学校继续教育工作总结(合集).docx
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1、学校继续教育工作总结(合集)第一篇:学校继续教育工作总结物理是一门很严谨很完美的学科,有着一套完备的理论基础。高中物理主要分为力学、电学、电磁学、光学、近代物理初步几个大板块,每个板块都有自己的公式和定理,所有的物理考题都在这些公式和定理的基础之上。所以,学习物理首先务必重视基础,熟记所有要求掌握的公式定理及其可能的变式,并留心它们在各种题型中运用的方法,构成一套自己的完整严谨的知识体系,总结出各类题基本的解题套路。例如电磁学方面试题的一般解题步骤为:明确已知条件,分析是电流导致运动还是运动导致电流,分析受力状况及运动过程,根据公式定理列式求出未知量。其次,要注意审题。弄清题意是解题的基础,对
2、于题目中的关键字词要个性注意。“缓慢移动”表示受力平衡,“恒力”表示力的方向和大小都不变,“距离远大于半径”表示半径能够忽略,“轻轻放上”表示初速度为零,“至多”还是“至少”,“直径”还是“半径”,“大于”还是“小于”都是很简单的字词,但稍一粗心,不仅仅可能使解题过程变得个性复杂,而且肯定得不到正确的结果,花了大力气却没有丝毫的帮忙。平时在练习中就能够试着将重点的字词勾画出来,提醒自己注意。总之,认真审题,切记切记!再次,要克服畏难心理。有的物理题题目比较长,涉及的量比较多,还往往和现代科技的最新研究成果相联系,很容易让人望而生畏。我在高一时也一度觉得这类题目很难。但随着学习的深入,我逐渐发现
3、物理解题的规律性是相当强的。即使是显得相当深奥的题目,都能够简化为我们熟悉的一个或几个简单的物理模型。凭我个人的感觉,动量守恒定律、动能定理和能量守恒定律在解题中的作用个性大,并且往往能使解题过程简单明了,必须要熟练掌握。比如高考物理最后一道“打桩机”的问题,与时常练习的简单碰撞问题的本质是完全一致的,只要想到动量守垣,一切问题就都迎刃而解了。大家在做题时必须要坚信,任何题目都是用我们掌握的基础知识一步一步解出来的,只要有足够的信心和扎实的基础,心态平和的一步步分析、运算,就必须能接近并到达最后的结果。下面再讲几个我认为平时学习时应注意的问题。首先要重视老师在课堂上分析的例题和参考书上的例题。
4、这些题是老师和编者从众多的题目中靠自己的经验挑选出来的精华,个性是老师逐步的讲解对于学会寻找解题方向,明确解题思路有很大帮忙。其次要注意解题规范。平时练习中每一道题都完全按照规范的解题步骤书写,的确需要太多的时间,不现实也没有必要。但每隔一段时间还是就应按照解题规范解答一两道题目,在平时的测验中更要严格要求自己解题的格式,既能使自己的思路更加清晰,也使老师的评阅更加简单。构成习惯后,在高考中也易于得分。另外,必须要认真对待在平时练习和测验中自己所犯的错误。人最悲哀的是不明白自己有不明白的东西,在平时发现了自己的不明白是一件好事。分析自己的错误是因为粗心还是知识欠缺。如果是前者,务必严厉警告自己
5、不能再犯;如果是后者,就要针对自己的弱点进行练习,弥补自己的不足之处。最好有一本错题集,能反映出自己容易出错的地方。第二篇:继续教育工作总结建设一支具有良好的政治、业务素质,结构合理、充满活力的专业技术队伍,是学校教育改革、发展的根本大计和教育工作的永恒主题。20xx年结合我校的实际情况,专业技术人员继续教育工作在各级领导的支持下,真抓实干,确立以校为本的继续教育工作体系,创造性地开展卓有成效的继续教育活动,促进了专业技术队伍的整体水平、素质的提高,有力地推动了全校教育水平的提升。现将一年的工作总结如下:一、提高认识、转变观念,继续教育思想深入人心1、认真学习继续教育文件,领会继续教育精神。自
6、开展继续教育以来,我校多次组织全体专业技术人员认真学习有关继续教育文件,让每一位专业技术人员都了解文件内容,做到目标明确,为继续教育工作的开展打下了良好的基础。2、大力开展继续教育宣传工作,转变专业技术人员观念。我校开展多种形式的继续教育宣传活动,让每一位专业技术人员都懂得现代专业技术人员继续教育的重要性,继续教育是全面实施素质教育的重要保证,是提高教学质量最佳手段,是提高专业技术人员个人才能的最佳途径。二、工作细致、措施得力,继续教育工作全面展开1、继续教育工作年初有计划,有目标,培训有记录。我校每年制定继续教育计划,计划详尽,可操作性强。积极组织校内培训活动,有完整的工作日志,注意留存影像
7、资料,每年组织的继续教育培训活动累计达72学时。2、组织专业技术人员参加各级交流活动。为了提高专业技术人员的业务能力,开拓专业技术人员的视野,我校每学期多次组织专业技术人员交流教育教学经验,并组织部分专业技术人员到兄弟院校学习参观。3、为适应教育改革和发展的需要,加强对全体专业技术人员专业能力的培养,促进专业技术人员知识结构发展,使广大专业技术人员具备新的教育思想,教育理念、教育方法和手段,我校大力支持专业技术人员提高学历层次,鼓励专业技术人员参加在职读研、读博学习。三、立足教师专业发展,多渠道、多形式开展培训学校进行了多次专业技术人员加强“内功”的培训,先后开展了“信息技术知识”、“学术讲座
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- 学校 继续教育 工作总结
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