土木工程函授自我鉴定（3篇）.docx

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1、 土木工程函授自我鉴定（3篇）土木工程函授自我鉴定1 两年的函授大专学习生活就要完毕了，通过两年的函授学习和社会实践是我不断的挑战自我、充实自己的一个过程。本人在思想熟悉、业务学问和专业技能方面都有了很大的提高。毕业之即，对自已两年来的学习和生活作一个总结和自我鉴定。 一、思想政治方面 本人注意政治理论学习，能在工作和学习中仔细践行思想，能自觉与中心保持高度全都，敬重领导，团结同志，喜爱本职，作风严谨，为人正派，喜爱祖国，喜爱人民，喜爱中国共产党，忠心拥护党和国家的重大方针、政策。平常关怀国家大事，总是尽力去做有益于国家、社会的事。在今年我省汶川大地震中，积极投入到为灾区捐款捐物活动中。平常勤

2、简朴素，虚心慎重，孝敬父母，乐于助人，爱惜公物，而且作风正派，是非观念强，道德品质优良。 二、业务方面 为适应社会进展的需求，我仔细学习专业学问，对本专业一丝不苟，由于所学的是旅游治理专业，也是我现在所从事的事业，因此特别努力刻苦。除了理论学习之外，还把学到的理论学问用到我现在的工作中来，我的实践力量也得到特别大的提高。 再有就是懂得了运用学习方法同时注意独立思索。在学习时，以“独立思索”作为自己的座右铭，时刻不忘戒备。做什么都勤于思索，遇有不懂的地方就请教教师。随着学习的进步，我不止是学到了专业学问，我的心智也有了一个质的飞跃。 我始终坚信：只要有恒心铁棒就能磨成针。为适应社会进展的需求，为

3、了提高我的业务力量，我仔细运用我所学习的各种专业学问，发挥自己的特长;挖掘自身的潜力，结合我工作时所操作的旅游团队，为我解决了许多实际操作中的困难。从而逐步提高了自己的学习力量和分析处理问题的力量以及肯定的协调组织和治理力量。 土木工程函授自我鉴定2 20xx年，为了深入学习土木工程的相关课程，我参与成人高考，填报福建农林大学土木工程专业并被录用。三年来，经过良师的细心指导和自己的刻苦努力，本人对土木工程专业有了更深入的了解，自己的业务水平、专业力量和各方面素养都得到了提升，顺当的完成了学业。 土木工程是一门实务操作性很强的学科，为了全面提升自己的土木工程专业力量，本人始终以来都严格要求自己，

4、以专业学问学习为抓手，结合实际工作运用于详细实践中，不断提升自己的思想水平和素养力量。 在日常的学习生活中，喜爱祖国，遵纪守法，敬重师长，团结同学；关注时政，通过了解和学习党的有关动态和精神，提高了自己的政治敏锐性和鉴别力量，自己在思想上和行动上与党组织始终保持全都，积极向党组织靠拢。 在业务学问和力量方面：喜爱本专业并投入了极大的热忱，系统全面地学习了土木工程的理论根底学问，主要课程有土木工程施工，土木工程测量，工程CAD，土木工程原理，材料力学、构造力学、房屋建筑学、施工技术与治理、建立工程治理等等。我努力仔细地学好每一门功课，不断拓展自己的学问面，同时把所学的理论学问应用于实践活动中，把

5、所学学问转化为动手力量、应用力量和制造力量，力求理论和实践的统一。 通过三年的专业学习，我不仅在思想境地、学问构造和业务水平方面得到了极大的提高，而且培育了我的自学力量、实践力量和创新力量。在今后的工作中，我将以学到的专业学问为根底，将所学学问运用到详细工作中，同时连续讨论学习，不断的提升自己。 土木工程函授自我鉴定3 时间飞逝，光阴荏苒，转瞬间我参与的历时三年的土木工程函授学习已近尾声，马上毕业的我回忆过往的脚印，点点滴滴依旧清楚清楚。 三年的函授学习的过程，是我在社会实践中不断的挑战自我的一个过程，也是我充实自己的一个过程。毕业之即，现对自已三年来的学习和生活作一个总结： 一、思想熟悉方面

6、： 本人在参加函授学习的同时也注意政治理论学习，能自觉与中心持续高度全都；敬重领导，团结同学，仔细遵守函校的相关制度。上课期间，坚决做到不迟到、不早退，有要事则向班主任请假。工作上，亦能正确处理好“工学”冲突，以此保证工作与学习两不误。 二、学习方面： 自参与本科函授学习以来，本人能根据学校的有关规定，利用业余时间自学各门课程，并持续以往学生时代的历来风格，勤做笔记，做到不懂就问。专心参与集中面授，按时完成各科作业。透过学习，把握了所学课程的局部学问，并透过了所学课程的考核。 三、业务学问方面： 在函授学习的这段时间，从不忘学校的工作。我坚持一边仔细备课，做好自己的教学本职工作，努力把学生教好

7、；一边不忘任课教授的叮嘱，充分利用自己的闲暇时间，把函授时不能作详细讲解的书本学问理解消化。一分耕耘，一分收获。学习上的毫不懈怠使我能沉着应付每一次考试，并取得不错的成绩。虽然面授时间短，平常教学任务繁重，但我还是有较大的收获：通过对西方文论、中国古代文论、语言学概论等课程的学习，使本人在过去的根底上，自己的教育教学水平得到了大幅度提高，并保证这些学问为我所用。 四、缺乏之处： 三年的函授，实质上面授只有三个月左右。虽然授课教师备课授课仔细负责，但由于时间短，教学走过场，考试也走形式，学员真正学到的东西很少，大局部只能靠学员本人在教学实践中领悟、提升。另外一些新课程背景下教师急需解决的问题得不

8、到解决：如现代教学多媒体的学问应用，新课程背景下教师主角的转换，教学策略的变化，师生间的沟通沟通，小组合作探究的标准操作等无法得到学习和进修，这是广阔教师连续学习最希望得到解决的、但总也得不到解决的问题，或许这只是我的一个幻想，也是本人存在的主要问题。 总之，三年的函授学习目的归纳为三条：一拿文凭，二长学问，三交朋友。确实，透过三年的函授学习，获得了许多学问，更重要的是有了较快把握一种新事物的潜力。思想变成熟了很多，性格更坚强了。熟悉了很多同学和教师，建立起友情，并在与他们的交往中提升了自身素养，认清了自身的一些短处并尽力改正。 这段函授学习生活，是我人生成长道路上一道亮丽的风景线，也是闪闪发光的一段人生历程，它包含了汗水和收获，为我划平人生的线起着至关重要的作用，给了我一次重新塑造自我、完善自我的时机。三年的函授学习生活，使自己的学问水平、思想境地、工作潜力等方面都迈上了一个新的台阶。我将以饱满的热忱、坚决的信念、高度的职责感投入到以后的工作中，去迎接新的挑战，攀登新的顶峰。 【土木工程函授自我鉴定（精选3篇）】