原创师德师风演讲稿三分钟师德师风演讲稿6分钟(八篇).docx

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1、 原创师德师风演讲稿三分钟师德师风演讲稿6分钟(八篇)原创师德师风演讲稿三分钟 师德师风演讲稿6分钟篇一 大家好！ 今日我演讲的题目是中学师德师风演讲稿。站在这里，我很傲慢，由于我是一名教师；望着你们，我很傲慢，由于我和你们一样，是一名荣耀的人民教师！教师，这是个多么温馨的名字啊！古往今来，很多的哲人、诗人饱含深情地歌颂教师，教师是辛勤的园丁，是人类灵魂的工程师，是无私奉献的蜡烛，生活清贫但精神富有，工作平凡，但事业崇高。然而，时间推动到了新的世纪，学问在快速更新，观念在剧烈碰撞，有时我不由在想，过去我们所信奉的，所提倡的这一切都还需要吗？ 5月22日在龙岗区试验学校的“立体教育”年会上，我有

2、幸听到了教育改革家魏书生教师的一番讲话，魏教师对“做人做事”的精辟论述，让我心中豁然开朗：时代在变，生活在变，教师的形象要随着新时期的大潮进展重新塑造，可是，教师职业需要的奉献精神不能变，教师职业所表达的博爱情怀不能变。 确实，选择了教师的职业从某种意义上说就意味着无止境的付出和牺牲，意味着放弃荣华富贵和高官厚禄，意味着蜡烛般的消灭和粉笔般的磨损，但是，孩子那绚烂天真的笑脸是天底下最漂亮迷人的图画，教室里传出的琅琅读书声是世界上最奇妙悦耳的音乐，为了挚爱的教育事业和全体学生，我们付出了全部心血，于是我们成了天底下最幸福的人。 忘不了，大山里的王思明二十七年如一日，制造了学生勤工俭学十六万，学杂

3、费、书本费全免的神话！忘不了，北京市很多重点学校的青年教师们放弃自己优越的生活环境，纷纷跑到黄沙漫天的西北边疆进展支教。这就是“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，这就是“甘为春蚕吐丝尽，愿化红烛照人寰”的牺牲精神。新世纪的教师只有具备了这样的精神才能在新千年的阳光下崛起一个雄资伟岸的大写的“人”字！ “德高为师，学高为范”，这是教师职业鲜亮的旗帜！新课改的浪潮把我们教师推向了历史的又一个巅峰。机遇在我们手中，挑战在我们面前，此时此刻，我们民族的教育事业不单单需要我们有满腔热诚，一身正气，它还需要我们勇于开拓，大胆改革，学习不断，创新不停。 创新是民族进步的灵魂，是国家兴盛兴旺的不竭动力。

4、我们现在要做的，不是把孩子当成小鸡护在自己的羽翼之下，而是让他们学会生存，放飞自己；我们现在要做的，不是一味地传道授业，我们更要开启那一扇扇稚嫩的心灵之门，让他们学会承受学会顽强；我们要做的，不再只是一支粉笔一本教材进课堂，我们要把握现代化的教育观念和技术，让多媒体教学，电子备课，网络课堂给教育插上腾飞的翅膀！ 教师形象是教师才智与才能的升华！教师形象是教师人格与价值的象征，一个优秀教师的人格力气是学术水平与道德情操的完善统一，让我们做一个无私奉献、品德高尚的教师，做一个创新型、全能型，现代型教师，只有这样的教师形象才能无愧于我们生活的这个宏大的时代，只有这样的教师形象才能无愧于党给予我们的神

5、圣职责，无愧于人民授予我们的荣耀称。 原创师德师风演讲稿三分钟 师德师风演讲稿6分钟篇二 各位同仁： 大家好！ 世上有许多东西，赐予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。 您或许会惊异地问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑的答复您：“那就是爱！”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是赐予，是自我牺牲。 “谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。 ”教师应用自己博大的爱去暖和每一位学生。 教师只有喜爱学生、敬重学生，才能去细心地培育学生，只有爱得深，才能更仔细、更急躁、更细心地对学生进展教育。 “爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。 我认为教师对学生的爱，不是出自

6、个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要。 这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任严密相连的。 当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我新奇、奇怪。 看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。 每天早晨“教师，您早。 ”那童稚的问候，给我带来了一天的欢乐和生气；每天黄昏随着一声声“教师，再见。 ”给我留下明天的盼望之光。 孩子们纯净的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师全部的幸福和欢乐。 那间教室里放飞的是盼望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的

7、是自己。 身为一名人民教师，我深深地懂得，教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面对全体学生。 教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。 这种责任和爱能超越一切，会聚成一股无可阻挡的力气，我用我的爱心感化着学习困难的学生。 固然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。 要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，公平对待每一个学生，敬重学生的人格。 唐代韩愈曾经为我们教师写过一篇文章，里面写到：“师者，所以传道、授业、解惑也。 ”说的就是我们教师教育学生的第一目的是“传道”，即教授做人的道理，其次才是学问技能。 教育学生是不是多上几节思

8、品课，让学生背诵日常行为标准就可以了呢？不是的。 我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”作为教师我们要在要在日常教学中发挥榜样、表率作用，留意自己的行为举止，言谈风貌。 教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。 教师的素养直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素养的培育。 “学高为师，身正为范”，用自身的典范作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。 “桃李不言，下自成蹊。 ”信任合格的教师才能塑造出合格的学生。 岁月匆忙，我在教师岗位上已经工作了一年，经过了这300多个日日夜夜，我也经受了许多的酸甜苦辣。 但是常言说的好：为了孩子的一切，为了一切

9、的孩子。 而这个目的的达成，我仍需努力。 印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜美的，果的事业是宝贵的，让我干叶的事业吧，由于叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。” 让我们用慈祥呵护纯真；用才智孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞抱负，我将用自己的双手和大家一道悄悄耕耘，共同托起明天的太阳！ 原创师德师风演讲稿三分钟 师德师风演讲稿6分钟篇三 今日，我演讲的题目是:捧着一颗心来，不带半根草去-我是荣耀的人民教师。 翻开尘封的记忆，儿时的纯真又一次消失望着年轻、帅气的启蒙教师，无限的遐想便会浮此刻眼前:有朝一日，三尺讲台上的人就是我，应对一双双求知的眼睛海阔天空的谈，牵着一只只小手自由拘束的飞太阳总在有信

10、念的地方升起，为了这个信念，我努力，我攀援，最终“长大后我就成了你，才明白那块黑板写下的是真理，擦去的是功利!” 五年来，我在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写我的人生。总期望与学生一道，欢快着他们的欢快，幸福着他们的幸福课堂上我们共同探究学问的神秘;黄昏后我们一齐争论人生的价值。生气时大声咆哮;快乐时欢欣鼓舞;失败后垂头丧气;胜利时喜笑颜开我总期望太阳每一天都能升起，可是风雨总是会来。学生的纯真当然得意，可他们的稚嫩却令人可恼:为一件鸡毛蒜皮的小事大打出手;强调了一遍又一遍的常规却总有人违反;重复了又重复的作业依旧满纸红叉;做了又做的试题考试时还是一塌胡涂家长望子成龙、望女成凤的心境虽然能够

11、理解，可他们的蛮横不讲理却实在让人难以理解:交学费嫌太贵;孩子捣蛋说教师管教不严;学生厌学怪教师不会教书;成绩拔尖，却说:“那是我孩子聪慧”听听这些，只能打落门牙往肚里咽。可领导却总在耳边告诫:“没有不合格的学生，仅有不合格的教师。”总之，好事摊不上，麻烦惹一堆。有句古话说得好:“家有三斗粮，不当孩子王。”在教师的一生中，干不出什么轰轰烈烈的大事业。教师就像一星，没有太阳那样热闹，没有月亮那样温顺，没有朝霞那样炫目，也没有白云那样高远。教师，日日在讲台上吟诵，月月在课堂里唱歌，回报的，没有掌声，没有鲜花，更没有众口皆碑的 名誉和万众瞩目的地位看着那些往日比我们成绩差许多的同学、朋友，几年不见，

12、已是西装革履、洋房小车、吃香喝辣;再瞧瞧身边那些在教育战线上呕心沥血几十年的老教师，退休时青丝已变成白发，带走的除了铺盖行李，剩下的却是两袖清风。每当这样的时候，我彷徨，我怀疑，也曾动摇:曾令我魂牵梦绕的选择是否正确?我是否真的能无怨无悔走完这一生? 2022年夏天，报纸上的一篇文章吸引了我，这是一篇来自西安蓝田县民办教师的优秀教师事迹报告，报告中，这位来自蓝田县的民办教师的事迹深深地震撼了我。蓝田，西安市所属的一个县，在大诗人王维笔下，它既有“明月松间照，清泉石上流”的美景，又有“竹喧归浣女，莲动下渔舟”的吵闹。但在今日，它却是一个国家级的贫困县。那位民办教师年尽50，在一个偏僻的小山村已有

13、尽30年的教龄，由于种种缘由却一向没有转正，他的妻子因病失去了劳动本领。他仅靠微薄的民办教师工资，支撑着一个五口人的家庭，生活极端贫困。他在报告中讲了这样一件事:大女儿在西安上大学，母亲去看她。在大学学校里，母亲一眼就认出了女儿，由于在花枝招展的女大学生中，他女儿的衣服破旧得很惹眼，脚上穿的还是手工做的布鞋，没有穿袜子。看着女儿被冻得通红的双手双脚，母亲狠了狠心，从给自我看病的钱中拿出了100元，让女儿上街买衣服鞋袜。几天后，女儿回家了，穿着一件花30元钱买来的衣服，依旧光着脚穿着布鞋，却将剩下的钱全部交还了母亲。这位民办教师讲到那里，哽咽着说:“看着女儿简朴的衣着，看着老伴瘦弱的身体，看着孩

14、子们用完正面用反面的本子，我心里有愧呀!”然而就是这位愧对家人的民办教师，却让他的学生中考升 学率年年全县第一。西安有些条件好的学校高薪聘请他，他却拒绝了。他幽默地说:“他们又不能给我转正。”但之后又说:“咱穷地方的孩子们可怜，他们也需要好教师。”在报告中，这位令人敬重的教师深情地说:“咱干的是塑造人类灵魂的大事，咱的价值，咋能用金钱来衡量呢?”在泪眼模糊中，这句话永久刻在了我的记忆中。从这句话中，我读出了这位生活贫困却精神富有的乡村教师的信念，那就是:为自我所喜爱的事业奉献一切!同时，我也对教师这个职业有了新的熟悉。 教师是平凡的，不像农夫，种瓜得瓜，种豆得豆;不像商人，出卖商品，收获金钱;

15、不像科学家，能制造出惊人的杰作;不像服装师，能设计出新奇的奇装异服他们只能在三尺讲台上，悄悄地耕耘着自我心中谁也无法理解的期望。 在我工作的身边，有这样一位值得我鄙视和敬重的教师，在我诞生那年，18岁的她就走上了教育工作岗位，25年来，怀着对教育事业的无限忠诚和一腔热血，她一向坚守在教育工作的第一线，清贫与奉献是她的本色，职责与使命是她的原则。在工作上，她孜孜不倦地追求着，在生活上，她悄悄无闻地奉献着。记得去年夏天，她的儿子高考前一个月，为了缓解儿子紧急的复习和高考的压力，她每一天中午放学便顶着烈日，骑摩托车到离学校7、8公里远的家里给儿子做饭，午时上课前按时赶回来，从没耽搁过一节课，没有请过

16、一次假。如今，她教过的学生已经和她在同一所学校任教，双鬓花白的她像对待自我的孩子一样鼓舞、鞭策和帮助着年轻教师，每当我们向她请教问题时，她总是急躁细致地进展讲解。每当我们在工作和生活上有不顺心的时候，她总是会像长辈一样，急躁地帮我们排忧解难。25年以来，她从来没有调整过工作岗位，也从来没有离开过这所小学。虽然她的资格老，但对待工作，她从来都不马虎:备教案认仔细真，批作业仔认真细。有人说她傻，干工作这样卖力，有的人说她应当“走动走动”，可她总是微微一笑说“干教师这一行，凭的是良心，再说，到哪都是干工作，到哪都得这么干”。看似平凡的话语，却折射出她对教育事业的 忠诚和喜爱。 印度大诗人泰戈尔说过:

17、“花的事业是甜美的，果的事业是宝贵的，让我干叶的事业吧!由于叶总是谦逊地垂着她的绿荫的!”确实，我也是一片平凡的绿叶，虽平凡但无悔，虽平凡但无私。虽然平凡，我们的脊梁却支撑着祖国的将来;虽然清贫，我们的双手却托举着明天的太阳。让我们守候着这方“三尺土地”，用三寸长的“白铧犁”耕耘岁月，让我们的青春在爱的奉献中闪光! 虽说我们不具备金钱的富有，但我们精神上是充实的。我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼;有谁能像我们一样，每天应对的是一张张得意的笑脸，一双双晶莹的眼睛，一颗颗透亮的心，一个个青春的梦?!有谁能像我们一样，一举手，一投足，一丝漂亮的微笑，一个鼓舞的眼神，一句关切的话语，就能

18、拨动一根根奇妙的心弦，就能带给他们无限的欢快?! 蓦然回首那些白发苍苍、悄悄奉献却两袖清风的我的教师，我猛然领悟到人们为什么总是这样描述教师:“捧着一颗心来，不带半根草去”，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。 我们的教师不会长篇大论，不会大方陈词，但他们却如红烛一般在悄悄中流淌着生命。“红烛呀!流吧!你怎能不流呢?请将你的脂膏，不惜地流向人间，培出艳丽的花朵，结出欢快的果实。”这就是红烛的生命，也是人民教师神圣而无声的誓言! 多谢大家! 原创师德师风演讲稿三分钟 师德师风演讲稿6分钟篇四 每当我走进校园的时候，看着“学高为师，身正为范”的校训，想着“师者，传道、授业、解惑也。”的佳句，面对着

19、六十多个天真得意的学生们，我就下定决心要立德树人，做一个人民满足的好教师。 从立德树人这个层面讲，做一个人民满足的好教师，就应当与众不同。而这与众不同的东西，就是他人所没有的师德。为了“传道”，我们要有一颗爱心，一颗责任心。有了爱，就懂得责任的重大，就可传“真”道。为了“授业”，我们要有一颗恒心，一颗事业心。只有安心工作，任劳任怨，才能教给学生真本事。为了“解惑”，我们还要有一颗急躁，一颗宽容心。面对学生的困惑，我们只有真心帮忙，急躁引导，才能使他们扬起抱负的风帆。 人们都说教师是人类灵魂的工程师。由于教师一生都在用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、专心血滋润。有人说，学生是花木，教师是园丁，园

20、丁悉心照料着花木，但需要敬重它们自然地成长。实际上，学生比花木要简单的多，教师的工作比园丁的工作也简单的多，尽管他们拥有着共同或共通的规律。他们从事着绿叶的事业，他们是人民教师。也有人把教师比作“春蚕”和“蜡炬”，由于教师的一生象“春蚕”和“蜡炬”一样，毕生都在奉献，可谓“到死丝方尽，成灰泪始干”。 记得苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“教师应当意识到和感受到每一个孩子的命运都由他负责，学校正在培育的人的抱负、安康和幸福，都取决于他的精神素养和他的思想的完善性。” “十年树木，百年树人”，要成为一名好教师，既要注意言教，又要注意身教，特殊要注意身教。教师在学生心目中占有特别重要和崇高的位置。教师的

21、思想感情，处事哲理、人生观点、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下极其深刻的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。学生总是把教师看作学习、仿照的对象。教师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，仿照在行动上。 所以，作为教师凡要求学生做到的，自己首先应当做到，凡要求学生不做的自己坚决不做。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，教育无小事，事事见真理，因此，教师肯定要时刻留意自己的言行。 小明聪慧伶俐，由于父母离异，生活由爷爷奶奶照看，父亲开出租车常常外出，爷爷奶奶年迈多病，独处的他只要得空就上网打嬉戏。看着小明慢慢下降的成绩，想着小明以后可能的懊悔，思绪无法安静，虽然几天

22、前刚处理了他翻院墙上网的大事，也通知了他父亲，并且他父亲也到学校共同处理了这大事，但孩子究竟才十一、二岁，自控力还不行，今后会不会连续沉迷网吧还是个未知数。琢磨着必需找小明谈谈心。其次天一早，一到办公室，我就把小明找来，让他坐下后，先和他聊了聊他的学习、生活和家庭方面的事。 接着给他摆事实，讲道理。让他感受到虽然爸爸常常在外，爷爷奶奶一把年纪拉扯他不简单，假如连续沉迷网络，这不仅损害了你自己，也会损害身边爱你的人。现在你欢乐了一阵子，或许将来你会苦痛懊悔一辈子。“功夫不负有心人”，慢慢地，他不但转变了上网的恶习，而且学习成绩也不断提高。 大家知道，师德的核心问题就是“爱”。师爱是师德的灵魂。师

23、爱是消退师生之间情感障碍的保证；师爱是培育师生情，使之成为“知心朋友”的桥梁；师爱是转变后进生，使他们良好进展的灵丹妙药。冰心说过，有了爱就有了一切，而我要说，有了爱才有教育的一切，爱是教育的灵魂，是人性的基石，是道德的起点。我们只有用爱去浇灌，去奉献自己的爱心，才能真正呵护学生的成长。 我班的陈兵，是一个既聪慧又淘气的学生。他常常戏弄、欺侮同学。大家都不喜爱他。我知道像他这样的学生比别人更需要爱，于是，我平常更多的留意到他。尽量去捕获他的闪光点，表扬他，关怀他，鼓舞他。后来我发觉，王梦同学在上课的时候没带铅笔，正值她心神不宁时，陈兵就静静地把预备好的铅笔送给她；每天早晨见到我时，他总是第一个

24、冲到我的面前向我问好；卫生区总有他拿着拖把拖地的身影；下课了，他不是拿起黑板擦擦黑板；就是端水、抹桌子。 爱生是衡量一个教师师德水平的尺子。只有多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，才能让他们真正感受到爱的魅力，将来才能成为祖国的栋梁之才。只有多和他们谈心、交朋友、帮忙他们查找“后进”的缘由，才能真正做到对症下药。只有为他们翻开一扇扇窗户，才能让他们看到一个个颜色斑斓的世界。 教师只有专心去呵护学生，专心去对待事业，才能对优良师德师风作最好的诠释；只有专心把事情做实，专心将深爱的工作提升到事业的高度，才能像那悄悄奉献的绿叶一样，时时刻刻专心去衬托着鲜花的娇艳。 在校园这个百花园里，正是由于有很

25、多平凡而又宏大的教师，他们年复一年，日复一日，用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，专心血滋润！才有了一中的今日。他们用不同的方式表达着一样的信念和追求；那就是用自己博大的爱心演绎着无悔人生，用无私的奉献谱写出壮美的篇章，用自己的的青春和热血诠释着人民教师的内涵，用真和蔼培育着纯净的心灵，用爱与美铸造出闪光的灵魂！ 记得莎士比亚曾经说过：“生命短促，只有美德能让他传播到遥远的后世。”我们无法延长生命的长度，但我坚信，只要我们对教育痴心不改，对学生播撒爱的雨露，真正做到立德树人，就肯定能拓展我们生命的宽度！铁肩担道义，爱心筑师魂。教师们，让我们为了心中共同的幻想风雨兼程！让我们热忱、执着、坚决地用

26、无私的爱心谱写幸福的人生吧！ 原创师德师风演讲稿三分钟 师德师风演讲稿6分钟篇五 各位敬重的领导，在座的可敬的教师，活泼得意的同学们，大家下午好！ 我是上孟小学教师赵劝厚，我受我校校长田鹏涛，副校长杨科智的委派、受我校十数位教师的托付，有幸前来参与我们冉店九年制学校进行的“师德师风演讲会”未上台之前我的心情忐忑担心，如同15个吊桶打水，七上八下。为啥？只由于自己倾听了以上各位教师的精彩演讲，自己自愧不如。但是我望见我校田校长鼓舞的眼神，我还是壮着胆子走上了讲台。敬重的领导，可敬的同行们，同学们，我今日演讲的题目是“立志做个好园丁，勤奋做务三尺地。” 自从我1973年高中毕业，那时高考制度没有恢

27、复，我们这代人响应党的号召，回乡承受贫下中农再教育，我回到家乡村党支部，村委会非常关心我，给我一个从医的时机，让我担当赤脚医生。到了1974年11月，学校招考民办教师，我以优异的成绩被录用，1975年1月15日县局行文我被正式录为民办教师，从今我就走上了三尺讲台这一神圣的宝地，成了一位荣耀的人民教师。当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我感到新奇、奇怪。看看这些活波得意的孩子，听着每天早晨“教师，你早”那童稚的问候，给我带来了一天的愉悦和欢乐，每天黄昏随着一声声“教师，再见”给我留下了盼望之光。孩子们纯净的心，浓浓的情，深深的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了

28、做一个教师所特有的幸福和欢乐。 从今，我立志终生从教，当好园丁，勤勤恳恳的做务好这神圣的“三尺宝地”。 当年，我们上孟小学是个戴帽中学，我初中时的教师张效文是我的校长，学校讨论打算小学段任课教师实行大循环，那时候小学的学制是五年制我所带的那一级学生与教师朝夕相处整整五年，接近小学毕业的确有一份难舍难分的情意。 每逢春节，教师节现任西北大学副教授的赵小平同志，现任旬邑县委常务副县长的赵效恩同志，都给我发信息庆贺节日，称我是他的启蒙教师。固然还有在座的我的得意门生赵一雪、赵继哲、赵一凡、张文妮、仲博等同学。 最为感人的是2022年“5、12”大地震那天，14点08分我正在礼村小学四年级班上课。一刹

29、那地震了土木构造的教室里只见得电灯泡东摇西晃。学生都没经过地震，一下子惊呆了。我大声告知他们地震了抓紧撤离，当时班长姚森，学生陈强大声说教师你腿脚不好你先撤，几秒钟内你推我让，最终还是学生听教师的话齐步跑到操场。但是姚森、陈强、搀扶着教师跑到操场。当时我非常感动，眼眶里布满了幸福的泪水，这是一种浓浓的师生情的高度表达。听到这里我的同行们能不为之动情吗？这种浓浓的师生情，将鼓舞我终生从教，勤勤恳恳的经营好自己所宠爱的三尺讲台这块神圣的宝地。 在座的肯定还有我的学生，同学们关爱是彼此的教师无私的专心血浇灌你们这些祖国的栋梁，教你学问教你做人。你们要树立崇高抱负为中华之崛起而读书！ 各位敬重的领导，

30、在座的教师我的同行，得意的同学，朋友们在此我特殊感谢两位李校长，给我们教师搭建了一个“师德师风演讲”沟通的平台，我年近花甲，马上告辞三尺讲台这块神圣的宝地，这次演讲必定是我教学生涯最终一次与同行们沟通，愿我的教师，同行多提珍贵意见，以便斧正自己今后的的工作 感谢大家！ 原创师德师风演讲稿三分钟 师德师风演讲稿6分钟篇六 大家晚上好，今日我演讲的题目是爱心，责任。 世上有许多东西，赐予他人时，往往是越分越少。而有一样东西却是越分越多，您或许会惊异地问;“那是什么呢?”我会毫不迟疑的答复：“那就是爱!” 爱，不是索取。不是等价交换，而是付出。是赐予。是自我牺牲。孩子爱我，我爱他。教师只有喜爱孩子，

31、才能去细心地培育孩子，只有爱的深，才能更仔细，更急躁。更细心地对待孩子。 有人说：“教师是天底下最荣耀的职业!”有人说：“教师是自我幸福的把握者，是学生幸福的引路人。”在每个孩子的心目中，教师是一个最亲切，最才智，最宏大的形象。我们也曾说，作为一名教师，只有履行自己的师德责任和义务，才能实现自己的人生价值，谋求人生的幸福。 看到那么多教师的付出后我明白了陶行知先生的一句话：“教师是捧着一颗心来，不带半根草去的。”那么教师职业是苦，是乐?它能给我们教师带来幸福的体验吗?现在请大家把你的右手放在胸口，悄悄的闭上眼睛。感觉到了吗?砰砰的心跳正是我们为教育事业奉献后，收到的欢乐的回音，教育工作是辛苦的

32、，那么，是什么构成了很多教师兢兢业业，勤于奉献，淡泊名利，悄悄耕耘的内动力呢?我想那肯定是教师对教育事业的满腔的喜爱，是这种爱岗敬业的精神让他们义务反顾地投身于教育事业，在简洁却又宏大的教育工作中体验人生价值的满意。 除了师德，我们不得不提到师爱。作家冰心曾经说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机”。师爱是学生树立良好品质的奠基石，师德要求教师公正合理的善待每一个孩子，教师的爱心就是胜利教育的原动力。全部的孩子，无论是家庭条件好的还是家庭条件差的，无论是宁静听话的还是淘气的，都非常需要教师的爱，教师的爱能照亮孩子的内心世界，教师的爱能使犯了错误的孩子振作起来，教师的爱能使孩子们安康

33、地成长，人们常说：“没有幻想的人生是乏味的，没有制造的人生是平凡的”。 教师职业，有其苦，也有其乐，让我们身在校园，心怀天下吧!以人类灵魂工程师的身份，以人名教师的名义，悄悄耕耘，共同托起明天的太阳! 感谢!我的演讲完毕。 原创师德师风演讲稿三分钟 师德师风演讲稿6分钟篇七 敬重的各位领导、各位教师： 大家好！ 小时候，我最鄙视、最崇拜的人是教师。在我眼中，教师是学问的使者，爱的化身。记得那是上小学时的一次课间，我的手指不当心被门缝夹伤了，当时疼得我眼泪直淌。班主任李教师观察了赶忙找来酒精为我消毒，当心地给我包上纱布，轻轻地摸着我的头说：“还疼吗？下次当心。”望着教师那心疼的眼神，一种幸福感涌

34、上我的心头。那时，我就在想，将来，我也要做一个好教师，去关爱每一个孩子。就这样我怀着儿时美妙的愿望走上了幼儿教师的岗位。 身为一名幼儿教师，我常常问自己这样一个问题：做一名优秀的幼儿教师，最重要的是什么？是美丽的语言，广博的学问，还是丰富的教学阅历？在实践过程中我才发觉：作为一名优秀的幼儿教师，不仅要有美丽的语言、广博的学问、丰富的教学阅历，最重要的是要有爱心。爱心是熊熊的火焰，点燃起孩子美妙的幻想；爱心是指路的明灯，照亮着孩子光芒的前程! 高尔基说得好“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”是呀，幼儿教育事业是心灵与心灵沟通的事业。孩子们的心是最真、最纯的，一句关切的话语、

35、一个饱含爱心的微笑、甚至是布满爱意的责怪，都将使孩子向你放开内心的世界。记得走上幼儿教育岗位的第一天，我微笑着站在教室门口，期盼着孩子们的到来，想象着他们欢蹦乱跳地围绕在我身边的情景。然而，我等来的却是一群哭哭啼啼的孩子。他们，有的抱着自己的洋娃娃坐在一旁单独垂泪；有的又哭又闹、又抓又跳，甚至对我又打又踢，弄得我手足无措但我没有生气、没有退缩，只是想尽一切方法哄着他们，亲切的抱一抱哭泣的孩子，亲亲他们的脸蛋，摸摸他们的脑袋，给他们唱歌、讲故事直到他们挂满泪花的小脸蛋露出快乐的笑容。 岁月匆忙，转瞬，我在幼教岗位上已经工作了17个年头。十七年来，数不清多少次，被不愿离开父母的孩子“拳打脚踢”；数

36、不清多少次，被哭泣的孩子吐脏了衣服；数不清多少次，为孩子擦屎洗尿换上洁净的衣裤；数不清多少次为熟睡的孩子拭去额角的汗水。日复一日，年复一年，岁月在这些繁琐的小事中静静地溜走。一路走来，留下了多少酸甜苦辣的故事，而让我最欣慰的是我用爱心铺就的道路越来越长，我用爱心培育长大的孩子越来越多。 有位教育家说过：“疼爱自己的孩子是本能，而喜爱别人的孩子是神圣”我深深地爱着班内的每一位孩子，也拥有着班里每一位孩子深深的爱，由于有爱，所以幸福。记得有一次，我们班的涛涛妈妈，送孩子的时候给我带来了一盒小膏药，我当时愣住了，他的妈妈接着对我说：“张教师，我们家涛涛告知我，昨天你的手臂被蚊子叮了好几个包，非要逼我

37、去买这份盒小药膏给你，他说他被蚊子叮了之后奶奶给他涂上这小药膏很快就好了，张教师涂上也肯定会很快好的！”那一刻，我的心一下子被惊异和喜悦充盈，感动的泪，霎时漫过眼眶。”爱就是如此简洁，简洁得用一两元钱的小膏药来表示，却又那么沉重宝贵，宝贵的让我心甘情愿的付出一生的时间去做好一名一般的幼儿教师。 世上有许多东西，赐予他人时，往往是越分越少，而有一样东西是越分越多。你或许会问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑地答复：“那就是爱！”幼儿教育是爱的教育，幼儿教师的职业是奉献的职业。我们幼儿教师用自己的爱诠释着对师德师风的理解。 亲爱的教师们：爱是阳光，可以把坚冰溶化；爱是春雨，滋润孩子的心田。让我们携起手

38、来，用我们的爱心、诚意、急躁去换取孩子的快乐、家长的放心、祖国的振兴；让我们尽情播撒爱的种子，让爱的旋律随风飘扬！让我们用爱心燃烧起永恒的火焰与孩子同行！ 原创师德师风演讲稿三分钟 师德师风演讲稿6分钟篇八 敬重的各位领导、各位教师： 大家好！ 幸福是人生的主题，那么幼儿教师的职业幸福感是什么？幼儿教师的职业幸福感是在制造物质生活和精神生活的实践中，感受抱负目标和抱负实现而得到的精神满意，从而在追求抱负与目标的过程中的到的愉悦感受，是教师从工作抱负到现实的最美的情感体验。 幼儿教师是在幼儿园中从事幼儿教育实践工员。没有当过幼儿教师是无法体验其中的辛苦和甜美的幸福感的，在幼儿园做的工作是琐碎的、

39、细致的、要面对一群孩子，每个孩子的性格都不一样，教师对于不同的孩子要使用不同的方法，还要面对不同类型的家长，教育改革的深化，对教师的专业水平要求越来越高，“付出总没有回报”这是教师最常说的一句话。我觉得，对于这句话，幼儿教师的体会也是很深刻的。每天面对的是一群天真无邪的孩子，教师们要发觉这个职业的幸福感才能做好这个行业。假如她从心底感受到这个职业的幸福，那么她每天都会很有激情地上班，看到孩子的一张张笑脸，那些烦心的事也会抛到九霄云外；她会很仔细地做好每项工作，很公正地去爱每一个孩子，这样每天都很快乐对于幼儿的心理安康有重要影响。 教师面对的是一群不一样的孩子，每个孩子都是有差异的，在经过你的教

40、育，孩子有变化了，有进步了。比方：幼儿从依靠父母到自己独立，从不会做事情到能主动帮父母、教师、同伴等；孩子去参与竞赛获奖了等等；都离不开教师的教育、帮忙。看到自己的付出没有白费，感受到学生对自己的宠爱、敬重、感谢和祝愿，教师的内心都会有油然而生的满意。这就是做教师的幸福。 当家长说：我们会好好协作教师的工作。或者是幼儿园开展的活动，我们做为家长的都会大力支持而且积极地协作；再者是家长对你说：“教师，我的孩子多劳您费心了，您辛苦了”。“恩，这个教师真不错。”就这么一句话或几句话，说明教师的工作得到家长、社会的认可和敬重，家长的支持、协作、理解是教师的付出的回报，这也是教师的幸福所在。 幼儿的内心

41、生活时刻给我们带来满足和不满足、快乐和苦恼、忧愁和欢快、怀疑和惊诧、宽慰和生气。在幼儿世界给我们带来的极宽阔的情感领域内，有开心的和不开心的、快乐的和难过的曲调。擅长熟悉这种和谐的乐声，是教育工精神饱满、心情开心和取得胜利的最重要条件。”假如你把孩子看成是令自己心烦的人，那么你就会感到心烦；假如你把孩子看成是得意的天使，那么你就会变成欢乐的天使。当你真正的走进孩子的内心世界，倾听孩子的童声，与他们心与心的沟通，你会熟悉到孩子中间隐藏着才智和力气。假如我们与孩子交往蹲下身来，与孩子同唱、同跳，与他们共同感受成长，你会发觉欢乐就在你身边。你给孩子一份爱，孩子会回报给你非常最真诚，最纯净，最美妙，最无私的爱！这就是幼儿教师最终幸福的归属感！ 让我们一起为孩子们的启程之路努力吧！