国培阅读心得体会国培观后感(5篇).docx

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1、 国培阅读心得体会国培观后感(5篇)2023国培阅读心得体会一 师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。教师的道德素质比教师的文化素质更为重要，教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。 我们要做适应时代要求的合格教师，时刻用教师职业道德规范约束自己，在思想政治上、道德品质上、学风学识上以身作则。我们既然选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。 要做适应时代要求的.合格教师必须尊重、关爱每一位学生，用师爱

2、铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱。 要做适应时代要求的合格教师必须以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。 要做适应时代要求的合格教师必须刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。 要做适应时代要求的合格教师必须加强学习、提升自身魅力。必须要修品

3、练功，树立良好的教师形象。教师是学生瞩目的焦点和榜样，必须努力学习，提高自我修养，成为学生心中的偶像和楷模。以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生，起到良好的示范作用。 通过学习，自己传统的教学观念正在转变，新的教育思想日渐为教学所运用。因此，中学历史教师必需转变传统教学观念，摆正师生位置，学生的主体地位必需得到敬重，使他们在学习中发挥自主性和制造性，真正成为历史课堂的仆人。而要想真正地提高学生素养，就必需敬重学生的主体地位，充分发挥学生的自主学习力量，培育学生的创新意识。培育学生的主体性，主要是培育学生自主学习的力量。历史教学活动是在教师的引导下，学生主动参加，以学生兴趣和内在需

4、求为根底，主动体验和感受历史的过程，也是探究和解决历史问题的过程。在历史教学中，教师应树立真诚为学生效劳的意识，使学生对教师产生亲近感、信任感，这样才能到达亲其师而信其道的效果。教师在教学中要营造一种美妙和谐的课堂气氛，引导学生轻松开心、自觉主动地参加思维、理解等一系列活动。在课堂中，学生有充分的权利表达自己的意见，教师要尽可能接受合理的建议。教师应对学生的各种发觉和见解赐予鼓舞，并进展恰当的引导，从而让学生在和谐、融洽的教学环境中产生积极向上的心情。 在历史教学中，教师与学生进展语言沟通的主要表现形式是“问与答”。因此，教师提问将极大地影响学生的思维和学习活动，教师只有不断地提动身人深思的问

5、题，师生之间的双边沟通才能融于和谐的信息沟通之中，学生自主学习的积极性才能调动起来。 新课标的历史教学的过程就是教与学的过程，它包含教与学的两个方面，如何处理好教与学之间的关系，直接关系到历史课的成功与否。历史教学是师生互相交往、共同发展的互动过程。历史教师教学方法的改进是学生历史学习方法改进的前提，教学方法的改进是为学生学习方法的改进服务的，教法改进是手段，学法改进是目的和目标。 为此，教师在教学中要切实做到： 1逐步推进教学形式、教学方法和教学手段的多样化、现代化 我们的历史教学必须与时俱进，必须把改变旧的教学模式作为自己的自觉行动，改革课堂教学，切实在教学中树立以人为本、以学生的发展为根

6、本出发点的观念，突破旧的模式，实现开放性和多元化，真正使素质教育进入历史课堂。实行课堂教学的改革是要改变历史教师一讲到底的单一的教学方法，推进教学手段、教学方法和教学形式的多样化，最终构建新型的教、学、教材、教师和学生的理念。 面对新课程，教师首先要更新教学观念，转变教师角色。教师要从知识的传递者转变为学生学习的组织者、合、引导者、参与者和指导者。诚然，教师仍然是历史知识的传授者，但知识传授不再是教师的唯一角色。因此，在课堂教学中，教师要根据实际情况，采用多种教学形式、教学方法和教学手段，使教学过程变成学生不断提出问题、解决问题的探索过程；变成教师指导学生收集和利用学习资源的过程；变成教师帮助

7、学生设计恰当的学习活动的过程，变成教师针对学生的学习内容，选择不同学习方式的过程。 2充分发挥学生的主动性 新课程标准倡导在历史教学中充分发挥学生的主动性。 传统历史教学多以传授历史知识为主，由教师一人唱独角戏，学生多系被动接受知识，教学多为知识单向传递活动，学生的学习兴趣、生活经验、接受能力等不被重视，学生的主体地位无法体现，直接影响到历史教学的质量。 改变历史教学这种状况的关键是充分发挥学生的主动性。要发挥学生的主动性，初中历史教学必须由单项知识传授转变为知识多元交流，即把教师一人唱主角的课程变为大家都来唱的课程。为此，历史教师要改变教学观念，在教学中真正做到以学生为中心，落实学生的主体地

8、位。历史教学不再只关注知识传递，而更要关注学生的学习兴趣、学习方式和学习效果，提倡教师积极引导学生参与教学过程，通过创设情景、收集资料、课堂模拟等活动，让学生主动参与，积极探求、体验历史过程，使教学过程中的信息传递由教师学生的单一途径变为教师学生、学生教师、学生学生等多元途径。 为此教师在历史教学中应引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐步培养学生搜集和处理历史信息的能力、获取新历史知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力等。教师在引导学生参与历史教学活动时应注意师生平等、合作探究、共同体验，以激发学生的兴趣，提高课程的吸引力，真正提高中学历史教学的质量。 3更多地关注学生历史学

9、习方式改变 课程改革的重点也是难点之一就是促进学生学习方式的变革。长期以来，我国广大中学生采用以被动接受、死记硬背为基本特征的方式学习历史。这种历史学习方式消磨了广大学生对历史的兴趣，影响了历史学习的质量，严重制约了学生创造思维的形成和发展。 新型的历史的学习方式主要是指自主学习、合作学习、探究学习的学习方式。自主学习就是“自我导向、自我激励、自我监控”，学习者自己确定学习目标，自己制定学习进度，自己设计评价指标。由于自主学习的学习者在学习过程有感情的投入，有内在动力的支持，所以是一种有效的学习。 合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。合作的动机和个人

10、的责任，是合作学习产生良好效果的关键。合作学习将个人之间的竞争转换为小组之间的竞争，有助于培养学生的合作精神和竞争意识，有助于因材施教。它不仅可以提高历史学习的效益，而且有助于培养与人合作的能力。 可见，新型的学习方式具有非常好的效果，应尽快用到我们的教学过程中去。 课程标准的核心是内容标准，与原教学大纲相比变化最大的也是内容标准。微观新的高中历史课程标准，它有了以下几个方面的改良： 其一，强调专题性，打破了以往以中国史、世界史为分野的学科“本位”体系，根据内容性质划分为三大模块，分别对人类社会政治、经济、生活、思想文化、科技等专题进展连续性的论述，这样有利于形成学习模块，有利于教学和学生自主

11、性学习； 其二，以问题为中心，三大学习模块以相应的核心问题为主题，总分为25个学习专题，有利于学生对重点的把握。选修课也包括41个学习主题，可以互为补充。 其三，转变了教学大纲以政治史为主的构造，明显加大了经济史、社会史文化史、思想史科技史等方面的内容。在过去的教学体系中，受过去革命史观的影响，政治史始终是历史话语的主体。在20世纪xx年月的史学讨论中，这种状况在渐渐转变。整体观或者说是综合史观日益成为主流，加强经济史、社会史的内容正合时宜。从宏观体系方面来看，以专题史来提领 国别史反映了人类社会由分散到整体的前进趋向，对于学生树立系统的人类观和历史观大有裨益。 上述几个方面均在肯定程度上反映

12、了当前史学讨论的最新趋势。具有鲜亮的时代气息，表达了与时俱进的育人理念与革新精神。 2023国培阅读心得体会二 时间过得真快转瞬间以度过了两年的教学生涯，在此教学期间，我仔细的工作，想在教育事业上做出一番成绩，然而，困难却总是与我相伴，让我屡屡受挫。我静下心来渐渐思索，才发觉，要想做好教育工作只有热忱是远远不够的。教学理念，教学阅历更是不行缺少的条件。在后面的教学中我不断的向老教师学习他们的阅历，同时也自己找些书籍学学新的教学理念。渐渐的觉得自己在教学上走顺了路。让我更惊喜的是，我在教育教学理念上承受了一次深刻的洗礼，让我有时机再次来充实和完善自己国培学习。在培训中，他们为我供应了珍贵的教学案

13、例和资源，让我从自身动身查找差距，反复地琢磨和专研，不断地反思和总结。 这次国培，首先让我感悟到的就是“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。做一名合格的教师，必须要有师德，只有热爱教育事业，具有蜡烛、春蚕精神，不计较名利功德，才可以有一颗热爱学生的真挚的心。加强师德修养，才会促使我们在教育教学实践中努力学习，提高教学水平，在教育教学中找到差距，更好地按照教育规律做事，耐心、细致地帮助好每一个学生。这次的培训学习，让我真正感到教育是 充满智慧的事业，深刻意识到自己肩负的责任之重大。看到很多同学交流的宝贵经验，让我不光学到了教学、研究的本领，还学到了如何做人为师。愿“国培这一金色的土地”成为我教

14、育教学上重新跋涉的新起点。 作为一名小学教师，埋头苦干是我们踏实的工作作风。但一味地埋头苦干在这与时俱进的时代却让我感到了迷惑，辨不清了教学道路前进的方向。特殊是随着新课程改革的纵深进展，许多教育教学中的深层次问题不断地暴露，常觉得自己在教学上辛勤地付出了这么多，可是现在的孩子怎么就这么难教呢？看不到孩子们很大的进步，经常是夜不能寐。这次国培的学习，让我心中点起了一盏明灯，明确了时代在不断进步，社会在不停前进，同样，教育教学理念也应与时俱进。对于我个人而言，这次培训无疑是一场“准时雨”，不仅让我得到了理论的指示与专家的引领，还对怎么理清爽课改中的教与学的种种关系有了很大的帮忙。国培让我了解到了

15、先进的教育科学根本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素养教育贯穿到学科教学过程中。是我真正明白了“教师不光要有一桶水，更要有流淌的水。”的道理。 这次培训，通过认真学习各位专家讲座的视频，积极 和辅导教师的互动交流，并且和同伴在网上互相讨论教育教学实践中的种种问题，特别是观摩了名师风采后，我的专业知识水平有了很大的提高。不但深化了小学数学学科基础知识，加强了对小学数学学科基本知识和基本理论的理解，掌握了小学数学学科的一些发展动态，了解到学科理论与技术的新发展，还提高了自身更新教学内容和改进教学方法的能力，以及教育教学基本功和学科教学或教育实

16、践能力。让我还知道了新课堂教师不再操控学生的大脑成为学生学习的统领者把自己的知识机械化传送给学生，而是让学生在自主创造中学习，培养学生的高级创造思维能力。教学不再是“授之与鱼”，而是“授之与渔”。一名数学教师不但要有高尚的情操，更要有高雅的格调与健康的思想，才能熟练驾驭课堂，引领孩子们踏上探索、求知的道路。 这次国培只是一个手段，只是一个开端，对于培国赐予的清泉，我要让它细水长流。我会将在这里学到的新学问尽快地内化为自己的东西，在今后的教育教学中，我要渐渐摸索阅历，使自己能够尽快适应教学的信息化。我要时刻告诫自己，解放思想，更新观念，确立创新意识，擅长动脑，勤于思索，开拓进取，始终站在时代的前

17、头，不断讨论新状况，解决新问题，使自己的工作上一个新台阶。我还要结合我校的实际状况，准时地为学校的建立和进展出谋划策，努力学 习同行们的学习态度，求知精神，协作力量，加强平常的学习、充电。信任他山之石，可以攻玉，我肯定学以致用，将学到的学问运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在教学事业的进展中大放光荣。 总之，通过这次培训，使我提高了熟悉，理清了思路，找到了自身的缺乏之处以及与成为优秀教师的差距所在，对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用，我将以此为起点，让“差距”成为自身进展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。信任有一天，我定能成为一名优秀的教师。 2023国培阅读心得

18、体会三 20xx年11月8日，东方市四更中心幼儿园迎来了“国培规划（20xx）”送教下乡活动。首先,特别感谢教育部门给我供应这样一个学习的平台，让我有一个学习、提高的时机。此次送教下乡活动使我受益匪浅，无论是教学技能,还是学习力量都得到了一个很好的提升。 本次活动,增加了各个园之间的沟通与学习，提升了教师的自身素养，对推动乡镇幼儿园教育教学活动的有效开展及幼儿园的进展起到了推动作用，完善了“资源共享、优势互补、共同提高”的幼儿教育理念。 第一位送教教师是邢明丹教师，她给我们带来的是中班体育活动羊村小勇士,通过自主探究，尝试投掷沙包的正确方法，初步学习肩上挥臂投掷动作，促进上肢肌肉的进展,在活动

19、中体验胜利的欢乐，培育幼儿英勇战胜困难的品质。邢教师语言极富感染力，能依据活动需要很快地把孩子带入情境，她的体态语言很生动，能调动孩子学习的兴趣，让孩子们深受感染。孩子们都能积极参加到活动中来，赢得了孩子们的喜爱。活动完毕后，教师们也进展深刻的反思，查找体育嬉戏教学活动中的缺乏并准时改正，让每个孩子能在玩中学学中玩，在玩中得到各方面的进展。 其次位送教教师是朱少丹教师，她给我们带来的是大班语言活动小青虫的梦，活动通过讲故事感受故事的语言美、意境美。知道青虫长大能演化成蝴蝶,教师在活动中以情景导入故事吸引幼儿目光提高幼儿的兴趣。她的语言特殊亲切、笑容特殊甜蜜。值得教师们学习。整个活动气氛轻松，孩

20、子兴趣深厚，都积极参加表演，是一堂值得学习的语言课。 第三位送教教师教师是周雪梅教师，她给我们带来的是一节体育嬉戏英勇跳跳跳。这节活动引导幼儿学习用双脚向上跳，熬炼腿部力气。这是乡镇孩子比拟熟识又感兴趣的，同时周雪梅教师通过嬉戏地变化让幼儿有更大的挑战和突破。幼儿充分利用了自己的生活阅历参与活动，感受参与集体活动的乐趣同时也鼓舞幼儿大胆进展体验跳动带来的乐趣。 第四位送教教师是赵训娴教师，她给我们带来的是中班语言课鸭妈妈找蛋，自然大方的教态丁教师通过创设情境来吸引孩子，抓住孩子的心，用孩子喜爱的嬉戏教学法，融入孩子们当中，与孩子们一起玩，整个活动有规章，但不约束，活而不乱。结合教具，孩子们能更

21、加直观，形象的记忆，也能调动起孩子学习的兴趣。 第五位送教教师是杨丁娟教师，她给我们带来的是大班安康活动我爱玩圈本次活动利用圈的特点，鼓舞幼儿探究、把握用圈来熬炼身体的各种方法，进展幼儿根本动作，促进幼儿各种根本动作的协调性和灵敏性。 第六位送教教师是张可欣教师，她给我们带来的是体育嬉戏拍墙,丰富的教具，通过嬉戏，使孩子在各方面都得到了进展。 每一位教师上课完毕后,在专家组的带着下，教师们都畅所欲言，集思广益，结合新纲要理念畅所欲言谈各自不同的看法，在充分确定的过程中也提出了自己的困惑及不同意见，争论气氛特别剧烈。 我坚信,每一次的学习研讨,都是促使我进步的阶梯。期盼自己不断突破自我,逐步成长

22、! 2023国培阅读心得体会四 一、指导思想 通过这次国培学习，培育在信息技术环境下的教学意识和教学力量，提升自己的信息技术教学力量，拓展自己的视野。不断改良教学方法，提高自身的专业素养和教学质量。坚持理论与实践相结合，并准时发觉、解决教学中的存在问题，同时利用共同讨论这个平台，相互学习，努力提高教学质量。 二、研修目标 1、通过这次国培，学习先进的教学技术，提高自己对信息技术运用力量。 2、通过这次培训把握提升自己的信息技术教育力量，并利用信息技术教育构建有效课堂，提高教学质量。 3、通过培训能利用信息技术手段引导学生绽开合作、探究的自主合作。培育学生树立学习的新理念。 4.加强教育教学讨论

23、，查找适合自己学生的分层教学方式和方法，努力提高课堂教学效率。 5.树立终身学习的理念，不断学习，不断提高自己的文化底蕴、理论水平和实践力量。 三、研修规划 1、提高自身素养，加强理论学习。 (1)以实施素养教育理念为核心，注意理论与实践相结合，通过多种形式和内容，加强自己对实施素养教育思想观念的教育，帮忙自己更新教育理念，树立与素养教育相符合的教育观、人才观和质量观，开拓学问视野，增加实施素养教育的主动性和自觉性，提高实施素养教育的力量和水平。 (2)广泛地阅读各类有益的书籍，利用网络学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问构造和理路水平。 (3)积极与同事沟通研讨，力争在提高自己教学力量

24、的同时也大面积提高学生的成绩。 2、立足课堂，擅长思索。在教学中反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求胜利的教学方法，思索教育教学的实际问题。 四、研修措施 1、积极主动的学习珍惜国培的时机。每天按时学习，保证学习的时间和质量。遵循学习的要求和纪律，仔细做好学习笔记，准时完成学习作业。 2、教学中注意应用信息技术教学力量，充分利用学校的良好教学条件，把握白板，投影，录播等运用力量，提高教育质量。 3、积极参加研讨，积极发言，加强学员之间的互动沟通，多写研修日志，在反思中完善自己。 4、立足课堂，擅长思索，在实践中探求、感悟。教学工作中进展教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求

25、胜利的教学模式，思索教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。 5、课前仔细钻研教材和课标，备课注意教法，更注意学法指导。 课后仔细反思，不断提高，专心辅导，让学生都能有最大程度的进展。 2023国培阅读心得体会五 20xx年x月x日到12月x日我参与了教育部“国培规划学习其次期培训。培训期间，不但使我提高了熟悉，而且使我学到了很多理论学问和专业技能。下面对此次培训总结如下： 由于工作在初中，没有更好地了解现在教育的现状和教师成长方面的情况，就像井底之蛙，对所从事的教育教学工作缺乏全面的了解。通过此次培训，我对目前河北基础教育的现状有了进一步的了解，也清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求。

26、我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。 这次培训给我最大的收获是一位位教授的讲座，他们用渊博的科学文化学问和生动的案例给我们叙述了浅显的理论学问，讲得通俗易懂，让我深受启发。 在教育厅智学督学的讲座中，他叙述了我省中小学连续教育的目标、任务和工作思路，使我对教师的连续教育工作有了更深的熟悉。刘铬华的站在新的历史平台，谋求将来新的进展讲座深入浅出，他用进展的眼光给我们描述了目前我省的根底教育现状。使我对从事的教育工作有了进一步的熟悉，从他的讲座中我深知新课程中存在的问题以及我们该

27、怎么办。他给我们介绍了新课程改革中的十条做法，明确了我们今后努力的方向。还有刘茗教授的中小学教师如何开展教育科学讨论讲座，让我们了解了什么是教育科学讨论，对它的特点、目的和分类也有了了解。并对撰写讨论报告和论文的详细格式有了了解和熟悉。高永昌教授的对物理课程改革进展的根本熟悉讲座，给我们呈现了物理课程改革的进展以及演化历程，让我明白了课程改革的关键是教材的转变和教师的素养的提高。还有许多教授的讲座，也都在深入浅出的分析讲解中使我们学到了很多理论学问。 除了讲座外，很多教授通过参加式、小组合作教学形式向我们传授了教育教学的技能学问和技巧。像田峥教师的课堂教学观看，让我们以学生的角色去真正体验，明

28、白了我们应当关注课堂教学中的什么。王天珍教师的如何了解你的学生，在小组合作沟通的根底上，她引导我们明白了学生的特点，真正了解了该如何了解学生，依据学生的特点更好地进展教学。还有在高永昌教师近三天的培训中，让我们深入课堂听课，指导我们如何听课、评课，如何写听课反思。在亲身实践中，我们把握了技能学问和技巧。并对如何进展集体备课、说课的方式方法也有了深刻熟悉和体会。结合实际，对以后要开展的校本教研活动也有了初步的构思和设想。 在此次培训中，除了让我完成理论知识学习和专业技能知识学习外，其重要的一项是老师们指导我们制定了个人专业发展规划，明确了今后发展的目标和方向。这就意味着本次脱产培训学习没有结束，

29、还将安排远程网络培训。因此，在这次培训只是一个开始，只是给我们学习指引了道路，学习将不断进行下去，也将以此作为对自己的要求，不断地去学习，快速地成长。 通过本次培训，使我学习到了很多新的理念和教学技能学问，更使我对物理的教与学有了新的熟悉，并且明确了个人的专业进展方向，为我今后的学习和工作奠定了坚实的根底，增加了我的自信念。但也使我感到了压力，那就是我以后将面临着如何带着本校的教师共同进展，如何组织开展好学校的校本研修工作等等。在压力面前，我想我只有不断努力学习，努力去做好每一件事，尽最大的努力去完成好每一项工作和任务。 总之，这三十天的学习培训使我学习了很多的学问和技能，同时也让我明确了个人进展的方向。我将以这次培训作为一个起点，不断努力学习理论学问，勇于实践，促使自己又快又好地进展起来，尽我所能，努力为教育事业奉献自己微薄的力气。