2023年高考新题型强化训练-语言文字运用-备战2023年高考语文一轮复习全考点精讲课堂（全国通用）解析版.pdf

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1、 2 0 2 3 高考一轮复习考点专题精练】第一部分语言文字运用2023新题型加强训练（建议时间：8 0 分钟 分值:8 0 分）一、语言文字运用（2 0 分）（一）语言文字运用1（本题共3小题，1 1 分）阅读下面的文字，完成广3题。我的长篇报告文学 江山如此多娇由 5个篇章组成。报得三春晖一章在 人民文学微信公众号发表，3天即达到1 0 万的阅读量；被 花繁叶茂一章改编的同名电视剧在央视一套播出后，在年轻人为主要受众的视频网站上摘得高分。这让我确信,用心用情用功的讲述能够让人 ，从而产生共鸣。历史上那些伟大的文学家、艺术家无一不怀着家国情怀和浪漫情怀，以思想精深、艺术精湛、制作精良之作培根

2、铸魂。作家应该有这样的认识：精彩的故事源于精彩的现实生活，只有深入生活、扎根人民，才能写出动人的作品。贵州是脱贫攻坚的重要战场。经过顽强奋战，贵 州 6 6 个贫困县全部脱贫摘帽，9 2 3 万贫困人口全部脱贫，1 9 2 万人搬出大山，贵州彻底撕掉了千百年来绝对贫困的标签。在脱贫攻坚的过程中，众多扶贫干部与群众打成一片，谋发展，在 大 山 深 处 留 下 了 的 扶 贫 故 事。这些故事永远比其他想象出的故事更精彩。踏上乡间田坟，才能嗅出泥土的芬芳。走进脱贫攻坚一线，近距离感受冒着热气的脱贫攻坚现场，才能深刻了解这场史无前例的伟大壮举。1 .请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）答:【答案】

3、示例：感同身受弹精竭虑可歌可泣2 .文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（4 分）【答案】示例：由 花繁叶茂一章改编的同名电视剧在央视一套播出后，在以年轻人为主要受众的视频网站上获得高分。【解析】原句有三处语病：一 是“被 花繁叶茂一章改编 不合逻辑，二 是“年轻人为主要受众”前 面 缺“以”字，三 是“摘得”与“高分”搭配不当。3 .请将文中画波浪线的句子改写成反问句。（4 分）【答案】示例：不踏上乡间田填，哪能嗅出泥土的芬芳？不走进脱贫攻坚一线，近距离感受冒着热气的脱贫攻坚现场，怎能深刻了解这场史无前例的伟大壮举？（二）语言文字运用1 1（

4、本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完 成 4 5 题。网上一种传言称，出现了过敏症状的人要注意忌口，不要吃海鲜、热带水果、鸡蛋、牛奶、坚果及豆类食物。么，这种说法是否正确呢？当人体出现了过敏症状，首先,而非盲目忌口。如果确实因吃某种食物而过敏，就需要忌口。,远超网上传言中罗列的种类，芹菜、西红柿、桃、樱桃、苹果等蔬菜、水果都会导致人体过敏。易过敏体质的人一定要注意，不要去“招惹”过敏原，不要吃过敏食物包括含有过敏原成分的加工食品。购买加工食品时，o目前，大部分食品包装袋（盒）上都有配料表，配料表会注明可能引起过敏的食成分，甚至会注明食品生产线曾加工过某种易导致过敏的食物。4 .下列句子中的破

5、折号，和文中的破折号用法相同的一项是（3分）（）A.你这幅画画得真好一一你中午帮我带一份饭回来，我中午没时间去食堂。B.三只五只的白鸥轻轻地掠过，翅膀扑着波浪-点一点躁怒起来的波浪。C.张大婶问老张:“今儿穿得这么整齐，您这是要一一”老张笑着说:“不告诉你。”D.倘使我能够相信真有所谓“在天之灵”，那自然可以得到更大的安慰，一一但是，现在，却只能如此而已。【答案】B【解析】B中的破折号与文中的破折号均表示补充说明。A中的破折号表示话题转换，C中的破折号表示话语中断，D中的破折号表示意思转折。5.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过1 2 个字。（

6、6分）答：【答案】示例：要确定过敏原导致过敏的食物的种类很多一定要仔细看配料表（每处2 分。符合上下文逻辑关系即可）二、语言文字运用（2 0 分）（一）语言文字运用1（本题共3 小题，1 1 分）阅读下面的文字，完成6 8题。文学是文艺的“基础设施”。首先，相较于其他媒介，我们认识世界、沟通交流更直接依赖于语言文字，语言文字的基础性支撑着文学的基础性。虽然电影中有镜头语言，舞台上有肢体语言，但在创作和赏析时，用语言文字“翻译”镜头 的 内 涵 也 是 的。文学在千百年来的发展过程中，形成了一套丰富的反映生活、表现生活的艺术手法，这套艺术手法可以跨媒介移植，构成综合性艺术的基础。比如很多影视作品

7、被认为“有文学性”,就是因为它们在影像叙事中综合运用了多种文学手法。当 代 影 视 对 文 学 创 作 手 法 的 借 鉴 吸 收&,导演张艺谋就曾表示：“我们研究中国当代电影，首先要研究中国当代文学。”不限于影视领域，在近年来流行的脱口秀中，有较好文学功底的演员也经常在表演中运用文学手法，收到了良好效果。文学还是一门独特的想象艺术，和音乐、绘画等艺术门类相比，其突出的特点在于，文学想象与现实生活密切相关，它所反映的社会生活内容更广泛。文学对时代生活的反映并不是机械式表现，而是借助文学想象的力量，提炼现实、穿透现实，以小见大、以具体见总体，通过无数生动的现实细节反映时代的整体气象。6.下列各句

8、中的引号，和文中画横线处的引号作用相同的一项是（3 分）（）A.“中国天眼”正式验收至今已两年多，运行效率和质量不断提高。B.为了迷惑敌人，他们中一些人义无反顾地充当“钓饵”。C.“老郑，快来帮帮忙啊！”电话另一头传来求助的声音。D.“有工作”不代表帮扶结束，“能就业”不代表任务完成，帮扶过后不能掉头就走。【答案】B【解析】B与画横线处的引号均表特殊含义。A表特定称谓。C 表引用。D表强调。7 .请在文中横线处填入恰当的成语。（2分）【答案】示例：必不可少不胜枚举8 .请简要概括“文学是文艺的 基础设施”的三大原因。（6分）8 .【答案】语言文字的基础性支撑着文学的基础性。文学的艺术手法可以跨

9、媒介移植，构成综合性艺术的基础。文学想象所反映的社会生活内容更广泛。（每 点 2分）（二）语言文字运用H （本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完 成 9、1 0 题。有时间经常买牛奶，&,对牛奶风味要求较高的人：选低温奶。没时间经常买牛奶，没有冷藏条件，喜欢促销时囤货的人：选常温奶。常温奶（超高温灭菌乳）是采用超高温瞬时灭菌技术生产加工，并灌装入无菌包装内的牛奶。由于g,虽然牛奶中的蛋白质和钙等营养素不会损失，但是叶酸和其他B族维生素会有损失，牛奶的风味也会出现细微变化。经过高温杀菌，牛奶的清甜味道会变淡，奶味更浓，有的人觉得“有怪味”，有的人反而更喜欢这种“浓烈”的风味。常温奶通常采用无菌

10、复合纸包装，无须冷藏和防腐剂就可以使牛奶在常温下保存较长时间。低温奶（鲜牛奶）通常指巴氏杀菌乳。3,巴氏杀菌乳的灭菌温度相对低，（）。9.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）（）A.因此其风味口感、维生素保留得相对更好B .其风味口感、维生素保留得更好C.其风味口感、维生素保留得相对更好D.因此其风味口感、维生素保留得更好9 .【答案】A【解析】上 文 提 到“与常温奶相比”，可得出所填句子需回答其风味口感、维生素保留得比较好的结果，因此句子之间有因果关系。B、C无因果关系，所以排除 B、C。“相对”的意思是“可能”，不会过于绝对，不能删去，所以排除B、D o1 0.请 在 文

11、 中 横 线 处 补 写 恰 当 的 语 句，使 整 段 文 字 语 意 完 整 连 贯，内容贴切，逻辑 严 密，每 处 不 超 过8个 字。（6分）答：【答 案】示 例：有 冷 藏 条 件 杀 菌 温 度 比 较 高 与 常 温 奶 相 比（每 处2分。符合 上 下 文 逻 辑 关 系 即 可）三、语 言 文 字 运 用（2 0分）（一）语 言 文 字 运 用1（本 题 共3小 题，9分）阅 读 下 面 的 文 字，完 成1 r 1 3题。“立 夏”，是 二 十 四 节 气 里 的 第 七 个 节 气，也 被 视 为 夏 季 之 始。当 此 之 时，“斗 指 东 南”，阳光充足，农作物 ,礼

12、 记 月 令 记 载，立 夏 时“螃蛔 鸣，蚯 蚓 出，王 瓜 生，苦 菜 秀 前 三 句 写 的 刚 好 是“立 夏”的三个候应蜷 姑、蝇蛔,蚯 蚓 从 土 里 钻 出，乡间田填上瓜菜开始结果实。俗 语 云：“春 耕、夏 耘、秋 收、冬藏。”此 时 不 劳 作，更待何时？翻 阅 民 俗 典 籍，在 荆 楚 岁 时 记 东京梦华录 武林旧事 中，没有发现关于“立 夏”的 专 章 书 写。是 不 是 古 人 对 这 个 节 气 不 够 重 视？其 实 并 非 如 此。从 后汉书 到 宋史，正 史 里 都 有 关 于“迎 夏”的 记 载。（）古代诗人们对它 态 度 不 一。春 光 将 逝，未 免

13、有 惜 春 的 伤 感，于 是 有 赵 友 直 的“莺 啼 春 去 愁 千 缕，蝶 恋 花 残 恨 几 回”（立夏）。夏 日 将 来，瓜 果 渐 熟，于是也有迎夏的恬淡与喜悦，如 司 马 光 的“欢 趣 何 妨 少，闲 游 勿 怪 稀”（四月十三日立夏呈安之）。及 至 近 时，当文人们不再如古代诗人般将情感高度投射于四时变幻之中时,他 们 对“立 夏”的 态 度 更 为 豁 然 了。老 舍 笔 下 的 夏 季 是 炎 热 的，梁实秋笔下的夏季 冰 凉 沁 人。有 趣 的 是 汪 曾 祺 老 人，他对虫儿&,专 门 写 了 夏天的昆虫：姻 蛔，“长 得 粗 壮 结 实”“就 是 会 呱 呱 地

14、叫”；蝉，有“海 溜”“嘟 溜”“叽 溜”之 分；蜻 蜓，绿 色、灰 蓝 色、红 色 的 都 有；刀 螂，“颜 色 和 脉 纹 都 很 美”。这些都应了“立 夏”三 候 里 关 于 虫 子 的 描 述。春夏轮替，四时合序；农事纷繁，蚕桑大忙。聆听天她间鸣叫的虫儿，侍弄田展上将熟的瓜果，是立夏之时，我们尊重自然、将自身融入节气的尝试，也是中华文 化“天人合一”的特征。1 1.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）（）A.那么这是一个怎样的节气呢，在文学书写中？B.那么在文学书写中，这是一个怎样的节气呢？C.这说明古时官方对这个事关农桑的节气十分重视。D.官方如此重视这个节气，那么诗

15、人又是什么态度呢？【答案】B【解析】括号前面说的是在 荆楚岁时记 东京梦华录 武林旧事中没有发现 关 于“立夏”的专章书写，从 后汉书到 宋史，正史里都有关于“迎夏”的记载；括号后面是“古代诗人们对它态度不一二因此，所填句子首先应体现诗人对“立夏”的态度，还要对应前面的“民俗典籍”，综合起来看，B最恰当。C只有承上，没有启下。D中 的“如此重视”没有对应内容。1 2.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）答:【答案】示例：欣欣向荣引吭高歌情有独钟1 3.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（3分）【答案】示例：聆听天地间虫儿的鸣叫，侍弄田填上将

16、熟的瓜果，是立夏之时，我们尊重自然、将自身融入节气的尝试，也是中华文化“天人合一”特征的体现。【解析】原句有两处语病：一 是“聆听一 虫儿”搭配不当，应为聆听鸣叫”；二 是“也是的特征”缺少中心语，应 为“也是特征的体现二（二）语言文字运用1 1（本题共2小题，1 1分）阅读下面的文字，完 成1 4 1 5题。阅读，特别是文学阅读，对个人而言至关重要。如何让文学阅读陪伴孩于一起成长呢？家长和老师需要保护孩子的这份阅读的天性，引导他们在生活中、在心田上种上一棵阅读的树，树上挂满他们喜欢的书，抬头看去，随手可取，翻开来，便能沉入其中。而这棵树，可有叶凋，可萌新叶，在这凋零和新生中，生机和滋养绵绵不

17、绝。如何在孩子心中把这棵文学阅读的树种好呢？先是播种，兴 趣 为 先,孩子能拿起一本书安安静静、有滋有味她读下去，就是播下了阅读的种子。能坚持阅读，就是在不断浇水，促其成长。老师和家长可以给孩子建议书目，但不要苛求读得深、读得透。读起来、读下去，即是美好的开始。再是浇灌，堂_O老师和家长是孩子最好的领读者，同学是最好的阅读伙伴。三是共读分享，o家长和孩子共读，之后可以将自己的心得分享给孩子；孩子们共读，之后可以让他们分享交流。通过交流，到达彼岸。1 4.简述第一段的主要内容，要求运用比喻的修辞手法，使用包含因果关系的句子，表达简洁流畅，不超过4 5个字。（5分）【答案】示例：因为阅读对个人成长

18、至关重要，所以要在孩子的心田上种下一棵枝繁叶茂的阅读之树。1 5.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过1 2个字。（6分）m1111 111 r n I 111 I 11 1 J 口门 答案示例:读下去比读得深重要在共同阅读中一起成长交流是很好的阅读桥梁（每 处2分。符合上下文逻辑关系即可）四、语言文字运用（2 0分）（一）语言文字运用1（本题共3小题，1 1分）阅读下面的文字，完 成1 6口8题。当春尽夏初，我眼看见新桐初乳的光景。那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上，好像一堂树灯，又好像小学生的剪贴图案,布置均匀而带幼稚气。植物的生叶，也有种

19、种技巧：有的新叶换掉老叶,瞒过了人的眼睛而在暗中偷换青黄；有的微乎其微，渐乎其渐，使人不觉察其由秃枝变成绿叶。只有梧桐树的生叶，技巧最为拙劣，但态度最为坦白。它们的枝头疏而粗，它们的叶子平而大。叶子一生，全树显然变容。在夏天，我又眼看见绿叶成荫的光景。那些团扇大的叶片，长得密密层层，望去不留一线空隙，好像一个大绿障，又好像画中的一座青山。在我所常见的庭院植物中，叶子之大，除了芭蕉以外，恐怕无过于梧桐了。芭蕉叶虽大，但数目不多，那丁香结要过好几天才展开一张叶子来，全树的叶子数量很少。梧桐叶虽不及它大，可是数目繁多。（）o窗前摆了几枝梧桐，我觉得绿意实在太多了。古 人 说“芭蕉分绿上窗纱”，眼光未

20、免太低，那只是阶前窗下的所见而已。若登楼眺望，芭蕉便落在眼底，应 见“梧桐分绿上窗纱”了。1 6.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3 分）（）A.那重重叠叠的东西猪耳朵一般地一直从低枝上挂到树顶。B.那重重叠叠的东西，猪耳朵一般地挂着，一直从低枝上挂到树顶。C.那猪耳朵一般的东西重重叠叠地一直从低枝上挂到树顶。D.那猪耳朵一般的东西，重重叠叠地挂着，一直从低枝上挂到树顶。【答案】D【解析】“猪耳朵一般”形容梧桐叶的“大”，“重重叠叠”“从低枝上挂到树顶”形容梧桐叶的“密”，按从“大”到“密”的顺序，可排除A、B A、C 用了长句，与语境舒缓的特点不协调。1 7 .请用恰当的成语替

21、换文中画横线的内容。（3 分）答:【答案】示例：新陈代谢焕然一新寥寥可数1 8 .文中画波浪线的句子使用了比喻的修辞手法，请分析比喻的构成和表达效果。（5 分）【答案】示例：本体为“嫩黄的小叶子”，喻体为“灯”和“小学生的剪贴图案”，比喻词为“好像”，连用两个明喻，（2 分）形象地表现了初生叶子生机勃勃而又略带稚气的情态，表达了喜爱之情。（3 分）（二）语言文字运用I I （本题共2 小题，9 分）阅读下面的文字，完成1 9 20 题。很多人都有过这样的经历，特别饿时因为有事要忙顾不上吃东西，等到事情忙完反而不饿了，大家都称之为“饿过劲”。为何会出现“饿过劲”的现象？这要追溯到我们血糖的来源。

22、血糖是我们生命活动最主要的能源保障。正常血糖会维持在一定范围内，,人就会出现饥饿感。,食物中的碳水化合物会对血糖进行及时补充，消除饥饿。如果此时没有进食，人体就会分解存储在肝脏中的肝糖原，0然而储存的肝糖原是有限的，肝糖原分解殆尽后人体就会产生糖异生，通过分解肌肉和脂肪来使血糖维持在合理范围。血糖上升，机体能量得到补充，饥饿感就会消失。1 9.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过1 0 个字。（6分）答：【答案】示例：当血糖降到一定值这时若进食促使血糖浓度回升（每 处 2分。符合上下文逻辑关系即可）20.请根据文段内容，把下面的原理示意图补充完整。（3分）增糖-|肝原|答:.【答案】示例:饥饿碳水化合物肌肉、脂肪（每 处 1 分）