学校演练工作方案.docx

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1、学校演练工作方案学校演练工作方案一为了在学校发生紧急情况时,全校师生能安全、快速地进行疏散工作我校特制定本安全疏散演练方案,并进行实际演练。通过消防安全演练,让学生学到有关的安全防护知识,做到有事不慌、积极应对、自我保护的目的。一、处置火灾事故的组织机构总指挥xx指挥xx后勤保障xxx成员全体教职工二、组织实施安排(一)消防安全领导小组迅速组织全校师生疏散逃生，中层以上领导负责在各教学楼楼梯口指挥疏散,班主任及当时上课的教师负责组织本班学生疏散逃生。(二)具体疏散工作安排1、各班疏散地点:大操场2、各班疏散路线紧急警报拉响后全体师生不要惊慌，在总指挥的指挥下各班按广播操路线逃生，任课教师将学生

2、疏散到安全地带。(学生到操场后按班级为单位集中)(三)、教师紧急疏散的分布位置及职责听到哨子(一长两短反复)或急促的铃声即为紧急疏散的命令。1、听到哨声后，班级里正在上课的老师立即确定疏散地点并立即组织学生离开教室，上课的老师最后一个离开教室。2、听到哨声后，未上课老师立即响应奔至各个岗位秩序维持。三、班级紧急疏散的分布位置四、集合事项上课老师立即带领学生按指定路线快速下楼梯进入指定地点集合,这个过程要求教师在学生最后到达目的地之后教师马上清点人数立即上报指挥,班主任进行逃生未成功人数确定，指挥向总指挥汇报逃生成功人数及未成功人数。各岗位的教师在疏散过程中发现情况也要想总指挥汇报。五、指挥部根

3、据汇报情况做出指示(评比)六、(这次)应急岗位安排七、注意事项1、以疏散人员安全为第一要务2、火灾的沉痛教训需要铭记认真执行每次演练,就是对生命的负责。3、练习时所有的教师都必须参加演练，不得逗留在办公室、教室等。4、未上课的教师跑出办公室后需到教学楼楼梯口附近协助疏散。每次演练必须确保学生的绝对安全,尤其是下楼梯时要避免踩踏。在行进中如果发现前面队伍不动了或发现有人摔倒，应该立即停下。此时，楼层负责、带班任课教师负担第一责任人。八、活动时间20*年9月25日下午第六节课(下课前)九、疏散要求与注意事项:1、听到学校发出的警报声后,全校师生立即快速、安全进行疏散，不能再收拾物品。老师应指导学生

4、迅速掏出手绢用水浸湿后掩住口鼻，俯首低行有秩序地跑出教学楼，来到安全区。进行疏散逃生时要做到听从指挥有序疏散，确保安全。各班到达安全区后应立即清点人数，及时汇报。2、疏散集合地点:先在操场集中，如情况需要，再听从指挥疏散到其它区域。3、发生火灾严禁组织学生参加灭火。4、疏散顺序教师领队，学生排二路纵队，分班依次快速、安全下楼，不能抢先下楼，以免发生拥挤践踏事故。5、教育学生发生火灾时，能够做到:遇事不慌，头脑冷静。判明情况，思考对策。积极自救，互帮互助。听从指挥有序疏散。6、遇到其它突发事件，原则上也按此预案执行，如情况需要听从现场指挥。学校演练工作方案二一、教育目标1、知识与技能：(1)了解

5、火灾的危害性;(2)掌握火灾后疏散逃生的技巧;(3)学会使用灭火器。2、过程与方法：(1)人员到指定地点就座(看台);(2)知识讲座：了解火灾危害和逃生要领;(3)学习正确使用灭火器。3、情感、态度与价值观：(1)引导学生认识生命、珍惜生命、尊重生命和热爱生命;(2)使学生认识到必要的危机意识、自护能力是生命教育的核心;(3)通过学生的参与、实践(疏散、使用灭火器、)加深学生获得生命教育的体验，全面提高学生面对紧急事件的自救自护能力;(4)检验学校在发生紧急情况下进行的安全、快速、有序、有效的防护机制;创建“平安校园”、增强师生的消防安全防范意识，提高抗击突发事件的应变能力。二、重点和难点1、

6、重点：(1)参与单位(消防中队、医务室)的到位与活动精神的落实;(2)班主任的教育、学生的重视;(3)各部门的配合、各岗位老师职责的落实。2、难点：部分学生轮流上台使用灭火器时自身安全的注意。三、活动形式：消防安全专业人员演示与学生参与、体验。五、活动口号：“我自护、我安全、我成长”，江苏省港大中学消防安全演练;消除火灾隐患，构建平安校园;珍惜生命，安全第一。六、活动领导小组：总指挥：xx执行总指挥：xx副总指挥：xxx指挥部成员：xxx七、参与人员：高一、高三全体学生及各班主任八、协作单位：xxx消防中队九、活动过程：1、消防知识讲座;2、消防装备展示(介绍消防车);3、灭火器的正确使用的演

7、示与练习;4、消防队员演示使用灭火器对着火油桶进行灭火;5、高一、高三年级各派8名学生代表用灭火器对着火的油桶进行灭火的操作;6、消防官兵进行现场解说、点评，介绍火灾自救方法与措施;7、领导总结。备注(1)消防队在校园提供消防展版，渲染消防安全知识与技能。十、准备工作1、总务处：(1)准备相关所需的物品：油桶(42半截体)、灭火器(25具)、柴油(102升)、水(2桶)、点火棒(2个)、打火机(2个);(2)宣传横幅的制作与悬挂;(3)活动现场的摄影与摄像、音响设施(与校长办联系摄影摄像事宜);(4)材料在演练当天下午15：00前落实在指定地点，相关人员在16：20到位。2、政教处：(1)做好

8、年级主任、班主任的培训;(2)与体育组落实疏散演练各班级疏散线路图设计;(3)负责本次活动的策划、方案的制定和对外联络工作;(4)现场指挥。学校演练工作方案三一、应急演练目的1、评估企业应急准备状态，发现并修改应急预案和执行程序中的缺陷和不足;2、评估企业重大事故应急能力，识别资源需求，澄清相关单位和人员的应急职责，改善应急救援中的协调问题;3、检验应急响应人员对应急预案、执行程序的了解程度和实际操作技能;同时，通过调整演练难度，进一步培训和提高应急响应人员的业务素质和能力;4、提高全员安全意识。二、演练适用范围、总体思想和原则本方案针对动用企业内部应急资源进行全面演练进行情景设计，按照安全生

9、产法、危险化学品安全管理条例等国家相关法律、法规、标准和企业应急预案的要求，进行演练策划，遵守保护生命和“安全第一、预防为主”的方针以及“救护优先、防止和控制事故扩大优先、保护环境优先”的原则，并在组织实施过程中，结合实际、突出重点、讲究实效，保证演练参与人员、公众和环境的安全。三、演练策划组组长：副组长：成员：其承担的任务主要包括：确定演练目的、原则、规模、参演的单位;确定演练的性质与方法，选定演练的地点与时间，规定演练的时间尺度和公众参与的程度;确定演练实施计划、情景设计与处置方案，审定演练准备工作总结计划和调整计划;检查和指导演练准备与实施，解决演练准备与实施过程中所发生的重大问题;协调

10、各类演练参与人员之间的关系;组织演练总结与追踪。四、应急演练参与人员按照应急演练过程中扮演的角色和承担的任务，将应急演练参与人员分为演习人员、控制人员、模拟人员、评价人员和观摩人员，这五类人员在演练过程中都有着重要的作用，并且在演练过程中佩带能表明其身份的识别符(佩戴不同颜色的安全帽和胸卡)。1、演习人员按企业应急预案规定参加演练的人员及单位：厂领导、助理及事故设定岗位及所在车间、生技处(调度室)、技安处、保卫处(消防队)、设备处(十二车间)、能计处(十一车间)、物管处(十四车间)、行管处、厂工会、供运处(运管办)、职工医院、厂办、综合处等其承担的任务主要包括：救助伤员或被困人员;保护公众安全

11、健康;获取并管理各类应急资源;与其他应急响应人员协同应对重大事故或紧急事件;按演练程序进行演练。2、控制组组长：成员：(分别派驻指挥中心、事故岗位、消防队桥头)其承担的任务包括：确保应急演练目标得到充分演示;确保演练活动对于演习人员具有一定的挑战性;保证演xxx度、解答演习人员疑问和演练过程中出现的问题;保证演练过程的安全。3、评价组组长：成员：(分别派驻指挥中心、事故岗位、消防队桥头等)其承担的任务：观察演练人员的应急行动，并记录其观察结果;在不干扰演练人员工作的情况下，协助控制人员确保演练按计划进行。4、模拟人员场外应急组织模拟人员：模拟伤员：模拟应急响应效果人员：(模拟泄漏)(释放烟雾)

12、模拟被撤离和疏散人员：若干5、观摩人员邀请市、区安监局、化医安环部等领导前来观看。3、通讯录指根据应急预案和演练方案制定的记录关键演习人员通信联络方式及其所在位置等信息的文件4、演练现场规则指为确保演练安全而制定的，对有关演练和演练控制、参与人员职责、实际紧急事件、法规符合性、演练结束程序等事项的规定或要求。5、演习评价指观察和记录演习活动、比较演习人员表现与演习目标要求，并提出演习发现的过程。6、演习发现指通过评价过程，发现应急救援体系、应急预案、应急执行程序或应急组织中存在的问题。7、不足项指演练过程中观察或识别出的应急准备缺陷，可能导致在紧急事件发生时，不能确保应急组织救援体系有能力采取

13、合理应对措施，保护公众的安全与健康。不足项应在规定的时间内予以纠正。最有可能导致不足项的应急预案编制要素包括：职责分配、应急资源、警报、通报方法与程序、通讯、事态评估、公众教育与公共信息、保护措施、应急人员安全和紧急医疗服务等。8、整改项指演练过程中观察或识别出的，单独不可能在应急救援中对公众的安全与健康造成不良影响的应急准备缺陷。整改项应在下次演练前予以纠正。两种情况下，整改项可列为不足项：一是某个应急组织中存在两个以上整改项，共同作用可影响保护公众安全与健康能力的;二是某个应急组织在多次演练过程中，反复出现前次演练发现的整改项问题的。9、改进项指应急准备过程中应予改善的问题。改进项不同于不足项和整改项，它还会对人员的生命安全、健康产生严重的影响，视情况予以改进，不必一定要求予以纠正。