大学教师教育教学工作总结(3篇).docx

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1、 大学教师教育教学工作总结(3篇)大学教师教育教学工作总结篇一 作为一名人民教师，我感到由衷的骄傲，也深知肩负的历史寄予和责任。我清晰要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。本人能积极参与政治学习，关怀国家大事，拥护党的领导，拥护党的各项方针政策，关怀国内外大事注意政治理论的学习，团结同志，热心帮忙同志，人际关系融洽，教学目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦，关怀学生，爱惜学生，为人师表，有奉献精神。 在教学中敬重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为

2、主导，通过各种嬉戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和共性得以自由安康的.发挥。让学生在视、听、触觉中培育了制造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活泼了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。深入细致的备好每一节课。在教学活动中，积极参与年级组组织的教研活动，进展集体备课，认真听，仔细记，领悟精神实质。然后依据要求，提前备好课，写好教案。备课时仔细钻研教材，学习好大纲，虚心向同年组教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。 作为教师，应当明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对学困生

3、则易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到教师的确定，而学困生转化胜利与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我始终注意从以下几方面抓好学困生转化工作： 1、用进展的观点看学生。 2、因势利导，化消极因素为积极因素。 3、真正做到晓之以理，动之以情。 1、加强自身根本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生力量的培育，学问上做到课课清、段段清。 2、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中留意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。 3、教育学生要留意保持环境卫生，增加仆人翁意识和责任感。 4、利用各种方法，训练学生提高、集中留意力。 5、在教学上下功夫，努力使班级学生

4、的成绩在原有的根底上有更大的进步。教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，学生的特点和问题 也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决学生教育教学工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。 大学教师教育教学工作总结篇二 时间飞逝，一学年转瞬飘过，回忆 20xx，说不上成绩斐然，但怀着一颗真诚炙热的心在与学生打交道，对待工作兢兢业业，尽心尽责，教育学专业的我深知教育在培育人的过程中承载着的太多的责任，正是抱着对教育的敬畏之心，对待教学工作更是不敢懈怠。 大学教师

5、的敬业与为人，学识与素养是大学生评价大学教师的根本标准。为了成为一个能被学生认可的大学教师，在教学中，我仔细备课，虽然今年依旧沿用以前的教材，但我的教案、ppt 却会每年不同，每次备课都会有新的”感悟与收获。为了拓展学问，补充与教学内容相关的材料，我会查阅各种相关书籍，尽可能的扩大学生的学问面。运用多种教学方法，做到科学性与思想性的结合。在仔细备课的根底上，选择恰当的教学方法，细心组织课堂教学。课堂上尽量做到活、实、全。 活：教学方法活和学习方法活； 实：根底学问扎实； 全：即面对全体，全面提高教学质量。真正做到人人有收获，个个有提高。 教育工作是神圣的，它肩负着爱与责任，“教育之没有情感，没

6、有爱，犹如池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”这些年的从教经受使我不得不成认教育是一项布满人性关爱的事业。一个教师只有关爱学生，才能赢得学生的敬重与信任；才会爱岗敬业，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己标准自己的言行，更好地做到为人师表。在教学中，我乐于与同学去交朋友，去赐予他们帮忙与引导，情愿倾听他们在情感、学习、交友上的困惑，无论在课上还是课下，都与他们保持着民主的师生关系。 担当着教育学与教育心理学的教学，我谨记自己的责任，外语系的同学们在大学毕业后有可能走上讲台，他们会成为一名什么样的教师，我有引导的责任，不断提高自己的教育科学根本理论素养，从课堂内

7、外有意无意的影响着同学们的教育观，只期盼他们能成为优秀教师。 除了担当教学工作，我兼职学院心理安康中心的心理询问教师，对于每一位来访的同学，我用我的真诚与专业学问为他们效劳。 一年来，不求硕果累累，只求问心无愧。 大学教师教育教学工作总结篇三 岁月如梭，不知不觉一个学期的学习和工作已近尾声，回忆本学期的工作，就这样在忙劳碌碌中完毕了，总觉得还有很多一些不尽如意的地方。“减负增效”是我们广阔教师所期盼的教育教学抱负境地。怎样“增效”？这是令许多教师迷茫的问题。很多教师认为，只要在课堂上完成了教学任务，学生能当堂完成作业，就是“减负增效”了。如何真正做到“减负增效”是每一位教师应当思索的问题。现将

8、一学期以来我在教学中的一些做法总结如下： 一、更新观念，准时学习。 在教学过程中，我们要敬重每一位学生，遵循民主的原则，让每一位学生在课堂上都有发挥特长的时机，使课堂真正成为学生展现才华的地方。不要让学生觉得“我不行”、“我说错了怎么办”。背着这样的负担，学生永久不会主动参加学习，不会经受学问的猎取过程，而只会死记结论。所以教师要爱每一位学生，要“蹲下来”和学生说话，把爱布满课堂，让学生在课堂上能听到教师亲切感人的语言，得到急躁的教育、正面的启发、恰到好处的点拨。仔细学习新的教育理论，准时更新教育理念，积极参与校本培训，并做了的相应的培训记录。 二、仔细备好每一节课。 备教材。教材是学问的载体

9、，教师要查找一切和教学内容有关的资料，吃透教材的组织构造，重点和难点，对每一章节的系统性和连贯性做到心中有数，领悟教材所需到达的教学目标和素养教育的目的。要做到这些要求，我们肯定要静心地坐下来，进展思索、比拟、创新。 备学生。学生是有个体差异的，如何来因材施教，我们就要要通过多接触、多谈心、多融洽的手段和方式弄清每个学生的兴趣动机，承受力量，理解水平，个别差异。例如针对不同班级应有不同的教学方法，针对不同学生预备不同问题等。 备教法。教法应是建立在学生学法的根底上，是在结合考虑教材、学生、设备和教师自身的特点根底上，再以教学法的体系中优选出上好一堂课的.教学方法。教育界有个说法：教无定法，但教

10、有法。教法的选择是课堂上突破重点的重要一关，是提高课堂效率的重要手段，应当是经过了深思熟虑的，往往就是一个教师才智的结晶。 备练习。许多教师认为“熟能生巧”，所以总是给孩子做很多练习。布置的练习不去择优，作业量许多，却没有代表性，学生苦不堪言。其实减负一个重要的内容就是要精简习题。一个教研组最好要统一作业，由全体教师依据学生把握的状况来商讨并预备，必要时可以集体复印，这样更有针对性，更有效果。 三、运用敏捷恰当的教学方法，处理教与学的关系 在课堂教学中，一方面要根据课堂常规安排教学步骤，建立良好的教学秩序；另一方面，发挥学生的主体地位，加强组织教学，把多媒体教学和传统教学想结合，制造轻松开心气氛，并组织学生积极参加到教学活动中。另外我还常对学生说“学数学，不仅会做题而且还要会讲题”。俗话说：“教无定法，贵要得法”。只要能提高学生的学习积极性，有助于学生思维力量的培育，有利于所学学问的把握和运用，都是好的教学方法。教师运用恰当的教学方法，激发学生兴趣，让孩子易于承受，就会收到良好的效果。 四、培育学生良好的学习习惯 1、开展课前预习可以提高课堂效率。学生在预习时，会对其次天要学习的学问有所了解，学习过程中，节约了不必要的讲授时间。 2、上课仔细听课的习惯，别人回答下列问题，学会倾听，会说出自己不同的见解； 3、培育学生独立完成作业，做完题，仔细检查的好习惯，从而削减不必要的错误。