四年级数学下册学案.pdf

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1、课题：小 数 的 意 义 课 型：新授 班级：姓名：主备：姚泽照 时间：家长:致家长：良好的学前预习，才能让你的孩子在课上学得更好，学得更多，请一定督促你的孩子认真地预习导学稿，让我们共同努力！学习目标：1.结合具体情境，体会小数的意义及其与日常生活的广泛联系。2.通过直观模型和实际操作，体会十进制分数与小数的关系，并能进行互化。3.能够正确地读写出小数。学习重难点：1.体会十进制分数与小数的密切关系，能够进行小数与分数的互化。2.能够正确地读写小数。学习过程：一、学前准备。1.你的身高是多少？你会用小数来描述吗？2.你都在哪里见过小数？说一说，并写出几个你见过的小数来。二、探究新知。1.了解

2、小数。(1)通过上面这些小数你有什么发现？(2)你能选择其中一个或几个小数说一说它表示的意义吗?2.认识小数。也可以表示为0.10即:把“1”平均分成1 0 0 份，其中的1 份是（）。也可以表示为（）o即：=本目一本目.i d、t 心、（1）通过上面对小数的解释，小数是和（2）小数可以看成是由分母为、（3）分母是1 0 的分数对应的是 位小数，如裔=其中的2 3 份是（）。也可以表示为（）o即：=.密切相关的。等这样的分数改写成的。分母是1 0 0 的分数对应是 位小数，如 焉=-,=（4）把“1”平均分成1 0 0 0 份，其中的1 份 是（其中的5 9 份 是（），也可以表示为（）考一考

3、：你能发现分母与小数位数的联系吗？）,也可以表示为（）。三、课内巩固训练。1.填空。（1）把“1”平均分成1 0 0 0 0 份，其中的1 份 是（）,表示成小数是（）位小数，表示为（），其中的1 0 0 份表示成小数为（）0（2）分 母 是1000的分数可以写成（）位小数，分 母 是100的分数可以写（）位小数。（3）分 母 是（）、（）、（）等这样的分数可以改写成小数。（4）0.3 0是 把“1”平 均 分 成（）份，表 示 其 中 的（）份，所以它对应的分 数 是（）0（5）0.007是 由 分 数（）改写成的，0.07是 由 分 数（）改写成的。2.写出对应的数。四、学习体会。写出本节

4、课你的感想吧。五、数学游戏。附 页1中 的图1剪下来，涂一涂。（教材第4页）课题：测量活动 课型：新授 班级：姓名：主备：姚泽照 时间：家长:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _致家长：良好的学前预习，才能让你的孩子在课上学得更好，学得更多，请一定督促你的孩子认真地预习导学稿，让我们共同努力！学习目标：1.通过测量活动，进一步体会小数在日常生活中的应用。2.通过探索怎样把儿分米或儿厘米用“米”作单位来表示的过程，进一步体会小数的意义。3.会用小数表示一个物体的长度、质量等。学习重难点：1.探索怎样把儿分米或儿厘米用“米”作单位来

5、表示，并体会小数的意义。2.会用小数表示一个物体的长度、质量等。学习过程：一、学前准备。1.补充下面的数位顺序表。整 奴 事 分小敦.在小 敦 部 分敷a万a千位百a十位个位百分住.5.2.你能说一说小数的读法和写法吗？3.把下面的数改写成对应的小数或分数。忐=搬 =0.8=0.021=二、合作探究。1.猜一猜。你知道6 分米和45厘米用“米”作单位怎样表示吗？在小组内说一说你是怎样想的。2.观察下面的图片建(1)说一说从图上得到的信息。(2)桌 面 的 长 是,宽是,这样表示有什么缺点呢？(3)这些长度用“米”作单位怎样表示呢？我们来找一找它们之间的关系。1 米=分米，所以1 分米就是1 米

6、的，即 一 米 或 一 米。那么6 分米是 米，也 就 是 一 米。1 米=厘米，所以1 厘米就是1 米的，即 一 米 或 一 米。那么4 5 厘米=米=米。(如果没有完全理解，可一定要仔细看书呀。)3.填一填。4.即时应用一只军舰鸟的体篁约1千克500克，黑长2 米 1 分来，骨辂支113克。名称测,结 果用米作单便名祢测,年 来用来作单位故事书妁封长23厘米竟17反米我宣门的甘2米3分来It80厘米2米85摩米富1米】分米用小数怎么A示 呢？1千克500克=()千克 2 米 1分米=()米113克=()十克思考：你是怎样得到这样小数的结果的？把你的想法在小组内交流。三、课内巩固训练。1.用

7、小数表示下图的测量结果。由小组内名成员说一-说自己的想法。2 .你会改写下面的单位吗？2 9厘米米=()米9 分 米=-米=()米5 厘 米=米=()米5 5 克=3一 ：千克=()千克3 .填空。4 分 米=()米4 5 0 克=()千克5 元 6 角7 分=()元5 2 厘 米=()米69克=()千克1 米 5 分 米=()米4.(1)0.4 的计数单位是()，它 有()个这样的单位。(2)0.3 6的计数单位是()，它 有()个这样的单位。(3)0.1 米表示把1 米平均分成()份，有这样的()份。0.4 米里有()个 0.1 米。（4）0.5元表示把1元平 均 分 成（）份，有 这 样

8、 的（）份。四、学习体会。写出本节课你的收获或者不理解的地方。课题：比大小 课型：新授 班级：姓名：主备：姚泽照 时间：家长:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _致家长：良好的学前预习，才能让你的孩子在课上学得更好，学得更多，请一定督促你的孩子认真地预习导学稿，让我们共同努力！学习目标：1.会比较两个小数的大小以及将儿个小数按大小顺序排列。2.在比较小数大小的过程中，发展推理能力。学习重难点：1.会比较两个小数的大小。2.在比较小数大小的过程中，发展推理能力。学习过程：一、学前准备。1.一位小数表示一分之几，两位小数

9、表示一分之几。2.小数点后面的第一位是 位，它的计数单位是 或o3.小数点后面的第二位是 位，它的计数单位是 或4.0.307的3在 位上，表示；7在 位上，表示 o5.1米=分米，1分米=米；1千克=克，1克=千克。二、合作探究。1.谁的得分高。在一次少年演讲比赛中，先出场的两位选手的得分如图所示。两人的得分哪 个高？你是怎么想的？在小组内交流。9.87 O 9.902.你会排列吗？第三位出场的选手的得分评委也打出来了。你能将这三名同学的得分按顺序排列起来吗？()()()你是怎么比较的？在小组内互相说一说。3.猜一猜。第四位出场的选手演讲已经结束了，评委正在打分。他的表现比张华差一些，比李明

10、好一些。你来猜一猜他可能得多少分。你猜测的得分是 0在小组内互相检查一下各自猜测的得分合理吗？以你猜测的得分作为王平的得分,把这四人的得分按顺序排列起来。()()()()4.我们来总结。根据上面我们比较的过程，你能说明小数大小比较的方法吗？在小组内试一试，看谁说得好。结合在小组成员的比较方法，完成下面的填空。比较小数的大小，先比较 部分的大小，部分大的这个数就大；如果部分相同，就从 部分的 位比起，位上大的数就大；如果位也相同，就从下一位比起。三、课内巩固训练。1.在下图中找到9.8和10.1的位置，并比较它们的大小。910)()112.比大小。0.8 3 9 O 0.96.0 7 O 6.7

11、5.4 5 O 5.6 34.0 3 O 4.0 0 9 7.2 1 7 O 7.2 27.1 9 O 7 1.93.在括号里填上合适的小数。5分 米=()米5元4角=()元3 7厘 米=()米1 5 0克=()千克在口里填数字，使它分别符合下列要求:(1)使这个数最大，这 个 数 是()；(2)使这个数最接近3 1,这 个 数 是()。5.按从小到大的顺序排列下面的数。(1)0.7 2 0,0.7 0 2,0.7 1 2()()()(2)8.0 9,8.9 1,9.0 8)()()6.根据要求,写出三个小数。(1)在0.6和1.0之间：(),()o(2)在0.2 5和0.5之间：(),(),

12、()o(3)在0和0.1之间：(),()o),(),(7.下面数中的口内可以填儿?0.Q7 0.61.2.口 0.1 四、学习体会。写出本节课你的收获或者不理解的地方吧。五、数学游戏。六、数学阅读。（教材第1 0 页）课题：练习一 课型：新授 班级：姓名：主备：姚泽照 时间：家长:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _致家长：良好的学前预习，才能让你的孩子在课上学得更好，学得更多，请一定督促你的孩子认真地预习导学稿，让我们共同努力！学习目标：1 .通过练习，加深对小数意义的理解，进一步体会数与形的结合。2 .灵活地应用小数的意义对

13、单位进行改写以及对小数的大小进行比较。学习重难点：加深对小数意义的理解，准确地进行小数大小的比较。学习过程：一、基本练习。1 .填空。（1）小数和分数有着密切的关系，分母是、等的分数可以改写小数。（2）十分之几可以改写一位小数，千分之几可以改写一位小数。（3）小数点后面第一位是 位，它的计数单位是或；小数点后面第四位是 位，它的计数单位是 或 o（4）4 0.3 4 5 的整数部分是,它的十分位是，表示一 个；5 在 位上，表示_ _ _ 个_ _ _ o（5）5 个 0.1 是,2 0 个 0.0 0 1 是 o（6）6.0 1 4 是由 组成的。2 .把下面的数改写小数或分数。2 1 7

14、1 71 0 01 0 01 0 0 0506115100001000100.0307=0.222=0.30=0.125=0.4=0.201=想一想：你能说一说小数和分数进行改写的方法吗？3.把下面的小数按从小到大的顺序排列起来。4.102 4.201 3.098 0.990想一想：你能说一说进行小数大小比较的方法吗？4.2角5分=()元 9分 米-()米7分=()元 135克=()千克3元4角=()元 3分 米2厘 米=()分米想一想：解答上面的问题你是怎样思考的？二、综合练习。1.在下图中标出：0.3、1.5、2.8、3.6,并写出A、B、C表示的数。0A 1 B 2A：()B：(右面是航

15、晨比赛飞行时间记录去.你能按飞行时向的长短给抱41班出名次吗？3.3角7分=(阮9度米=()A您 克=()十克1来5度米=()未6分=(阮7分米=(冰45克=(M 兑2元3角4分=(阮4.小明不小心抄去了小数点，请在连埼的位工写上小敷点，使这个式子成立.796 883 688 524 -*,.*.、，成9有15分札 我身易152宋 我身篇】49反米。他41三人从收到高的烦序是：三、学习体会。写出本节课你的收获或者不明白的地方。五、数学游戏。用。9这十张数字卡片和同桌一起玩“组数”游戏。（教 材 第13页）课题：购物小票 课型：新授 班级：姓名：主备：姚泽照 时间：家长:_ _ _ _ _ _

16、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _致家长：良好的学前预习，才能让你的孩子在课上学得更好，学得更多，请一定督促你的孩子认真地预习导学稿，让我们共同努力！学习目标：1.在具体的情境中，通过直观模型理解并掌握小数加减法。2.能解决简单的小数加减法的实际问题。3.在解决问题的过程中，养成估算的意识和能力。学习重难点：1.理解并掌握小数的加减法。2.能够解决简单的小数加减的问题。学习过程：一、学前准备。321+36=546-32=想一想：列竖式计算加减法的方法是什么？一定要注意什么？二、合作探究。问题：星期天老师在超市里买东西，在付款后，收银员开出

17、一张购物小票。你用什么方法来核对呢？在小组内互相交流自己的想法。（可以阅读教材第14页，寻找方法。）怎样计算我们得到的算式呢？根 据 下 面 的 提 示 来 涂 滁。想一想：在涂色计算的过程中，你有没有发现小数加减法竖式计算的方法呢？小结：在用竖式计算小数加减法时，像整数加减法样，要把 对齐后，再计算。b现在用竖式的方法再来计算-一 下吧。计算叶只朱d浜点对齐,他就与善数加成夫一样了.1.2 5 3.6 6+2.4 1 -1.2 5想一想：在计算小数加减法时，把小数点对齐，也就是 对齐了。三、课内巩固训练。1.列竖式计算。4.8-2.8 1.3+2.5 3.11+2.2226.2-13.1 1

18、2.3+11.2 35.8-13.32.小明家两个月的水费情况如下表所示。他家两个月的水费共是多少元?月份水费/元7 月25.28 月21.63.，一 7S跳了 3.16米，凫凫比冬冬多跳0.23米，强强比凫凫少跳0.18米，强强跳了多少米？匚4.亮亮身高1.45米。他站在0.4 米高的凳子上时,酗-1%比爸爸高0.05米。爸爸身高多少米?四、学习体会。本节课的知识你学会了吗？写一写你的收获或不理解的地方吧。五、拓展练习。1、出示讲故事比赛的情境：小明：普通话得分：8.50分、内容得分：0.88分小丽：普通话得分：8.85分、内容得分：0.45分根据这两个信息，你能提出哪些数学问题？同桌相互交

19、流，然后列式计算。同时冲进决赛的还有10号选手：课题：量体重 课型：新授 班级：姓名：主备：姚泽照 时间：家长:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _致家长：良好的学前预习，才能让你的孩子在课上学得更好，学得更多，请一定督促你的孩子认真地预习导学稿，让我们共同努力！学习目标：1.能够结合问题情境，理解并掌握小数进、退位的加减法。2.能够运用所学的知识，解决简单的实际问题。3.在学习新知识的过程中，锻炼我们的迁移、类推的能力。学习重难点：1.能够理解并掌握小数进退位加减法。2.能够理解本位不够减向前一位借1的道理。学习过

20、程：一、学前准备。1.口算。0.3+0.4=0.2+0.6=1.4+1.5=0.33+1.25=0.9-0.7=5.8-2.6=2.列竖式计算。4.89-2.64=3.61+1.37=回答：计算小数加减法一定要把 对齐，再按照整数加减法的计算方法进行计算。二、合作探究。为了了解我们的同学身体状况，在体育课上会对我们进行量体重、身高等，判断我们的身体生长是否正常。这里面也有数学知识哟。仔细阅读下面的图片。1.说说图片中有哪些信息。2 .根据图片中的信息解答下面的问题。（1）淘气比丁丁重多少千克？列式：O =提示：我们只要把小数）点对齐，就可以按照整数加减法的计算方法计算了。那么这道题中出现的情况

21、在整数加减法时是怎么解决的？答:在小组内交流这道题的计算方法，看看你们都一样吗？（别忘了看书哟）（2）丁丁比笑笑轻多少千克？列式：O =（）提示：“3 8”是一个整数，如果想把它改写成一位小数，就要给它补上“小数点”和“十分位”，那 么 在 十 分 位 上 写，不会改变原来的大小，所 以 3 8 也就等于 O竖式计算：看看教材中“智慧老人”是怎样告诉我们的？把他的话写在下面：答：你认为智慧老人的话中，哪个词语最关键，在小组内互相说一说。总结：通过上面的学习，我们知道小数的加减法（包括进位退位加减法）和整数加减法的计算方法是一样的。（1）小数加减法要把 对齐，从低位加起或减起；（2）哪一位相加满

22、十就要向 进一；哪一位不够减就要向 借 1,位数不够的，在小数的 添上0,小数大小不变。（3）确定好小数点的位置。三、课内巩固训练。1 .计算。8.25 7.3+1.55-2.2510-2.4 52 .列竖式计算。0.9 3-0.4 7=8.1 7+6.9 4 =8.2 5+1.5 5 =10-2.45=0.56-0.3072.34+1.067=3.新学期开学了，笑笑到商店买了 1个书包和1个文具盒,价格如右表。笑笑一共花了多少元?名 称 单金乙元书 包 3230文具盒 7.60四、学习体会。写出本节课你的感想吧。课题：歌手大赛 课型：新授 班级：姓名：主备：姚泽照 时间：家长:_ _ _ _

23、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _致家长：良好的学前预习，才能让你的孩子在课上学得更好，学得更多，请一定督促你的孩子认真地预习导学稿，让我们共同努力！学习目标：1.结合具体情境，能正确进行小数加减混合运算，并能选择简便的方法进行运算。2.能够解决简单的小数加减混合运算的实际问题。学习重难点：1.能正确进行小数加减法混合运算。2.能够解决简单的小数加减法混合去处的实际问题。学习过程：一、学前准备。1.口算。2.3+0.86.5-1.41-0.63+1.88.8 5-2.8 52 0 +5.5 45.0 5+2.2 56.5-52.

24、列竖式计算。2 0-1 5.0 53.6 5 +7.5 66.0 4-0.9 9二、合作探究专显得分：855分 二媒合素质得分：0.88分|专业杼分：8.65分健合米质得分：0.40分息分：9.43分2.问题：谁的总分高呢？高多方?3.你能把这个问题的解答方法列一个算式计算出来吗？先试一试，再与小组成员交流一下。（别忘了阅读教材呀）这道式题是怎样计算的？与小组成员说说自己的想法，再与上面的结果对照一下。总结：这道题是小数加减混合运算，它的运算顺序和整数加减混合运算式题的计算顺序是一样的。（简算方法也是一样的哟！）三、课内巩固训练。1.试一试。4.6+1 2.3+5.88.1-(1.2+3.9)

25、1 2.3 4.5 2.62.妈妈买了 1块面包、1瓶酱油，她交给售货员8元，请你算一算，售货员应找给妈妈多少元？.冷块2.70元14我4.85 元|3.爸爸用两条长度分别是1.2 7米、1.3 5米的绳子接起来捆扎报纸。接口处共用去绳子0.2 5米，接好后的绳子有多长?4 .星期天，笑笑要去书店买书,再去看堂外要，然后回家.5.4.6-1.7 5+2.08(1)笑笑一关头大多少千来的路？讲你再提出一个数学问题并试看於答。4.2 8 +0.5 3-3.3 75-(4.1 9-2.8 3)3.2 +1.2 7-2.4 97.4 1-(2.9 6 +3.04)1.5 4 +2.08 +3.6 2(

26、1)这些小动物共有多重？(2)它们三个能一起过河吗？四、学习体会。写出本节课你的感想吧。课题：练习二 课型：新授 班级：姓名：主备：姚泽照 时间：家长:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _致家长：良好的学前预习，才能让你的孩子在课上学得更好，学得更多，请一定督促你的孩子认真地预习导学稿，让我们共同努力！学习目标：1 .能够正确地进行小数加减法混合运算，并能选择比较简便的方法进行计算。2 .运用小数加减法解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。学习重难点：1 .能够正确地进行小数加减法混合运算，并能选择比较简便的方法进行计算。2

27、.运用小数加减法解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。学习过程：一、基本练习。1.口算。6.3+0.8 6.5-2.58.3 5-2.05 1 0+5.5 42-1.6 3+1.85.05+1.5 6.5-2.12 .列竖式计算，并且验算。1 2-6.054.9 5+7.5 65.3 5-0.7 83 .计算。1.2 7+(3.2-2.4 9)7.4 1-2.9 6+3.043.5 4+2.08+3.4 65.04+2.1 8-2.7 56.2 8+0.5 3-3.2 88-(3.2 1-1.3 5)二、综合练习。1.地球A面是由借他和海洋依成妁.陆地面积约是1.49亿十来?，海洋面积约是3

28、.62亿千米。(1)地球表面的总面积约是多少？(2)海洋面积约比陆地面积多多方？2.3.想一想第七排怎样填。第八排呢？4.比一比。(1)察辆自行车的车座离地面近些？(2)呱辆自行车的车身长？你还能提出哪个数学问题？并且把它解答出来。5.计算。9.5+4.85-6.364.02-3.5+0.985.6+2.7+4.47 0.8-1.2 5-1.7 54.6-(1.7 5+2.08)5-4.1 9+2.8 36.欣欣文具店。(1)买1枝钢笔和1把 尺 子，需 要 多 少元？(2)我 有5元，买1块橡皮和1枝圆珠笔,够吗？(3)买1个铅笔盒和1个书包，付了 5 0元,找回2.2 0元，对吗？三、学习

29、体会。写出本节课你的感想吧。北师大版小学四年级数学下册第一单元测试题(小数的认识和加减法)班级：姓名：分数:一、计算题。(共34分)1.直接写出得数。(1 0分)5-4.7 6=4+0.7=1-0.9 9=7.9-7=3+3.7=4.2+5.8=6-4.9 2=0.6 4-0.4=1-0.8=2.2+1.8=2.用竖式计算,并 验 算。（1 2 分）2.9 8+1.0 2 21 2.2 0-9.0 93.脱 式 计 算 下 面 各 题。（1 2 分）9.0 5-8.8+3.2 15 4.3 6-(3 8.0 8+1 3.9 5 )(2 7.1 6-8.2 2 3)+(7 2.4 8-2 7.8

30、 4 7)1-(0.2 1 3+0.1 9 9)二、填空题。（共36分）1.把 0.0 9 改 写 成 分 数 是（），把 0.9 1 改 写 成 分 数 是（2.1里 面 有（）个 十 分 之 一；有（）个 百 分 之 一。3.2.4 比()多 1.5 8；3.8 比 4.4 少()o4.5.2 7 是 由（）个 一，（）个 十 分 之 一，（）百分之一组成的。5.8.3 4 中 的 3在（）位 上，表 示（6.5 0 3 克=(）千克6分米=（）分米7.在。里 填 上 、或=。1.0 2 0 0.9 8 83.5 2 0 3.3 5 4 1.3 4 0）个（)O)O4.1 3 48.把 3

31、.8 7、4.5 3、3.4 5、3.7 8、4.5 3 这 些 数 按 从 小 到 大 的 顺 序 排 列。)()()()4.5 X 0.4 表示；2.8*1.2 表示 o2、4.3 8千 米=米 80 千 克=吨3、2.9 6X 4.3 9 的积有 位小数，保 留 两 位 小 数 是。4、9.9 7+3.2 1 的商是,余数是。5、在下面的。里填上“”“”或“=o4 3.64-0.9 80 4 3.6 0.9 7X 0.9 70 0.9 72.75 X 0.1 80 0.1 8 2.4 5 H-1.0 3 0 2.4 56、一个三位小数的近似值是5.70,这个三位数最大是最小是7、一个因数

32、扩大1 0 0 倍，另一个因数缩小1 0 倍，积会 o8、4.3 5 3 5 是 循环小数，可以简写成，循 环 节 是,0.0 2 82 8是循环小数，循 环 节 是 保 留 两 位 小 数 是 一。9、把 3.1 4、3.1 4 1 5 9，3.1 5,3.1 4,3.1 4 4 按从大到小的顺序排列起来是：二、判断题。（每题1 分，共 6 分）1、一个数的4.7 倍一定大于这个数。（）2、4 9 64-0.1 2 5 X 8=4 9 64-1 =4 9 6（）3、0.9 6去掉小数点，这个数比原来的数多9 9 倍。（）4、0.3 60 3 60 3.的循环节是 3 60。（）5、无限小数比

33、限小数大。（）6、近似数5.0 和 5的大小相等，精确度不一样。（）三、选择题。（每题1 分，共 6 分）1、6.8+2.3的商保留两位小数约是（）。A、2.9 5 B、2.60 C、2.9 62、两个数相除的商是4.5,把被除数和除数同时扩大5 倍，商 是（）。A、1 3.5B、1.5 C、4.53、某商场按原价卖铅笔，每枝铅笔0.1 5 元，小青买7 枝应付（）元。A.1.0 5B、1.0 85 C、1.0 94、0.1 5 除0.2 5,商是1.6,余数是（）oA、1 0 B、1 C、0.1 D、0.0 15、一个小数的小数点先向右移动三位，再向左移动两位，这个小数（比原来缩小1 0 倍

34、 B、比原来扩大1 0 倍 C、大小不变6、下面各数中是有限小数的有（），是无限小数的有（）,的 有（）oA、4.4 4 4 4 B、0.78782 782.C、8.2 0 3 3 0 2 0 3 0.D、2.9 0 5 E、4.3 69 69 69 F、2.0 4 5四、列竖式计算。（每题2 分，共 6 分）2 2 0.5 4-3 1 0.4 5 X 0.4 9 70.64-2 2（商精确到百分位。）（得数保留三位小数。）（商用循环小数表示。）o A、是循环小数五、计算下而各题，能简算的要简算。（每题3 分，共 1 8分）2 8.4 9 X 0.3 2 4-7.4 4.8X 1 3.5 +1

35、 3.5 X 5.22 5.6X 1.0 1 1.2 5 X 0.2 5 X 3 27.8X （1.0 0 1 4-0.2 6）X 0.2 6 4 9 +3 5六、求未知数X。（每题2分，共 6 分）x 4-4.0 5 =2 0 1 1 5.2 8-x =1 0.4 8 1 5.4 H-x =0.2 5七、列式计算。（每题2 分，共 6 分）1、8.2 的千分之五去除2.0 5,商是多少？2、3.64 除以2 4.5 与 1 1.5 的差，结果是多少？3、甲数是4.85,是乙数的5 倍，甲、乙两数的和是多少？八、应用题。（每题5分，共20分）1、学校买了 4个篮球和3个排球，排球每个64.3

36、0元，篮球每个49.2 0元,一共付了多少元？2、一个长方形的度是8.4米，是宽的2.8倍，这个长方形的面积是多少平方米?3、用同样的3台磨面机2小时可以磨面粉3276千克，照这样计算，1台磨面机3.5小时可以磨面粉多少千克？4、一块长方形玻璃长1米20厘米，宽80厘米，每平方米售价16.5元，这块玻璃应售价多少元？九、思维训练。（共10分）一个四位数，在它的十位数字后面点上小数点，再和原来四位数相加和得2 2 0 2.2,原来的四位数是多少?课题：整理与复习（一）课型：新授 班级：姓名：主备：贾世荣 时间：家长:致家长：良好的学前预习，才能让你的孩子在课上学得更好，学得更多，请一定督促你的孩

37、子认真地预习导学稿，让我们共同努力！学习目标：1、通过练习，熟练掌握在前三个单元所学习的知识，对这些知识有一个系统的认识和理解。2、通过练习，能够正确地进行计算，提高计算的能力。学 习 重 难 点：能 够 应 用 所 学 到 的 知 识 正 确地 解决 一些 实 际 问 题。学 习 过 程：一、基 本 练 习。1.口算。4.2X105.3X1000.3X510.2X109.6X05.8X1008.5X101.3X32.列 竖 式 计 算。3.8X448X0.150.125X83.1.8X0.850.86X1.212X0.16填 一 填。二、综 合 练 习。1.填 空。(1)0.9+0.9+0.

38、9+0.9用 乘 法 算 式 表 示 为()0(2)根 据38X18=684写 出 下 面 各 题 的 积。3.8 X1 8 =0.0 3 8 X1.80.3 8 X0.1 8 =0.0 3 8 X1 8 =（3）7.5 6 ）（4）把2.03的小数点向右移动一位，写 作（）,这个数就（）到原来的（）。（5）有一个数，把它的小数点先向右移动两位，然后再向左移动一位是0.5 6,这个数原来是（）o2.判断。（1）两组对边分别平行的四边形是平行四边形。（）（2）任意一个三角形至少有两个锐角。（）（3）平行四边形是轴对称图形。（）（4）所有的小数都比整数小。（）（5）一个数与0.2的积一定大于这个数

39、。（）（6）两个因数的乘积一定比第一个因数大。（）3 .数一数。4 .计算，能简算要简算。1 2.8 +2.0 4 X9.54.5 X3.6 +5.2 X0.3 56.1 5 X 9.4-4 24.5 X0.9 +5.5 X0.95 .在能摆成三角形的一组小棒后面打“J”。（1）3厘米，4厘米，6厘米（）（2）1厘米，2厘米，3厘米（）（3）5分米，7分米，1 1分米（）6.小红和爸爸、妈妈去长城，往返交通费要用多少元?三、学习体会。单程票价每人2 4.5元儿童半价学（教）后记:四、数学思维训练。1 .计算器计算。（教材第5 4页5题）2 .探索与游戏。（教材第5 5页）课题：整 理 与 复

40、习（一）课型：练习课 班级：姓名：主备：贾世荣 时间：家长:致家长：良好的学前预习，才能让你的孩子在课上学得更好，学得更多，请一定督促你的孩子认真地预习导学稿，让我们共同努力！学习目标：1、我能提高自己的计算能力和归纳整理能力。2、我要养成认真、仔细的好习惯。学习重难点：1、巩固前三单元所学知识。2、会用所学知识解决实际问题。学习过程：一、填空（1）小数点右边的第一位是（），计数单位是（），第二位是（）,计数单位是（），第三位是（），计数单位是（）o（2）1 8.0 4 7 是有 1 个（）,8 个（）,4 个（）和7 个（）组成，它的计数单位是（）o（3）1 里面有（）个 0.1,有（）个

41、0.0 1,0.1 里面有（）个 0.0 0 1.（4）5.6 X7 表示的意思是（），其结果是（）o（5）把 1 7.0 5 的小数点先向右移动两位，再向左移动三位，结 果（）（6）根据2 7 6 X4 6=1 2 6 9 6,直接填写括号里的数。2.7 6 X4.6=（）2 7.6 X0.4 6=（）0.2 7 6 X（）=1 2 6.9 6 0.2 7 6 X（）=1.2 6 9 6（7）平行四边形两组对边分别平行且（）.（8）把一个大三角形剪成两个小三角形，每个小三角形的内角和是（）.（9）一个等腰三角形的一个底角是55，它的顶角是（）度;如果它的顶角是 30度，它的顶角是（）度.（1

42、 0）等腰三角形有（）条对称轴，正方形有（）条对称轴.（1 1）在。里填上，或=.0.1 米 厘 米 4.75X 0.9800.98 1 0.01 X 0.1 01 0.01+0.1（1 2）个立体图行,从左面看到的形状是,从右边看到的形状是，打这样的立体图形,最少需要（）个小立方体，最多需要（）个小立方体.二、判断题小数都比整数小（）一个三角形中最多有一个直角（）用3.8 米，5.9 米，3 分米的三根小棒能围成一个三角形（）平行四边形有一条对称轴（)用割补的方法，能把任意平行四边形转化成长方形。（）三、计算1、直接写出得数1-0.25=0.25X4=4.3-0.8=2.7+8.4=0.5X

43、0.3=3.264-100=3.4+1.6=3.064-1000=5X0.08=1.5X4=2、列竖式计算14X0.2=4.9X1000=6.2+14.98=5.1-1.23=20-3.65=3.8X0.15=0.32X7.9=1.24X8.5=3、简便计算70.8-1.25-1.75 5.81+8.3+4.19+11.73.54X0.29-0.29X2.54 0.25X17.3X0.47.2X9.9 48X0.69+3.1X4.84、脱式计算4.02-3.5+0.98 3.2X 1.4+5.62 51.8-4.8X(2.03-0.18)五、综合应用1、地球表面积是5.1亿平方千米，其中陆地面

44、积是1.49亿平方千米，其余是海洋面积，海洋面积比陆地面积多多少亿平方千米？2、一个物体从高空落下，经过4秒落地，已知第一秒下落的距离是4.9米，以后每一秒下落的距离都比前一秒多9.8米。这个物体在下落前距地面多少米？3、如果每人每月节约0.2立方米的水，你们班今年能节约多少立方米的水?课题：节日礼物 课型：新授 班级：四年级 姓名：主备：丁彦平 审核：时间：家长:致家长：良好的学前预习，才能让你的孩子在课上学得更好，学得更多，请一定督促你的孩子认真地预习导学稿，让我们共同努力!_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _学习目标:1、通过由低

45、到高来观察物体，知道不同的位置所看到的范围是不一样的。2、|通过由远到近来观察物体，知道看到的范围是越来越小的。学习重难点：1 .观察的位置不同，得到的结果也是不同的。2 .能够正确地说出图片的观察位置。学习过程：一、学习准备。你有没有读过 坐井观天的故事？找一找相关的书籍或由父母给讲一讲 坐井观天的故事。思考：在故事中，青蛙和小鸟都看到了什么？为什么青蛙看到天空的范围和小鸟不一样呢？二、合作探究。1.模仿游戏。在桌子上放一个杯子。首先坐在地上往桌子上看，再蹲着往桌子上看，最后站起来往桌子上看。每次看到的杯子是一样的吗？(1)坐在地上看到的杯子什么样？(2)蹲着看到的杯子什么样？(3)站着看到

46、的杯子什么样？在小组内讨论：为什么每次看到的杯子不一样呢？你知道青蛙看到的天空范围很小的原因了吗？2.小狗贝贝看礼物。奇奇家的桌子上放满了朋友们送来的节日礼物，小狗贝贝好奇地想看个究竟。贝贝先是站在地面上看；然后抬起了前腿看；唉，还是站到凳子上看吧;最 后，它终于爬上了桌子请你按贝贝四次看礼物的顺序，在四个画面下的（）里标出来。在小组内说一说你是怎样判断的。小结：（1）贝贝的观察顺序是从 到;（2）在不同的位置观察，看 到 的 画 面 （相同或不同）；（3）在不同的位置观察，看到物体的多少是 的，因为视线被遮挡的范围是 的。3.小明的观察范围。小明沿小路向树木看守人的小屋走去。下面两幡图中，哪

47、幡是在A点处看到的，哪幅是在8点处看到的？在小组内讨论回答：（1）小明的观察顺序和贝贝不同，是从 到;（2）小明越走近房子，看 到 的 树 越，看 到 的 房 子 显 得 越;（3）离物体越远时，看 到 的 物 体 显 得 越，看 到 物 体 的 数 量 会 越;相反的，离物体越近时，看到的物体越越 o三、课内巩固训练。L 试一试.请分别画出小明站在A、B位置时所能看到的树的范围。2.填空。（1）观察物体时，站的位置越高，看到的物体就越（）o（2）观察物体时，离得越远看到的物体就越（）越（）;离得越近看到的物体就越（）越（）o四、学习体会。本节课的知识你都掌握了吗？写出你的收获或不明白的地方吧

48、。学（教）后记：五、思维训练。王明同学去年期末考试的成绩是：数学和语文的平均成绩是9 4 分，语文和英语的平均成绩是92分，数学和英语的平均成绩是95.5 分。王明这三科分别是多少分？课题：天安门广场 课型：新授 班级：四年级 姓名：主备：丁彦平 审核：时间：家长:致家长：良好的学前预习，才能让你的孩子在课上学得更好，学得更多，请一定督促你的孩子认真地预习导学稿，让我们共同努力!_学习目标:联 系生活实际，能够正确地辩认照片分别是从什么位置拍摄的，发展自己的空间想象力。养成在生活中关于观察的习惯和能力。学习重难点：能够正确地辨认照片是从什么位置拍摄的，锻炼空间观念。学习过程：一、学习准备。1

49、.填空。（1）观察物体时，站的位置越高，看到的物体就越（）o（2）观察物体时，离得越远看到的物体就越（）越（）；离得越近看到的物体就越（）越（）o2.在上节课，我们学习了从不同位置看同一物体看到的形状。那么根据物体所呈现的形状，你能不能准确地判断出观察或者拍摄的位置呢？二、合作探究。现在再来观察下面的四张照片，这四张照片是从上图中的这几个位置拍摄的。你能辨认出这几张照片分别是在几号位置拍摄出来的吗？提示：（1）设想一下自己就站在天安门广场的这几个位置，那么我们会看到建筑物的什么位置关系呢？（2）找儿个物体代表图片中的主要建筑物，按照它们的位置关系摆好，然后站在不同的拍摄位置自己亲自观察一下。将

50、自己的答案与小组成员交流，说一说自己判断的方法。小结：在观察物体时，因为所在位置的不同，所看到的结果是不同的。所以一定要抓住其中位置关系等主要的特点来判断观察的位置或角度。上面观察的学问也告诉我们，思考问题时也要从多个角度思考，从多方面判断,这样得到的结果才是全面的。三、课内巩固训练。右图是在空中看到的宁宁的家。房子周围有一棵大树，一个石凳，门前还有一条小路。（1）卜面四个画面，分别是站在哪个位置看到的？2.小明乘船游览。（2）你用实际的物品代替上面三个建筑物，并按上图中的位置摆放，然后从A 点出发，看一看你在“河”上航行时所看到的三个建筑物之间的位置关系是不是与上面填写的顺序一致。四、学习体