2022年广东省中考语文模拟试题分类汇编：文学类文本阅读专题.docx

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1、文学类文本阅读专题2022年广东省惠州市惠阳区中考二模语文试卷（三）我不是你的绿叶我和白洛梅从小一起长大，有很长一段时间，在所有人眼中，我就是她身旁的 绿叶。可是，在内心深处，我抗拒做她的绿叶，虽然她总是那么优秀。中考分数出来后，白洛梅没有悬念地被全城最好的高中录取，当看到我的分数 也能上这所高中时，大家都很吃惊。连我姨都调侃：“不会是和你同名的吧？ ”没有 人知道，从小大资一般的我，为了能和白洛梅考上同一所高中，一直像奋力划水的鸭 子一样努力着。高一上学期，我成绩平平，尤其是数学成绩，一直拖我的后退。我苦苦摸索学 习的方法，终于在高二上学年年级统考中，像一匹黑马一样闯入了年级前三十名。虽 然

2、和年级前三名的白洛梅还有不小的差距。但是我如愿进入了实验班。一天放学，白洛梅特意在校门口等我。”丫丫，考得很不错啊！ ”她叫着我的 小名，对我竖起了大拇指。我有点害羞地挽起她的胳膊，心里有种暗暗的骄傲。可是，造化弄人。高考时，因为一场重感冒，我只考上了北京一所普通大学， 白洛梅上的却是北京一所985大学。去北京时，白洛梅送了我一份礼物 个音乐 盒。看着音乐盒并肩而立的两个小人儿，我若有所思。接下来的大学生活，我乐此不疲地奔跑着，我拼了命考着各种证书。我决定， 我要去白洛梅的学校读研。其间，不时有白洛梅的好消息传来：她拿到了甲等奖学金， 她的毕业论文刊载在著名的学术刊物上白洛梅天生就是学霸，得知

3、她保研的消 息、，我一点都不惊讶。大学毕业那年，我第一次考研钱羽而归。白洛梅知道我还要再考一次时，只问 了句：“你确定要再考一次吗？ 我坚定地点了点头。见此，白洛梅用力地拥抱了我。白洛梅帮我在她们学校办了一个旁听生证。很多时候，我安静地待在学校图书 馆习、刷题，每晚都和她挤在一张床上。有时，我觉得我离白洛梅多近啊！可是我分 明离她很远。终于,在我不懈的努力下，第二年我考上了白洛梅学校的研究生。我研究生毕业那年，白洛梅已经进了北京一家著名的投资公司工作。为了也能 留在北京工作，我租住在远郊的一间小房子里，每天挤两个小时的地铁去市中心找工 作。我妈劝我回家乡去工作，我不同意。我妈说：“你是一定要待

4、在洛梅身边，做一 辈子的绿叶？ ”我沉默了一下，回答我妈：“我不是白洛梅的绿叶。”不久，我被一家文化出版公司录用。我每天奔波着，清晨看太阳一点儿一点儿 照亮地铁口来来往往的人们的脸庞，傍晚在回出租屋的路上一遍遍地数天上的星星。 我夜以继日地工作，三年后，终于因为打造出多本畅销书，被升为部门行政主管。我 知道只有到主管级别，才有参加公司年末茶话会的机会，而白洛梅作为金融界崭露头 角的“投手”，是这种茶话会上的常客。岁末，台上，着一袭灰色晚礼服的我，作为 主持人，显得神采飞扬。台下，白洛梅以嘉宾身份入场时，我看到了她眼里的惊喜。 那一刻，我相信，谁也不会再觉得我是白洛梅的绿叶。只是，我心中依旧有隐

5、隐的不 自信。没多久，白洛梅通知我参加她的婚礼。婚礼当天，白洛梅美得惊人，她看着接 到了新娘捧花的我，微笑着对大家说：“YY是我的好闺密，她凭着努力和不服输的 心，活得璀璨而夺目。她在我的生活中一直像一盏小橘灯，在我散漫和懈怠时带给我 榜样的力量。我希望我们一直这样，永远是好朋友，永远做彼此的小橘灯”我眼角含泪地望着美丽的白洛梅，内心豁然开朗。原来我从来都不是什么白 洛梅的绿叶”。朋友之间从来都不是鲜花与绿叶的关系。我们并肩生长于丛林中，不管风霜雨 雪，都你追我赶地挺拔着，让彼此看到成长的力量。这，才是友谊最好的姿态。15 .为了证明“我”不是白洛梅的绿叶，“我”做了哪些努力？请结合文章内容简

6、要 概括。16 .文章最后一段在内容上和结构上有什么作用？17 .批注，是精读文章常用的一种方法，即从内容、写法、语言、心理、情感、修辞 等角度给文章加上评语。请自选角度，给文中画横线的句子做批注。(1)没人知道，从小天资一般的我，为了能和白洛梅考上同一所高中，一直像奋力 划水的鸭子一样努力着。(2)有时，我觉得我离白洛梅多近啊，可是我分明离她很远。18 .白洛梅在婚礼上的话让“我”深有感触，婚礼结束后，“我”准备以微信消息的 形式将这些“感触”与她分享。请你以第一人称的口吻拟写这条微信消息。(不少于 50字)【答案】15.为了能和白洛梅考上同一所高中，从小天资一般的“我”像奋力划水 的鸭子一

7、样努力着，终得偿所愿。进入高中后，为了缩小和白洛梅的差距，“我” 苦苦摸索学习方法，终于如愿进入实验班。为了去白洛梅的学校读研，第一次考研 失败的“我”去她学校的图书馆学习、刷题，第二年终于考上。为了能像白洛梅一 样在北京工作，“我”租住在远郊的一间小房子里，每天挤两个小时地铁去市中心找 工作，终被录用。为了有机会在主管级别才能参加的茶话会上遇见白洛梅，“我” 夜以继日地工作，终打造出多本畅销书，升为部门行政主管。16 .内容上：作者在结尾段阐述了自己对“友谊最好的姿态”的理解，点明了文章主 旨，深化主题。结构上：在上文叙事的基础上进行总结，收束全文，呼应标题。17 . (1)运用比喻的修辞手

8、法。把努力追赶白洛梅的自己比作“奋力划水的鸭子”， 生动形象地表现了 “我”为了追赶白洛梅付出的努力之大。(2) “近”实指空间距离，“远”虚指学业成就的差距。我明明与白洛梅靠得 很近却觉得在学业成就上与她相差很远。一 “近” 一 “远”的对比，突出了 “我”与 白洛梅在学业成就上的差距之大，表现了 “我”渴望在学业成就上与她比肩的强烈愿 望。18.示例：洛梅，你知道吗？从小到大，我多怕别人说我是你身旁的绿叶。所以我一 路追赶着你，以你为目标努力着。你给我不断前进的动力，更为我指明了努力的方向。 洛梅，我相信我们会一直并肩走下去，做一辈子的好朋友。【解析】【15题详解】本题考查对文章内容的梳理

9、与概括。作答本题，考生要仔细阅读选文，逐段筛选信息， 由此确定答题要点。 如根据第段“当看到我的分数也能上这所高中时，大家都很吃惊。没有人知道， 从小天资一般的我，为了能和白洛梅考上同一所高中，一直像奋力划水的鸭子一样努 力着”，可概括出：为了能和白洛梅考上同一所高中，从小天资一般的“我”像奋力 划水的鸭子一样努力着，终得偿所愿。第段“我苦苦摸索学习的方法，终于在高二上学年年级统考中，像一匹黑马一样闯 入了年级前三十名。虽然和年级前三名的白洛梅还有不小的差距。但是我如愿进入了 实验班”可概括出：进入高中后，为了缩小和白洛梅的差距，“我”苦苦摸索学习方 法，终于如愿进入实验班。第段“很多时候，我

10、安静地待在学校图书馆习、刷题，每晚都和她挤在一张床上。 有时我觉得我离白洛梅多近啊！可是我分明离她很远。终于，在我不懈的努力下，第 二年我考上了白洛梅学校的研究生”可概括出：为了去白洛梅的学校读研，第一次考 研失败的“我”去她学校的图书馆学习、刷题，第二年终于考上。第段“我租住在远郊的一间小房子里，每天挤两个小时的地铁去市中心找工作。不久，我被一家文化出版公司录用”可概括出：为了能像白洛梅一样在北京 工作，“我”租住在远郊的一间小房子里，每天挤两个小时地铁去市中心找工作，终 被录用。第段“我夜以继日地工作，三年后，终于因为打造出多本畅销书，被升为部门行政 主管。我知道只有到主管级别，才有参加公

11、司年末茶话会的机会”可概括出：为了有 机会在主管级别才能参加的茶话会上遇见白洛梅，“我”夜以继日地工作，终打造出 多本畅销书，升为部门行政主管。【16题详解】本题考查分析文章重要语段的作用的能力。内容上：”这，才是友谊最好的姿态”点 出了友谊应该呈现的样子，那就是要“并肩生长于丛林中“都你追我赶地挺拔着， 让彼此看到成长的力量”，朋友间应该并肩成长，要互相影响，彼此成就。点明了文 章的主旨。结构上：本文题目是“我不是你的绿叶”，最后结尾阐明“朋友之间从来 都不是鲜花与绿叶的关系”，而是互相成就、并建成长的关系，因此结尾也呼应了标 题内容。组着通过许多年的努力要证明不是白洛梅的绿叶，最后结尾证明

12、她确实不是 白洛梅的绿叶，而是双方互为成长的力量，总结了全文。17题详解】本题考查对重要语句进行批注的能力。题干已经点明了几种常见的批注角度，考生任 选一种角度或将几种角度结合起来作答即可。值得注意的是，做批注时，一定要结合 语境，有文本意识，赏语言要明确其写作手法，写理解、谈感悟、作评价、提疑问等 要做到批注有价值。(1)句可以从修辞角度作批注，句中将努力追逐白洛梅脚步的“我”比作一直“奋 力划水的鸭子”，运用比喻的修辞，“奋力” 一词可以看出“我”用尽力气在追赶， 生动形象地表现出我”的努力之大，尽量让平凡的自己向白洛梅靠近。(2)句中可结合一对反义词“近、远”结合人物心理做批注。结合“每

13、晚都和她挤 在一张床上”理解，“近指的是我与白洛梅身体距离上的“近”，“远”指的 是我们学业成就的差距，运用对比的手法，表现出我的不自信，“我”多么渴望像白 洛梅那么优秀啊！18题详解】本题考查语言表达的能力。解答此题，选取内容上，应准确理解白洛梅在婚礼上的话， “凭着努力和不服输的心，活得璀璨夺目”表明洛梅对作者的赞许和敬佩，“在我的 生活中她一直像一盏灯，在我散漫和懈怠时带给我榜样的力量”是作者给予洛梅的上 进的力量，也是这种力量让她成长的更优秀。“我希望我们一直这样，永远是好朋友， 永远做彼此的小橘灯”是洛梅对二人友谊的肯定与珍视。这些都可以作为让作者感触 的地方，因此在表达感触的时候，

14、可从两人如何互相激励、追赶着成长，可从二人友 谊的角度、可从如何看待朋友的角度展开。在写作时还要注意具体要求，”以第一人 称的口吻”，要求了人称应为第一人称。拟写的是“微信”，表达也应有对象感，其 中可有称谓“洛梅”，以表现对象感和亲切感。还要注意字数要求。2022年广东省清远市英德市中考二模语文试卷（三）文学类文本阅读（17分）金箍棒陈毓盼我爷爷从田地回家，就像我在冬天阴霾的日子盼风一样。风不可捉摸，我爷 爷却总带来惊喜。“你想不想要一根金箍棒？ ”爷爷神神秘秘地说，双眼似乎被金箍棒的金辉照 亮，可他摊开的两手却是空空的。爷爷把一双空手探进他深而阔的粗布衣服的口袋，再拿出来，还是空空的，反

15、复无数次，他的手，连一把苦李子都没掏出来。这真叫我失望。按说我爷爷的口袋是神奇的，酸甜苦辣，往常总能拿出来。以往爷爷把两只空手在我面前一晃，立即探进他的衣服口袋。手再掏出来，手 心摊着三颗小青杏。那是春天刚从花朵里孵出不久的小杏子。如果爷爷口袋里掏出山 核桃、毛栗子的时候，说明秋天来了，这个季节食谱的范围扩大，会有很多惊喜。但这次，爷爷的口袋是空的，不过他的眼睛里却藏着从未有过的光亮，这光亮 指引向一根神秘的金箍棒。孙悟空的故事我们都知道，每夜，坐在核桃树下乘凉的时候，隔壁的郑伯伯总 要讲这个故事，他故事的口袋叫我们反复翻掏，都翻出里子了。劈山救母的沉香，用自家私房钱周济书生却遭书生背叛落得自

16、己跳江的杜十 娘，但我们更喜欢孙悟空，他能耐大，从不哭哭啼啼，就算被师父体罚，痛到在地上 翻滚，也没见他哭哭啼啼，还有，他从来没觉得饥饿。被如来佛祖在山下压了几百年， 出来还精精神神的。这些都叫我们羡慕敬佩。现在，我要是有一根金箍棒，我自己就能闪闪发光了。爷爷说：“你再等两天，我给你弄一根金箍棒。爷爷眼里全是笑，却一点都 没糊弄我的意思。我能看出来。爷爷描述那根金箍棒的时候，把我拉近他，把我的身 体在他的身体前比量，说：“不能太长，太长磕绊；太短，又成武松的短棒了。”“好看得很。爷爷搓手，空手在口袋里进进出出，末了，却还是两手空空。“金箍棒啥时候会有？ 我问爷爷。“快了。”爷爷回答。等得再磨人

17、不过，我的金箍棒”来了。这个下午，当我在院门口眺望，见我爷爷远远走来，我跑上去迎接，爷爷加快 步子走向我，之后，从身后的腰带抽出一根棒子，在我前面猛一挥，喊一声：“变！ ”我真的就有了一根“金箍棒”。光灿灿，黄亮亮，带着深邃纹理的一根棒子。拿在手上比划，在地面上扫荡， 在头顶上运过，在双手中倒来倒去不长不短，恰是按我的身高量身定制。有棵黄龙木被金银花的两根藤缠着了。一个拼命缠，一个拼命挣脱，却终究挣 不脱，最后，两个被我爷爷逮住了。爷爷说，幸好藤蔓藏住了树身，要不准被人发现了。因为不会轻易被人发现， 因而爷爷并不着急，他要挑晴朗日子砍那棵树，再把上面有金银花的藤蔓一段段从树 身抠出来，把黝黑的

18、树皮揭下来，晾晒树干到干透，这期间，他还要用砂纸适度打磨。 于是，当我看见这根爷爷打造的“金箍棒”的时候，“金箍棒”完美的程度可想而知。爷爷看我在屋檐下习棒，一根棒子在双腕间翻飞，在两根大拇指间来回倒换， 我凭一根手指使棒子翻飞如舞，用脚尖把棒子一挑踢到半空，棒子落下，我又稳稳地 在半空接住，这是何等美好的时候。现在，夜晚依旧是隔壁郑伯伯讲故事，他装故事的布袋尽管被我们翻倒出来， 里子都被我们看见，但只要他讲故事，我们总是围坐着听，因为谁都不能把那些故事 讲述得那么好听。白天，是属于我的，因为太阳下，能把一根棒子舞弄得欢实，舞弄 得变幻无穷的，是小子我。小伙伴们叫，你来一段呗，我就来一段；大人

19、喊，小子来 一段吧，我就来一段。我的表演大概没叫大家失望，因为叫好声远超我想象，响亮又持久。是这缘故吧，郑伯伯给队长说，等下回马戏团来的时候，要让我表演一回棒术， 和马戏团那个舞棍的小伙子比试比试。这真叫我高兴，叫我上进，叫我期待。上次马戏团走的时候我失落了好多天，现在，盼他们来，变得如此具体，如此可期。我爷爷住在生产队，他照看牛，晚上是不回家的。现在我去看他，穿过黑夜也不害怕，因为我有“金箍棒”。我还要告诉他连爷爷给队长的建议，告诉他我是多么盼望马戏团来。（选自安徽文学2020第3期，有删改）15.按照时间顺序重新梳理了内容，请完成下列表格情节内容期盼金箍棒f （1）； (2 )f (3 )

20、_一比试金箍棒梳理发现全文围绕“金箍棒”展开，记叙顺序运用了顺叙和（4） _16 .爷爷是个疼爱孙儿的老顽童，请你在文中寻找依据。17 .为什么“我”觉得拥有金箍棒，就能闪闪发光？18 .有同学建议把本文作为初中语文教科书的拓展阅读篇目，你觉得放在七上第三单 元还是七下第三单元合适？请根据单元导语和目录，并结合本文，说说理由。七上第三单元【单元导语】本单元课文主要是写学习生活的，从中我们可以了解不同时代 少年儿童的学习状况和成长经历，感受到永恒的童真、童趣、 友谊和爱。这一切都值得即将告别童年的同学们好好体会、领 悟。七上第三单元【目录】9从百草园到三味书屋/鲁迅10*再塑生命的人/海伦凯勒1

21、1论语十二章七下第三单元【单元导语】七下第三单元【目录】本单元的课文都是关于“小人物”的故事，这些人物虽然平凡,9阿长与山海经/鲁迅且有弱点，但在他们身上又常常闪现优秀品格的光辉，引导人10老王/杨绛们向善、务实、求美。其实，普通人也一样可以活得精彩，抵11*台阶/李森祥12卖油翁/欧阳修达某种人生的境界。【答案】15.制作金箍棒.得到金箍棒.舞动金箍棒 .插叙16 .示例：爷爷口袋总能变出酸甜苦辣各样食谱，在清苦的生活中给“我”带来惊 喜：爷爷发现了做金箍棒的黄龙木，在制作过程中总是摆出一副故作神秘的样子来 逗我：爷爷给我金箍棒时，故意藏在腰间，变出金箍棒：爷爷疼爱我，为我量身 定制、精心打

22、磨金箍棒：爷爷看着我在屋檐下习棒，感受生活美好。17 .示例：郑伯伯经常讲孙悟空的故事，能耐大，坚强勇敢不怕体罚，不怕饥饿的 孙悟空让我钦佩羡慕，拥有金箍棒，似乎我就有了孙悟空那样的能耐。爷爷说要给 我一根金箍棒，他说到金箍棒时眼里藏着从未有过的光亮，我备受等特金箍棒的煎熬， 想象着一旦拥有这神奇的金箍棒，我也会发光。我有上进心，渴望成为小英雄，在 小伙伴和大人面前神气一回。18 .示例一：我觉得本文作为七上第三单元的拓展阅读篇目更合适，七上第三单元主 要是写学习生活，了解不同时代年少儿童的学习状况和成长经历。篇目从百草园到 三味书屋记叙了作者的童年生活，再塑生命的人则回忆了作者的成长经历。本

23、 文主要记述小时候“我”盼棒、习棒、舞棒等童年乐事，突出“我”的童真与欢乐， 符合单元的学习目标，可作为单元的拓展篇目。（总分总）示例二：我觉得本文作为七下第三单元的拓展阅读篇目更合适，七下第三单元所选文 章是关于“小人物”的故事，他们平凡、有缺点又闪现光辉，引导我们向善、务实、 求美。篇目阿长与山海经老王均是深情回忆身边的小人物，展现人物的品 格，记叙人物对“我”的深刻影响。本文中爷爷和郑伯伯也是“我”身边的小人物， 他们善良乐观，带给童年的“我”无限乐趣，帮助“我”唤醒内心的梦想，激发追求 的力量，不断发现自己，完善自己，符合单元的学习目标，可作为单元的拓展篇目。【解析】【15题详解】 考

24、查对文本内容的理解。 第段到第段是期盼金箍棒。第段到第记叙的是在一个下午，爷爷从身边的腰 带里抽出了一根棒子，我终于得到了梦寐以求的金箍棒。可概括为：得到金箍棒。 第段和第段讲的是爷爷制作金箍棒的过程，“他要挑晴朗日子砍那棵树，再把上 面有金银花的藤蔓一段段从树身抠出来，把黝黑的树皮揭下来，晾晒树干到干透，这 期间，他还要用砂纸适度打磨，爷爷为我精心制作了一根完全的金箍棒。可概括为： 制作金箍棒。第段到第段是我舞动金箍棒。第段是我要和马戏团那个舞棍的小伙子比试棒 术。按时间顺序应为：期盼金箍棒、制作金箍棒、得到金箍棒、舞动金箍棒、比试金 箍棒。根据第段中的“以往”可知，这是作者对往事的回忆，回

25、忆了以往爷爷总是从他的 衣服口袋里找出一些吃食让我吃，表现了爷爷的慈爱。所以记叙顺序除了顺叙以外还 有插叙。【16题详解】考查分析人物形象。根据第段中的“按说我爷爷的口袋是神奇的，酸甜苦辣，往常总能拿出来”可知， 爷爷总是能从口袋里变出一些吃食，给童年的我带来惊喜。根据第段中的“爷爷说，幸好藤蔓藏住了树身，要不准被人发现了。因为不会轻易 被人发现，因而爷爷并不着急，他要挑晴朗日子砍那棵树”可知，爷爷在发现了那棵 树后就打定主意给我做一根金箍棒，他不着急，却多次逗我（从文中多次强调爷爷把 手伸到口袋里，“末了，却还是两手空空”可知）。根据第段中的“这个下午，当我在院门口眺望，见我爷爷远远走来，我

26、跑上去迎接， 爷爷加快步子走向我，之后，从身后的腰带抽出一根棒子，在我前面猛一挥，喊一声：变！可知，爷爷故意把金箍棒藏在身后的腰带里，见到我之后，就从身后“变” 出来。根据第段中的不长不短，恰是按我的身高量身定制”可知，爷爷对我非常疼爱， 为了量身定制了金箍棒。 根据第段中的“他要挑晴朗日子砍那棵树，再把上面有金银花的藤蔓一段段从树身 抠出来，把黝黑的树皮揭下来，晾晒树干到干透，这期间，他还要用砂纸适度打磨” 可知，爷爷给我的金箍棒是他精心制作的。根据第段中的“爷爷看我在屋檐下习棒”和“这是何等美好的时候”可知，爷爷看 着我在屋檐下习棒，感受生活美好。【17题详解】考查筛选信息。根据第段中的“

27、但我们更喜欢孙悟空，他能耐大，从不哭哭啼啼，就算被师父体罚， 痛到在地上翻滚，也没见他哭哭啼啼，还有，他从来没觉得饥饿。被如来佛祖在山下 压了几百年，出来还精精神神的。这些都叫我们羡慕敬佩”可知，从郑伯伯讲的故事 里，我知道孙悟空能耐大，坚强勇敢，从来不会觉得饥饿，这让我羡慕敬佩，如果我 有了金箍棒，就会变成和孙悟空一样。根据第段中的“爷爷神神秘秘地说，双眼似乎被金箍棒的金辉照亮”和第段中的 “现在，我要是有一根金箍棒，我自己就能闪闪发光了”可知，爷爷在说要给我一根 金箍棒时，眼里有光亮，我觉得如果自己有一根金箍棒，自己就能闪闪发光。根据第段中的“这真叫我高兴，叫我上进，叫我期待”和第段中的“

28、白天，是属 于我的，因为太阳下，能把一根棒子舞弄得欢实，舞弄得变幻无穷的，是小子我。小 伙伴们叫，你来一段呗，我就来一段：大人喊，小子来一段吧，我就来一段”可知， 我有上进心，渴望自己成为一个像孙悟空一样英雄，还要和马戏团那个舞棍的小伙子 比试比试，在小伙伴和大人面前神气一回。【18题详解】考查阅读启示，开放类试题，言之成理即可。可以认为放在七上第三单元合适。从百草园到三味书屋记叙了童年时的鲁迅在百 草园和三味书屋的快乐生活，表现了他对童年生活的美好回忆。再塑生命的人记叙的是莎莉文老师帮助童年时期的海伦识字，认识事物的过程，赞扬了莎莉文老师高超的教育技术，同时也表现了作者求知的热情及艰辛而愉快

29、的生活经历，表达了作者对莎莉文老师的感激之情。 本文主要记叙了童年时的我期盼着爷爷许诺给自己的金箍棒，得到金箍棒后欣喜若 狂，练习舞棒，并要与马戏团的专业演员进行比试的情节，充满了童真童趣。符合本 文“了解不同时代少年儿童的学习状况和成长经历，感受到永恒的童真、童趣、友谊 和爱”的主题。可以认为放在七下第三单元合适。这一单元的文章都是关于小人物的 故事。阿长是个小人物，无名无姓，愚昧封建，但她却深切关爱着鲁迅，表现了鲁迅 对阿长的感激与怀念。老王是个小人物，身有残疾，以出租人力三轮车为生，但他为 人善良，懂得感恩。台阶中的父亲是小人物，一生最大的梦想就是造一个有高台 阶的屋子。卖油翁中的卖油翁

30、是小人物，却懂得熟能生巧的深刻道理.本文中的 爷爷和郑伯伯与是小人物，都是淳朴的农民。爷爷疼爱孩子，为孩子精心制作金箍棒， 点燃了孩子对于未来的向往，给孩子带来无尽的乐趣，郑伯伯给孩子们讲故事，丰富 了孩子们的童年。符合本单元”这些人物虽然平凡，且有弱点，但在他们身上又常常 闪现优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美”的主题。2022年广东省汕头市潮阳区中考二模语文试卷（三）（17分）阅读下面的文字，完成下面小题。木棉花落朱洛嬉小区门口，有一棵移植来的木棉花。春来吐蕊，花开得红红火火，像嵌在碧蓝 天空中的红宝石。春雷打了大地几个巴掌以后，木棉花也跟着落了红泪，一朵一朵，掉了满地。可让保洁阿姨

31、奇怪的是，她没能收拾到一次木棉花。每当风停雨歇，她拿了工具去整 理落花时，那树下总是干干净净的，像被人整理过。起初，她不以为意，以为木棉花 坚强，雷打不动，雨劈不落，毕竟那枝头还热烈着。连着几回如此，就不得不叫她心 头暗生疑窦。她给电梯做保洁的时候碰见我，知道我家阳台正对着木棉花，便央我帮她观察 观察，究竟那一朵一朵的木棉花，被吹到哪里去了？说起这事的时候，她有点吞吐， 怕我不肯答应。但其实我也十分喜欢那一树傲立的红花，只是从未注意到风雨过后花 树下的乾坤。经她一说，我好奇心顿时被挑起，往后的日子便有意地等着风来雨来、 雷响花落。天气不好，哪儿也去不了。百无聊赖之间，我更加密切关注着那一树红宝

32、石木 棉花。某个黄昏，下了一场挺大的雨，我却蜷在被窝里睡了一个美美的觉。想起来， 赶紧拉开窗帘往那儿望去，湿漉漉的地面空空如也，落花，早已不知所踪。我怅然地立在窗前，望着木棉树枝头盛开的春意，生出一种别样的心情：我错 过的似乎不只是一场落花，更是一个真相。我胡乱猜想着花儿的去处，直到夜幕降临。第二天，我把书桌搬到窗前，摆上笔墨纸砚，调了红黑双墨，安静地描画着窗 外那株木棉，等雨来。孩子问我，怎么突然想起来画画，不是许久不画了么？我指着那株木棉，问她：你看，这一树花的形象，好不好？孩子说，噢，还真是好呢。木棉的树干挺拔，花朵鲜艳，和我见过的别的乔木 都不一样。我点点头，告诉她木棉花还有一个名字，

33、叫作英雄花。它高大挺拔，顶天立地， 如英雄般气魄雄伟。花是鲜红的，姿态大气优雅，实在是叫人由衷地喜欢。女儿听后，坐下来说，她也要画一株英雄的木棉。墨汁在细腻的宣纸上游走， 因为赋予了它许多意念，画上的木棉比窗外的木棉还要挺拔有型。看孩子在她画的木 棉树下添了几朵掉落的木棉花，我提醒她，咱们窗外的木棉树下可什么都没有哦，你 怎么凭空添加了落花？她笑问我，哪一棵树没有落花？我竟不知道如何解释。犹豫间，风雨骤来，我 紧张地站起来，严肃地站在窗前望着被风雨吹打的木棉。女儿悠悠地说了一句，其他 小花小树被吹得东倒西歪，只有木棉，纹丝不动，就连吹落的花朵，都是整朵整朵噗 噗地掉落。它真是与众不同。我近视，

34、并没有察觉木棉花已经掉落，经她一说，便离开房间，准备到阳台去 看。刚到阳台，就看到一个黑灰的影子，急匆匆地穿进了雨幕，去到木棉树下。我定 睛一看，黑色的是伞，伞下露出一双墨蓝色水鞋。伞离地面很近，为了快速捡起落花， 他一直佝偻着身子。他似乎并不在乎寒风呼啸冰雨侵袭，木棉花掉落一朵，便捡起一 朵。倘若无花飘落，他就安静地站在雨中。或动或静，持续了半个多小时，风雨不停， 他亦不走。我犹豫着，要不要下楼去迎接他，要不要告诉他，我对他有着深深的敬意。这 敬意，我原来只给过葬花的林妹妹。但又担心我的自以为是打扰了他，打破了他的世 界的宁静。风雨渐歇，慌乱中我还是冲动地下了楼。在一楼大堂，还穿着棉拖鞋的我

35、，终 于见到了那双墨蓝色水鞋的主人。他是一位白发苍苍的老人。他慢慢走近我，喘着大 气，我能感到，他浑身上下冷透了。他一只手拿着伞，另一只手托着盆，一朵一朵沐 浴了春雨的木棉花摆得整整齐齐，像仍在枝头一样。大爷我鼓起勇气开了口。您去几楼？我帮您按电梯。谢谢，五楼。好的。我家在三楼，您要不要进来喝口热茶？不用了，谢谢你。这花，的确是很好，不但好看，还可以清热解毒，可以治痢疾。大爷看了我一眼，摇了摇头，没有说话。电梯来了，我把他请进电梯，按了五 楼，他再度道谢。临走时说了一句：这花不是用来吃的，这是我爱人最喜欢的花，每 年春天，我将它收起来，摆在她的照片前面，是给她看的。他说完转身走了，留下我呆站在

36、电梯里，那股早前停在眼眶的热流，终于轰轰 烈烈地奔涌而出。（选自羊城晚报，2022年03月30日） 15.结合全文，简要概括第段中“我”错过的“真相”。16 .简析文中写“我”与女儿画木棉花这一情节的作用。17 .文段结尾为什么“我”眼眶的热流轰轰烈烈地奔涌而出？请结合选文，以文中“我” 的身份（用第一人称）回答。18 .有人认为“木棉花落”这个标题不好。你的观点呢？如果你认为好，请说明理由。 如果你认为不好，请为文章拟一个恰当的标题，并说明理由。【答案】15.木棉花失踪的原因（木棉树下总是干净的原因）；白发老人风雨中 捡花；老人为过世的爱人收花。16 .通过母女的谈话加深读者对木棉树、木棉花

37、的认识。表现了木棉树在风雨中 纹丝不动，突出它的与众不同。暗示白发老人的像木棉树般坚贞。为下文“我” 到阳台发现白发老人捡花埋下伏笔。17 .木棉花里原来有大爷大娘的故事，见证了他们的爱情，只因是过世的爱人最喜欢 的花，大爷在寒风冰雨中守候，捡花，表达了对大娘的怀念。木棉花是那么的鲜艳， 那么的热烈，象征大爷他们热烈、真诚的爱情，即使大娘已经离世，大爷依然把捡来 的木棉落花摆在照片前。木棉树是大爷他们坚贞爱情的诠释，风雨中纹丝不动，大爷 每年春天都捡花、摆花。18 .示例一：我认为“木棉花落”这个标题好。理由：“木棉花落”是贯穿情节始 终的线索，围绕这条线索，写了怀疑树下木棉花的失踪、画木棉花

38、、发现真相等一系 列事情；木棉花落后而失踪，巧设悬念，激发读者阅读兴趣。表达了对白发老人 的捡花的感动和坚贞爱情的震惊之情。示例二：我不认可“木棉花落”这个标题，可以改为“情系木棉花”。理由：木棉 花是全文叙事的线索，串联起了文中的所有事件，人物的活动是围绕木棉花失踪展开。 “情系木棉花”暗示白发老人对爱人的怀念之情。借物抒情，借木棉花表达作者 对白发老人真诚、热烈、坚贞的爱情的赞美。（参考：失踪的木棉花、木棉花 情、真相等）【解析】【15题详解】 本题考查内容理解与概括。 根据第段“她给电梯做保洁的时候碰见我，知道我家阳台正对着木棉花，便央我帮 她观察观察，究竟那一朵一朵的木棉花，被吹到哪里

39、去了？ ，第段“个黄昏，下 了一场挺大的雨，我却蜷在被窝里睡了一个美美的觉。想起来，赶紧拉开窗帘往那儿 望去，湿漉漉的地面空空如也，落花，早已不知所踪”，第段“我怅然地立在窗前， 望着木棉树枝头盛开的春意，生出一种别样的心情：我错过的似乎不只是一场落花， 更是一个真相”可知，“我”错过的“真相”表面是指“我”错失了一次探寻木棉花 失踪原因的机会：根据第段“风雨渐歇，慌乱中我还是冲动地下了楼。在一楼大堂，还穿着棉拖鞋的 我，终于见到了那双墨蓝色水鞋的主人。他是一位白发苍苍的老人”可知，错过的真 相”是指雨天白发老人风雨中捡木棉花；根据第段“电梯来了，我把他请进电梯，按了五楼，他再度道谢。临走时说

40、了一句： 这花不是用来吃的，这是我爱人最喜欢的花，每年春天，我将它收起来，摆在她的照 片前面，是给她看的”可知，错过的“真相”是指老人为过世的爱人收花。【16题详解】本题考查情节设置的作用。根据第段“孩子问我，怎么突然想起来画画，不是许久不画了么，联系第段“孩 子说，噢，还真是好呢。木棉的树干挺拔，花朵鲜艳，和我见过的别的乔木都不一样”， 第段“我点点头，告诉她木棉花还有一个名字，叫作英雄花。它高大挺拔，顶天立 地，如英雄般气魄雄伟。花是鲜红的，姿态大气优雅，实在是叫人由衷地喜欢”，第 段“女儿悠悠地说了一句，其他小花小树被吹得东倒西歪，只有木棉，纹丝不动， 就连吹落的花朵，都是整朵整朵噗噗地

41、掉落。它真是与众不同”可知，通过“我”画 木棉，引出作者与女儿谈论木棉树、木棉花的特点，使读者深入了解这种植物；通过 写木棉树在风雨中纹丝不动，展现它的与众不同；根据第段“女儿听后，坐下来说，她也要画一株英雄的木棉。墨汁在细腻的宣纸上 游走，因为赋予了它许多意念，画上的木棉比窗外的木棉还要挺拔有型”，联系第 段“临走时说了一句：这花不是用来吃的，这是我爱人最喜欢的花，每年春天，我将 它收起来，摆在她的照片前面，是给她看的”可知，女儿画的木棉挺拔有型，体现木 锦坚定的形象，老人的另一半离世，老人捡木棉花摆在老人妻子的照片前，暗示白发 老人的像木棉树般坚贞；联系第段“我近视，并没有察觉木棉花已经掉

42、落，经她一说，便离开房间，准备到 阳台去看。刚到阳台，就看到一个黑灰的影子，急匆匆地穿进了雨幕，去到木棉树下”， 第段“风雨渐歇，慌乱中我还是冲动地下了楼。在一楼大堂，还穿着棉拖鞋的我， 终于见到了那双墨蓝色水鞋的主人。他是一位白发苍苍的老人”可知，此情节为下文 “我”到阳台发现白发老人捡花埋下伏笔。【17题详解】本题考查语句理解。“轰轰烈烈”意思是：气势雄伟，声势浩大。在结尾段中不仅是形容“我”流泪，更 是形容白发老人与其爱人爱情的“轰轰烈烈”。根据第段“我定睛一看，黑色的是 伞，伞下露出一双墨蓝色水鞋。伞离地面很近，为了快速捡起落花，他一直佝偻着身 子。他似乎并不在乎寒风呼啸冰雨侵袭，木棉

43、花掉落一朵，便捡起一朵。倘若无花飘 落，他就安静地站在雨中。或动或静，持续了半个多小时，风雨不停，他亦不走”， 第段“这花不是用来吃的，这是我爱人最喜欢的花，每年春天，我将它收起来，摆 在她的照片前面，是给她看的”可知，木棉花里有大爷与大娘的故事，木棉花见证了 他们的爱情；因为大娘喜欢木棉花，所以大爷在雨中等待木棉花落，等待捡拾木棉花, 此举体现了大爷对大娘的怀念；根据第段“我点点头，告诉她木棉花还有一个名字，叫作英雄花。它高大挺拔，顶 天立地，如英雄般气魄雄伟。花是鲜红的，姿态大气优雅”可知，木棉花是鲜艳、热 烈的，是大爷与大娘热烈、真诚的爱情的象征；老人的另一半离世，老人捡木棉花摆 在大娘

44、的照片前，暗示白发老人的像木棉树般坚贞。据此以第一人称“我”表述眼眶 的热流轰轰烈烈地奔涌而出的原因即可。【18题详解】本题考查文题的作用。明确观点，结合文章内容、主旨等来谈理由即可。示例一：我认为“木棉花落”这个标题好。理由：（1）根据第段“春雷打了大地 几个巴掌以后，木棉花也跟着落了红泪，一朵一朵，掉了满地。可让保洁阿姨奇怪的 是，她没能收拾到一次木棉花”，第段“第二天，我把书桌搬到窗前，摆上笔墨纸 砚，调了红黑双墨，安静地描画着窗外那株木棉，等雨来”，第段“刚到阳台，就 看到一个黑灰的影子，急匆匆地穿进了雨幕，去到木棉树下。我定睛一看，黑色的是 伞，伞下露出一双墨蓝色水鞋。伞离地面很近，

45、为了快速捡起落花，他一直佝偻着身 子。他似乎并不在乎寒风呼啸冰雨侵袭，木棉花掉落一朵，便捡起一朵”，第段“临 走时说了一句：这花不是用来吃的，这是我爱人最喜欢的花，每年春天，我将它收起 来，摆在她的照片前面，是给她看的”等语句可知，“木棉花落”是贯穿情节始终的 线索，围绕这条线索，写了怀疑树下木棉花的失踪、画木棉花、发现真相等一系列事 情；（2）根据第段“起初，她不以为意，以为木棉花坚强，雷打不动，雨劈不落， 毕竟那枝头还热烈着。连着几回如此，就不得不叫她心头暗生疑窦”等语句可知，木 棉花落后而失踪，设置悬念，激发读者阅读兴趣；（3）结尾写“我”得知白发老人 捡拾雨中飘落地木棉花的真相是放在大

46、娘照片前，以此来怀念大娘，表达了 “我”对 白发老人的捡花的感动，对坚贞爱情的钦佩。示例二：我不认可“木棉花落”这个标题，可以改为“木棉花之情”。理由：（1） 根据第段“起初，她不以为意，以为木棉花坚强，雷打不动，雨劈不落，毕竟那枝 头还热烈着。连着几回如此，就不得不叫她心头暗生疑窦”，第段“她给电梯做保 洁的时候碰见我，知道我家阳台正对着木棉花，便央我帮她观察观察，究竟那一朵一 朵的木棉花，被吹到哪里去了？ ”等语句可知，人物的活动是围绕木棉花失踪展开，“木锦花”这一事物贯穿全文，推动故事情节发展，是全文叙事的线索；（2）根据 第段“临走时说了一句：这花不是用来吃的，这是我爱人最喜欢的花，每

47、年春天， 我将它收起来，摆在她的照片前面，是给她看的，第段”他说完转身走了，留下 我呆站在电梯里，那股早前停在眼眶的热流，终于轰轰烈烈地奔涌而出”等语句可知，“情”既指白发老人对爱人的怀念之情，又指我被大爷与大娘的爱情打动，“我” 发自内心的对大爷的敬佩；（3）木棉花是鲜艳、热烈的，是大爷与大娘热烈、真诚 的爱情的象征；老人的另一半离世，老人捡木棉花摆在大娘的照片前，暗示白发老人 的像木棉树般坚贞，借物抒情，借木棉花表达作者对白发老人真诚、热烈、坚贞的爱 情的赞美。2022年广东省湛江市粤西联考第二次模拟测试语文试题(三)阅读下面的文字，完成1417题。(17分)一架纸飞机陈嘉宝(1) “你知道怎样折一架飞得很远的纸飞机吗？”在我还是个孩子的时候，我的 老师这样问过我。(2)我很笨，学东西永远慢半拍。小时候上手工课，我从来没有折出成品。我 记得在最后一节手工课上，老师教我们折纸飞机。同学们陆陆续续把作品交给老师， 背起书包回家去了。我却死活做不出东西来，只能坐在教室里，含着泪看着那些被挂 起的手工作品，看它们在窗前摆动。老师走近了，坐在我身旁，突然以臂环绕着我， 把我拥进她的怀抱里，又在我眼前，变魔术般地折了一架纸飞机。(3)临走时，我看着那架写着我名字的纸飞机，依稀听见老师的声音：“你知 道怎样折一架