四年级第一学期教学计划范文汇总十篇.docx

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1、 四年级第一学期教学计划范文汇总十篇四年级第一学期教学规划 篇1 一、指导思想 以素养教育为根本宗旨，以培育创新精神和实践力量为重点，充分遵循四个“有利于”思想，即：有利于发挥学生的潜能，有利于提高学生的全面素养，有利于提高学生的自学力量，有利于培育学生的制造性思维和制造力量。 二、学生学问力量习惯态度分析 四年级的大局部学生对英语有着较深厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开头，对学生又提出了新的要求：培育听、说、读、写的技能。所以教师应当面对全体学生，以学生的进展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，把握良好的学习方法，培育学

2、生良好的学习习惯。 三、教材简析： 这套教材是依据教育部制定的国家英语课程标准编写而成的。供小学16年级的学生使用。本册教材的特点是： 1、强调语言运用。 2、注意力量培育 3、突出兴趣激发 4、重视双向沟通 5、融合学科内容 6、重视敏捷扩展 7、实现整体设计。 本学期使用教材是九年义务教育六年制小学教科书英语（第四册）（PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS BOOK 4），本册教材分为六个单元，两个复习单元。本册教材强调语言的运用，注意力量的培育，突出了兴趣的激发，重视双向沟通，融合学科内容，重视敏捷扩展，实现整体设计。 四、教学目的任务 1、 能按四会、三会的要求把握

3、所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简洁的沟通， 做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。 5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写干净、标准。 6、养成洪亮清楚读英语、说英语的习惯，仔细仿照语音、语调，以培育语感。 7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培育动手力量。 8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 五、教材重点难点 1、能按四会、三会的要求把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简洁的沟通，做到大

4、胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。 5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写干净、标准。 六、主要措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性进展。 2。 通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习。 3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调根底。 4、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到干净、标准、正确地书写。 七、课时安排 Unit 1 My Classroom 6课时 Uni

5、t 2 My Schoolbag 6课时 Unit 3 My Friends 6课时 Recycle 1 3课时 Unit 4 My home 6课时 Unit 5 What Would You Like？ 6课时 Unit 6 Meet My Family！ 6课时 Recycle 2 3课时 每单元安排一次练习：8课时；复习、考察：2课时 四年级第一学期教学规划 篇2 一、根本状况 四年级共有学生130人，学生不够聪慧活泼，回答下列问题不够积极。他们经过三年的英语学习，有肯定的根底。有一局部的同学英语水平较高但也有一局部的学生根底较差，对英语缺乏兴趣。 二、教材分析 本册教材具有以下几个特

6、点： 1、注意学生语言运用力量的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和有用性。 2、注意学生自学力量和学习策略的培育，为学生的进一步学习或终身学习奠定根底。 3、注意中外文化的双向沟通，使学生通过学习，培育将来跨文化交际所需要的力量。 4、注意学生学习兴趣的培育，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。 5、注意融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的学问。 6、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的学生的需求。 7、注意教学资料的配套，为学生供应良好的英语学习环境，帮忙学生拓展自我进展的空间。 8、注意中小学各阶段的连接，以保证各学段

7、的顺当过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。 三教学目的 1、激发学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信念； 2、培育学生具有肯定的语感和良好的语音、语调书写根底，以及良好的学习习惯； 3、使他们初步具备用英语进展简洁日常沟通的力量。 4、同时培育学生的观看、记忆、思维、想象和制造力量。 5、适当介绍中西方文化，培育学生的爱国主义精神，增加世界意志，为学生的进一步学习奠定良好的根底。 - xxjxsJ. -更多英语规划 四、方法措施 1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂把握。 2、运用各种不同的肢体语言来帮助教学。 3 、在课堂上多开展

8、一些好玩的活动、嬉戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。 4、多为学生营造一些学习气氛，如：创设英语角等等。 5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进展对话。 6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。 7 、多与学生沟通，进展口语交际训练。 四年级第一学期教学规划 篇3 一、总目标 促进学生良好品德的形成和社会性进展，为学升熟悉社会、参加社会、适应社会、成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和共性品质的社会主义合格公民奠定根底。 二、单元目标 1、第一单元 走进漂亮的家乡 态度 增进对于家乡的情感，并在原有水平上形成对于合作更为积极与自觉的态度。感受到祖国的博大，从而产生积极

9、的情感。 力量 进一步提高运用地图学问的力量，提高合作力量。能够理解不同的地理特征和气候与生活风俗习惯之间的联系。 学问 熟悉家乡的地理位置和特点，初步了解祖国领土的宽阔和风俗的多样。学习4个副方向，能够知道用8个方向更精确地描述地理位置。 2、其次单元 家乡的故事 态度 从家庭生活、学习生活及家乡生活的体验和今昔比照等活动中，感受生活的连续和所发生的巨大变化 。深化敬重历史，珍惜今日享有的一切，以及喜爱家乡的积极情感，提升可持续进展及环境爱护的意识。在各种学习活动的互的”互东胡动互动中，体会讨论、比拟、合作的价值，勤于思索，乐于与同学们共同学习。 力量 能够对详细事物进展探究、比拟、分析，得

10、出符合事物进展规律的熟悉，能够与同学们合作完成学习任务。原意在学习活动中积极发表自己的熟悉和看法，能够较为客观和公正地熟悉过去，对待今日。学习在查找资料和搜集处理资料的过程中选用相关的、有价值的对象。 学问 知道家庭、学校和家乡人日常生活中的一些事物在历史上的真实面貌，了解家乡的一些文化特色。了解年表在表达历史变化过程中的作用，学会制作简洁的年表。知道一些与水有关的环境爱护学问，对家乡的状况有一些详细、实际的了解。 3、第三单元 家乡，我为你傲慢 态度 通过熟悉和了解家乡的历史与文化，进一步形成家乡的概念，体会到自己是家乡的一员，加深对家乡深层次的了解，增进对家乡的情感和建立文明富有的家乡的愿

11、望，乐于在学习活动中积极发表自己的看法。 力量 能够科学地运用各种学习方法了解家乡的历史与文化，对学习活动中获得的资料能够进展肯定的整理、分类、比拟、分析，并得出正确的结论。学会与同学合作完成学习任务，能够较为正确、客观地评价自己或他人的学习所得。 学问 了解家乡的历史与文化以及家乡人为家乡的进展所做出的奉献，知道乡音乡情、乡风乡俗的区域性特点，认清陋俗对安康文明生活的危害。 四年级第一学期教学规划 篇4 一、所教年级现状分析： 经过前三年的学习，进入四年级的学生根本上都能较娴熟地把握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读。初步学会结合词语理解词义，把握常用汉字，初步学会区分学过的同音

12、字、形近字，能认读学过的多音字。初步学会按部首、音序查字典，检索汉字，看懂意思。能在教师的引导下，主动参加学习，把握了根本的学习方法，初步学会独立识字。能运用学过的词语造句说话，会给局部学过的词语找出近义词和反义词。能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。能正确朗读课文，会默读课文，能说出一个自然段主要讲什么，理解课文，具备了肯定的阅读力量。大局部学生对短文能静下心来仔细细读，对文中的词句能有意识地深入体会和理解，知道抓住关键词句感受其内涵。 但个别学生的学习习惯还欠培育，书写马虎，学习懒散，怕吃苦，依靠思想严峻，学习方法不够科学。特殊是局部学生的习作力量有待提高。从整体来说，这些

13、学生动笔前的构思还不够，作文缺少创意。行文中，消失不详细、不生动，没有共性的张扬，公式化较严峻，个别文章空洞无味。而后进生的习作语句不通、不连贯，作文水平还停留在一、二年级。因此在这学期，我要积极查找有效的方法措施，力求全班孩子的习作上一个台阶，努力拓展孩子的思维空间，使学生的习作求真、求实、求新。 二、所教学科学期目标： 1、学习习惯。 （1）连续把握正确的读写姿态，并养成习惯；养成疼惜学习用品的习惯。 （2）连续培育勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。 （3）连续培育勤查字词典，主动识字的习惯。 （4）连续培育仔细写钢笔字，毛笔字的习惯。 （5）连续培育自主预习复习、仔细完成作业的习惯。 （

14、6）能够有选择地阅读课外书籍，培育读书做记号和留心观看事物的习惯。 2、汉语拼音。 连续稳固汉语拼音，利用汉语拼音帮忙识字、学习一般话。 3、识字写字。 （1）能精确认读338个生字。 （2）能按笔顺正确书写、默写生字223个，能按字的构造特点把字写端正、写均匀。 （3）连续练习用钢笔写字，写得正确、端正、干净。 （4）连续练习写毛笔字，写得端正纸面洁净。 4、口语交际。 （1）能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简洁的事，能转述根本内容。能叙述课文所写的故事。 （2）能在看图或观看事物后，用一般话说几句意思完整、连贯的话。 （3）能就所听所读的内容，用一般话回答下列问题，做到语句完整，

15、意思连贯。 （4）能当众说话，情愿与别人进展口语交际，做到语句比拟通顺，态度大方，有礼貌。 四年级第一学期教学规划 篇5 一、指导思想： 小学英语新课程标准指出小学英语的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信念，培育学生具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写根底，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进展简洁日常沟通的力量。同时培育学生的观看、记忆、思维、想象和制造力量。教师在教学过程中应强调语言的综合运用，留意学生力量的培育，突出对学生学习兴趣的激发，重视学问的敏捷扩展，真正将英语教学的目标落实到实处。 二、学情分析： 通过三年级一年的学

16、习，学生已初步养成的正确的英语学习习惯，纪律治理不再在英语课中占较大的比重，多数学生已初步把握了学习英语的正确方法,但该年龄的心理特点打算他们不具备自我掌握的力量，在课堂教学的过程中，教师要留意教学形式的的多样性和趣味性。在教材的编写上，本学期的教学任务较三年级更重，内容繁多，在上学期四会英语单词的根底上增加四会句子的新要求。任务型教学仍是本学期教学的重点。如何引导学生在教师的指导下活用所学内容，有序完成任务是教学的难点。教师在教学过程中应逐步渗透到每一节课中，循序渐进，以分散教学难度。 三、教材内容及目标： 全书共分十一个模块，内含一个期末复习模块，每个模块分为两个单元，一般状况下，第一单元

17、呈现本模块所要学习的语言内容，其次单元供应若干任务型练习，包括一首歌曲或歌谣小诗。歌谣或歌曲的学习目的有三：一是培育学生的语感和节奏感;二是提高发音的正确性;三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍肯定的西方文化。本册学生将进一步学习如何表达正在发生的事情和将要做的事情，如何询问和说明力量，如何让获得允许，如何谈论体育竞赛和旅行等活动，如何表达数字13-20以及十二个月份。本册还将连续培育学生运用语句的力量，能理解、把握每个模块的目标语句，运用这些语句进展简洁沟通，提高学生学习英语的力量。 四、本册重、难点： 1、本册词汇量增多，造成认读单词难度的增加。(如2、4、9、10模块) 2、本册涉

18、及两种时态：现在进展时和一般将来时 3、各模块目标语句的学习和运用。 五、课时教学进度： Module1Numbers9.19.30 Module3Activities10.810.31 Module5Food11.111.28 Module7Travel11.2912.19 Module9HappyBirthday12.20“亲其师而信其道。“爱是教育胜利的保障。“闪光点”，奇妙运用语言艺术，给他们以鼓舞。在平常课堂教学中坚持多表扬少批判的原则，避开挫伤学生的自尊心和学习积极性;在订正学生的错误时要委婉、不要过于尖刻。英语学习是一个循序渐进的过程，教师在提倡学生敢于开口，乐于开口学说英语时，

19、他们在口语表达中难免会消失某些错误，教师要学会容忍这些细节错误，不要有错必纠，以免学生怕说英语。确实，教师的每一句表扬和鼓舞都会在学生幼小的心灵中激起信念和士气，反之，教师的挖苦和挖苦必定会使学生丢失信念。 (二)注意情境教学，营造学习气氛 英语是一门语言实践课，学习语言最重要的是环境。我们都知道，儿童在呀呀学语时并没有刻意去记忆、背熟，只是由于处在一个人人说母语的成长环境中，随着条件的成熟，不知不觉他就能脱口说出许多话来。但是大局部学生学习英语只能局限于仅有的课堂空间，因此，课堂上教师应努力创设情境，营造一种深厚的语言气氛。对此，我认为可以通过以下方法来实现： 1.运用各种教具，激发学习欲望

20、 演示生动、形象的图片或实物，能缩短学问与生活的距离。 2.运用简笔画，激起学习兴趣 简笔画的特点是形象、直观、生动、活泼，能够把机械乏味的练习变成有实在意义的训练，同时增加学习的趣味性，到达事半功倍的效果。英语中有一句俗语：Apictureisworthathousandwords。 3.运用多媒体，激活学生思维 利用录音机的录音、放音功能，用声音为学生创设情景。例如：学习动物名称时，可以把各种动物的声音录下来，在上课时放给学生听，并让他们猜一猜：这是哪一种动物的声音?你知道这种动物用英语怎么说吗?学生在这样的情景下自然情愿学，喜爱学。另外，在课前或课间还可以利用录音机播放一些英语歌曲来营造

21、学习气氛。 (三)注意口语教学，培育交际力量 1.运用身体语言，激发学生表达欲望 (1)教师运用体态语言(手势、动作、表情)营造轻松、布满洋味的课堂气氛。例如：对初学者下指令时，可用手势比划，帮忙学生理解，轻松承受英语课堂用语。如：Listentomecarefully!可先指指耳朵，指指自己，再指指心，学生就很简单明白你的意思。 (2)运用TPR教学法(TotalPhysicalResponse)，刺激学生学习热忱。 2.充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等，赐予小学生语言感染时机。 (1)给每个学生起个英语名，不仅会给他们带来无限乐趣，而且便于渲染学习气氛。教师最好自己也有

22、个英文名字，要求学生直呼其名，充分表达西方国家的文化习惯，且融洽了师生间的公平关系。 (2)歌曲：歌曲最能打动学生心弦。我认为一堂好的英语课应当是这样的：首先以歌声拉开序幕，营造开心的学习气氛，其次用歌声穿插于学习中，利用它调整情趣、集中留意力，最终在歌声中宣布下课，使学生放松心情、消退疲惫。 (3)英语顺口溜、儿歌、绕口令等。这些形式的运用能使学生在兴趣引导下，加强无意识记，提高记忆效果。 3.开展各种活动，鼓舞学生交际 (1)嬉戏教学：如，字母嬉戏包括默写字母接力赛，猜字母头饰找朋友、找邻居等;数字嬉戏包括快速口算抢答、玩扑克、打电话等;还有各种猜人、猜物、猜颜色等嬉戏。总之，把嬉戏融入课

23、堂，对教学会起到事半功倍的效果。 (2)竞赛教学 竞赛能激起学生的进取心，进而提高学生的学习积极性。小学生大都不甘落后，教师可以充分利用这种好胜心理，进展各种形式的竞赛活动，培育学生的参加精神。 总之，小学阶段是学生学习英语的启蒙阶段。要使学生乐学，为进一步学好英语打下良好的根底，一个好的开头至关重要。要做到这一点，教师必需要了解小学生身心的进展特点，并实行有针对性的措施，才能取得预期的目的。 四年级第一学期教学规划 篇6 一、学生根本状况分析： 本学期我担当四年级的英语课，本年级共有学生50人，年龄在9-11岁之间，他们身心安康、活泼得意、承受学问的力量强。大多数的同学对英语很感兴趣，学习积

24、极性高。因此在本学期的教学中，要注意学习兴趣的培育，留意因材施教，搞好优生优培和困难生的辅导和转化工作，形成比、学、 赶、帮、超的深厚的学习气氛，提高教学成绩和教育教学质量。 二、教材分析： 本册教材共有10个单元。主要从学习一些文具、动物、交通工具、服装等词汇和句型，还要学习数字一到一百。 三、教学目的任务1、能按四会、三会的要求把握所学单词。2、能按四会要求把握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写干净、标准。6、养成洪亮清楚读英语、说

25、英语的习惯，仔细仿照语音、语调，以培育语感。7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培育动手力量。 8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 四、教材重点难点 1、能按四会、三会的要求把握所学单词。2、能按四会要求把握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写干净、标准。 五、主要措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性进展。2、通过听、

26、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习，充分调动每个孩子英语学习的兴趣。3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育学生源自()良好的朗读习惯，打下良好的语音语调根底。4、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到干净、标准、正确地书写。 5教学中要采纳多种教学手段激发学生学习兴趣。进展：“比、学、赶、帮”活动。多种竞赛形式，检验学生英语把握状况。 6、依据各班小组竞赛加分的形式，把每班分成多个英语学习小组实行学生自主治理，教师指导的方式，催促学生自觉完成作业、背单词的任务。 7、教授英语国家风土人情、历史、文化、民俗时，适时对学生渗透思想品德教育。让孩

27、子们扬长避短、吸取其他国家比拟进步的思想，加强对祖国文化的喜爱。 8、跟家长准时反应学习状况，共同协作。 六、教学时间安排表教学时间 教学内容 第一周 unit 1其次周 unit 2第三周 eercise 12第四周 unit 3第五周 unit 4第六周 national days第七周 unit 4第八周 unit 5第九周 eercise 45 第十周 mid-term eamination第十一周 unit 6第十二周 unit 7第十三周 eercise 67 第十四周 unit 8 第十五周 unit 9第十六周 eercise 89第十七周 unit 10 第十八周 eerci

28、se 15 第十九周 eercise 610 其次十周 review unit 其次十一周 final eamination 随着社会对小学教师素养要求的不断提高；随着讨论的不断深入，小学教师专业人才的素养构造必将具有更为丰富的内涵。在教学课余，我规划不断进取和自我更新，努力提高个人综合素养。为学生能承受高质量的教学而努力。 四年级第一学期教学规划 篇7 四年级英语是小学英语学习的关键阶段，有着承上启下的作用，因此激发学生的学习兴趣，培育学生具有肯定的语感和良好的语音、语调书写根底，以及良好的学习习惯是这一阶段的核心任务。在教学过程中，通过情景对话，训练学生的听说技巧，提高其会话力量，使他们初

29、步具备用英语进展日常沟通的力量。同时培育学生的观看、记忆、思维、想象和制造力量，让学生在情景中学，在情景中使用，开发学生的力量，充分到达小学英语教学的目的。 一、学情分析： 四年级的大局部学生对英语有着较深厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开头，对学生又提出了新的要求：培育听、说、读、写的技能。所以教师应当面对全体学生，以学生的进展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，把握良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。 二、教学内容与目标 1、能听懂、回说12组会话，并能进展简洁的沟通。 2、能听、说、认读66个单词（包括教室、书包、

30、同学、家具、住宅构造、家庭成员、职业、数字、爱好食品和饮料、餐具等几个话题）和进展简洁地运用。 3、能听、做7个“TPR”活动。 4、能学会2个小制作。 5、能唱8首歌曲。 6、能听、说、吟唱歌谣 7、能完成6个自我评价活动 8、能听懂6个幽默小故事 9、能了解6项简洁的中西方文化学问 三、主要工作和要求： （1）仔细做好备课、听课、上课、作业批改等常规检查。力求格式统一，上课能有自己的特色。 （2）要求备课中写好教后感，要写得有所得有所悟。认仔细真地备好每一堂课，实实在在地听好每一堂课。 （3）做好对个别学生的拓展、补差工作，努力提高整体合格率。 （4）教学过程中把握好教学质量关，通过备课、

31、上课、作业、辅导、考核，做好质量分析和监控。 四、总体教学目标： 1、坚持欢乐英语教学法，调动学生学习英语的积极性。 2、巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的语音、语调。 3、引导学生运用观看、发觉、归纳、实践等方法学习语言学问，感悟语言功能。 4、在训练学生听说力量的同时，加强读写训练。 5、结合学生实际，适当讲解语法学问，做一些练习题和试卷。 五、教材整体分析： 全书共11个模块，内含一个期末复习模块，每个模块分为两个单元，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，其次单元供应若干任务型练习。在本书中，学生将进一步学习何表达正在发生的事情和将要做的事情，如何询问和说明力量，如何获得允许

32、，如何谈论体育竞赛和旅行等活动，如何表达数字13-20以及12个月份。课文中全部内容都是依据语用，语境和语义相结合的原则而呈现，学生结合语用和语境把握语句和语词的根本语义，逐步获得根本的运用英语的力量。 六、教学进度规划 第一周：Moduel1Unit1-Unit2 其次周：Moduel1Unit2 第三周：Moduel2Unit1-Unit2 第四周：Moduel2Unit2 第五周：Moduel3Unit1Moduel3Unit2 第六周：Moduel3Unit2 第七周：Moduel4Unit1Moduel4Unit2 第八周：Moduel4Unit2 第九周：Moduel5Unit1M

33、oduel5Unit2 第十周：Moduel5Unit2 第十一周：Moduel6Unit1Moduel6Unit2 第十二周：Moduel6Unit2 第十三周：Moduel7Unit1Moduel7Unit2 第十四周：Moduel7Unit2 第十五周：Moduel8Unit1Moduel8Unit2 第十六周：Moduel8Unit2 第十七周：Moduel9Unit1Moduel9Unit2 第十八周：Moduel9Unit2 第十九周：Revisonworks 其次十周：Testandexercise 四年级第一学期教学规划 篇8 一、主题内容 本学期四年级综合实践的安排有四个主题

34、: 1、书香伴我成长(与“读书节”活动结合起来) 2、校园绿化知多少(与创“绿色学校”结合起来) 3、爱心天使在行动(与创“德育先进学校”结合起来) 4、总把新桃换旧符(语文综合实践活动)。 二、总体目标 1、引导学生与好书交友,培育阅读兴趣,提高阅读力量,开阔眼界、拓宽学问面,提高审美情趣和人文底蕴,培育学生良好的共性和品质,使他们拥有积极欢乐的人生,为创立学习型学校而努力。 2、了解树木的生长环境及树木对人类的好处,了解学校树木的品种及数量,熟悉自然,喜爱自然,形成自觉爱护四周自然环境的意识和初步力量。 3、爱惜弱小是中华民族的传统美德,通过活动,让学生了解残疾人生活中的困苦,不挖苦挖苦残

35、疾人,到处为他人着想,伸出友爱之手关怀身边的人。让学生在活动中去理解关怀他人,效劳他人,培育学生的爱心、责任心。并懂得一些收集资料的方法,大胆与他人合作,积极参加实践活动,学习与人沟通,提高学生观看生活、参加实践的热忱和力量。 4、通过对年风俗的调查、贴春联和剪窗花等一系列活动,让学生充分感受中华民族传统文化的博大精深,体验过年的欢乐,增加民族骄傲感和归属感。也从中了解一些外国人过年时不同的风俗习惯,开阔学生的眼界。 三、活动安排 1、书香伴我成长(9月11月上旬) (1) 了解名人爱读书的故事,激发读书热忱,引出活动主题。 (2) 建立班级图书角,让教室充满书香,让言行透溢文明。 (3) 修

36、补图书。 (4) 制定个人读书规划。 (5) 好书推举活动,制成表格,提倡多读书,多好书,好书大家享。 (6) 开展“征集名言,制作书签”活动,并进展评比展览,同时互赠书签,在鼓励共同提高。 (7) 教师和学生共同读书,并指导读书方法,引导学生准时做好摘抄和写读书心得活动,评出优胜奖,并开展读书沟通会。 (8) 手抄报评比。 (9) 建立家庭“小书库”,制定家庭读书规划,确立亲子读书时间,开展“书香家庭”活动。 2、校园绿化知多少(11月下旬12月中旬) (1) 通过搜集资料,了解树木的生长环境、种类及树木对人类的好处,了解一些植树的方法。 (2) 通过调查了解学校树木的种类及课数,制成表格。

37、 (3) 通过测量、计算及搜集资料了解学校的绿化状况。 (4) 给树木制作名片。 (5) “金点子行动”,为学校绿化献计献策。 (6) 写“建议书“,呼吁全校同学参加到“争当环保小卫士”的活动中来。 3、爱心天使在行动(12月下旬) (1) 观赏千手观音,引出主题,通过走访、调查了解残疾人,知道他们生活中有哪些不便利的地方。 (2) 亲自当一回残疾人,写下感受。 (3) 搜集残疾人的故事,开展“讲故事”活动,学习残疾人自强不息、勇于挑战的精神。 (4) 为四周的残疾人献一次爱心。 (5) 出一期板报和进展手抄报评比活动。 4、总把新桃换旧符(1月份) (1) 以小组为单位就自己感兴趣的方面去调

38、查一些中国和外国过年时的风俗习惯。方法渠道:寻访老人,查阅图书,上网搜寻等,并沟通展现调查讨论的成果。 (2) 学唱过新年的歌曲。 (3) 搜集春联、学写春联,学剪窗花,布置教室。 (4) 畅想:二十年后的春节。 (5) 出一期板报和进展手抄报评比活动。 四年级第一学期教学规划 篇9 一、 学生状况分析： 4、5班现有学生50人，男生29人，女生21人，男生人数多于女生，学生思维活泼、动手力量较强。 二、 教材分析 四年级下册教材共四个单元，第一单元“走进漂亮的家乡”，其次单元“家乡的故事”，第三单元“家乡，我为你傲慢”。 四年级上册教材向学生展现了从家乡民风、民俗到工业、农业、交通、通信等多

39、个方面的社会生活事实，教材在引导学生了解社会、探究社会的过程中，努力帮忙学生形成健全的人际意识和社会意识，学习解决人际问题和社会问题的技能。四上教材的显著特点是让学生在探究和熟悉家乡的过程中进展道德教育，探究和熟悉家乡作为教材编写的“明线”，道德教育作为教材编写的“暗线”。如第一单元走进漂亮的家乡，以熟悉家乡，了解不同家乡的风土民情作为根本事实，把熟悉家乡的教育与激发学生爱家乡的情感蕴含其中。 三、教学目标： 1.留意引导学生通过探究事物之间的相互关系 品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性进展，为学生熟悉社会、参加社会、适应社会奠定根底。四上教材通过引导学生探究家乡的地理环境、家乡的

40、风土民情、家乡的故事、家乡的建立与进展的关系，来帮忙学生熟悉家乡和了解家乡的经济进展和文化进展的亲密联系，这样的编写方式，使学生对社会根本事实的熟悉不只是停留在外表，而是引导他们对待社会现象的时候，能探究和思索社会生活中，各类事物之间的相互关系及其本质。 2.从学生熟识的生活动身，引导学生对间接生活的熟悉和了解。 儿童的品德和社会性源于他们对生活的熟悉、体验和感悟，儿童的现实生活对其品德的形成和社会性进展具有特别的价值。因此四年级上册教材在编写时，留意了将社会事实方面的内容与儿童的生活联系起来，让他们能从自己的世界动身，用自己的眼睛观看家乡，用自己的心灵感受家乡，用自己的方式讨论家乡。 3.留

41、意了相关学问的整合，较好地表达了综合课程的特点。 “品德与社会”是一门打破学科界限的“综合课程”。四年级上册教材在处理各学问领域之间的关系及学问与生活之间的关系上，将跨学科的学问有机地融为一体，在本册教材中，涉及到了地理学、历史学、社会学、经济学、工农业生产常识、交通、通信等方面的学问，教材将这些学问综合在一起，强调认知与情感综合，较好地表达了综合课程的特点。 4.将引导学生猎取信息与指导学生探究问题的方法融合在一起，培育学生对社会的熟悉力量和社会讨论力量。 5.通过活动的设计和教材中的留白来引导学生动脑、动手和参加实践。四年级上册教材仍留意了对学生活动的引导，教材依据内容需要设计了很多学生直

42、接参加的活动，让学生通过亲历的活动来获得对社会的熟悉和体验。在本册教材中，设计了“观看我们的家乡”“过去的嬉戏真好玩”等很多丰富多彩的活动。同时，教材也留意了留白的运用。如教材第79页的留白是让学生为家乡的明天画蓝图。 四、教学措施： 1、明确课程性质，全面把握课程目标. 2、品德教育要回归生活，突出课程的阅历性。 3、追求教学的有效性，打好做人的根底. 4、建立新的教学观，引导学生自主学习. 5、实现评价改革，促进学生进展. 6、加强课程治理，保证教学质量. 四年级第一学期教学规划 篇10 一、英语课程总目标 1、情感态度国际视野、祖国意识、合作精神、自信意志 2、语言技能听、写、读、说 3

43、、语言学问话题、功能、语法、词汇 4、学习策略交际策略资源策略调控策略 5、文化意识文化学问、跨文化交际、文化理解 二、教材修订的指导思想 以义务教育英语课程标准（20xx年版）规定的课程目标和教学要求为依据，在原有教材的根底上： 进一步注意素养教育，全面渗透德育，有机融入社会主义核心价值体系； 进一步面对全体学生，解决“内容偏多、要求偏高、难度偏大”的问题，切实减轻学生的课业负担； 进一步设计教学目标，突出语言学习的实践性和应用性，有效地培育学生初步的语言力量和根本英语素养； 进一步优化教学活动，激发学生的学习兴趣和求知欲，引导学生学会学习，使教材在思想性、科学性、趣味性和敏捷性等方面更加符合课程改革的精神。 课标分级目标一级 1、对英语有奇怪心，喜爱听他人说英语。 2、能依据教师的简洁指令做动作、做嬉戏、做事情（如涂颜色、连线）。能做简洁的角色表演。能唱简洁的英文歌曲，说简洁的英语歌谣。能在图片的帮忙下听懂和读懂简洁的小故事。能沟通简洁的个人信息，表达简洁的感觉和情感。能仿照范例书写词句。 3、在学习中乐于仿照，敢于表达，对英语具有肯定的感知力量。 4、对学习中接触的外国文化习俗感兴趣。 【四年级第一学期