寒号鸟教学设计(共3篇).docx
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1、寒号鸟教学设计(共3篇)篇:寒号鸟设计12寒号鸟课型:新授课时:二课时教学目标1学会本课13个生字,读准多音字“号”,理解13个新词。2能按事情发展顺序,把几句话整理成一段通顺的话。3能分角色朗读课文。4懂得懒惰。得过且过是没有好结果的,美好的生活只有。通过辛勤的劳动才能得到。教学重点:理清事情发展顺序,分角色朗读课文。教学难点:准确领会寓意。教学准备1寒号鸟PPT2课文录音课型:新授课时:第一课时教学目标:1学会生字、新词,读准多音字“号”。2初读课文,理清文章脉络,训练按时间顺序连句成段。3.学懂课文第1自然段。教学过程一揭题。(1)齐读课题“寒号鸟”,读准多音字“号”。(2)你知道寒号鸟
2、是怎样一种动物吗,(对课外知识丰富的的同学及时鼓励。教师出示ppt简介寒号鸟。)二、初读课文,整体感知。1、同学们边听课文朗读边思考,文中主要讲了有关寒号鸟的什么故事?填空:这篇童话通过()和()作对比,写出了喜鹊是()的,寒号鸟是()的。2、自读课文,学习生字。(1)自由读课文,圈出生字新词,用“”点出你认为容易写锗的字,用“?”注出不理解的词或句。(2)同桌交流,再读课文,扫除字词障碍。(自读、小组读、分段读)(3)指导学生学写生字再读课文,理清脉络1、读通课文,用“=”划出表示季节变化的句子。(1)指名读读用“=”划出的表示时间的句子。(2)将学生读出的句子按顺序出现。(3)这些跟季节有
3、关的句子应该怎样排列?为什么?2理清文章脉络。(1)默读全文。(2)说一说:课文第()自然段到第()自然段是写“冬天快要到了”的事;第()自然段到第()自然段是写“冬天到来了”的事;第()自然段到第()自然段是写“寒冬腊月”的事。3学习第1自然段。(1)自由读第一自然段,了解寒号鸟和喜鹊的住处。(指导看插图)(2)引导学生用一个词来形容对喜鹊和寒号鸟的第一印象。(学生理论,互评)课型:新授课时:第二课时教学目标:1结合讲读裸文,理解“漫山遍野”、“哀号”、“得过且过”、“哆嗦”等词语的意思。2巩固抓重点词理解句子的方法,培养学生抓重点词提出问题、分析问题的能力。3懂得懒惰、得过且过是没有好结果
4、的,幸福的生活只有通过辛勤劳动才能得到。4能分角色有感情地朗读课文。课前准备:寒号鸟教学过程:一、复习巩固,整体切入。1复习学过的生字。2整体回顾,说说课文讲的是一只()的寒号鸟和一只()的喜鹊。过渡:看着寒号鸟这样哀号,邻居喜鹊看不下去了,决定劝告它赶紧做窝。二、学习27自然段。1默读27自然段,思考:喜鹊是怎么劝告寒号鸟的呢?寒号鸟听了又会说些什么?请分别用“-”和“”画出它们的对话。2.抓“不听劝告”深人体会寒号鸟懒惰。第一次不听劝告(1)寒号鸟不听谁的劝告?(2)喜鹊怎么劝告?(结合指导读、指读评点范读自读齐读)(3)从哪里看出寒号鸟不听劝告?(结合指导读寒号鸟的话:指读评点自读男女生
5、对读)(4)指读第五自然段,思考:寒号鸟不听劝告结果怎么样?(结合理解“直打哆嗦”,指导读“不停地叫”的句子)第二次不停劝告(1)喜鹊怎么劝告?(结合指导读、指读评点范读自读齐读)(2)从哪里看出寒号鸟不听劝告?(3)指读第八自然段,思考:寒号鸟不听劝告结果怎么样?(指导读“重复着哀号”的句子)3表演朗读第五、八自然段。四、返顾全文,深化认识。1齐读第九自然段。2深入思考,同样是寒冬腊月,为什么喜鹊能在温暖的窝里熟睡,而寒号鸟却在黑夜里冻死了?3学习了课文,你懂得了什么道理?4.齐读明日歌五、作业布置1、回家把故事讲给父母听!2、向父母说出你从故事中明白了什么?你在以后的学习、生活中应该怎么做
6、?板书设计:12寒号鸟寒号鸟喜鹊玩、睡垒巢直打哆嗦住暖窝重复着哀号熟睡懒惰勤劳不幸幸福第2篇:寒号鸟教学设计寒号鸟教学设计【教学目标】1.认识“堵、缝”等7个生字,读准多音字“号”,会写“阵、纷、却”三个生字。2.找到天气变冷的句子,并有感情地朗读,体会天气的寒冷。3.练习用“冷得”、“热得”、“累得”等形式的短语说话。【教学过程】一、初识寒号鸟1.小朋友们,今天我们的课堂上来了两位新朋友(出示课文插图),一位是喜鹊(认读“鹊”),还有一位你们猜猜是谁?2.认识寒号鸟。谁来叫一叫它的名字?(读准“号”字,强调“号”是个多音字)读“号”的时候,它表示哭叫的意思。小朋友们,你能它找找朋友吗?(号叫
7、、号哭)3.介绍寒号鸟。图上谁才是寒号鸟?你是怎么知道的?(住在石缝里)可是寒号鸟看起来不像鸟啊,你知道是怎么回事吗?(出示资料,介绍)二、课文初印象1.请小朋友们自由读一读课文,一边读,一边画出课文里的生字词,并给课文标上自然段。2.填一填:故事里有寒号鸟和喜鹊,它们是()。冬天到了,喜鹊(),而寒号鸟最后()。3.寒号鸟最后为什么冻死了?他住在什么地方?(出示“一道缝”,带拼音认读)这道缝在什么地方?(出示“一堵石崖”,带拼音认读)4.出示课文第一句:现在,生字宝宝回到句子里了,谁能来读一读?(指名读,相机指导“当”)5.(出示插图)寒号鸟和喜鹊是邻居,寒号鸟躺在石缝里,那喜鹊在干什么?(
8、认识“衔、枯”)三、聚焦天气冷1.原来寒号鸟就住在这样的石缝里。一到夜里,寒号鸟就会哀号起来,这是为什么呢?(太冷了)2.请小朋友们自由读一读课文,找出天气变冷的句子,用横线画出来。3.交流:(1)几阵秋风,树叶落尽,冬天快要到了。天气是一下子变冷的吗?(是慢慢变冷的)读一读。(2)冬天说到就到,寒风呼呼地刮着。你从哪里看出天气很冷?(寒风、呼呼、刮)带着寒冷的表情读一读。(3)寒冬腊月,大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼,崖缝里冷得像冰窖。刚才的寒风是呼呼地挂着,现在呢?(像狮子一样狂吼)狮子是怎样吼的?(出示图片)雪很大,风也很大,哪位小朋友能来读一读这句话?(指名读,齐读)短语练习:冷得像冰窖
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