小班音乐教案《哈巴狗》优秀4篇.docx

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1、小班音乐教案哈巴狗优秀4篇小班音乐教案篇一活动设计背景根据小班幼儿好动、自律性、注意力容易分散的特点，在教学导入环节，运用电教手段，采用拟声手法，生动的模仿了火车开时的声音效果，以游戏的形式进入教学内容，提高幼儿的参与性。在整个教学活动过程中，采用合作探究、歌曲听唱等教学方法，以“教师为主导，幼儿为主体，训练为主线，创造为目的”为教学原则，开展教育教学活动。通过让幼儿熟悉、听学歌曲做做动作，等活动，进行教学，避免了传统、单一的学习模式，也为后来设计的游戏作好了铺垫。活动目标1、学会表演歌曲动作，掌握游戏方法，会愉快地与同伴合作游戏。2、体验音乐游戏的乐趣。3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的

2、快乐，乐意与同伴一起游戏。4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。教学重点、难点乐于进行游戏，感受与同伴、教师共同游戏的乐趣。活动准备电动玩具车、玩具火车、音乐磁带、录音机活动过程一、谈话引出课题。1、老师出示玩具车，问：你们认识老师手上有什么？车都是一样的吗？2、让孩子讨论后，老师小结：不同车外形与用处不一样。二、学习游戏。1、播放火车录音。让孩子从边放的录音中找出火车的声音，师出示玩具火车，帮助理解火车的认识。2、师：“想把火车开好可不是一件容易的事情，因为火车有好多车厢连在一起，怎么把它连起来？怎么开，我们一起来商量一下。让孩子观察火车是怎么走

3、的，孩子自由发言后老师小结：火车头与车箱不能分开，一个与一个连接。如拉着前面小朋友的衣服、搭着前面小朋友肩膀，我让孩子跟我一起来演示，一起研究，大家一起决定什么动作比较好。3、让孩子听游戏音乐几遍，进一步熟悉音乐。4、老师示范动作：（强调安全行驶，孩子不能跑快快的，也不能用力推、拉）5、练习游戏：老师与4个孩子一起在音乐伴奏下做游戏；在原有的人数上再鼓励孩子参与游戏，依次增加班孩子人数。6、音乐游戏，体验合作游戏的乐趣。学习小组合作开火车。师：老师想让你们变出几列火车，每个在前面的就当小火车头，其他就一起做车厢了。在游戏过程中，孩子不可避免的是相互碰撞，这时停下音乐，宣布：“现在发生了交通意外

4、，请各辆小火车赶快回到自己的位置。”一起讨论怎样才能安全行驶，相互不让路，不喧哗。教育孩子在游戏中学会遵守纪律，互相谦让、团结友爱。三、活动延伸：（谈话）火车可以开到那里？教学反思开火车是一首歌词简练、通俗易懂的儿歌，歌词朗朗上口，幼儿容易识记。根据小班孩子好动、自律性、注意力容易分散的特点，在教学导入环节，我运用电教手段，采用拟声手法，生动的模仿了火车开时的声音效果，以游戏的形式进入教学内容，所以孩子的参与性相当高。在整个教学活动过程中，我采用了合作探究、歌曲听唱等教学方法，以“教师为主导，幼儿为主体，训练为主线，创造为目的”为教学原则，开展教育教学活动。通过让孩子熟悉、听学歌曲做做动作，等

5、活动，进行教学，避免了传统、单一的学习模式，也为后来设计的游戏作好了铺垫。整个教学过程，孩子易接受，气氛比较活跃，随后随即让孩子当堂模拟练习，在带有游戏性的练习中，我穿插了文明礼让，安全驾驶等方面在课程内容之外的相关知识和内容，拓宽了幼儿的知识面，孩子非常乐意。很好地完成了教育教学任务，培养并训练了幼儿各方面的能力，收到了很好的教育教学效果。不足之处：这次活动老师对孩子已有经验已进行了提升，如果能在教孩子做游戏这一个环节中，让幼儿凭自己的记忆对火车印象简单地说说、演演，自由发挥动作，效果会更好。幼儿园小班音乐教案篇二目标：1能用活泼、愉快的声音唱歌。2与同伴共享新年带来的喜悦。准备：1幼儿已经

6、参加了新年游园活动，体验了游园活动的丰富多彩和过新年的喜悦。2锣一面，鼓一个。过程：1让幼儿畅谈过新年游园活动的感受，引出课题。2新授歌曲新年到。？教师有表情地范唱。？师幼共同边听音乐边按节拍朗诵歌词，帮助幼儿熟悉曲调。？幼儿学唱。？幼儿有表情地演唱。3幼儿创编拜年动作，增加歌曲的演唱兴趣。4幼儿自由地找好朋友表演唱歌曲，与同伴共享新年带来的喜悦。建议：鼓励幼儿向家人及亲戚演唱此歌曲，与每一个人共享新年到来的快乐。评价：能唱清楚歌词，会用动作表示“恭喜”。幼儿园小班音乐教案：小雪花幼儿园小班音乐教案：小雪花目标：1感受歌曲的优美，学习用连贯、柔和的声音唱歌。2会用动作表现雪花落下的轻柔和“飘在

7、乎里不见了”的情趣。准备：？小雪花歌曲磁带、录音机。？小雪花的头饰一个。？小雪花的胸饰（跟幼儿人数相等）。过程：1发声练习：北风吹。12|3一|32|l|（教师）北风吹，（幼儿）呼呼呼。2学唱歌曲。放小雪花的音乐，教师随音乐歌唱。提问：歌里唱了谁？小雪花飘的时候像什么？教师戴上头饰，边做动作，边念歌词。提问：小雪花飘在天上像什么？小雪花飘在手里哪去啦？幼儿贴上胸饰边听音乐边学念歌词。幼儿跟着老师轻轻唱歌。幼儿跟着音乐演唱歌曲。3“小雪花”们跟着音乐，边唱边创编动作，表现雪花飘落的姿态。建议：念最后一句旁白：“咦！哪里去了！”时引导幼儿念出雪花在手里不见了的情趣。评价：喜欢创编动作模仿小雪花跳舞

8、。幼儿园小班音乐教案：秋风和小树叶幼儿园小班音乐教案：秋风和小树叶目标：1会唱歌曲，感受秋风吹、树叶舞的意境。2能分辨音乐的快慢，并大胆地用动作表现。准备：每人一片秋叶。过程：1教师朗诵歌词，引导幼儿进入意境。？幼儿与教师一起听伴奏朗诵歌词。2学唱歌曲并用动作表现。？幼儿跟随教师学唱歌曲。？引导幼儿一边唱一边大胆地用动作表现树叶飞的情景。3分辨并表现音乐的快慢。？教师用钢琴弹奏出快慢不同的音乐，模拟风声，启发幼儿想像，两种风声有什么不一样，可以用怎样的动作来表示。4游戏：“秋风和小树叶”。幼儿手持树叶，边唱歌边舞蹈，歌曲停时，教师用钢琴弹奏模拟风声：风声快而强时，幼儿快速地飘来飘去；风声慢而弱

9、时，幼儿放慢动作；风声停，幼儿便停止动作不动。？鼓励幼儿大胆想像多种动作表现风吹树叶飞的情境。建议：风停时，引导幼儿保持不同的造型不动，教师可以提问：“小树叶，你飘到哪里？”幼儿自由回答：“我飘落在XXX。”评价：1会用柔和优美的歌声唱歌。2想像并会用双手在头上、体侧、左右摆动，表现出多种树叶飘落的动作。小班音乐教案篇三活动目标：感受歌曲旋律，学习搓的动作，有节奏地随歌曲做动作。体验与同伴一起参与音乐活动的乐趣。活动准备：沐浴球若干，垫子若干。活动过程：一复习律动洗衣服师：“宝宝们，妈妈有一大堆的脏衣服还没洗呢，你们帮妈妈一起来洗衣服吧！”听音乐做动作。二感受并表现歌曲洗刷刷师：“洗衣服好累啊

10、，妈妈的脸上都是汗了，怎么办呢？”1欣赏教师示范，感受歌曲旋律。教师拿沐浴球边唱边做洗脸动作。师：“妈妈是怎么洗脸的呀？谁来学学妈妈？”“真舒服啊，妈妈还想再洗一次，你们和妈妈一起来洗吧。”（学习搓的动作）“妈妈用什么动作表示真舒服啊？”2迁移生活经验，表现歌曲内容。师：“除了洗洗脸还可以洗洗哪里呢？”（头、手、脚、脖、胸等）分别听音乐洗小手、洗小脚、洗前胸等。3集体表演歌曲，感受音乐活动的快乐。师：“今天天气真热呀，宝宝跟妈妈一起来洗个澡吧！”拿好沐浴球，做一遍。“前面洗干净了，后面的背还没洗干净，怎么办呢？”“妈妈有个好办法，我们转过身去，互相帮助着洗洗，跟旁边的好朋友说：请帮我一下吧！”

11、集体表演一次。三、结束：“让妈妈闻闻，恩，真香！让妈妈看看，恩，真白！我们都是干干净净的好宝宝！宝宝们，我们去休息一会吧。”小班音乐教案篇四活动准备:一、各种打击乐器4-5件。二、音乐伴奏带、录音机。三、嘴巴、手、脚图片标志各一个。活动过程：一、引题。师：小朋友，今天老师带来了一些打击乐器，请你们仔细听一听，它们会发出什么样的声音？、教师逐一出示并操作打击乐器使其发出声音，引导幼儿说一说是怎么样让乐器发出声音的。、教师小结：双响绑和三角铁是老师用不棍和铁棒敲一敲发出声音的，沙锤和串铃是老师用手摇一摇发出声音的。二、认识身体乐器。师：这些打击乐器可以发出美妙的声音，其实我们的身体也是可以发出很多

12、好听的声音的，也是一件乐器。、认识“嘴巴”乐器。、引导幼儿用嘴巴发出多种声音：弹舌头、搓上下唇、弹上颚等。、播放一段音乐，用嘴巴乐器来为音乐伴奏。（、）环节为：认识“手”乐器和认识“脚”乐器，方法同环节。三、表演用身体乐器为音乐伴奏。、集体自由选择嘴巴、手、脚中的一种乐器为音乐伴奏。、集体自由结合几种身体乐器为音乐伴奏。、游戏：看指令，选乐器。师：小朋友们，现在老师要和你们来玩游戏了。老师这里有三张图片标志，分别是：嘴巴、手、脚。等一下音乐响起的时候，大家要边听音乐边看我举起来的是哪种身体乐器，而且你们要按照老师的标志去选择身体乐器为音乐伴奏。游戏分两次进行:第一次请部分幼儿参加游戏，其他幼儿观看。第二次请全体幼儿参加游戏表演。四、亲子同乐。师：小朋友们，我们已经学会了用身体乐器来为音乐伴奏，现在我们请自己的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和我们一起来用身体乐器为音乐伴奏吧！（放音乐，家长和孩子们共同表演）活动目标:一、进一步区分对身体主要器官和部位的认识。二、发现身体部位可以发出各种各样的声音，并大胆进行尝试表现为音乐伴奏。三、萌发喜爱打击类音乐活动。