学校落实“五项管理”工作实施方案【五篇】.docx

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1、学校落实“五项管理”工作实施方案【五篇】【篇1】学校落实“五项管理”工作实施方案为全面贯彻落实各级部门关于“中小学生作业管理、睡眠管理、手机管理、读物管理、体质健康管理”（以下简称“五项管理”）工作通知精神，进一步规范学校办学行为，减轻学生过重课业负担，培养学生健康科学的生活方式，促进学生身心健康成长、全面发展，落实立德树人根本任务,根据官桥中心小学关于加强“五项管理”实施方案，结合本校实际，特制定本方案。一、指导思想全面贯彻关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”相关相关要求，把“五项管理”作为推进学校高质量发展的重要内容。坚持育人方向，构建长效管理机制，深化育人方式改革，

2、解决广大家长急难愁盼问题，切实增强人民群众的教育获得感、幸福感、安全感。二、工作目标遵循学生成长发展规律，建立健全长效管理机制，减轻学生过重的课业负担，培养学生健康科学的学习生活方式，全方位促进学生身心健康发展。一是强化学生作业源头管理，形成布置作业的规范要求。二是强化学生睡眠的综合管理，加强午间休息管理，帮助学生养成健康的睡眠习惯。三是强化学生手机的进校园管理，提高学生信息素养和自我管理能力。四是强化课外读物进校园的程序管理，不断提升学校图书馆、阅览室服务教育教学能级。五是加强学生体质健康过程管理，提高学生体育和健康素养。三、工作原则1、坚持目标导向和评价导向原则。准确把握“五项管理”核心要

3、义，确立科学的育人目标，确保正确的教育发展方向，全方位促进学生身心健康发展。完善教育质量评价指标体系，以评价导向引导学校各项工作可持续发展，以评价改革推动学生健康发展指数的提升。2、坚持统整性和协同性原则。坚持“五育并举”，系统、整合推进“五项管理”。推动各部门齐抓共管，明晰职责分工，制定重点任务清单，从学校管理、家庭指导、教育督导、社会协同等方面入手，协同推进，做到齐步走、抓督察、常态化，推进“五项管理”全部落地，确保取得实实在在的成效。3、坚持科学性和专业性原则。遵循教育规律和学生成长发展规律，分类指导、精准施策，科学指导学生、家长、学校做好“五项管理”相关工作。坚持“刚性约束”和“柔性管

4、理”相结合，提高工作的精准化精细化水平。四、重点内容（一）加强作业管理1、作业布置（1）每学期教研组内教师应该开展作业专题研究活动，对教材上的作业进行具体研究，确定学期内的作业范围、作业要求等基本内容。（2）严控书面作业总量要加强各学科作业统筹，合理确定各学科作业比例结构，按规定控制总量。一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；三到六年级书面家庭作业不超过60分钟，坚决杜绝随意、超量布置。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业。（3）创新作业类型方式作业形式应该多样化，要根据学科以及学生的年龄特点，积极探索作业形式，将作业分为课堂

5、作业、家庭作业、课外实践作业等，学生采用书面、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等形式完成。鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业，探索跨学科综合性作业。切实避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。（4）规范作业布置方式作业应当当堂布置，不得通过短信、QQ、微信等媒介布置作业，不得要求学生在电子设备上完成家庭作业，不得布置重复性和惩罚性作业，不得给家长布置或变相布置作业。（5）健全作业管理机制教师要提高作业设计质量，充分利用课堂教学时间加强学生作业指导，对布置的学生作业全批全改，提倡教师进行面批。不得要求学生自批自改，不得要求家长批改作业。教育

6、引导家长树立正确的教育观念，督促孩子回家后先主动完成学校布置的作业，引导孩子从事力所能及的家务劳动，激励孩子坚持进行感兴趣的体育锻炼和社会实践。2、作业书写（1）学生统一用铅笔或碳素笔（或钢笔、圆珠笔，不得用红笔）等书写作业。（2）教师应该根据作业的特点规定相应的书写格式，作业书写应该强调格式规范，书写整洁，作业本干净卫生。（3）班级任课教师要经常性举办优秀作业展示，口头表扬优秀作业，公开讲评作文，学校教务处每学期都将对全校学生作业进行大检查，并评选出优秀作业。3、作业批改（1）提倡学生作业全批和面批制。通过面批及时发现问题，及时更改。教师对学困生的作业进行当面批改，当面指出学生作业中的优点和

7、存在的问题，及时引导学生对作业进行更正，加强教师对学生作业情况的及时指导。（2）对学生的作业评价一般采用“等级、分数与激励性语言”相结合的形式；教师在等级、分数评价基础上，应该用激励性的语言来鼓励引导学生，特别是习作（作文、日记等）、美术等一些创作性的作业，教师应该从多方面来评价鼓励学生，发挥评价对学生的指导与激励作用。（3）教师应及时批改作业批改时一律用红笔，要求一题一批，对正确的作业采用打等形式。对于学生作业中特别精彩的地方，可采用其他符号或者语言进行提示鼓励。同时教师对具有创造性、独特性的作业应该以鼓励和引导为主，注意保护学生的积极性。对于学生作业中出现的错误，一般在错误的地方用波浪线或

8、圈点等形式指出来，一般不采用“”来指出错误的地方；对于书写明显书写错误的地方，教师应该在学生错误的地方使用问号，同时使用标注或将正确的答案书写表示出来，以引起学生的注意。对于学生作业中错误的地方，教师应该要求学生及时订正，提倡使用错题本。教师及时对学生订正的作业进行批改或检查。（4）对习作的批改提倡有眉批、尾批。对习作中优美语句用“”标出，批改要有针对性、指导性，在批改中既有对学生习作格式、语言等方面的评价，也有对学生情感态度价值观方面的鼓励性评价。（5）学生之间可以在老师主持和组织下相互评价作业。教师应在学生评价的基础上，对学生的作业做出再评价，同时对学生的评价做出再评价。学生作文一学期相互

9、批改不超过两次。（6）作业应该及时批改，作文一般在一周内批改完成外，其他作业一般在当天批改。（7）教师在批改过程中应该做好相关记录，特别是对有独创性和有普遍性错误的地方做好记录，作为讲解和辅导的依据。（二）加强睡眠管理1、加强科学睡眠宣传教育睡眠是机体复原整合和巩固记忆的重要环节，对促进中小学生大脑发育、骨骼生长、视力保护、身心健康和提高学习能力与效率至关重要。学校把科学睡眠宣传教育纳入课程教学体系、教师培训内容和家校协同育人机制，通过体育与健康课程、心理健康教育、班团队活动、科普讲座以及家长学校、家长会等多种途径，大力普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对于中小学生健康成长的极端重要性，提高教

10、师思想认识，教育学生养成良好睡眠卫生习惯，引导家长重视做好孩子睡眠管理。2、明确学生睡眠时间要求根据不同年龄段学生身心发展特点，小学生每天睡眠时间应达到10小时。学校、家庭及有关方面应共同努力，确保学生充足睡眠时间。3、统筹安排学校作息时间（1）通学生在家阶段由家长和学生结合学生个体睡眠状况等实际，在保证学生睡眠时间要求前提下，合理确定学生晚上就寝时间，促进学生自主管理、规律作息、按时就寝，就寝时间一般不晚于9：20，学生进校时间一般不早于7：40，保证学生每天睡眠时间达达到10小时。学校建议学生每天12：2013：00为午休时间。（2）寄宿生要严格遵守学校规定的作息时间，按时起床、就寝、熄灯

11、，熄灯后保持安静，不得讲话，不得使用其他照明工具，不得做妨碍他人休息的事，不能把手机等带入宿舍。对夜间迟归学生，作违纪处理。（3）违反上述规定的，第一次由班主任作提醒谈话；第二次由值周行政约谈并作惩戒教育；第三次作退宿处理。4、防止学业过重挤占睡眠时间切实提升课堂教学实效，加强作业统筹管理，严格按照有关规定要求，合理调控学生书面作业总量，指导学生充分利用自习课或课后服务时间，使学生在校内完成大部分书面作业，避免学生回家后作业时间过长，挤占正常睡眠时间。5、家校联动指导提高学生睡眠质量教师要关注学生上课精神状态，对睡眠不足的，要及时提醒学生并与家长沟通。引导学生家长关注学生睡眠质量并宣传睡眠重要

12、性和睡眠不足的危害性，要求全体家长要帮助孩子养成良好的睡眠习惯，做到早睡早起，适当进行锻炼，从而达到家校共识，共同促进学生的健康成长。科学、合理制定学生的睡眠计划。要求每一个家庭系统、科学、合理制定学生的睡眠计划，发挥家校合力，严格控制手机或其他电子产品的使用时间，倡导家长监督学生睡眠完成情况，及时了解学生睡眠动态。（三）加强手机管理1、禁止学生（包括寄宿生）带智能（具有上网功能的）手机入校。学生一旦在校园内使用智能手机，看到的老师都可依照本规定进行提醒，甚至依程序（出具罚没单）进行没收，并将没收的手机上缴到班级或总务处。2、如有特殊需要必须携带手机（只能是非智能）进校，需要家长向班主任提出书

13、面申请，经班主任批准后，进校后应将手机交班主任统一保管。3、非智能手机要在规定范围和规定时间内使用。若带非智能手机到校，在教学时段（上学到放学、晚自习与考试期间等），教学区域内（教学楼、实验室、图书馆等教与学区域）严禁使用。4、对在校内违规携带或使用手机者的处理。学生在校内违规携带或使用手机的，手机暂时由老师依程序（出具暂扣单）收缴，由各班主任保管，特殊情况下可交到总务处保管，一学期后，表现良好的可由家长申请领回手机。5、将手机借给他人使用的，借手机的学生和使用手机的学生同等处理。6、受到纪律处分的学生，取消本学年所有评优评先和各类推荐资格。7、为充分落实管理人性化，学校办公室的办公电话为免费

14、公用电话，以供学生必要时使用。有条件时，将在学校宿舍楼、教学楼等区域设置公用电话，方便学生必要时使用（四）加强读物管理1、积极创建书香校园（1）指导思想：以语文课程标准为依据，以“大语文”教育思想为指导，以大量阅读为主要途径，以古今中外名篇名著为主要内容，以激发阅读兴趣、培养良好阅读习惯、充实文化底蕴、陶冶情操，不断促进人的全面发展为最终目的。使师生在浩瀚的书海中丰富知识，亲近母语，全面提高语文素养和人身修养，全面提升学校育人质量和办学品位。（2）活动主题：读名著，塑雅气。（3）主要内容和目标营造读书氛围。阅读需要氛围，这氛围需要营造。为了积极推动学生的课外阅读，学校准备首先从营造浓郁的校园阅

15、读文化氛围做起。营造浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。例如：我读书，我快乐，我成长；多读书，读好书，好读书；读书破万卷，下笔如有神；营造文化氛围，创建“书香校园”等。各班以“建设书香校园”为主题上一节主题班会课，营造班级阅读氛围。各班设计一个班级“书香园地”，由班级定期张贴“好书推荐”“名人名言”“好书大家读”“读书感悟”“读书心语”等文章，由同学们自己介绍看过的新书、好书，交流自己的，在班级中形成良好的读书氛围。加强学校图书馆、阅览室建设，建设开放性读书驿站，全天向学生开放，每年更新图书。起始年级，实施书架工程。（4）明确阅读时间一天三读：早读，每天上午上课之前，为早到校的学生阅读时间；

16、综合实践课上读，每次综合实践课都要安排专门的阅读活动；睡前读，每晚一次的睡前阅读。（5）开展阅读活动每学期开展一次读书主题班会。各年级每一位学生要在语文老师的具体指导下制订科学的广泛阅读计划。每位学生有专门的阅读笔记。每年举办一次中华经典诵读活动；每学期举办一次读书小报展；周末、寒暑假等长假期间，鼓励学生在家看学校推荐的书，写读书体会，每学期进行一次优秀读书笔记评选活动。（6）教师读书活动教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，重点学习教育名著、原著。通过学习教育经典理论，使教师登高望远，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的思考

17、，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。教师要读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学实践；读教育学，悟学生心理；读报纸杂志，知天下大事。教师在阅读中，以原理掌握、方法实施为基础，以专业拓展、学科纵深为发展。通过阅读激发阅读持久兴趣，引发可持续思考，形成终身阅读的良好习惯。学校图书馆每学期新增一批教育类书籍，丰富阅览室藏书。每个教师每学期至少读完两本书，完成读书笔记，撰写读书心得。每周二中午（夏令时13：3014：00，冬令时13：2013：50）为全校师生集体阅读时间。2、做好负面清单管理（1）明确知晓课外读物的12条负面清单。（2）推荐目录要向学生家长公开。进校园课外读物

18、推荐目录要向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买。对家长自主购买推荐目录之外的课外读物，学校要做好指导工作。学校图书馆购买课外读物按照中小学图书馆（室）规程有关规定执行。（3）禁止在校园内销售课外读物。任何单位和个人不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。学校要明确受捐赠课外读物来源，由学校或上级教育行政主管部门进行审核把关，明确价值取向和适宜性把关要求。（4）责任主体。学校主要领导，图书管理员，班主任、科任老师，各负责人按照各自职责做好履职。附：不得推荐或选用为中小学生课外读物12条负面清单（1）违背党的路线方针政策，污蔑、丑化党

19、和国家领导人、英模人物，戏说党史、国史、军史的；（2）损害国家荣誉和利益的，有反华、辱华、丑华内容的；（3）泄露国家秘密、危害国家安全的；（4）危害国家统一、主权和领土完整的；（5）存在违反宗教政策的内容，宣扬宗教教理、教义和教规的；（6）存在违反民族政策的内容，煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民族团结，或者不尊重民族风俗、习惯的；（7）宣扬个人主义、新自由主义、历史虚无主义等错误观点，存在崇洋媚外思想倾向的；（8）存在低俗媚俗庸俗等不良倾向，格调低下、思想不健康，宣扬超自然力、神秘主义和鬼神迷信，存在淫秽、色情、暴力、邪教、赌博、毒品、引诱自杀、教唆犯罪等价值导向问题的；（9）侮辱或者诽谤他人，

20、侵害他人合法权益的；（10）存在科学性错误的；（11）存在违规植入商业广告或变相商业广告及不当链接，违规使用“教育部推荐”“新课标指定”等字样的；（12）其他有违公序良俗、道德标准、法律法规等，造成社会不良影响的。（五）加强体质健康管理1、工作内容（1）在每学期开学前对全体教职工进行培训，各班班主任利用班会课对学生进行宣传。（2）训练项目身高、体重、视力、肺活量、50米跑、400米跑、800米跑、坐位体前屈、立定跳远、1分钟仰卧起坐、1分钟跳绳。（4）课外体育活动项目有：跑步、球类、跳绳、呼啦圈、球操。3、具体内容（1）上午9:109:40（大课间活动）主要以“五祖拳健身操+跳绳”或“五祖拳健

21、身操+跑步”和游戏项目为主。（2）每周下午放学后课外体育活动（校本课）主要以球操、武术、跑步为主。球操为学校全体性校本课，由班主任和当天值日行政监督指导；武术与跑步由当天没有上体育课的班级学生自由选择的课外体育活动项目，由学校安排的老师监督指导。4、特殊情况处理（1）因病或残疾学生，确实不能参加锻炼的学生，应持县级以上医院出具的病历等证明材料，向学校提交免予执行锻炼的申请。学校领导小组签署意见后，将材料存入学生档案。（2）对确实丧失运动能力，按相关要求上报。5、工作测试与监督（1）学校根据实际情况，加大经费投入，配齐测试器材。要因地制宜做好测试场地的建设工作，为测试工作的顺利进行提供保障条件。

22、（2）保证活动时间，推动经常锻炼。学校保证学生每天有一小时的体育锻炼时间，体育教师要上好体育课，早操或课间操，对学生进行有针对性的体育锻炼指导工作。（3）各班级要认真做好准备并积极配合上级对该项工作的复查。学校将对工作开展得力的班级给予通报表扬，对工作开展不力的班级给予通报批评。6、安全防范各班班主任要牢固树立“安全第一”的责任意识。在实施体育锻炼时，要健全各项安全保障制度，落实安全责任制，加强对场地、器材、设备的安全检查，加强对学生安全教育，提出具体安全要求。锻炼前要检查并了解学生身体健康情况，对生病学生实行缓测或免测。坚决杜绝平时不锻炼，搞突击的现象，预防意外伤害事故发生。五、组织保障（1

23、）加强领导，形成联动机制。对标上级工作要求，建立健全工作机制。学校党政联席会议定期专题研究制定工作方案，协调各部门共同加强对“五项管理”的指导监督，形成工作合力。（2）细化措施，稳步提升工作实效。根据文件精神，修订、细化实施方案，细化实施措施，严格落实工作要求。召开“五项管理”专题会议，进一步细化问题排查、深化全员培训、强化责任落实，及时跟进专项调研，提升“五项管理”工作实效。（3）加强舆论引导，营造良好氛围。开展主题教育，正向引导，有效发挥舆论的引导功能，全方位开展促进学生健康成长的学校策略宣传，努力破除“抢跑文化”“超前教育”“剧场效应”等功利现象，大力营造促进学生身心健康的良好氛围。（4

24、）开展专项督导，加强日常管理，提升管理实效。学校对“五项管理”进行指导并监督，以校园巡查、推门听课、查阅资料、调查问卷、教师访谈、学生座谈、家校联系等方式，及时反馈督查结果。对整改不到位的部门负责人，及时进行约谈；对违反规定造成不良后果的，追究相关负责人责任。【篇2】学校落实“五项管理”工作实施方案为贯彻落实教育部、省教育厅和市教育局关于手机、作业、睡眠、读物、体质健康管理等文件精神，以及相关中小学生的减负措施，日前，丰泽区教育局制订印发关于落实“五项管理”工作实施方案(试行)(以下简称方案)。方案提出，要把“五项管理”作为为民办实事的重要内容，坚持育人方向，构建长效管理机制，以“小切口”推动

25、“大改革”，深化育人方式改革，解决广大家长“急难愁盼”的问题，切实增强人民群众的教育获得感、幸福感、安全感。工作目标遵循学生成长发展规律，聚焦“五个强化”，建立健全长效管理机制，减轻学生过重的课业负担，培养学生健康科学的学习生活方式，全方位促进学生身心健康发展。一是强化学生作业的源头管理，形成布置作业的区域规范要求。二是强化学生睡眠的综合管理，帮助学生养成健康的睡眠习惯。三是强化学生手机的进校园管理，提高学生信息素养和自我管理能力。四是强化课外读物进校园的程序管理，不断提升学校图书馆服务教育教学能级。五是加强学生体质健康的过程管理，提高学生体育和健康素养。2023年春季学期内，丰泽区“五项管理

26、”等举措全面落地实施，形成强化管理、监管有效的浓厚氛围;2023年底前，相关治理工作取得明显成效，将行之有效的工作做法制度化，力争形成长效管理监督机制。接下来，一起关注方案中的部分要点：减轻作业负担严控作业总量。小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习;小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟，初中平均不超过90分钟。鼓励有条件学校开展小学35分钟、中学40分钟课时试点，学校探索实行的作息时间表，应报教育主管部门批准后方可实施;将腾出课时作为自习课，原则上小学每周2-4节、中学每周2节，用于保证学生在学校完成大部分作业。学科教师不得挤占自习课，学校要加强个性化辅导，难

27、题尽量在学校完成;高中作业控制总量。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量，为学生留下充足的放松身心时间。成的作业，允许学生隔天补交，任课教师要对学生作业完成情况进行及时分析，对长期不能按时完成作业的学生，要进行针对性的帮助和辅导，必要时可以调整作业的内容和作业量，避免学生回家后因作业时间过长而挤占正常睡眠时间。明确作业管理底线“六个不得”：严格作业报备制度，不得使用未经学校及上级主管部门备案审查的学习类App布置作业;严格把控作业来源，中小学进校教辅材料严格按照“一科一辅”要求，订购使用坚持学生自愿原则，任何部门、单位和个人均不得以任何形式强迫中小学校或学生订购教辅材料，学校和教师

28、要引导家长不随意为学生增加购买教辅材料;严格规范作业内容，教师要提前试做拟布置的作业，不得布置惩罚性作业或使学生作业演变为家长作业;严格控制作业总量，不得超负荷布置作业;严格规范作业批改，教师应当全批全改，不得要求学生自批自改，不得要求家长代为评改作业;严格规范作业反馈，不得使用侮辱、嘲讽言词或符号批改、反馈作业。保障睡眠时间明确学生睡眠要求。要实现小学生平均每天睡眠时间达到10小时，初中生平均每天睡眠时间达到9小时，高中生平均每天睡眠时间达到8小时，养成良好健康睡眠习惯，倡导形成中小学生科学的学习与生活方式。规范学校课时管理。小学上午上课时间一般不早于8:20，中学一般不早于8:00，学校不

29、得要求学生提前到校参加统一教育教学活动，对于个别因家庭特殊情况提前到校的学生，学校应提前开门、妥善安置。个别学校因特殊情况上课时间确需适当提前的，需报经主管教育行政部门批准同意后实施。合理安排课间休息和下午上课时间，倡导中小学校将午休时间排进课表，午休时间不少于30分钟，具体形式可以由学校结合实际探索实施。加强手机管理实施分类管理。小学生手机不准带进校园。中学生(含初中和高中)手机不准在校内使用，原则上不得将手机带入校园，学生确有需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机由学校统一保管，禁止带入课堂，放学时将手机归还学生。寄宿制学校中学生手机有限使用，教学期间不得使用手机，适度使用

30、手机，但不得沉迷网络和游戏，不得过度使用影响视力，不得影响晚间睡眠。细化管理措施。学校要制定手机管理工作方案，将手机管理纳入学校日常管理，制定具体办法，明确统一保管的场所、方式、责任人，提供必要保管装置。应通过设立校内公共电话、建立班主任沟通热线、探索使用具备通话功能的电子学生证或提供其他家长便捷联系学生的途径等措施，解决学生与家长通话需求。加强课堂教学和作业管理，不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。规范读物管理方案中所称的“课外读物”是指教材和教辅之外的、进入校园供中小学生阅读的正式出版物(含数字出版产品)。坚持底线原则，确保进校园课外读物质量。对于各类进校园课外读物要坚持“凡进必

31、审”“凡荐必审”，建立和完善进校园课外读物管理机制。对于违反出版管理条例有关规定或存在中小学生课外读物进校园管理办法(以下简称管理办法)中所列举的十二条“负面清单”情形的课外读物，一律不予推荐和选用;不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物;不得接受请托、谋取不正当利益。中小学校应根据实际需要做好课外读物推荐和管理工作，负责组织本校课外读物的遴选、审核工作，严格进校园读物的推荐程序和要求，防止问题读物进校园。推荐目录要向学生、家长公开，并向上级主管部门报备。课外读物坚持自愿购买原则，学校不得组织统一购买，禁止强制或变相强制学生购买课外读物。加强体质健康管理推进体育工作改革，积极提升每天

32、锻炼一小时质量。严格落实国家体育与健康课程标准，开齐开足上好体育与健康课程，完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，持续推进中小学健康促进行动和阳光体育活动，广泛开展校园普及性体育运动，培育学校特色体育项目，着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间，中小学每天安排不少于30分钟大课间体育活动，10分钟眼保健操时间，每节课间要安排学生走出教室活动或远眺等，每个学生要掌握1-2项运动技能。推进体育家庭作业，要对体育家庭作业加强指导，提供优质的锻炼资源，及时和家长保持沟通。加大对体育特色项目及学校场馆设施的建设力度，高标准投入新建学校体育设施建设。加强学生近视眼防控工作。

33、要严格落实综合防控儿童青少年近视实施方案和福建省综合防控儿童青少年近视行动方案要求，完善中小学生视力状况监测机制。加强学生体质健康监测工作。全面落实学生体质健康测试制度、抽测复核制度，不断完善区学生体质监测中心建设，探索提升学生体质健康水平的新思路。各校要建立学生体质健康档案，要健全家校沟通机制，及时将学生的体质健康测试结果和健康体检结果反馈家长，形成家校协同育人合力。确保学生体质健康数据上报率100%，优良率不低于50%、合格率不低于98%。2023年继续实施学生体质健康监测工作，监测范围是小学三四年级、初中七八年级和高二年级全覆盖，监测结果纳入学校年末考核。加强教学管理中小学要开齐开足开好

34、国家规定课程，加强德育、体育、美育、劳动教育等课程建设，重视法治教育、安全教育和心理健康教育，严格按照国家课程标准开展教学活动，全面执行各学段“零起点”教学，做到应教尽教，不得随意增减课时、改变难度、调整进度。严格按规定控制考试次数，降低考试压力，不得违规或以质量监测名义变相组织统考，严禁以任何方式公布学生成绩和排名。鼓励各校在小学一年级上学期不进行统一纸笔考试，积极探索其他灵活评价方式，促进小幼衔接。区教育行政主管部门要不定期组织抽查各校的考试试卷，对于随意赶超进度、拔高难度的，要督促整改并进行通报。完善课后服务加快推进公益惠民、自愿参加、形式多样的中小学课后服务工作。区教育行政部门要充分总

35、结前期课后服务试点经验，进一步完善课后服务政策体系，扩展课后服务覆盖面，提高课后服务质量，实现“扩面提质”。到2023年秋季开学，力争城区(设区市城区及县城)80%左右的中小学开展课后服务工作;到2022年，城区学校课后服务基本实现全覆盖。乡镇和农村学校也应结合家长需求积极推进开展课后服务工作。中小学要加强课后育人服务管理，拓展体育、美育、劳育等兴趣小组和社团活动，课后服务不得讲授新课，不得将校内课后服务变为集体教学或集体补课。规范校外培训全面加强校外培训机构设立审批、教学管理、收费管理、违规处理等各环节监督管理，严格落实校外培训机构黑白名单制度。校外培训机构课程设置必须符合中小学生身心发展规

36、律和认知能力，学科类课程培训内容不得超出相应的国家学科课程标准，不得随意提高教学难度和加快教学进度。线下培训机构培训结束时间不得晚于20:30，面向义务教育阶段学生的线上培训结束时间不得晚于21:00。严禁校外培训机构给中小学生留作业，切实避免“校内减负、校外增负”。校外培训机构不得一次性收取时间跨度超过3个月或超过60课时的费用，不得对学前儿童违规进行培训。加强家庭教育指导区教育主管部门要统筹协调社会资源支持服务家庭教育，切实加强中小学家长委员会、家长学校建设，指导支持学校每学期至少召开1场家长会、组织1次家庭教育指导、举行1次家长开放日活动、发出致家长一封信，帮助家长获得素质教育体验，提高

37、家长履行家庭教育职责的能力和水平，推进校内减负向校内外协同抓减负转变，形成家校协同育人合力。推进教育评价改革深入贯彻落实中共中央、国务院深化新时代教育评价改革总体方案、教育部等六部门义务教育质量评价指南，以评价改革为抓手推进中小学减负工作。区教育行政部门不得给学校下达升学指标，或片面以升学率评价学校;不得将升学情况与考核、绩效和奖励挂钩。改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价，关注特色评价。克服“唯分数、唯升学”等不良倾向，以评促建，关注学生个体差异性和多样性，促进学校特色发展和学生个性发展;关注学生发展、学校办学、区域教育发展水平的进步程度与合格程度，促进学生全面发展、教育优

38、质均衡。【篇3】学校落实“五项管理”工作实施方案为贯彻落实教育部和省教育厅对中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”文件精神，标本兼治，综合施策，推进育人方式改革，全面促进中小学生健康成长，根据市教育体育局关于加强中小学生“五项管理”工作的实施方案（试行）（樟教体发2023103号）及有关“双减”文件精神，学校制定了“五项管理”规定工作的实施方案。一、工作目标加强学生作业布置科学性、合理性规范要求,确保作业总量不超标；加强学生睡眠及午间休息管理,确保学生睡眠充足；加强学生手机进校园管控,确保必要时学生能和家长正常沟通交流;加强学生读物排查清理,确保学生养成良好阅读习惯；加强体质管理,

39、确保切实提高学生体质健康水平。二、工作原则1.坚持目标导向和效果导向原则。准确把握“五项管理”核心要义，明确工作目标，抓住工作重点，把握主攻方向。坚持效果导向，见到实实在在的成效。2.坚持统整性和协同性原则。坚持“五育并举”，系统、整合推进“五项管理”。推动各部门齐抓共管，明晰职责分工，制定重点任务清单，理清责任链条和责任主体，从学校管理、家庭指导、教育督导、社会协同等方面入手，协同推进，做到全覆盖、齐步走、抓督察、常态化。3.坚持科学性和专业性原则。遵循教育规律和学生成长发展规律，分类指导、精准施策，结合“五项管理”的专业性和教育的专业性，科学指导学生、家长、教师和学校做好“五项管理”相关工

40、作。坚持“刚性约束”和“柔性管理”相结合，提高工作的精准化精细化水平。三、重点任务（一）严控作业总量，减轻学生课业负担（负责人：邱月）1.严控书面作业总量。一、二年级不留书面家庭作业；三至五年级每周由班级各科教师协调，以中等水平的学生为标准，严格控制好每天作业总量，书面作业时间不超过60分钟。禁止教师布置惩罚性、重复性作业，不得通过家长微信群等布置作业。鼓励教师针对不同层度、不同潜质、不同爱好的学生布置弹性作业、分层作业、特色作业。2.督促学生自主完成作业。学校、教师对家长进行宣传、指导，引导家长切实履行家庭教育职责，督促学生自主完成作业，不抄袭、不敷衍，不利用网络手段下载作业答案。3.严格落

41、实作业批阅责任。教师不得要求家长检查批阅作业，不得要求家长在作业上签字。4.不断提高课堂教学实效。组织教师认真研读课标，钻研教材，研究教法，课堂上努力做到讲练结合、精讲精练，在不增加学生课业负担的基础上实现课堂教学提质增效。5.对标依规，确保落实。制定作业布置、批阅、检查具体细则，并作为考核指标。学校将面向家长、学生、教师开展不定期地随访或问卷调查，了解教师作业布置和学生作业完成情况，发现问题及时反馈，及时整改。（二）保证睡眠充足，培养良好作息习惯1.加强宣传教育。通过班队会课、班级群加强学生关于睡眠方面的知识科普,引导学生养成良好的作息习惯。定期向家长宣传睡眠对小学生身体发育以及学习的重要性

42、，提醒家长不盲目给孩子跟风报班、参加课外培训。2.统筹学校作息时间。上午上课时间一般不早于8:20，学校不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动。合理保障学生必要的午休时间（12:40-1:10）。3.合理安排就寝时间。指导家长和学生制订学生作息时间表，促进学生自主管理、规律作息、按时就寝。小学生就寝时间一般不晚于21:20，每天睡眠时间不少于10小时。（三）关于手机管理1.加大宣传力度。利用国旗下讲话、班队会、板报等形式的活动，引导每位同学从自身做起，坚决拒绝手机进入校园，并形成长效机制。2.严禁手机进课堂。严禁学生将手机、平板电脑等电子产品带入课堂。为方便与家长联系，学生可以带电话手表。

43、3.严格手机管理。政教处将不定期抽查各班学生带电子产品进课堂相关情况，做到有监督、有落实。值周教师巡查中发现学生持有、使用手机的收缴并交于班主任统一保管。4.做好家校合作。向家长宣传义成中心小学关于执行“五项管理”规定，号召家长以身作则，引导学生健康使用电子产品，减少非学习目的的电子产品使用频次和时间。（四）控制教辅种类，严格图书管理1.加强审核把关。使用2023年中小学教学用书目录中的教材，校本课使用正规出版社出版的主题诗文诵读教材。杜绝任何单位和个人，在校园内通过举办讲座培训等活动，销售课外读2.严格图书管理。严格遵守图书室和班级图书增新剔旧和进室、进班审查制度，及时补充更新适合学生阅读的

44、图书。3.强化督导落实。学校采取多种形式严查各班乱征订购买教辅资料和强制或推荐暗示学生在特定地方购买图书情况，一经学校发现将取消教师职务晋级、评先评优资格。（五）加强体育管理，增强学生体质1.上好体育常态课。组织体育教师进行新课标培训，通过录制游戏或辅助练习的短视频，突破技能教授的重难点，让学生乐学、乐练，扎扎实实上好每一节课。2.创新体育特色课。依托“少年宫”开设足球、篮球、羽毛球、花样跳绳等体育特色技能课，指导学生掌握1至2项体育技能。3.组织丰富多彩的体育竞赛活动。以赛促学、以赛促练，结合运动季、比赛月开展足球、篮球、长跑、跳绳、广播操比赛等体育专项运动竞技赛，丰富课余生活，提高学生身体

45、素质。通过学校拓展课、体育社团、校队的专项训练，达到培优提升效果，发展学生体育特长。四、保障措施1.强化组织领导。为切实承担起“五项管理”的主体责任，学校成立由校长丁卫文同志为组长，罗晖为副组长，行政为成员的工作领导小组，坚持主要领导亲自过问、分管领导具体落实，协调解决制约工作开展的重点与难点问题，具体负责人牵头落实责任，保证各项工作落实到位。2.强化宣传引导。“五项管理”是小切口、大改革，以小见方向、以小见责任、以小见情怀，是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务重要载体和具体行动。创新举措和工作成果的宣传和推广。加强教育引导，帮助学生科学理性对待“五项管理”内容，提高自我管理能力和自律

46、自控品质，提升学生综合素质。3.强化家校合作。通过家长学校大讲堂、家长会、告家长书、微信公众号等多种途径，向家长做好宣传解释工作，使“五项管理”制度得到家长以及社会各界普遍认同并广泛支持，引领家长树立正确的成才观、教育观和作业观，引导家长尽到监护责任，不给孩子布置额外家庭作业，督促孩子按时休息，积极参加体育锻炼，监督孩子不阅读有害读物，不看不健康的影视片，不玩有害游戏，形成家校共育合力。【篇4】学校落实“五项管理”工作实施方案一、健全组织，明确分工，成立“五项管理”工作领导小组组长：吕道奎副组长：高雅，孙叶青，韩璟，陈立军，陈光辉组员：各部门负责人、各级组长、各班主任二、落实责任，注重实效“五

47、项管理”工作能否落到实处，关键在切实提高认识，细化管理措施，综合施策，重在执行与监督。1.每项工作都有专人负责。分工明确，责任到人，有具体措施。2.召开全校教师大会传达相关文件内容，做到人人知晓，并通过班级群转发相关文件和学校公众号“致家长的一封信”给学生家长。3.对“五项管理”工作，做一次全面自查，对存在的问题及时整改。将“五项管理”统筹考虑,综合施策,细化各项管理措施。4.“五项管理”工作不是阶段性的工作，是学校日常工作的重要内容，要将其作为常规工作坚持常抓不懈。三、学习宣传，掌握政策教学部印发关于“五项管理”具体内容的学习材料，做到学校领导、教师全员学习全部文件内容。学校向学生和家长做好

48、宣传，广而告之。通过主题班队会、升旗仪式、家长群、公众号致家长一封信等不同形式积极教育引导，让人人都了解“五项管理”规定的内容。四、大处着眼，小处着手，落实“五项管理”(一)明确作业管理要求，减轻学生课业负担1.把握作业育人功能教学部明确要求：在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。2.合理调控作业总量按照“初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟”的要求，学校坚持落实由教学部每天对前一晚每个班级的作业量进行检查，发现问题立即通报，通过约谈、监督的方式整改不符合要求的班级作业量。班主任应及时提醒各位家长，个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的，家长应当督促学生按时就寝不熬夜，确保充足睡眠。3.科学设计作业形式和内容依据学习内容，按照教学进