大班捏泥人教案600字范文（10篇）.docx

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1、大班捏泥人教案600字范文（10篇）大班捏泥人教案600字范文11、根据幼儿已有经验，学习运用“紫竹调”说唱捏泥人。2、根据泥人形象创编歌词。3、增进求知欲与好奇心，激发幼儿进一步探索捏泥人学问的兴趣。4、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。大班捏泥人教案600字范文21、感受音乐热烈欢快的情绪，跟随音乐玩捏泥人的游戏。2、通过倾听音乐和观察教师的表演学习游戏的玩法；尝试将自己的想法运用动作进行创造性地表现。3、与同伴合作完成游戏的任务，体验游戏的快乐。4、体验歌唱活动带来的愉悦5、听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。大班

2、捏泥人教案600字范文31、选材：本次比赛主题为小问号，众所周知，每个领域都包含着许多知识和疑问，泥塑包的喜爱和困惑，在幼儿已有经验的基础上，根据捏面人创编了锡剧说唱捏泥人。2、歌词：西游记中的人物深受孩子熟悉和喜爱，通过歌曲不仅提升了幼儿已有经验而且可以领略到地方戏曲的风味，同时还激发了幼儿更深入地探索泥人知识。3、音乐：锡剧音乐抒情优美，悦耳动听，具有秀丽的江南水乡风格，同时唱词采用地方方言，更易于幼儿接受。大班捏泥人教案600字范文41、选材：本次比赛主题为小问号，众所周知，每个领域都包含着许多知识和疑问，泥塑包的喜爱和困惑，在幼儿已有经验的基础上，根据捏面人创编了锡剧说唱捏泥人。2、歌

3、词：西游记中的人物深受孩子熟悉和喜爱，通过歌曲不仅提升了幼儿已有经验而且可以领略到地方戏曲的风味，同时还激发了幼儿更深入地探索泥人知识。3、音乐：锡剧音乐抒情优美，悦耳动听，具有秀丽的江南水乡风格，同时唱词采用地方方言，更易于幼儿接受。大班捏泥人教案600字范文5“江南一枝花，锡剧顶呱呱”，锡剧是江南文化传承中的一朵艺苑奇葩，是人类智慧的结晶，它以婉转清丽的唱腔，跌宕起伏、感人肺腑的故事情节，吸引了一代一代的芸芸众生。月城，古称卧龙，是典型的江南水乡，历史悠久，人文荟萃，文化渊源流长，有着自己独特的优乐见。田间小憩，小曲随口唱;夏夜纳凉，胡琴声悠悠;有朋远至，丝竹情深。街头巷尾，不时传来悠扬婉

4、转、高亢嘹亮的曲调，名剧名家家喻户晓。群众的热情参与，领导的热情支持，使月城拥有了“中国民间艺术之乡”、“全国小戏之镇”等一系列的荣誉。为了弘扬民族文化，传承地方特色，我园抓住契机，充分挖掘人文资源，加大力度，挖掘深度，戏曲，而且有着一种与生俱来的戏曲天性。大班捏泥人教案600字范文6活动目标：1随音乐合拍地做团、搓、压、捏、刻泥人的动作，感受a断乐曲的欢快。2通过倾听音乐和观察教师的表演学习游戏的玩法；尝试将自己的想法运用动作进行创造性的表现。3与同伴合作完成游戏任务，体验游戏的快乐。5培养幼儿的观察力和动手操作能力。活动准备：?喜洋洋的音乐、图谱。活动过程：一、完整欣赏音乐提问：1.听了这

5、首曲子后你想到了什么?想干什么?2.教师小结：这首曲子是我们中国非常有名的曲子叫作喜洋洋。二、再次完整欣赏音乐两遍1展示图谱，播放曲子。图片上有什么？（丝带，鼓）根据图谱欣赏音乐。幼儿自然而然的跟着音乐会做拍手等相关的动作。2倾听音乐，并根据图谱示意用身体动作表现音乐节奏。教师直接引出丝带那里用什么动作比较合适，根据音乐做一遍。除了这个动作还有什么其他的动作，让幼儿再次跟着音乐做一遍。三、欣赏教师的配乐捏泥人舞蹈，请配班老师配合当泥块让幼儿观看捏泥人的整个过程提问：2先捏头，我们叫做团，团团团泥巴，捏捏捏身体，搓搓搓手臂，压压压脚，刻刻刻眼睛，刻刻刻嘴巴。这个环节主要丰富捏泥人的几个动作（团、

6、搓、压、捏、刻)四、接下来我就采用哼唱乐曲的形式加强捏泥人的动作。让幼儿完整的将动作连起来跟着教师表演。五、幼儿随教师配乐进行舞蹈动作的练习，教师观察幼儿的动作。六、再次欣赏教师配乐捏泥人的舞蹈，仔细观看。这个环节我重点让幼儿观看泥块的表演，然后请幼儿说说泥块是怎么来表演的，一一分解动作练七、游戏：捏泥人。教师配乐捏泥人，全体幼儿学泥人动作。接着就请幼儿来当泥块，我当捏泥人进行表演。八、幼儿两两合作游戏。1要求：两个小朋友商量好，谁是捏泥人，谁是泥块，做成泥人的时候作造型，找个空地方表2交换角色表演延伸活动：请小朋友找个客人老师来表演，你与老师商量谁是捏泥人，谁是泥块？大班捏泥人教案600字范

7、文7民乐喜洋洋的音乐活动过程：1、倾听音乐喜洋洋，感受乐曲的情绪，感知音乐的节奏。（1）随乐曲进教室，完整听音乐。教师：听了这首乐曲，你们有什么感觉？这首乐曲的名字叫喜洋洋。（2）看图谱，感知乐曲的结构，做动作感知乐曲的节奏。教师：大鼓怎样敲？教师：舞彩带的样子是什么样的（3）教师指图，幼儿做敲鼓和舞彩带的动作。（4）表现其它的喜庆动作。教师：过节的时候，我们除了敲鼓、舞彩带还做什么？（放鞭炮，舞龙）2.学习玩捏泥人的游戏。（1）示范捏泥人教师：过节的时候，非常的热闹，我们敲鼓、舞彩带，还有玩一些游戏呢？我请梁老师和我玩一个游戏，请小朋友仔细地看，看看我们玩了一个什么游戏？两教师合作捏泥人。教

8、师：我们玩了一个什么游戏？我捏了一个什么？请小朋友做泥人的造型。（2）教师再次示范捏泥人。教师：想不想再看一次游戏？这次又任务了，仔细看看小泥匠是怎样随着音乐捏泥人的，先捏了什么？又捏了什么？最后捏了什么？泥人又是怎样随音乐做动作的？教师：小泥匠先捏泥人的，又捏泥人的，最后还用画笔画了泥人的眼睛、嘴巴，（3）重点练习捏泥人的四肢。教师：我们一起来当小泥匠试一试，随着音乐来捏泥人的膀子和腿（4）两个小朋友玩捏泥人的游戏。现在我们捏超人，男孩子变油泥，女孩子站在男孩子的身后教师：我刚才看见小泥匠团捏泥人头的时候，泥人还随着音乐摇动头真好看，小泥匠画眼睛、嘴巴的时候泥人眼睛、嘴巴还有节奏地动3、创造

9、新的泥人造型，玩捏泥人游戏（1）玩捏泥人的游戏（捏不同造型的泥人）教师：我们除了捏超人还想捏什么？两个人轻轻地商量一下，别让别人听见，给大家一个惊喜。男孩子找一个空地方做造型，女孩子看一看，记住了吗？（2）女孩子当油泥，男孩子小泥匠，女孩子做造型，男孩子看一看，记住了吗？4、想看一看你们捏的泥人吗？今天我们听了喜洋洋的音乐，而且还跟着音乐玩了捏泥人的游戏，我们除了捏大力士、今后还可以捏许多不同造型的泥人呢！大班捏泥人教案600字范文81、我们班有个小朋友他特别爱动脑筋，喜欢问为什么，大家都叫他小问号，最近他买了几个泥怎样做的。(幼儿回答)师：我懂了，我回去转告他，他还请我把他的泥人也带来了2、

10、出示泥人，今天我们就把小问号的泥人和他要问的问题唱到歌里去。(1)、瞧瞧，猪八戒最会干什么?(自由回答)引出“捏一个猪八戒吃西瓜”(齐学八戒怎么吃西瓜)边出示图片。(2)、八戒扛着钉耙走了，唐僧有来了，唐僧是怎样类的?“捏一个唐僧骑大马”。(3)、西天取经中，有一个人最辛苦，谁呀?(沙和尚)“捏一个沙和尚挑着箩”(4)、大师兄来了，他有着什么本领?引出“捏一个孙悟空变戏法”(集体练习)3、师与幼儿完整练习4、师：你们编的真棒，捏泥人的学问可真不少，我呀忍不住来唱一唱，你们听老师还把小问号的问题也唱进去了。5、提问：这里的调子你听过吗?是什么调?(紫竹调)对了，紫竹调是我们锡剧里的，那你听到歌里

11、唱的和说的有什么不同?(说的地方用普通话，唱的地方用方言)6、师：刚才老师唱了些什么?(幼儿回答)(1)、轻轻地跟老师练习(2)、真棒，老师发现很多小朋友已经会了，我们大声地来唱一唱。(3)、男、女小朋友分别说和唱。7、师：小问号要把泥人送给我们，但他有个条件，谁能边唱边做动作，他就送给谁(要求用戏曲动作)(1)、全体幼儿边唱边自由表演，女小朋友唱，男小朋友说。(2)、请个别幼儿上来表演。8、师：刚才老师发现很多客人老师也会唱了，我们一起找一位客人老师向他们挑战，比一比谁学的好9、揭示题目捏泥人10、我们知道了泥人的简单制作过程，这个制作泥人还有许多的技巧和学问，怎样把泥人制作的更精美，还需要

12、我们去探索研究，走，我们到你们的陶吧里去试一试吧。捏泥人为啥泥人这么有趣?为啥泥人这么漂亮?你要想知道，快来捏一捏，捏泥人的学问真不少。捏一个猪八戒吃西瓜，捏一个唐僧骑大马，捏一个沙和尚挑着箩，再捏一个孙悟空变戏法。大班捏泥人教案600字范文9活动目标：1、根据幼儿已有经验，学习运用“紫竹调”说唱捏泥人。2、根据泥人形象创编歌词。3、增进求知欲与好奇心，激发幼儿进一步探索捏泥人学问的兴趣。4、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。活动准备：泥人、泥人图片活动过程：1、我们班有个小朋友他特别爱动脑筋，喜欢问为什么，大家都叫他小问号，最近他买

13、了几个泥怎样做的。（幼儿回答）师：我懂了，我回去转告他，他还请我把他的泥人也带来了2、出示泥人，今天我们就把小问号的泥人和他要问的问题唱到歌里去。（1）、瞧瞧，猪八戒最会干什么？（自由回答）引出“捏一个猪八戒吃西瓜”（齐学八戒怎么吃西瓜）边出示图片。（2）、八戒扛着钉耙走了，唐僧有来了，唐僧是怎样类的？“捏一个唐僧骑大马”。（3）、西天取经中，有一个人最辛苦，谁呀？（沙和尚）“捏一个沙和尚挑着箩”（4）、大师兄来了，他有着什么本领？引出“捏一个孙悟空变戏法”（集体练习）3、师与幼儿完整练习4、师：你们编的真棒，捏泥人的学问可真不少，我呀忍不住来唱一唱，你们听老师还把小问号的问题也唱进去了。5、

14、提问：这里的调子你听过吗？是什么调？（紫竹调）对了，紫竹调是我们锡剧里的，那你听到歌里唱的和说的有什么不同？（说的地方用普通话，唱的地方用方言）6、师：刚才老师唱了些什么？（幼儿回答）（1）、轻轻地跟老师练习（2）、真棒，老师发现很多小朋友已经会了，我们大声地来唱一唱。（3）、男、女小朋友分别说和唱。7、师：小问号要把泥人送给我们，但他有个条件，谁能边唱边做动作，他就送给谁（要求用戏曲动作）（1）、全体幼儿边唱边自由表演，女小朋友唱，男小朋友说。（2）、请个别幼儿上来表演。8、师：刚才老师发现很多客人老师也会唱了，我们一起找一位客人老师向他们挑战，比一比谁学的好9、揭示题目捏泥人10、我们知道

15、了泥人的简单制作过程，这个制作泥人还有许多的技巧和学问，怎样把泥人制作的更精美，还需要我们去探索研究，走，我们到你们的陶吧里去试一试吧。大班捏泥人教案600字范文10活动目标：1、了解乐曲旋律和结构，并随a段音乐的节拍表现捏泥人欣赏泥人的动作，体验和表达欢快的情2.创编泥人造型，感受b段音乐优美舒缓的情绪。3、在与同伴协作的过程中体验相互合作的快乐。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：1、音乐喜洋洋。2、有捏泥人的经验。活动过程：（一）导入小朋友，你们捏过泥人吗？捏泥人要做哪些动作呢？（根据幼儿回答，带幼儿有节奏的说做动作。）（二）了解音乐喜洋洋。

16、1.捏泥人是件很开心的事，我们为它配上一段好听的音乐，让我们一起听着音乐来做捏泥人的动作吧！（完整欣赏喜洋洋音乐）提问：你听了这首乐曲有什么样的感觉？2.这段音乐共有几段，每段是不是一样，有什么不一样的地方？（再次欣赏音乐）3.分段欣赏，区分ab段的不同。（三）用捏泥人的动作，配合体会喜洋洋乐曲a段音乐的欢快节奏。1.教师示范做捏泥人动作。边做团搓压捏的动作，边念：团，团，团脑袋；搓，搓，搓胳膊；压，压，压身体；捏，捏，捏手脚。2、幼儿练习，一起随着音乐节奏做捏泥人的动作。第一遍：儿歌提示，捏小泥人。第二遍：捏大泥人。（动作大）（四）创编泥人造型，随b段音乐用舒缓的动作表现。1.教师示范泥人造

17、型。（师随b段音乐，与一幼儿合作，捏成泥人小丑）2.引导幼儿感受造型过程。3.引导幼儿创编泥人造型。4.幼儿两两合作，听b段音乐练习。（教师及时用语言提示）（五）随a段音乐表现欣赏泥人时高兴和赞赏的动作神态。1、引导幼儿创编欣赏泥人的动作神态。泥人捏好了，真高兴啊！我们可以用什么动作和神态来表示高兴来赞赏自己的泥人呢？2、教师示范表现欣赏泥人的情景。3.幼儿随音乐表现。（六）完整表现捏泥人的过程。1、师随音乐示范一次。2、幼儿随音乐完整表现。3、请客人老师合作一次。（七）谈话小结。进一步明确音乐喜洋洋让人开心，与同伴协作让人开心，希望小朋友把开心和快乐带给更多的朋友。活动反思：本节活动以喜庆的乐曲贯穿始终，增强了活动氛围。活动一开始我引导幼儿说说做做捏泥人的动作，为下面做游戏做了铺垫。在引导幼儿听音乐做捏泥人的动作时，幼儿的动作比较单调，可能是女生多的原因，有点受拘束。幼儿两两合作的环节是活动高潮，幼儿参与活动积极性较高。