2023年专业标准试题.pdf

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1、1.新一轮基础教育课程改革的理论基础涉及A.人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论B.人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论C.人的全面发展理论、合作学习理论、建构主义理论D.人本主义理论、合作学习理论、素质教育理论2.平常教学活动中，教师应当引导学生做到“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”，这种现象在教育心理学上称为A.迁移 B.同化C.顺应 D.模仿3.在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”。这说明教学中应当重视A.传授学生知识 B.发展学生能力C.培养学生个性 D.养成学生品德4.小 学生在识字的初级阶段，容易把一些笔画相近或相似的字读错，如把“入口”

2、读成“八口”，这说明小学生A.感知能力不成熟 B.注意能力不健全C.记忆能力不深刻 D.思维能力有欠缺5.根据学生的身心发展特点，小学、初中、高中不同学段的德育工作有相应的侧重点，其中，小学阶段的德育重点重要是A.基本道德知识的理解与掌握B.平常行为习惯的养成与实践C.道德抱负信念的培养与指导D.人生观价值观的选择与确立6.进城务工的张某夫妇超计划生育一女孩，今年已满六岁，由于没有准生证，他们临时住所附近的一所小学及本地教育局拒绝接受该孩子入学。学校和教育局的行为违反了A.中华人民共和国教师法B.中华人民共和国义务教育法C.中华人民共和国劳动法 D.中华人民共和国计划生育法7.小敏是班上的学习

3、委员，学习一直非常努力，成绩名列前茅。在一节自习课上，她碰到一道数学计算试题，半节课过去了还没做出来，正着急时，忽然听到有个同学说“她越来越笨了。小敏心里咯啜一下，琢磨他是在说自己吧，然后就不断地想自己是不是变笨了。从那以后，小敏很在意别人说什么，并且总觉得是在说自己，非常难受，后来朋友跟她开玩笑也耿耿于怀。整天被一些无关紧要的事占着脑子，乱糟糟的，头都快炸了。你认为，小敏同学的心理问题是中小学生常见A.焦急症 B.恐惊症C.逼迫症 D.抑郁症8.袁老师半途接手小学三年级3班的班主任，有几个学生经常缺交数学作业，通过了解，发现只要题目难一点或计算量大一点，这几个同学就不能准时完毕作业，不仅如此

4、，在各项活动中也有一些同学叫苦叫累。假如你是班主任的话，可在全班进行A.积极的情感教育B.意志品质的培养C.人际交往教育 D.良好性格的教育9.教师提问学生，规定学生列举砖头的各种用途。学生给出的也许的答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西。这种寻求答案的思维方式是A.发散思维 B.形象思维C.抽象思维 D.直觉思维10.健康是现代社会人们追求的重要目的，拥有健康并不意味着拥有一切，但失去健康则意味着失去一切。1989年世界卫生组织认为健康应涉及A.躯体健康B.躯体健康和心理健康C.躯体健康、心理健康和社会适应良好D.躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康一、填空题（

5、25分）1、教师专业标准是国家对幼儿园、小学和中学合格教师专业素质的基本规定，是教师实行教育教学行为的基本规范，是引领教师专业发展的基本准则，是教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。2、组 织 开 展 教师专业标准专题学习活动可以采用宣讲、讨论、座谈、培训等多种形式。3、通过学习宣传，帮助广大中小学、幼儿园教师和师范生准确理解 专业标准的基本理念，全 面 把 握 专业标准的内容规定，切实增强专业发展的自觉性，把 专业标准作为发展教育教学实践、提高专业发展水平的行为准则。4、各地、各校要依据 教师专业标准调整教师培养方案，编写教育教学课程教材，作为教师教育类课程的重要内容。5、将 教师专业

6、标准涉及幼儿园教师专业标准（试行）、小学教师专业标准（试行）、中学教师专业标准（试行）。6、制 定 中学教师专业标准（试行）的目的是为促进中学教师专业发展，建设高素质中学教师队伍，依 据 是 中华人民共和国教师法和 中华人民共和国义务教育法。中学教师是履行中学教育工作职责的专业人员，需要通过严格的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。7、中学教师专业标准（试行）中强调教师应具有的基本理念有师德为先、学生为本、能力为重、终身学习。8、中学教师专业标准（试行）中关于基本内容的描述涉及专业理念与师德、专业知识、专业能力。9、专 业 标 准（试行）中规定：中学学校要将 专业标准

7、作为教师管理的重要依据。制定中学教师专业发展规划，注重教师职业抱负与职业道德教育，增强教师育人的责任感与使命感；开展校本研修，促进教师专业发展；完善教师岗位职责和考核评价制度，健全中学绩效管理机制。10、中学教师要依据 中学教师专业标准，制定自我专业发展规划，爱岗敬业,增强专业发展自觉性；大胆开展教育教学实践，不断创新；积极进行自我评价,积极参与教师培训和自主研修，逐步提高专业发展水平。二、简 答 题（3 5 分）1、简述师德为先的重要内容。（4 分）热爱中学教育事业，具有职业抱负，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。关爱中学生，尊重中学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师

8、表，教书育人，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染中学生，做中学生健康成长的指导者和引路人。2、教学中如何体现学生为本？（3 分）尊重中学生权益，以中学生为主体，充足调动和发挥中学生的积极性；遵循中学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，促进中学生生动活泼学习、健康快乐成长，全面而有个性的发展。3、你如何理解与结识教师职业？（3 分）1.贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规。2.理解中学教育工作的意义，热爱中学教育事业，具有职业抱负和敬业精神。3.认同中学教师的专业性和独特性，注重自身专业发展。4.具有良好职业道德修养，为人师表。5.具有团队合作精神，积极开展协作与交流。4、教

9、师的教育教学态度与行为有哪些方面？（5 分）10.树立育人为本、德育为先的理念，将中学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合，重视中学生的全面发展。11.尊重教育规律和中学生身心发展规律，为每一个中学生提供适合的教育。12.激发中学生的求知欲和好奇心，培养中学生学习爱好和爱好，营造自由探索、敢于创新的氛围。13.引导中学生自主学习、自强自立，培养良好的思维习惯和适应社会的能力。14.尊重和发挥好共青团、少先队组织的教育引导作用。5、教师对学生的态度与行为应注意哪些方面？（3分）6.关爱中学生，重视中学生身心健康发展，保护中学生生命安全。7.尊重中学生独立人格，维护中学生合法权益，平等对待每一个

10、中学生。不讽刺、挖苦、歧视中学生，不体罚或变相体罚中学生。8.尊重个体差异，积极了解和满足中学生的不同需要。9.信任中学生，积极发明条件，促进中学生的自主发展。6、教师个人修养与行为有哪些？（3分）15.富有爱心、责任心、耐心和细心。16.乐观向上、热情开朗、有亲和力。17.善于自我调节情绪，保持平和心态。18.勤于学习，不断进取。19.衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。7、简述教师的专业知识规定的要点。（2分）（五）教育知识（六）学科知识（七）学科教学知识（A）通识性知识8、简述教师专业能力的要点。（3分）（九）教学设计（十）教学实行（十一）班级管理与教育活动（十二）教育教学评价（十

11、三）沟通与合作（十四）反思与发展9、简述教学设计的基本规定（3分）3 8.科学设计教学目的和教学计划。3 9.合理运用教学资源和方法设计教学过程。4 0.引导帮助中学生设计个性化的学习计划。1 0、教学实行过程中教师应注意哪些问题？6分）4 1.营造良好的学习环境与氛围，激发与保护中学生的学习爱好。4 2.通过启发式、探究式、讨论式、参与式等多种方式，有效实行教学。4 3.有效调控教学过程，合理解决课堂偶发事件。4 4.引发中学生独立思考和积极探究，发展学生创新能力。4 5.发挥好共青团、少先队组织生活、集体活动、信息传播等教育功能。46.将现代教育技术手段整合应用到教学中。1、教师专业标准是

12、中学教师实行教育教学行为的基本规范。2、中学教师专业标准的基本理念是学生为本、师德为先、能力为重、终身学习。3,中学教师专业标准的基本内容涉及的维度有专业理念与师德、专业知识和专业能力。4、在教学过程中，教师应不断引发中学生独立思考和积极探究，发展学生创新能力。5、中学教师要树立育人为本、德育为先的理念，将中学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合，重视中学生的全面发展。6、中学教师应不断提高个人修养与行为，使自己富有爱心、责任心、耐心和细心。7、作为一名中学教师，应理解所教学科的知识体系、基本思想与方法。8、在教育教学活动中，教师除了要与学生、学生家长、同事有效地沟通与合作,还应当协助中学与

13、社区建立合作互助的良好关系。9、了解中学生思维能力与创新能力和实践能力发展的过程与特点，属于教育知识领域。10、在教学设计时，教师不仅要科学设计教学目的和教学计划，还要引导和帮助中学生设计个性化的学习计划。二、单项选择题（共3 0分）1、是履行中学教育工作职责的专业人员，需要通过严格的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。B.中学教师2、中学教师的培养、准入、培训、考核等工作的重要依据是。C.中学教师专业标准3、下列教学方式中，教学效果最差的是。B.填鸭式4、在班级管理与教育活动中，教师要指导学生抱负、学业等多方面发展。A.心理5、下列选项中，属于中学教师的通识性知识是

14、。B.具有相应的艺术欣赏与表现知识6、根据中学生世界观、人生观、价值观形成的特点，有针对性地组织开展活动。B.德育7、下列属于教师专业能力的是A.学科知识B.教学设计C.教学实行8、下列属于教师“职业理解与结识”领域的是A.认同中学教师的专业性和独特性，注重自身专业发展9、对 师德为先 理念的理解，错误的是A.热爱中学教育事业，具有职业抱负，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。B.关爱中学生，尊重中学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心。C.尊重中学生权益，以中学生为主体，充足调动和发挥中学生的积极性。1 0、在教学中，遵循中学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育。这一做法

15、体现了理念。A.能力为重B.学生为本C.师德为先三、判断题（共1 0分）VI、中学教师专业标准是国家对合格中学教师的基本专业规定。（）x 2、在教学实行中，教师应科学设计教学目的和教学计划。（）V3、了解中学生世界观、人生观、价值观形成的过程及其教育方法”是教师应具有的通识性知识。（）x 4、掌握班集体建设与班级管理的策略与方法，是中学教师需要掌握的一项专业知识。（）x 5、教师应当掌握所教学科内容的基本知识、基本原理与技能，不需要了解所教学科与其它学科的联系。（）四、简答题（共3 0分）1、在教育教学活动中，如何贯彻“学生为本”的理念？2、作为一名中学教师，对于自己任教的学科，应具有哪些学科

16、知识？二、简答题（3 5分）1、简述师德为先的重要内容。（4分）热爱中学教育事业，具有职业抱负，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。关爱中学生，尊重中学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染中学生，做中学生健康成长的指导者和引路人。2、教学中如何体现学生为本？（3 分）尊重中学生权益，以中学生为主体，充足调动和发挥中学生的积极性；遵循中学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，促进中学生生动活泼学习、健康快乐成长，全面而有个性的发展。3、你如何理解与结识教师职业？（3 分）1.贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规

17、。2.理解中学教育工作的意义，热爱中学教育事业，具有职业抱负和敬业精神。3.认同中学教师的专业性和独特性，注重自身专业发展。4.具有良好职业道德修养，为人师表。5.具有团队合作精神，积极开展协作与交流。4、教师的教育教学态度与行为有哪些方面？（5 分）10.树立育人为本、德育为先的理念，将中学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合，重视中学生的全面发展。11.尊重教育规律和中学生身心发展规律，为每一个中学生提供适合的教育。12.激发中学生的求知欲和好奇心，培养中学生学习爱好和爱好，营造自由探索、敢于创新的氛围。13.引导中学生自主学习、自强自立，培养良好的思维习惯和适应社会的能力。14.尊重和

18、发挥好共青团、少先队组织的教育引导作用。5、教师对学生的态度与行为应注意哪些方面？（3分）6.关爱中学生，重视中学生身心健康发展，保护中学生生命安全。7.尊重中学生独立人格，维护中学生合法权益，平等对待每一个中学生。不讽刺、挖苦、歧视中学生，不体罚或变相体罚中学生。8.尊重个体差异，积极了解和满足中学生的不同需要。9.信任中学生，积极发明条件，促进中学生的自主发展。6、教师个人修养与行为有哪些？（3分）15.富有爱心、责任心、耐心和细心。16.乐观向上、热情开朗、有亲和力。17.善于自我调节情绪，保持平和心态。18.勤于学习，不断进取。19.衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。7、简述教师的专业知识规定的要点。（2分）（五）教育知识（六）学科知识（七）学科教学知识（八）通识性知识8、简述教师专业能力的要点。（3分）（九）教学设计（十）教学实行（十一）班级管理与教育活动（十二）教育教学评价（十三）沟通与合作（十四）反思与发展9、简述教学设计的基本规定（3分）38.科学设计教学目的和教学计划。39.合理运用教学资源和方法设计教学过程。40.引导帮助中学生设计个性化的学习计划。10、教学实行过程中教师应注意哪些问题？6分）41.营造良好的学习环境与氛围，激发与保护中学生的