人教版七年级英语下册教案.pdf
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1、Unit 1 Can you play the guitar?第一像时 Section A(la-lc)学耳目标1 .重点单词:guitar,sing,swim,dance,chess,draw,speak,join,club2.重点短语:play chess,speak English,play the guitar,art club,music club3.重点句式:Can you swim?Yes,I can./No,I cant.I want to join the art club.学 引 重 点 1 .play the guitar,play chess,speak English
2、2.含情态动态c a n 的一般疑问句及简略回答1 .含有情态动词c a n 的一般疑问句及简略回答自 主 学 弓 一、预习课本P I新单词并识记,完成下面的汉译英。I.吉他 2.唱歌3 .游泳 4.跳舞5.画 6.说7.力口入 8.俱乐部二、认真预习la,lb,1c,找出下列短语和句型。1 ,下棋2.说英语3.弹吉他4 .艺术俱乐部5 .音乐俱乐部6.你会游泳吗?是 的,我会。7 .我想加入艺术俱乐部。课皇导学Step 1情景导入Hello,everyone.We all know that Jay Chou is a very famous singer.He has many talen
3、ts,hecan sing,he can dance and he can also play the guitar.Can you sing?Can you dance?Can youplay the guitar?Please tell us your talents.环节说明:由学生感兴趣的歌手周杰伦过渡到询问对方的才艺,让学生在轻松愉悦的氛围中接收到关于教学目标的信息。Step 2完成教材lal c 的任务1 .利用图片,呈现词汇(sing,swim,dance,drum)及新句型Can you.?(3 分钟)2.听 la 录 音,学生跟读并模仿语音语调,并将活动和图片中的人物匹配。(
4、3 分钟)3,听 1b录 音,并将按你所听到的顺序编号。(2 分钟)4.听 1b录 音,核对答案并给予做对的学生掌声鼓励。(2 分钟)5.小组练习,让学生模仿la,Ib o 使用Can you.?Yes,I can./No,I cant编对话,并表演。(5 分钟)参考案例1 .A:Can you swim?B:No,I cant.2.A:I want to join the art club?B:Can you draw?A:Yes,I can.6.小结训练。(3 分钟)(B)l.I want the art club.A.join B.to joinC.joins D.joining(D)2
5、.you swim?No,IA.Can;can B.Can;dontC.Do;cant D.Can;cant环节说明:听说结合,第一时间向学生传达语言目标,通过结对对话练习和小结训练,使语言目标得以强化。Step 3问题探究1 .c a n 的用法1)我会弹吉他。I can play lhe guilar.2)他不会弹吉他。He cant play the guitar.3)你会唱歌吗?是 的,我会。Can you sing?Yes,Lean.c a n 是情态动词.它没有人称和数的变化,其后要跟动词原形,变否定句是在c a n 的后面加验L缩写成cano变一般疑问句是把can提到主语的前面。
6、2.play的用法1)弹吉他 play the guitar2)打篮球 play basketball3)下象棋 play chess弹奏乐器时加皿,和球类及棋类名词连用时不能加the。3.speak的用法1)说英语 speak Englishspeak作及物动词时,宾语是语直类名词。4.jo in 的用法1)加入俱乐部ioin lhe club2)加入到我们中来join usjo in 加入的是某个组织和某个团队。当皇评价请同学们做前面课时训练部分。第二锦对 Section A(2a-2d)与 引 目 标:1.重点单词:tell,story2.重点短语:English club,swimmi
7、ng club,be good at,tell stories,story telling club,sounds good3.重点句式:What club do you want to join?What sports can you play?一You can join the English club.Sound good.学习重Q:1 .swimming club,story telling club2.含情态动词can的陈述句和特殊疑问句学习难点:含情态动词can的陈述句和特殊疑问句目 王 学 习:-、认真预习2a,2b,2c和 2d找出下列短语和句型。1 .英语俱乐部2 .游泳俱乐
8、部3 .你想加入什么俱乐部?4 .你做什么运动?5 .你擅长讲故事6.一你能加入英语俱乐部。一听起来很好。课皇号学:Step 1情景导入I know you all have many talents,there are many clubs in our school,such as the art club,themusic club,the swimming club,the sports club and so on.Can you tell me what club you want tojoin?环节说明:根据学生的才艺引导他们参加不同的俱乐部,引出本节课的学习句型“Whatclu
9、b do you want to join?”Step 2完成教材2a-2c的任务1 .通过图片方式或情景方式,呈现新的句式What club.?”(2 分钟)2.听 2a录 音,并将你听到的俱乐部圈出来。(2 分钟)3.再听2a录 音,将 2b中的句子补充完整。(2 分钟)4.听 2a录 音,并模仿语音、语调。然后利用 What chib does.want to join?.wants to join.编造对话。(5 分钟)参考案例A:What club does Lisa want to join?B:She wants to join the.5.小结训练。(2 分钟)(B)l.My
10、brother can very well.So he wants to join the club.A.swims,swimming B.swim,swimmingC.swimming,swim(B)2.My brother wants the chess club.A.join B.to joinC.joins D.join to环节说明:通过听、写、说学习训练让学生了解并掌握语言目标,同时学生的口语表达能力在这一环节得到提升。Step 3完成教材2d 的任务I.学生自读对话,回答下面的问题。(5 分钟)l)What club does Bob want to join?2)What sp
11、orts can Bob play?3)Is Jane good at telling stories?4)How many clubs does Jane join?2.听 2d录 音,模仿语音语调。3.初步理解 What club do you want to join?You can join.4 .挑选几组学生表演对话。5.设置情景:你班转来几个学生,了解他们的兴趣、爱好、能力.四人或五人一组,运用所学知识编一段对话。环节说明:将对话问题化,既能锻炼学生的思维能力又能加深对课文的理解。Step 4问题探究1 .swimming 的用法1)游泳俱乐部swimming club动词原形不能
12、作定语,要用v-ing作定语。2.What about 的用法1)他怎么样呢?What about him?2)游泳怎么样呢?Whal about swimming?What about后面跟人称代词的宾格和 v-ing形式。3.sound的用法1)听起来不错。Thal sounds good.sound是系动词,后面要跟形容词。请同学们做前面课时训练部分。第三卷时 Section A(Grammar Focus-3c)导 为 目 标:1 .重点单词:write,show,or,talk2.重点短语:speak Chinese,talk to,afterschool,do kung fu3.重
13、点句式:Please talk to Mr.Zhang after school.What can you do?We want students for the school show.:1.连词but和 o r的用法2.情态动词c a n 的用法导为雅后含有情态动词can的各种句型的构成自主学引一、预习课本P3新单词并识记,完成下面的汉译英。1 .写 2.表演3.交谈 4.或者二、认真预习3a,3b,3c,找出下列短语和句型。I.打篮球_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2 .讲故事_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
14、 _ _ _ _3 .放学后_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _4 .你能做什么?5 .放学后和张先生交谈。理皇号与Step 1情景导入Teacher:Can you speak English?Student 1:Yes,I can.Teacher:Can you write stories?Student 2:No,I cant.Teacher:What can you do?Student 2:I can play chess.Teacher:What can you do?Student 3:I can tell stories.环节说明:通过
15、对话练习复习了所学的句型Can you,并且自然地引出了本节课的重点句型 What can you do?Step 2 完成教材Grammar Focus的任务1 .教师可以板书或者利用PPT呈现can与不同人称代词的句子,引导学生总结can的用法;再利用这些句子,师生互动。2.小结训练。(2 分钟)1 .Can you swim?Yes,I can.No,I cant.2.Can he play chess?Yes,he can.No,he cant.3.He can play basketball.He cant(不能)play basketball.4.What club do you
16、want to join?I want to join the chess club(象棋俱乐部).5.What can you do?I can tell stories(讲故事).环节说明:通过对Grammar Focus句型的填空练习能够让学生更好地来理解掌握本单元的重点语法和句型。Step 3完成教材3a.3c的任务1 .让学生完成3 a中的对话,并将对话书写在黑板上,学生朗读句子,体会连词but的用法。(5 分钟)2.让学生将3b中的海报补充完整并核对答案。(3 分钟)3.以小组为单位,互相询问小组成员在学校表演中的节目,并且整理记录下来。(3分钟)参考案例A:What can yo
17、u do in the school show?B:I can play the guitar.4.小结训练。(3 分钟)(A)l.can you do?I can play chess.A.What B.WhereC.How D.When(D)2.Can you play the guitar?A.No,I can B.Sure,I can*tC.No,you can D.Yes,a little环节说明:通过本环节的学习,既能巩固情态动词can和连词but的用法,又能练习学生的口语表达。Step 4问题探究1 .show的用法1)名 词,意 为“演 出,节目”。学校演出school sho
18、w2)动 词,意 为“给看,展示”。给某物给某人看 show sb.sth./show sth.to sb.2.talk的用法1)和 Jack 交谈 talk to/with Jacktalk是不及物动词,如果宾语是人,要加介词t。或 with。请同学们做前面课时训练部分。第四等时 Section B(la-lf)导引目标:1.重点单词:drum,violin2.重点短语:play the drums,play the piano,play the violin3.重点句式:一Can Bill play the guitar?一Yes,he can,but he cant sing.学习重后:
19、情态动词c a n 的用法学 刁 难 点:含有情态动词can的各种句型的构成自 主 学 习:一、预习课本P4新单词并识记,完成下面的汉译英。1 .鼓 2.钢琴二、认真预习la,lb,1c和 Id,找出下列短语和句型。1 .拉小提琴_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2.敲鼓_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _3.B ill会弹吉他吗?一 是 的,他会。但是他不会唱歌。课 室 导 与:Step 1情景导入(Show some pictures of some instruments)Teacher:Can you
20、 name all the instruments?Students:No.Teacher:Which one dont you know,lets learn together this lesson.环节说明:由所学过的乐器引出新的乐器,过渡自然,引起学生的学习兴趣。Step 2完成教材la-lc 的任务1 .仔细观察la 图片中的物品,把他们与所给的单词相匹配,并熟记这些单词。(2 分钟)2.认真听录音,把 la 中四种乐器按顺序标示出来。(2 分钟)3.总结本单元所学的乐器名称,然后听学生仿照1c对话。(5 分钟)参考案例A:Can you play the violin?B:No,I
21、 cant.4.小结训练。(2 分钟)(C)l.Can you play the guitar?No,I.A.can B.not can C.cant2.Can Jack play chess?Yes,he can.3.Can they swim?No,they cant.环节说明:通过听说训练,使学生更熟练地掌握语言交际用语,通过小结训练,使语言目标得以强化。Step 3完成教材ld-lf的任务I.朗读记忆互相提问I d 中的单词或短语,为听力做好准备。(1分钟)2.认真听录音,圈出所听到的单词或短语,集体核对答案完成Ido(2 分钟)3.再听一遍录音,完 成 le 中的表格。(2 分钟)4
22、.仔细听录音,并跟读,整体感知对话。(2 分钟)5.让学生利用le 中的信息仿照I f 的形式来练习对话,完 成 Ifo(5 分钟)参考案例A:Can Bill play the guitar?B:Yes,he can.But he cant sing.6.小结训练。(2 分钟)补全对话A:Can you sing(唱歌)?B:Yes,I can.Can you swim(游泳)?A:No,I want to join the chess club(象棋俱乐部).B:I dont like chess(象棋).A:What club do you want to join?B:I want t
23、o join the swimming club(游泳俱乐部).Step 4问题探究1 .b u t的用法l)He can speak English,but he cant speak Chinese.but 但是”.表示转折。当皇评价请同学们做前面课时训练部分。第五福时 Section B(2a)-Self Check学 为 目 标:1 .重点单词:also,people,center,home,today,make,weekend,teach,musician2.重点短语:make friends,on the weekend3.重点句式:help(sb.)with sth.,be go
24、od with,need sb.to do sth.学习重Q V1.重点短语和句型2.情态动词c a n 的用法学习难点:重点短语和句型目 王 学 习:-、预习课本P 5-6 新单词并识记,完成下面的汉译英。1 .也_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 2.人们3.中心 4.家5.今天 6.使成为7.周末 8.教9.音乐家_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _二、认真预习2a,2b,2c和 3a及 Self Check内 容,找出下列短语和句型。I.在某方面帮助某人_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2 .和某人相处得好_
25、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _3 .交朋友_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _4 .在周末_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _5 .我也会踢足球。6 .你能和老人们相处得好吗?课皇号学Step 1情景导入(Show a picture of three students)Hi,boys and girls.They are my good friends Peter,MaHuan and Alan.They have many talents.Do you know
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- 人教版七 年级 英语 下册 教案
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