大学园林专业实习报告范文简短园林专业实训报告总结(9篇).docx

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1、 大学园林专业实习报告范文简短园林专业实训报告总结(9篇)如何写大学园林专业实习报告范文简短一 您好！感谢您在百忙之中拔冗阅读我的求职信。我是xx农业职业技术学院园林设计专业的毕业生。马上面临就业的选择，我非常想到贵单位供职。盼望与贵单位的同事们携手并肩，共扬盼望之帆，共创事业辉煌。 从进入大学的第一天起，我就知道只有不断的努力学习才能在毕业时在社会上有自己的立足之地。所以我以“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”的诗句作为自己的座右铭。每天仔细完成教师布置的学习任务，自己又在课外阅读了很多与自己专业有关的书籍，尤其是国外经典的景观设计书籍，如人性的场所城市开放空

2、间设计导则从概念到形式设计结合自然等都是我宠爱的并且阅读多遍的著作。在我的努力下，我娴熟的把握cad，3dmaxs，photoshop三大绘图软件，也能快速优质的手绘景观平面图，立面图和透视图。大学时间有限，所以我不敢怠慢，盼望有一日能成为一匹千里马，在事业上取得巨大的胜利。 学习当然重要，但力量培育也必不行少。在学习期间，我参与各种社团活动并担当红土地文学社宣传部部长一职。常常组织我部成员设计海报和展板，并在学校组织的社团展板竞赛中获二等奖。在教师布置的团队作业任务中，我也常常担当组长并在班上进展小组汇报发言。这一次次的团队合作让我提高社交力量和团队合作的力量，也让我更加明白，一个人的力气是

3、有限的，而团队则可以把一项设计处理得近乎完善。 稳重、勤奋、仔细以及力求上进是我的个人特点。天行健，君子以自强不息。事业上的胜利需要学问、毅力、汗水、时机的完善结合。同样，一个单位的荣誉需要承载她的载体人的无私奉献。我恳请贵单位给我一个时机，让我成为你们中的一员，我将以无比的热忱和勤奋的工作回报您的知遇之恩，并特别愿意与将来的同事合作，为我们共同的事业奉献全部的真诚的才智！ 期盼能得到您的回音！ 此致 敬礼！ 求职人： xxxxx年xx月xx日 如何写大学园林专业实习报告范文简短二 敬重的公司人事经理： 首先，向您辛勤的工作致以深深的敬意!感谢您在百忙之中阅读我的个人简历，但愿这能为满腔热忱的

4、我开启一扇盼望之门。 我叫xx，毕业于_科技信息职业学院_级园林工程技术专业。将于20xx年7月毕业，盼望能参加贵单位工作并在今后的工作中实现自己的价值，故冒昧地向贵单位呈荐自己。 “实事求是，勤奋创新”徐州人才，是我的座右铭。我，自信，乐观，敢于迎接一切挑战。我现在虽然只是一名一般的专科毕业生，但是，年轻是我的本钱，拼搏是我的天性，努力是我的责任，我坚信，胜利定会成为必定。在三年的大学生活里，我深知学问就是力气，所以除努力钻研专业学问外，我还努力提高专业理论和专业技术水平，为以后的工作和专业技术打下了坚实的根底;在大学的三年中，我学习了本专业及相关专业的理论学问，并以优异的成绩完成了相关的课

5、程，为以后的实践工作打下了坚实的专业根底。在科技迅猛进展的今日，我紧跟科技进展的步伐，不断吸取新学问，娴熟把握了计算机的根本理论和应用技术，并顺当通过了国家高新技术photoshop图像图像处理职业资格证，高级园艺师证，高级园林绿化工证。在以上的专业学习过程中不仅完善自己的专业理论学问，专业实践技能，而且增加了我对园林工程职业的喜爱。在此期间，我利用课余时间自考云南大学行政治理学本科学历，为提升和完善自己而不断努力。 天行健，君子以自强不息。多年的异地求学生涯使我形成了独立、自强、自信、虚心的品行，炼就了艰难奋斗的意志。在人生阅历不断丰富、学问不断积存的过程中，心理和心态也渐趋成熟。事业上的胜

6、利需要学问、毅力、汗水、时机的完善结合。一个人惟有把所擅长的投入到社会中才能使自我价值得以实现。别人不愿做的，我会义不容辞的做好;别人能做到的，我会尽努力做到更好!发挥自身优势，我真诚的盼望贵单位能给我供应一个发挥才能，实现人生价值的时机。我将用我精彩的表现证明我的力量，证明您无悔的选择! 最终，真诚盼望贵单位能够垂惠! 此致 敬礼! 求职人:xxx 时间:20xx年xx月xx日 如何写大学园林专业实习报告范文简短三 敬重的领导： 你好!我是马上毕业的商丘职业技术学院14届园林技术专业的专科学生xx。我真心的渴望能成为贵单位的一员。 自从进入大学以来，我就深深地意识到社会竞争的紧迫性和严峻性。

7、因此，几年来我努力学思想道德修养，既要学会做事，又要学会做人，遵守“有所作为是人生的最高境地”的人生信条，积极奉献，乐于助人。 当今社会科技日新月异，园林设计也由当年的尺规制图过度到计算机制图，因此我就开头学我性格活泼开朗、乐观向上，工作仔细负责、思路灵敏、条理清楚、有开拓分析及沟通力量，有较好的团队协作精神;热忱布满活力执着于自己的信念和目标;渴望用自己的汗水与努力书写一份平凡却决不平凡的人生价值，作为一名刚从象牙塔走出的大学生，我设计阅历的缺乏或许让您迟疑不决，但请您信任我的干劲与努力将弥补这临时的缺乏，或许我不是最好的，但我肯定是最努力的。我通过各种渠道真心盼望贵单位能够给我一个时机，我

8、愿与贵公司同甘共苦、共创将来!您一刻的斟酌，我一生的选择! 此致 敬礼！ 自荐人：xxx 20xx年xx月xx日 如何写大学园林专业实习报告范文简短四 敬重的领导： 您好！感谢您百忙之中来关注我的个人求职信。 我是一名本科应届毕业生，就读于某某农业大学，我叫某某，所读专业是农业资源与环境。在校期间我刻苦学习，严格遵守学校的规章制度，社会公德，敬重师长，团结同学，乐于助人，在德、智、体、美、劳方面得到全面进展。 我还辅修专业课程计算机网络，经过我的努力，以优良的成绩圆满毕业，能进展局域网及interne的接入，在校期间我利用业余时间学习了很多计算机学问，word、autocad、photosho

9、p及c语言、汇编语言、html等都得以学习和把握，特殊是对word、autocad的应用非常娴熟。我已经具备了计算机操作的根本力量，并且坚信会在计算机应用及编程方面制造出一片蔚蓝的天空。 社会主义现代化建立需要的是具有综合素养的治理人才，因此我在学好专业学问的同时，学习了英语和计算机。英语是我擅长的科目之一，在英语方面，我加强培育我的听、说、读、写力量，通过了全国大学英语六级考试，我在英语阅读与写作上更显优势，借助词典能阅读翻译专业型英文资料，总之我有着相当的英语水平。在学习本专业的同时，为了拓宽自己的学问面，我还参与了会计电算化的学习，把握了会计软件的根本应用。 我的课余活动也非常广泛，乒乓

10、球、篮球、羽毛球等球类运动都是我的爱好，还喜爱阅读书籍，这主要是为了培育艺术力量，有艺术才会树立好形象，才能用计算机设计出代表个人、企事业单位的好标志。 下页附个人简历表格，期盼与您的面谈！ 此致 敬礼！ 求职人： 某某年某某月某某日 如何写大学园林专业实习报告范文简短五 敬重的领导： 你好！ 我叫xxx，女，今年xx岁，住xxxx，是xxx大学的一名应届本科毕业生。通过对贵公司的一些初步了解，本人有意加盟贵公司，为公司尽一份力。为便于公司对我的了解，现自我简介如下：大学四年，是我来之不易的学习时机。在这大好时间里，我本着学好本专业，尽量扩大学问面，并加强力量熬炼的原则，大量吸取学问财宝，熬炼

11、了自己的各种力量。我努力地学习根底课，深研专业学问，并取得了不错的成绩。本人在几年中系统学习了：xxxxxxx、xxxxxxxx、xxxxxxx等课程。 通过学习，本人系统把握xxxxxxxxxx、xxxxxxxxx、园林规划与设计等方面的学问，熟识生态学、园林植物、园林设计、园林建筑、园林工程等方面的根本理论和根本学问，受到绘画及表现技法、规划设计、园林植物栽培繁育及插花艺术等方面的根本训练，具有城镇绿化、园林建筑、园林工程、园林植物造景等规划设计及园林知我的栽培、繁育及养护治理等方面的根本力量。信任自己能在城市建立、园林、林业部门、花卉企业、风景区、森林公园、城镇各类园林地的规划、设计、施

12、工、园林从事植物繁育栽培、养护及治理。通过几年的学习，本人具备以下几方面的学问和力量： 1、具备扎实的数学、化学等根本理论学问； 2、把握园林树木学、花卉学、园林建筑、园林设计学科的根本理论、根本学问； 3、把握风景名胜区规划、森林公园规划、城市绿地系统规划、各类园林绿地规划设计、园林植物栽培、养护治理的技术； 4、具有肯定的绘画技法及风景园林表现技法，能应用艺术理论及设计理论对植物材料、自然景观进展艺术设计的根本力量和园林和栽培繁育的初步力量； 5、了解国内外园林学科的理论前沿、应用前景及进展动态； 6、熟识我国国土绿化、风景名胜区及森林公园建立、环境爱护、森林资源及国土资源治理爱护的方正、

13、政策和法规。此外，利用课余时间，我还屡次参与各种文体活动，熬炼了自己的交际力量。参与各种兴趣小组，将所学用于实践，加强了自己的动手力量。同时，我还依据自己的兴趣，辅修xxxxxxxxxx、xxxxxxxxxxxx、xxxxxxxxxxxxx、等课程，使自己不仅成为一个合格的专业人才，而且努力成为一个学问全面，涉猎广泛的全方位人才。“宽以待人、洁身自好”是我的处事原则；“精益求精、勇于进取”是我的精神理念；“兢兢业业、不断创新”是我的工作方式。我自信我的力量和热忱使我能胜任贵公司的技术工作及其他有关方面的工作。盼望公司给我一次参与面试的时机，我在此静候佳音。感谢！祝贵公司事业蓬勃进展，蒸蒸日上！

14、 此致 敬礼 求职人：xxx 20xx年xx月xx日 如何写大学园林专业实习报告范文简短六 敬重的领导： 您好! 首先，感谢您在百忙之中阅读我的求职信。我是xx海洋大学园林系的一名本科生。我很盼望找到一份人力资源治理及行政方面的工作，但愿我的简历能得到您的青睐。 出于兴趣，我在大学期间自学了人力资源方面的书籍和报刊。我知道，一个优秀的人力资源治理者必需做到随机应变，简单承受别人的意见，应时转变。掌握力强，不随便暴露自己的心情。此外还要把握肯定的心理学学问。要有中庸的态度，心情不能让人看出波动。结合自身的爱好和特长，我觉得自己可以胜任与此相关的工作。 我曾经担当xx海洋大学口才学会演讲与辩论部部

15、长。在任职期间，我的工作力量得到了教师和同学们的全都确定，曾经屡次担当晚会或演讲竞赛与辩论竞赛的主持人。这些经受不仅提高了我的口头表达力量和组织力量，更重要的是，让我学会了如何接人待物。在与他人合作的同时，我懂得了“集体”的重要性。 此外，在学习上，我做到了坚持不懈。大学期间我曾经屡次获得专业奖学金。与此同时，我还在大二时以优异的成绩分别通过大学英语四级和六级考试，大三时也顺当拿到全国计算机等级考试二级vb合格证书和剑桥商务英语中级证书。这些都足以证明我有较好的学习力量。而我也信任，对于一个马上踏进社会的毕业生而言，学习并猎取新学问的力量是相当重要的。 收笔之际，真诚地感谢您抽空扫瞄我的求职信

16、。无论我最终是否脱颖而出成为贵公司的一员，我都诚心地祝福贵公司的事业蒸蒸日上! 此致 敬礼! 求职人：xx 电话：xx e-mail:xxxxxxxxxx 如何写大学园林专业实习报告范文简短七 敬重的领导： 您好！ 我叫xx，来自xx省，是xx学院城市园林专业的毕业生，今日是怀着安静而又感动的心情呈上这份求职信。 感谢您在百忙之中抽出珍贵时间来扫瞄我的求职信，在我马上完成学业踏上社会大家庭之际，有幸得到这么一个向贵公司展现自我的珍贵时机，真是万分感谢！ 新的世纪已经降临，社会需要的是高素养的综合性人材，我深知将来社会的竞争将是人才的竞争，要想在这种剧烈的竞争中脱颖而出，除了娴熟把握专业学问外，

17、还需要综合培育自身素养，努力做到德、智、体、美全面进展。大学生涯让我学到了许多，长大了许多，记得刚进校门时对计算机还不甚了解，但通过这几年的学习和努力，得益于各种各样的熬炼时机，现在的我精通计算机调试、计算机网络；除此之外，还能娴熟综合运用word、excel、wps等编排报刊、杂志、文稿等，运用frontpage、photoshop、flash、autocad等系列软件独立完成网站规划、建立和维护，个人认为我的最大的优势在于几年来积存的各种各样的实践阅历和很强的动手操作力量。 我学的是城市园林专业，对该专业的全部课程都已经把握，有一些虽然还未能到达精通的水准，但我有信念在以后的工作中连续学习

18、，在这一点上，我不敢说我已经做的很好了，但我始终自信自己能做的更好，这也是我最大的优点！ 找到一个适合自身特点，能充分发挥自身潜力的工作岗位是我梦寐以求的，盼望贵公司可以成为那个让我实现自我价值的大舞台。假如能和贵公司携手拥抱明天的辉煌那将是我莫大的荣幸，我也将会用我的成绩向您证明我的实力，盼望贵公司给我一次时机，我肯定会给贵公司一份满足的答卷！ 此致 敬礼！ 求职人：xxx xxx年xx月xx日 如何写大学园林专业实习报告范文简短八 敬重的领导： 您好！我叫xxx，现年xx岁，xx年xx月xx年xx月就读于学院风景园林系。我性格开朗、朴实、稳重，在领导教师和同学中享有好评。另外，我身心安康，

19、精力充足，适应力量强，课余时间积极参与体育熬炼身体，喜爱的运动有打羽毛球、打篮球等。农家出身的我从小就养成了吃苦耐劳认真仔细和镇静稳重的良好品质，这使我能成为合格的园林绿化人员打下了扎实的根底，也使我在园林学问学习过程中受益匪浅。 在一个进展的年月，我深知将来的竞争是复合型人才的竞争，大学期间除了学好专业学问之外，也特别注意学习做人的道理。我积极参与社会实践，曾在院园艺场、院树木园、院茶园实践过，全部这一切，都是为了以后获得丰富的阅历和分析鉴别力量。 如今，我马上走上社会，面对人生的再次挑战，渴望在更宽阔 天空中进展自我，我将以饱满的热忱和百倍信念迎接这一次挑战，勤勤恳恳，踏踏实实，在不断拼搏

20、进取中实现自我的人生价值，同时来回报社会。 此致 敬礼！ 求职人：xxx 20xx年xx月xx日 如何写大学园林专业实习报告范文简短九 1. 语文课程标准的要求 “应当重视语文的熏陶感染作用，留意教学内容的价值取向，敬重学生在学习过程中的独特体验；积极提倡自主、合作、探究的学习方式”。课程标准中关于“语文教育特点”的这段阐述充分说明：在新课程改革中的语文课堂，学生是主体，教学的核心问题是解决如何端正学生的学习主体地位，使学生逐步自主建构对语言文化的审美力量，形成高雅的审美情趣。 学习主体的变化直接打算了学习方式和教育价值的取向。即：课堂是师生互动，平分秋色的平台，学生主体，教师主导，在师生的才

21、智撞击中通过对语文教材内容的学习，到达培育学生的审美情趣，使其把握学习方法的目的。在这一过程积极提倡学生实行主动的自主、合作和探究学习，教师用强化形成性评价来鼓励学生的探究，特殊要敬重学生的共性探究。课堂应当摒弃教师一言堂的讲授形式，变教师的理解、感悟为学生的自觉意识；语文课堂应成为学生审美情趣自然生发升华的和谐天地。 2. 教材分析 本课为苏教版八上第五单元，本单元主题为“人与环境”，这个主题延长了四单元的“江山多娇”。而本文作为单元的 第一篇课文，我把它作为定篇之作。由于从内容上说，苏州园林能让学生了解人们追求自然之趣的情怀，紧承第四单元；从文体来看，这是篇说明文，而第六单元都是说明文，为

22、第六单元的学习做了铺垫；从构造上看，本文是典型的总分总的构造，后面将要学的在太空中理家送你一束转基因花也都是这种构造，所以，认知说明构造是本文的学习重点。 本单元主题是“人与环境”，所选课文为我们翻开了一扇深入熟悉“人与自然”的窗户:了解人们追求自然之趣的情怀（苏州园林），端详人与自然的现状（都市精灵），反省人类对自然的戕害行为（幽径悲剧），提出人类要与自然和谐相处的呼告（明天不封阳台），目的是让我们作出明智的选择善待自然，优化自然环境。因此，把握苏州园林的总体特征，感受课文到处表达出来的自然之趣、和谐之美，是其次个教学重点，也是难点。 学问水平： 1、本单元的主题、本文的内容 ，对于学生而言

23、并不生疏。学生现有的审美体验和认知水平，比拟简单把握课文中心思想。 2、初一学习过一些说明文，把握了一些说明方法和说明挨次及其作用。 力量水平： 1、经过一年多的训练，这两个班的学生已经有了肯定的自主学习的力量和方法，以及解题设疑的思路，已经能完成初步的导学案了。并且也形成了合作学习的气氛，以及对问题探究的意识。 2、前一单元刚刚进展过“我是导游”的口语交际，所以，本课设置的“我来导游”活动能够很好地开展起来。 劣势： 1、学生学习语文有肯定的积极性，学习语文的态度也比拟好，但要与理科抢学习时间的问题也比拟突出。 2、我教的是艺术班，学生感性熟悉、形象思维比拟强，但是规律性较弱，所以要在教学中

24、加强思维力量的培育和训练。 3、学生不喜爱说明文，觉得很单调、枯燥。 学问与力量： 1、 把握苏州园林的总体特征，感受课文到处表达出来的自然之趣、和谐之美。 认知本文说明挨次、构造特点。提高规律思维力量。 过程与方法：学生通过自主学习、学案导读、情境导游、小组合作、共同探究的学习方式，运用圈点批注法、筛选概括法理清说明内容，认知说明构造及挨次。 情感态度价值观：初步了解苏州园林的文化特色，体会人们追求自然之趣的情感。 教学重点： 能够理清思路，了讲解明挨次及文章“总分总”的构造特点。 教学难点：能够结合说明挨次、文章构造，提取关键信息综合阐述重点段落是如何说明苏州园林的自然之趣的。 1、提问式

25、教学法启发学生思维，培育分析问题和解决问题的力量； 2、情境教学法给学生以直观感受，刺激多种感官，增加教学效果； 3、引导探究法培育学生的科学精神，信息沟通量更大，突出学生主体地位。 4、导游激趣法延长上一单元的口语交际，使学问、力量稳固进展， 激发学习热忱。 爱因斯坦说过：兴趣是最好的教师。 本文在预习阶段，学生自己整理苏州园林的照片和图片，制作手抄报、壁报。在课堂导入时，设计导游词并讲解，让大家更形象、直观、立体地透视课文，激发学生学习的热忱，又能让学生了解苏州园林的特点，得到美的享受。 学生已经有了肯定的自主学习的力量和方法，以及解题设疑的思路，已经能完成初步的导学案了。并且也形成了合作

26、学习的气氛，以及对问题探究的意识。 所以，自主学习法、学案导读法、导游激趣法、圈点批注法、合作探究法还是学生学习本课的主要学法。 设计总思路： 是什么：总分总 为中心效劳 构造 为什么： 符合事物认知规律 阅读 怎样用： 写作 （一）预习、导学 去过苏州的同学用自己的照片配上讲解文字，没去过的通过网络查找相关图片和资料，制作手抄报，并在教室内设计成壁报。 【设计意图】 课标“自然风光 风俗民情 等都可以成为语文课程的资源”，增加学生搜集和处理信息的力量，加深对文本的理解，触摸传统文化底蕴。引导学生关注社会、参加实践、全面地开展讨论性学习 2、圈点出文中不熟悉或不理解的字词并勾画出文中的美丽的语

27、句进展积存。 【设计意图】 扫清文字障碍，正音正字。 “腹有诗书气自华”语文学习的根本是积存。 3、抓住题目，设疑导读 1写什么？ （概括内容） 2为什么写？（体会情感） 3怎样写的？ （构造、写法、语言） 【设计意图】授学生以渔，导学生以法，开其源，活其流。实现了“先学后教”的教育思想，促进学生走进文本，也是促进他们进展独立思索，增加学生的学习自觉性和主动性。 （二）设置情境，激趣导入 播放图片和音乐，学生以导游身份介绍苏州园林 设计意图：“告知我，我会遗忘；给我看，我会记住；让我参加，我会明白。”学生在学习的 过程中调动的感官越多，学问就越简单被理解和汲取。同时，稳固了上一单元的口语交际，

28、还可以培育学生敏锐的感知力、深刻的理解力，有利于其提高审美力量。 （三）朗读课文，标题释疑 1、针对学生的导游，引出问题“叶老是怎样向我们介绍的？” 利用导学案引入： 1、写了什么？ 2、为什么写？ 猜测学生可能消失的问题： 1、写什么？只答说明对象“苏州园林” 2、为什么写？格式化地“喜爱、赞美” 【设计意图】让学生了讲解明文的中心是说明对象特征，并引导学生表述要做到“言之有物”理清思路，把握文章的主要内容，突破教学重点。 解决策略：1、给出文章原题目拙政诸园寄深眷谈苏州园林，抓住“诸”字释疑，并让学生在文中找出相关词语“共同”“总是”，概括出苏州园林总特征“务必使巡游者无论站在哪个点上，眼

29、前总是一幅完善的图画。” 【设计意图】引导学生要有文本意识，培育学生的审题、解题力量 2、适时介绍及写作背景。理解的“眷”情。 【设计意图】知人论世，能帮忙学生进一步理解文本内容，体会的情感并产生共鸣 3、苏州园林与“图画”有什么联系？ 内容上：都以山水为灵魂 意境上：都是自然、和谐、闲适的。 【设计意图】把握苏州园林“图画美”的内涵，为后面难点的突破做个铺垫 （四）筛选概括，把握特征 1、怎样写出苏州园林“图画”这一特征的？ 学生再读课文，画出与“图画”有关的句子 2、这些句子分别从哪些方面详细说明这一特征的？ 【设计意图】让学生养成圈点批注的读书习惯；培育学生提取、概括重要信息的力量；让学

30、生结合详细内容认知“总分总”的说明构造。 猜测学生可能消失的问题及应对措施： 1、学生可能归纳不出来概括的方面，要指导他们把握语言标志，认清说明对象。 2、归纳时，可能与课文内容安排挨次不全都，可顺势引导学生思索的写作挨次，并留意与其次段内容的相照应。 （五）理清思路，认知构造 “巡游者必定也不会忽视另外一点”，这个“另外一点”能否和前面内容调换挨次？四个“讲究”能否调换挨次？ 【设计意图】“思有路，遵路识斯真。” 理清思路，既要综观全文，看清总体思路；又要细读片段，看清局部思路。理讲解明文“言之有序”特点，以及正确反映客观规律的构造。 （六）深入探究，突破难点： 文章怎样表现出“自然之趣，和

31、谐之美”的？ 【设计意图】通过文本信息的获得，形成自己独特的思维方式。 （七）再读课文，合作探究 为什么用这样的构造、这样的挨次来写？ 在课堂上留足时间给学生争论、探究，还要有一个沟通的平台，实行四人小组沟通的方式，把探究的内容补充得更完善，最终就是学生代表的发言。 明确：为主题效劳，突出说明对象特征；遵循客观规律 【设计意图】让学生熟悉构造要为主题效劳的作用。培育学生在阅读作品后能有自己的阅读体验，并提高思维力量。通过小组合作学习，尽量让学生与学生之间产生对话，让每一位学生都有发言的时机，真正到达沟通的目的。 （八）联读稳固：天坛之美 卡莱尔说过：“书籍当代真正的大学。” 语文课标要求课外“广泛阅读各种类型的读物”，意在培育学生的阅读习惯，扩大学生的课外阅读量，并开阔学生的视野，引领他们进一步探求传统建筑的文化内涵，丰富学生的心灵。提升学生自我解读文本的力量，进一步了解“总分总”构造的特点及作用。 （九）读写结合，迁移练习：口头仿写第2段的两句话 【设计意图】激发学生进展语文创新性学习的兴趣，不断提高学生的语文素养 （十）作业：将课上的仿写扩展成一篇400字左右的短文。 要求：用总分总的构造突出说明对象特征。 【设计意图】 在设计作业时，注意作业的价值，将作业的功能定位在补充稳固与力量迁移两个方面上；重视读文，关注动笔。 七、说板书设计