备课组长工作总结四篇.docx
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1、 备课组长工作总结四篇备课组长工作总结一 高二政治备课组是一个团结互助、布满活力的小组。我们坚持以人为本,以科学进展观为指导,立足课堂教学实际,不断建立和完善与新课程相适应的相关教学治理工作,努力提高教学质量,在做好常规教学教研工作的同时,重点做了以下几方面的工作: 1、仔细钻研新课标,顺当完成课程目标定位 本学期主要学习文化生活,为更好的完成教学目标,我们组实行集体备课和独立备课相结合的方式,通过仔细研读课标,精确把握新课程的总目标和分类目标,为实施课堂教学供应正确的方向保证。 2、根据教学常规要求做好教学工作 (1)依据学校对教学工作的要求:结合本学科的特点确立教学指导思想、教学目标以及教
2、学工作规划来完成教学工作。 (2)坚持集体备课和独立备课相结合。 备课组坚持每周集体备课1次,仔细备好每一节课,在集体备课的根底上,各教师在方向全都、内容统一的前提下,结合班级实际和个人教学特长,在教学过程中作适当的、敏捷的处理,这样既充分利用了集体才智,又充分发挥个人特长,确保课堂教学优质高效。 (3)抓好课堂教学,提高课堂教学实效。 任课教师按要求仔细分析所教班级的状况,教学要求有所不同。由于文科班学生根底参差不齐、学习态度千差万别、学习力量大同小异,要做到因材施教、因人施教的确需要付出许多,但是我们坚持仔细上好每一节课,注意培育学生发觉问题、分析问题、解决问题的力量,讲究课堂教学效率,有
3、效地提高了教学质量。同时课后仔细做好教学后记工作,准时处理作业,反思、总结,沟通,改良教学。 (4)做好作业以及测评反应等常规工作。 我们备课组重视检测题的质量,坚持发挥集体才智共同出卷,对检测结果进展仔细分析总结,结合实际状况做好教学改良工作。同时向学生和家长准时反应考试状况和学习状况,加强师生家长间的沟通和沟通。 3、实施分层教学,做好培优补差工作。 由于各班学生学习根底不同,教学过程中必需依据学生的学习状况实施分层教学,做好培优补差工作。为弥补课堂教学的缺乏,大面积提高教学质量,实行分类推动的方法,取得较好教学效果。 4、积极开展和参与教研活动,以教研促教学。 重视业务学问的学习和业务技
4、能的提高。在备课组内常常开展听课、评课活动。近几年,组内教师积极参与市、校级的进修和培训,不断补充新学问。积极参与各种市级的研讨会,承受市教研室教研员的工作指导,与兄弟学校进展沟通,通过观摩,听课使自己的教育教学力量有长足的进步。同时,教研组内每位教师至少每学期上一次公开课,每学期至少听组内其他教师一节课,特殊重视对新教师的培育和帮忙。 在高二备课组共同努力和踏实工作下,我们在本学期获得全校优秀备课组的称号,组内的三个人在学校组织的学生评教活动中都获得了学生的好评,被授予“最受学生欢送的教师”!成绩属于过去,我们争取在期末考试中取得优异的成绩,同时连续努力迎接下学期新的工作任务。 备课组长工作
5、总结二 本学期我们备课组能依据教委教研室的要求和学校教务处工作规划以及教学大纲,深入学习学校先进的办学理念,注意将理念转化为实践,努力创设适合学生进展的数学教学。细化落实各项详细工作目标,以学生为主体,重根底、激兴趣,以课堂教学为中心,落实有效教学,开展了多种形式的教研活动,切实提高课堂教学效益,使教学质量上新台阶。高二数学备课组,是一个团结奋进的年轻化的备课组,各成员间协力合作,取得了肯定的教学成绩。现将本学期工作总结如下: 一、根本状况分析 (1)我组共有7位成员,均为专业教师张齐林、王礼环、周主席、华侨、高火明、陈育、涂长胜,除周主席以外,均是青年教师。 (2)本组教师工作量:各位教师都
6、满课时,由于教学任务重,学生底子薄,安排每班每周10课时,并担当社会实践活动的局部课题。 二、主要工作汇报 (一)仔细分析,确定本学期目标 1、标准教学常规,使教学常规标准化。 2、开学初,对上学期的试题及学生的考试状况进展分析,结合要求,确定期末成绩目标。 3、以讨论课为载体,提高教师专业力量和教学水平,力争课堂教学优良率,优秀率。 (二)强调教学常规,使教学常规标准化 1、在第一次高二全体教师会议上,提出了对教学常规的详细要求和教学规划: (1)备课 仔细分析班级的学情,深入钻研教材、课标和考纲,明确每节课的教学目标及重、难点,确定教学任务,设计教学活动。搞好每周一次的集体备课,坚持个人二
7、次备课;协商好教学进度,杜绝随便性安排教学内容,严禁无教案上课。校内每月检查一次备课状况。 (2)上课 重视、加强课堂教学组织治理,关注班级的每一位同学,不让一个学生游离于课堂之处;加强师生之间的沟通和沟通,构建和谐有效的学习环境和营造轻松活泼的学习气氛。加强有效教学的讨论,对比一堂好课的标准,狠抓课堂教学,实行敏捷有效的教学方式,吸引学生积极主动地参加学生中来,制造适合学生高效学习的课堂。 (3)作业 强调作业的分层,针对不同层次的学生设置不同的作业,使作业真正能适合班级不同程度的学生,起到课后稳固的作用。不搞题海战术,精选有代表性的习题,合理掌握作业量,准时批改和反应作业状况,对学生作业中
8、的错误要求准时订正。校内每月对作业布置和批改良行一次检查,并记录。 2、本学期本组教师教学常规状况: (1)备课 本组教师都能按教务处的要求提前备好课,有的能提前备好一周的内容,最少的也能做到提前备好两、三节课,教师教案的书写标准,都为纸质教案,且都能在集体备课的根底上进展个人备课。另外,大多数教师都备有练习课和复习课教案且教案的质量较高。 (2)上课 由几次听课状况看,没有消失无教案上课状况,教师的课前预备比拟充分,课堂上能够为学生创设宽松和谐的学习环境,问题的设计富有启发性和制造性。教师能够依据不同的教学内容,依据学生的现有水平,选择适宜他们的教学方法,充分发挥学生的主动性和积极性。教师上
9、课能表达分层的思想,从敬重学生需要培育学生自信念动身,设计不同层次的问题、不同类型和水平的题目,因我们学生根底的确太差,所以有些同学积极性不高,但还能够使绝大多数学生都有时机参加课堂活动,并获得胜利的体验。而且我们备课组于2023年元月17日左右顺当完成教学任务。 (3)作业 由于数学学科的特点,根本上要做到每天都留有课外作业,经过月底检查,教师的作业都是细心的设计,精选习题,大多数教师能依据学生状况分层布置作业,本组教师的作业量都能到达要求,根本实现每周三次作业,作业都能全批全改。 (4)辅导 备课组以学情为依据,将学生分类,对学生进展分类辅导。对各层次的同学提出不同要求。对根底较差的学生辅
10、导,主要是调动非智力因素,培育师生和谐感情,同时选择简洁、根底的题型进展当面辅导,激发学习兴趣,从能拿分的角度进展思索和指导,使这局部学生能有所提高;对中间层学生,注意方法引导同时关注细节,增加综合性习题,鼓舞拔尖,使中间层学生向优秀层进展;优秀的学生主要进展数学拓展题辅导,培育制造性思维与敏捷应变力量,同时关注全面进展,注意心理素养的培育。同时注意调动学生因素,利用分组形式,学习小组之间相互帮忙,相互促进,整体提高。 (5)考试 本学期按教务处的安排,进展了月考、期中考试、单元测试、期末调考等大型考试。其中每次月考,备课组相应成员做好试卷命题,阅卷和质量分析,提出改良的意见和措施。备课组还协
11、调统一教学进度,本着调动学生积极性的原则,针对考点和学生的实际状况,细心设计好测试题,在几次测试中,学生的及格率和优秀率都接近或到达了90%和60%以上,既起到了检测的作用,同时又充分的调动了学生的积极性和主动性。 (6)复习 备课组统一思想,统一进度,各组员之间分工合作,合理安排复习的时间,将复习任务细化,安排到各任课教师,仔细钻研教材及课标,确定复习重点。首先,规划好复习的时间、复习重点、根本复习形式和方法。今年的期末考试比拟靠后,留给同学们复习的时间相对较多,各备课组通过集体备课,制定好切实可行的复习规划,特殊要安排好复习的时间,详细到每章节复习、综合训练所需的时间;落实好期末复习的重点
12、章节和每章节的重点学问点;各班级统一实行复习卷的形式进展复习,以提高课堂复习的效率。其次,切实抓好“双基”的训练。一是要紧扣教材,依据教材的要求,不断提高,注意根底。二是突出复习上出新意,以调动学生的积极性,提高复习效率。最终,抓好教材中例题、习题的归类、变式的教学。依据教学的目的、教学重点和学生实际,引导学生对相关例题进展分析、归类,总结解题规律,提高复习效率。对具有可变性的例习题,引导学生进展变式训练;引导学生对有代表性的问题进展敏捷变换,培育学生的应变力量,提高学生的技能技巧。 高二数学备课组,充分发挥每个备课组成员的聪慧才智和力气,使高二数学的教学任务如期完成,并得到了学校领导和学生的
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