大班数学活动教案汇总大班数学单双数教案(9篇).docx

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1、 大班数学活动教案汇总大班数学单双数教案(9篇)2023年大班数学活动教案汇总一 1熟悉“”和“”，尝试运用数学学问解决实际问题。 2大胆表达自己的发觉和想法，熬炼思维的可逆性和敏捷性。 3积极参与数学活动，增进对数学活动的兴趣。 4培育幼儿比拟和推断的力量。 5培育幼儿对数字的熟悉力量。 多媒体课件；大转盘；海洋球两袋 操作题板每组一份；110数卡每组一份；或人手一份。 一、熟悉“”和“”，比拟两组实物和图像的多少。 1、出示“”和“”，感知符号的外形，区分开口方向。 小朋友，今日教师带来两个符号，你看看像什么？这个符号的大嘴巴朝哪里？那这个呢？ 2、出示两袋数量悬殊的海洋球，探究发觉大嘴巴

2、朝量多的物体。 师：先出示大于号，你们看这个符号大嘴巴朝哪里？那再看看教师手里的两袋海洋球，哪袋多，哪袋少？那朝大嘴巴的这边应当放哪一袋？为什么？ 师：原来呀，大嘴巴喜爱数量多的东西，那这个大嘴巴朝左边的符号我们把它叫做大于号。 师：刚刚那个是大于号，那这个叫什么了？（小于号）这个符号的嘴巴朝哪里啊？现在你们想想教师手里这袋多的海洋球应当放哪里了？为什么？（由于大嘴巴喜爱数量多的东西)我们把这个大嘴巴朝右的符号叫做小于号。 3、多媒体出示两组数量悬殊的图像，尝试用“”或“”表示。 师：这里有两盘苹果，这盘数量怎么样？（多）那这盘呢？（少）他们中间应当放哪一个符号啊？（大于）哪一个是大于？（红色

3、的）我们请它下来看看，对啦，大嘴巴朝左的叫什么啊？大嘴巴朝的这边数量要怎么样？ 师：教师这里还有两盘犁，你觉得它们中间应当放一个什么符号啊？（小于）哪个是小于？（黑色的）我们请它下来看看，对啦，原来啊，大嘴巴始终喜爱数量多的这边，我们把这种大嘴巴朝右的叫什么符号啊？大嘴巴喜爱数量怎么样的东西啊？（多的） 4、尝试用身体姿态来表示“”和“”。 师：现在呀教师想请小朋友用身体的姿态来表演大于和小于号，来，立正，我们先来做大于号，它的大嘴巴朝哪里啊？（左边）做的真不错，那现在来学做小于号，大家学得可真像。 二、比拟两数大小，理解“”和“”的含义。 1、嬉戏：进入小熊10元超市，引出110的整数。 师

4、，小熊开了一个10元超市，我们去看看吧，超市里都有哪些数字？12345678910 2、比拟第一个货柜上的两样商品的价格大小，学习正确使用“”或“”。 走进超市，原来有这么多货物，我们来看第一个货架，饮料几元？巧克力几元？你觉得应当用什么符号？为什么？ 师：闹钟和帽子中间应当用个什么符号？以此类推。 3、通过比拟，发觉“”和“”的共同点，开口始终朝大数。 最终小结，你们看，大于符号和小于符号的大嘴巴始终朝着怎么样的数字啊？ 4、多媒体出示题板，幼儿通过举符号牌的方式操作练习。 师：现在教师要考考你们，1和4中间的这个？里应当放什么符号？（小于）1小于4这个等式成立吗？那教师现在要考考你们了，8

5、和2中间应当放什么符号？请你轻轻的从你的口袋里拿出一个符号来表示，你们举得是什么符号啊？来，看一下对了吗？那3和7呢？应当用什么符号？符号宝宝们看到小朋友都给他们找到了位子快乐的跳起了舞蹈， 5、调换符号开口方向，探究如何使不等式成立。 按b，呀，这会儿符号宝宝发生什么变化了？（掉头了）那我们来看看这个等式还成立吗？1大于4对吗？不对，那应当怎么办？后面的以此类推。 小结：当符号发生变化时，两边的数字也应发生相应的变化。现在请小朋友把符号宝宝放到口袋里。 三、猜猜商品价格，感知10以内数的集合。 1、小组争论其次个货柜上的商品价格。 “3？”、“5？”、“7？”（弄一块黑板，写一下等式） 小熊

6、遗忘铅笔的价格了，你们猜猜这个？里面会是几元呢？1元为什么呢？除了1元还有几元？（幼儿边说教师边写) 现在教师要考考你，椅子后面有块题板，请你拿出来，然后请你在橘黄色的椭圆形里贴上相应的数。做好以后给你的爸爸妈妈检查一下，音乐一停就都要回来了。 验证：看下对吗？不对立刻改正来 2、观看三组数的集合，查找数字大小与小于其的数字多少的规律。 小结：数字越大，比她小的数字也就越多。 四、嬉戏：礼物大放送，尝试运用数学学问解决实际问题。 1、使用大转盘转出一个数，小于8者胜出，得礼物一份。 2、可以使用大转盘转出多个数，得数相加小于8者胜出，可得相对应的多份礼物。 熟悉“大于”、“小于”，本次活动的主

7、要目标是：熟悉并理解“”“”“”表示两个的数量关系；能用语言表述操作结果。本次数学活动适合大班上学期进展，引导幼儿集体熟悉大于、小于、符号，接着是出示图卡进展集体练习，此环节进展时间较长；第一个环节是熟悉大于号和小于号，并出示卡片加以练习。 其次个环节是幼儿分组活动，教师出示“看图片填数字”的嬉戏卡，请幼儿完成，集体检查。第三个环节是抽卡片做图形的嬉戏。请2个幼儿上来抽取卡片各一张。然后在请个幼儿依据两边的数字做出相应的符号，用身体来演示。这节数学活动目标根本上达成了，在活动中消失了一点问题分别为：“为什么用小于号呢？”可以改成为“为什么是小于号？”教师的指导应当使符号存在于教学之中，不行脱离

8、，应当先强调数学关系后再学习用符号表示数字之间的关系。我通过这节活动想到了自己的常规数学课中也存在一些困惑： 1、幼儿由于个体差导，消失个别幼儿孤立活动，不愿与同伴沟通，任我如何鼓舞也无济于事，该如何处理？如何激发这些孩子们对数学课的兴趣？ 2、幼儿园数学课的教师用语在课前特别值得揣摩，怎么提问、怎样总结与评价都值得推敲； 3、在活动中是应让幼儿带着问题去学习数学概念，还是让他们在自己尝试中发觉问题？假如他们不能从中自己发觉问题，我们该如何办？ 4、操作材料的预备需要教师做深入思索，是分组还是整体，怎样记录幼儿的操作结果？等等。 2023年大班数学活动教案汇总二 学前班班汉语拼音教学，主要拓展

9、他们的视野，丰富小朋友们的学问，强调他们在学习中绽开丰富的联想和想象，促进他们积极的思索和表达，实现小朋友们在素养上全面提升，鉴于大班张零予，孟凡越，常心怡三位小同学的年龄偏小，承受消化力量较差，现原则上规划用一个学期学完汉语拼音，汉语拼音是识字、阅读和学习一般话的有效工具。然而，拼音字母本身不表意义，只是抽象的表音符号，这对三位小同学来说，学习起来有肯定困难。在学习过程中小朋友简单疲惫，留意力分散，坐立担心，做小动作甚至消失厌学现象，所以要在拼音教学中，融入听、说、画、唱、玩。 1、学会单韵母：a、o、e、i、u、的发音要领，书写规章和四声的拼读练习（注单韵语已学完） 2、学会23个声母，区

10、分鼻音n和边音l的发音方法和用法，区分平舌音 z、c、s和翘（卷）舌音zh、ch、sh、r的发音方法和写法。 3、学会韵母ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、e、er、an、en、in、un、n、ang、eng、ing、ong的发音方法和写法。 4、正确区分b、p、d、q 5、j、q、x、y与相拼的省写规章及发音和用法（注：已教过） 6、书写格式要正确标准 在拼音、识字、读儿歌中，拼音是重点。 周次学习内容第一周学会单韵母：a、o、e（已学完）其次周学会单韵母：i、u、（已学完）第三周学习声母b、p、m、f第四周学习声母d、t、n、l第五周学习声母g、k、h第六周学习声母第七周学习声母第

11、八周学习声母zh、ch、sh、r第九周学习声母y、w第十周学会韵母ai、ei、ui第十一周学会韵母ao、ou、iu第十二周学会韵母ie、e、er第十三周学会韵母an、en、in、un、n第十四周学会韵母ang、eng、ing、ong第十五周学习整体认读音节zhi、chi、shi、ri第十六周学习整体认读音节zi、ci、si、yi、wu第十七周学习整体认读音节yu、ye、yue、yuan第十八周学习整体认读音节yin、yun、ying第十九周总复习其次十周总复习 1、关注小同学，一个孩子都不能落下。 2、关注学生差异，要关注略微学的慢一点的学生。 3、关注学习过程，眼睛要盯住学生的嘴巴、眼睛、手

12、，不要放过任何小的细节。 4、关注教学评价，要擅长鼓舞学生多表扬。 5、关注家庭作业，拼音学习阶段尽量少布置抄写作业，要多布置一些口头作业，不要让小朋友感觉太苦太累。 2023年大班数学活动教案汇总三 一、幼儿状况分析 1、大班共有68个小朋友，其中三分之一是外地转来的新生。在他们当中，由于遗传素养的不同，加上生活环境不同，因此，在动作进展方面存在着肯定的差异。有几位小朋友平常的体质较差常生病，对于这些幼儿应多供应给他们户外熬炼活动的时机，渐渐地增加他们的体质。还有些小朋友长得较胖，动作进展也不够好，对于他们应加强活动的强度，渐渐地增加他们的体质。 2、总之，针对班中幼儿的动作进展水平的不同，

13、在组织幼儿进展体格熬炼中应考虑到各种动作进展来组织活动，照看到幼儿的个别差异，进展不同强度的体格熬炼，让每个幼儿都得到提高进展。 二、活动目标 1、走：听信号变换方向走。 2、跑：听信号变速跑或转变方向跑;跑走交替，距离为200400米。 3、跳：原地纵跳触物;助跑跳过不少于宽50厘米的平行线;练习跳绳。 4、平衡：两臂侧举，单独站立510秒钟;在有间隔的物体(砖、木块、硬纸板)上走。 5、投掷：两人相距24米抛接大球;肩上挥物投远。 6、钻爬：协调敏捷地钻爬攀登障碍物，练习侧滚。 7、根本体操：徒手操。口令：向左(右)转，原地踏步、立定、左(右)转弯走。 三、体格熬炼活动规划 九月活动安排

14、(一)目标 1、听信号变换方向走。 2、学习投掷。 3、教幼儿正确的玩大型玩具。 (二)详细活动 1、学习徒手操;2、大型玩具;3、老鹰抓小鸡;4、玩沙包;5、小伞兵跳伞;6、玩飞盘;7、羊角球;8、拉网抓鱼;9、丢手绢;10、机器人;11、玩圈;12、过小河;13、投球进篮;14、小乌龟上山坡;15、冲出包围圈。 十月活动安排 (一)目标 1、原地转圈，进展幼儿的平衡力量。 2、练习拍皮球和学习跳绳，对跳绳初步产生兴趣。 3、练习绕过障碍物运球。 (二)详细活动 1、小转椅;2、大型玩具;3、拍皮球;4、学习跳绳;5、猫捉老鼠;6、羊角球;7、爬楼梯;8、袋鼠相斗;9、顶沙包;10、赶马车;

15、11、踩高跷;12、熊和石头人;13、托球走;14、跳圈;15、青蛙过小河;16、摇小船;17、复印机;18、跳圈。 十一月活动安排 (一)目标 1、连续练习跳绳。 2、练习快跑，距离为2030米。 3、走跑交替，距离为200300米。 4、练习肩上挥臂投远。 (二)详细活动 1、摸河蚌; 2、节节高; 3、投沙包; 4、狼和羊; 5、打棒球; 6、贴人; 7、传棒; 8、看谁得到红旗; 9、小蜗牛; 10、过森林; 11、踩绳跳; 12、小猎手; 13、小龙人采珍宝; 14、搬运花生; 15、飘舞的彩球; 16、面对面站; 17、切西瓜; 18、拾落叶。 十二月活动安排 一、目标 1、 走跑

16、交替300米。 2、 练习跳绳。 3、 协调敏捷地钻爬。 4、学会听口令向左(右)转。两臂侧平举，单脚站立510秒钟。 二、详细活动 1、过水洼; 2、袋鼠相斗; 3、打雪仗; 4、冲出大森林; 5、磁铁和铁; 6、猜猜谁丢了沙包; 7、非凡勇士; 8、小杂技演员; 9、和小鹿赛跑; 10、看哪一队钻得快; 11、修建地下铁道; 12、猴子摘桃; 13、钻山洞; 14、小伞兵跳伞; 15、月亮围着地球转; 16、开飞机。 一月活动安排 一、 目标 1、 依据口令转变速度和方向走。 2、连续练习跳绳，并在练习的根底上进展跳绳竞赛。 3、 每天坚持跑步1分钟左右。 二、 详细的活动 1、练习跳绳;

17、 2、造桥; 3、拔鸭毛; 4、看谁反响快; 5、螃蟹赛跑; 6、快快填空位; 7、投包; 8、头上传球; 9、捉蛇尾; 10、夹抛沙包。 2023年大班数学活动教案汇总四 时间一转瞬就过去了，作为一名教师，我在xxx幼儿园中主要负责教育大班的孩子们数学这门课。在这个学期里，我努力的将教学融入到生活和嬉戏当中，让孩子们能在消遣中学习，在生活里运用，加强幼儿们在生活中的思索力量。 回忆这一年的教学工作，作为大班的孩子，幼儿们都已经开头擅长独立的思索，但是，这也造成在课堂上简单消失走神的现象。为了应对这样的状况，我在这个学期才取了更加积极主动的教学策略，带动幼儿们学会学习。以下是我的教学总结： 幼

18、儿园的孩子们都已经长大，但是在天性上还是爱玩。在这一年的工作中，我参考了许多优秀教师的教案，通过寓教于乐的方式，将每天的课程融入到局部嬉戏当中。在教学中，我积极的预备相应的教具，并在教学中观看幼儿们的承受状况。然后在教学中，针对性教育，并在完毕教学后，绽开与课程有关的嬉戏活动。 在活动中，幼儿们呈现出自己爱玩的天性，但是作为大班的孩子，在规章的遵守上，也特别的精彩，随着在玩乐中的实践，大局部的同学很快就能把握数学的规律。并且在嬉戏完毕后，我会紧跟着布置简洁的作业，让同学们将玩乐中学习的学问都转换到文字上。 作为大班的教师，尽管我在教学中尊崇寓教于乐，但是作为大班的孩子，在纪律教育方面我还是有这

19、比拟严格的治理。究竟在不久后幼儿园的大班孩子们也要毕业，成为一名正式的小学生，在治理上提前加强，可以让他们鲜有时机适应。 在治理上，我绝不会利用体罚等方式，而是用鼓舞和表扬带动班级的孩子们一起遵守规章，对不守规章的孩子赐予照顾，通过急躁让他了解自己这样的行为是错误的。 在大局部孩子都能严格遵守后，不遵守的孩子也会渐渐的转变自己的态度。固然，为了更加坚固让孩子们意识到应当遵守规定，我们也实行了积极的嘉奖方式。 在这段教学当中，自己也曾由于难以治理好孩子而感到懊丧，但是在x教师的鼓舞下，自己才重新打起了精神。作为幼儿园教师，我熟悉到自己必需要有急躁、细心和恒心，而且必需要融入到幼儿当中，成为他们的

20、朋友，这样才能真正的教育他们。 在今后的工作中，我会更加努力的提升自己的力量，为教育好这些孩子们，我也会连续努力的提升自己！ 2023年大班数学活动教案汇总五 大班数学教育的主要任务是教师通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的阅历，把握粗浅的数学学问，培育幼儿对数学的兴趣和初步的运用数学学问熟悉事物的力量，为入小学学习打好必要的根底。 一、教材分析 通过数学活动培育幼儿的熟悉力量，通过供应充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观看和了解数与数的相互联系，从而让幼儿去发觉问题、提出问题、到达解决问题的力量。大班数学教育的主要有分类，排序和对应等数

21、学根底学问，10以内数的意义，学习10以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅学问。 二、学生根本 状况分析由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心进展上存在个体之间的差异，不同的幼儿渐渐表现出兴趣、力量等方面的不同，这就形成了儿童的共性差异。因此依据幼儿的年龄和共性差异，所以在上课的时候，教师要因材施教的进展幼儿的力量，带着幼儿仔细开展数学活动，使每个孩子都在原来的根底上有所进步。 三、学期目标 1、 教幼儿学习110的数数、顺数、倒数。 2、 正确的方法书写110的数字。 3、 教幼儿学习20以内的加减，正确快速地把握20以内的数的加减运算及组成。 4、 幼儿学习分实物

22、或图形，并区分物体的高矮、远近。 5、 教幼儿熟悉正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形，并能快速地区分。 6、 引导幼儿学习认自身为中心和客体为中心区分左右，会向左、向右移动。 7、 培育幼儿能清晰叙述活动的过程和结果。 8、 在教师的帮忙下能归纳、概括有关数学体验，学习从不同角度，不同方面思索问题，能通过观看、比拟，类推、迁移等方法解决简洁的数学问题。 9、 培育幼儿积极主动的进展数学活动。 四、教学措施 儿童的学习是一种主动积极的活动，能依据自己的兴趣和需要来对四周环境中的事物进展观看、操作，同时绽开联想、想象，比拟、分析等内在的思维活动。所以在数学教学活动中，把数学学问与幼儿的日常

23、生活严密结合起来，并通过嬉戏的方法培育和爱护幼儿对数学学习的兴趣，并制造和供应肯定的条件帮忙幼儿合理地运用其把握的数学学问，将其转化为熟悉事物的力量。 2023年大班数学活动教案汇总六 大班数学教育的主要任务是教师通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的阅历，把握粗浅的数学学问，培育幼儿对数学的兴趣和初步的运用数学学问熟悉事物的力量，为入小学学习打好必要的根底。 通过数学活动培育幼儿的熟悉力量，通过供应充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观看和了解数与数的相互联系，从而让幼儿去发觉问题、提出问题、到达解决问题的力量。大班数学教育的主要有分类，排

24、序和对应等数学根底学问，10以内数的意义，学习20以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅学问。 由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心进展上存在个体之间的差异，不同的幼儿渐渐表现出兴趣、力量等方面的不同，这就形成了儿童的共性差异。因此依据幼儿的年龄和共性差异，所以在上课的时候，教师要因材施教的进展幼儿的力量，带着幼儿仔细开展数学活动，使每个孩子都在原来的根底上有所进步。 1.教幼儿学习110的数数、顺数、倒数。 2.正确的方法书写110的数字。 3.教幼儿学习20以内的加减，正确快速地把握20以内的数的加减运算及组成。 4.幼儿学习分实物或图形，并区分物体的高矮、远近。

25、 5.教幼儿熟悉正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形，并能快速地区分。 6.引导幼儿学习认自身为中心和客体为中心区分左右，会向左、向右移动。 7.培育幼儿能清晰叙述活动的过程和结果。 8.在教师的帮忙下能归纳、概括有关数学体验，学习从不同角度，不同方面思索问题，能通过观看、比拟，类推、迁移等方法解决简洁的数学问题。 9.培育幼儿积极主动的进展数学活动，学会快速 美术，是一门艺术类学科，在学习美术过程中，孩子们不仅能从中学到如何用线条表现事物，还能培育孩子的动手力量，培育孩子的艺术修养。在本学期的美术教学中，我们将会依据教材给孩子各方面的培育。 1.本学期的美术，更多的是绘画，给孩子多的绘

26、画时机，孩子对线条的定义就能更清晰，线条就能画得更好，更清楚，更符合要求。在此期间，对孩子的涂色过程也要严格抓，让幼儿不要涂出线条外，涂色时按挨次涂，有规律地涂色，不能乱七八糟地画。 2.其次，则是手工。手工中更多的是印画和贴画。培育孩子的动手力量，让幼儿在操作中探究发觉其中的微妙。其中还穿插着美术嬉戏，让幼儿在学中玩，玩中学，提高幼儿对学美术的兴趣，更好地协作教师学好美术，增加自己的动手力量。 1.音乐，是深受我班幼儿宠爱的一门学科，孩子们喜爱唱喜爱跳，呈现了他们的活泼、得意。在本学期，孩子们又将学到一些新歌，增加一些音乐小常识。本学期的音乐，除了简洁的一些儿歌外，更多的是音乐观赏和律动，还

27、有音乐嬉戏。音乐是一门丰富的学科，孩子们都特殊喜爱，我们教师的任务就是要把音乐课上得活泼，让每一个幼儿都融进音乐的气氛中，学会用自己的方式呈现自己，培育幼儿的表现力，让他们大胆、英勇地展现自我。多让幼儿观赏音乐，听不同类型的音乐，歌曲，感受音乐的多样化和丰富，让幼儿增进学问，而多听音乐，不仅有利于孩子的听力，有些轻音乐也可帮忙孩子修身养性，帮孩子完全静下心来。 2.本学期虽然没有明确的教材，可是，我们也依旧会把音乐教学做到，把音乐课上生动，让孩子真正地喜爱音乐，让每一个孩子敢大胆地展现自己。 儿童的学习是一种主动积极的活动，能依据自己的兴趣和需要来对四周环境中的事物进展观看、操作，同时绽开联想

28、、想象，比拟、分析等内在的思维活动。所以在数学教学活动中，把数学学问与幼儿的日常生活严密结合起来，并通过嬉戏的方法培育和爱护幼儿对数学学习的兴趣，并制造和供应肯定的条件帮忙幼儿合理地运用其把握的数学学问，将其转化为熟悉事物的力量。 2023年大班数学活动教案汇总七 通过上学期的教与学，幼儿已初步把握了16的加减运算，理解了16的数的组成，另外对于长方体和正方体等立体图形产生了深厚的兴趣，在他们的摸索发觉中进展了空间思维力量。在活动中还发觉他们对于动手操作，自己尝试的活动特别有兴趣和急躁，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合学问和趣味。 1、教幼儿学习610数的分解和组成。引导幼儿体验总数与

29、局部之间的关系。局部数的互补和互换。 2、教幼儿学习10以内的加减，正确快速把握10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。 3、教幼儿学习等分实物或图形，并区分物体的高矮。 4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进展分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征查找图形，学习交集分类。 5、启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进展10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。 6、教幼儿熟悉球体、圆柱体，能依据形体特征进展分类，体验平面和立体图形之间的关系。 7、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区分左右，会向左右转动。 8、教幼儿熟悉时钟，学着看整点和半点，学习看日历，

30、知道一星期中每天的名称和挨次。 9、教幼儿熟悉一元以内的纸币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不同的。 10、培育幼儿能清晰叙述操作活动的过程和结果。 11、在教师的帮忙下能归纳、概括有关数学阅历，学习从不同角度、不同方面观看与思索问题，能通过观看、比拟、类推、迁移等方法解决简洁的数学问题。 12、培育幼儿积极主动的进展数学活动，学会快速，有条理的摆放、整理活动材料。 2月 1。学习园务 规划，在此根底上结合本组实际状况确定本学期教研组特色及讨论重点。 2。实践活动斜坡与球及评析研讨。 3。进展混班主题嬉戏内容的商讨并做好相关的预备。 3月 1。筹划、组织植树节幼儿社会实践活动。 2。沟通

31、各班探究型主题活动的开展状况，研讨主题的选择和确立。 3。开展大班幼儿幼小连接的家长讲座。 4月 1。实践活动 主题嬉戏中对幼儿的社会性进展和探究行为进展观看、评析。 2。收集、沟通有关幼儿社会性进展的活动或嬉戏内容。 5月 1。就主题嬉戏中大班幼儿的社会性进展对其探究力量的影响进展初步研讨。 2。参观小学，做好幼小连接工作。 3。进展大班幼儿任务意识及完成任务力量的调查讨论的结题工作。 6月 1。规划、组织幼儿“毕业活动月”的活动。 2。邀请小学教师、一年级学生及家长到园座谈。 3。幼儿社会性活动或嬉戏案例的收集、汇总。 4。针对教研规划以及实施状况进展学期小结，对下学期的教研活动提出建议。

32、 2023年大班数学活动教案汇总八 1.复习稳固九以内的加法。 2.在情境教学中，学会10的加法。 3.能将的10的加法运用到超市购物的嬉戏中。 4.培育幼儿对数学学习的兴趣。 ppt、购物券、贴有数字的动物卡片。 配套课件：大班数学课件10的加法ppt课件 1.碰球嬉戏。 师：小朋友，你们会玩碰球的嬉戏吗?(会)那今日教师和你们一起来玩玩这个嬉戏。这里有一个规章，就是我的球和你的球碰起来是9。你们预备好了吗?嘿嘿，我的两球碰几球?(嘿嘿，你的两球碰7球，2+7=9). . 2.新授10的加法。(ppt)师：刚刚小朋友的表现可真好，所以我打算要给你们一些嘉奖。教师预备带你们去动物园玩，你们想去

33、吗?(想)好，那让我们一起去看一看吧。 大班优秀数学教案10的加法含ppt课件 师：你们看，那边有许多美丽的鸟。请你们自己观看，你观察了什么?有几只?一共有多少只鸟儿?你能为这些鸟儿列个算式吗? 师：看过了漂亮的小鸟，接下来会是哪个小动物呢，让我们连续逛下去。呀，这次来的是谁呀?(小狗)小狗怎么样了?(有的关在笼子里，有的在笼子外面)数数笼子里的有几只?外面的又有几只，一共有什么?你来给小狗们列个算式好吗?还可以有怎样一个算式? 师：最终我们去漂亮的花丛里看看，这里面也藏着小动物哦。原来是勤劳的小蜜蜂。我发觉这些小蜜蜂有些不一样哦，你发觉没有?有绿头发和黄头发的蜜蜂。数数绿色的有几只?黄色的几

34、只?总共有多少?一共有多少?我想请你来给小蜜蜂列算式了。那这次还有没有其他的算式呢?(没有)为什么?(前面的数字又是5，换位置以后也是一样的)师：你们有没有发觉这个动物园的小动物呀，每个种类都是10个，这就是这个动物园的特点。让我们一起把这些好玩的10的加法一起念一下吧。 3.嬉戏：动物超市 1)幼儿购物嬉戏师：动物园逛完了，我在动物园还找到了一个好玩的地方，就是动物超市。在里面我们可以买些纪念品。看，这是我为你们预备的10元购物券，你们等会可以去超市你买你喜爱的东西。每个纪念品后面都标有价钱。在这里呀，我有一个要求，你只能买两样东西，而且肯定要把10元给用完了。有没有听明白。这是我在动物超市

35、买的东西，我们一起来看看我买了什么?你们看，我买了两样，这个是多少钱?这个呢?.+.=10，所以我刚好把10块钱用完了。好，现在你们拿起自己的购物券去超市购物吧。记住你只能买两样东西，而且肯定要把10元给用完了。 2)相互检查师：买好的小朋友请回到位置上，现在你可以和想你的好朋友介绍一下你买到了什么?还可以相互检查你有没有买对，有没有符合教师的要求?发觉错误的小朋友，教师再给你一次时机，自己去改正一下。 3)幼儿介绍自己的购置状况师：谁想来和大家共享一下你买了些什么? 通过本节课的教学活动，我从两方面谈一下：由于本班都是维吾尔族小朋友，对于汉语的表达还是有困难的，前几节课学过1-9的加法，局部

36、幼儿有了一些根底。由于是纯汉语授课，对于我的授课一局部幼儿听起来还是有困难的，从他们的眼神中我就知道根本就不懂，只有少数幼儿可以和我协作一下，在我讲完以后，民考汉教师再进展解释，那些和我协作的幼儿进一步理解了，至于那些听不懂的幼儿，对民考汉教师的讲解的维语可以理解了，但是用汉语就根本表达不出来。所以一节课上起来还是比拟困难的。 我的备课是根据教师指导用书的思路设计的，课也是根据几个环节的设计开展的，能听得懂汉语的孩子和我协作得很快乐，听不懂汉语的孩子熟悉一脸的茫然，总之，每次上课之前我预备一些教具来提高幼儿学习的积极性，结果在语言的障碍中“枯萎”了。 2023年大班数学活动教案汇总九 1复习稳

37、固10以内的数量关系，学习按数字的大小规律排序。 2让幼儿在自由组合排序活动中，体验排序活动的乐趣。 3引导幼儿积极与材料互动，体验数字的乐趣。 4引发幼儿学习数字的兴趣。 会按大小挨次给数字排序 。 找错字。 1大数字卡片1-9 2四张实物卡 3幼儿数字卡片1-9若干 4幼儿数字操作卡，人手一份 1复习数字1-9 （9:50-9:55） （1）教师出示数字卡，让幼儿认读 教师：我们请来了几位数字朋友，看看都有谁？ （2）教师出示实物卡，请幼儿找出相应数量的数字卡并粘贴 教师：有几个苹果？用数字几来表示？请你把它找出来。 2幼儿操作活动：找错 （9:55-10:05） 出示数字操作卡，请幼儿玩

38、找错字的嬉戏，将写错的数字圈出来。 3音乐嬉戏：1234567 （10:05-10:25） （1）介绍嬉戏规章：“我们围成圆圈边走边唱歌曲1234567，当教师说3个小朋友是一家时，大家就要找三个小朋友，抱在一起组成一个家，并在地上的线上排队站好。” 第一次嬉戏，幼儿自由排序报出门牌号码，教师引导力量较弱的幼儿找朋友。 其次次嬉戏，按从小到大的挨次排序，报出门牌号码。 第三次嬉戏，按从大到小的挨次排序并报出门牌号码。 （2）尝试4个数字进展排序，教师帮忙力量弱的幼儿找朋友。 5活动完毕 这一环节，幼儿把握的较好，大局部幼儿积极参加到活动中。 这一环节有一张上面有两个错误，幼儿只找出了一个，我也

39、没有认真的检查漏掉了。 幼儿在找朋友做家时很快乐，但是在按要求排序时有点乱，特殊是报门牌号码时，幼儿只顾自己的号码，不能替别人检查。 幼儿的倾听习惯需要培育。 我国宏大教育家陶行知先生曾说过“教师的教法要符合幼儿的学法，孩子们怎么学，教师就怎么教。”活动“好玩的数字”设计依据大班幼儿思维特点和认知规律，利用生活中到处皆是的数字，进展教学活动。活动过程难易结合，环环相扣，层层深入，从而激发幼儿自生探究的”积极性，多通道感知与实践操作相结合，便于幼儿学习。 活动中首先是生活化的表达，活动来源于生活又归于生活，嬉戏“1234567”。让幼儿带上数字牌三个人自由组合一个家，选出一个代表报出门牌号码，幼

40、儿在活动中感到亲切而自然，生活化的数学活动使幼儿真正做到了“生活即教学”让幼儿在没有学习压力和思想负担的状况下，轻松开心的学到科学道理，从而把握有关数学的神秘。 活动以嬉戏的形式进展，幼儿嬉戏的过程便是学习过程，学习的动力来自幼儿自身，活动中实行的嬉戏形式为幼儿供应一个轻松开心而且丰富刺激，鼓舞幼儿自主学习的良好环境，使他们获得安全感，自尊和自信，获得对学习的长久热忱，从而终生受益。但是在幼儿在嬉戏过程中，心情高涨，表现的特殊兴奋。特殊是要求幼儿排好队报门牌号码时，每个孩子只关注自己的，对别人的结果不仔细倾听，所以显得活动有点失控。 让幼儿学会学习是我们教学的根本目标之一。活动把教育的重心从“教什么，学什么”转移到“如何学”，变“教师为主”为“幼儿为主”变“个别”与“群体”参加，变“被动承受”为主动尝试，孩子们积极投入，思维活泼，张扬共性，而教师有很强的组织力量，放似骏马驰骋，而收则立拢，活动以幼儿为主体，充分发挥教师的主导作用，使幼儿真真正正成为学的仆人。