2015中考物理重点难点：专题02声现象复习学案.pdf

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1、第二章 声现象一、考点知识梳理（-）声音的产生与传播1、声音的产生（1）、声音是由于物体振动而产生的。（2）、实验现象说明：一切发声的物体都在振动,物体停止振动，发声也会停止。注意：发声体振动微弱不易观察时.，可以将其转换成容易观察的现象来观察，即放大法。如在发声物体上放些轻小物体看其是否跳起，或将物体与水面接触看是否溅出水花等。（3）.产生声音的条件：一是要有发声体,二 是 发声体在振动。注意：（1）发声体既可以是固体和液体，也可以是气体；（2）发声体肯定在振动，但振动不一定能听到声音；（3）不能将“振动停止，发声也停止”说 成“振动停止，声音也消失”，因为振动停止，物体只是不再发声，而原来

2、发出的声音仍然继续传播并存在。2、声音的传播（1）、声音的传播需要企质，真空不能传声。在空气中，声音以看不见的直遮来传播。声音能在气体、液体和固体中传播,固体的传声效果最好。（2）、声音在不同的介质中的传播速度不同，其中在固体中最快,在液体中次之，在气体中最慢。在一个充满水的长自来水管的一端敲击一下，在另一端可以听到三次声音，第一次是在画林中传播的，最后一次是在空气中传播的。声速的大小跟介质的种类有关,还跟介质的温度有关。声音在1 5 c 空气中传播速度是3 4 0 m/s。注意：（D玻璃罩内物体发出的声音随空气变稀薄，传出的声音也会变弱，从而推理得出真空不能传声的结论，该实验用到了科学推理法

3、。因玻璃罩内无法实现真空状态，所以不可由实验直接得出。（2）声音在不同的介质和温度下，传播的速度不同。在同一温度下，声音在气体中的传播速度最慢，在固体中传播最快。在同一物质中，温度越高，声音传播得越快。（3）声音是以声波的形式向外传播的。练习：花样游泳运动员在水下也能听到播放的音乐声，这说明水（或液体）能传播声音。注意：一切声音的产生都是由于物体的振动，但是仅有物体的振动，声音不一定能被听到。如当声音在没有介质传播时或当物体振动的频率超出人的听觉范围时，声音也不能被听到。因此，人能听到声音的条件是：（1）发声体振动；（2）有传播声音的介质；（3）接收到的声波在人耳的听觉频率范围内；（4）听觉正

4、常。3,回声现象(1)回声是山于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来形成的。人们听到回声的条件是发出的声音经过较长的时间(大于0.1 s)回到耳边,即发声处到障碍物的距离至少为1 7 mo(2)、应用回声可以测定海底的深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近。测量中要先知道声音在海水中的传播速度,测量方法是：测出从发出声音到收到反射回来的声音信号的回回吐，查出声音在介质中的住撞速度匕,，则发声点到物体的距离s=；i，M注意：(1)回声定位和回声测距都是回声现象在生活中的应用。(2)当障碍物离得太近时，声波很快被反射回来，回声与原声混在一起，此时人们分辨不出原声和回声，但是会觉得声音更响亮。音乐厅中常用

5、这种原理使演奏效果更好。4、怎样感知声音(1)人耳的结构：人耳主要分为外耳、中耳和内耳三部分。(2)人耳感知声音的过程：物体的振动产生声波传到耳道中,引起邈振动，这种振动经过听小骨及其他组织传给听觉神经,听觉神经把信号传给大脑,就产生了听觉。(3)骨传导：声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经,引起听觉，科学中把声音的这种传导方式叫做骨传导。(二)声音的特性1、乐音的三个特性分别是食围、响度和音色。女同学的声音较尖细，是指她声音的宣谡较高。2、音调是指声音的高低,音调的高低决定于声嫄振动的频率,声源振动的频率越大,声音的音调越高。练习：同学们应该都给保温瓶灌过水，在给保温瓶灌水的过程中，水快满时声

6、音有何不同？产生这种现象的原因是什么？分析：水快满时音调越来越高。因为发声的空气柱越短，发出的声音的音调越高。注意：往暖水瓶中装水时，我们听到的声音并不是装入的水发出的，而是水面上方残留在暖水瓶中的空气柱振动发出的，所以当水越多时，空气柱越短，发出声音的音调就越高。3、声音振动的快慢常用每秒振动的次数一频率表示。频率的单位为赫兹(赫),例如：某音叉每分钟振动3 0 0 0 次，其频率为以H z。2注意：(D 人耳所能听到的声音的频率范围是2 0 H z-2 0 0 0 0 H z；低于2 0 H z 的声音是次声波,高于2 0 0 0 0 H z 的声音是超声波。人无法听到次声波和超声波，但是

7、有些动物可以听到次声波。(2)次声波和超声波都是声音，都是由物体振动产生的,传播也需要介质。4、响度是指声音的强弱,振幅指声源振动的幅度:振幅越大声音的典度越大。人们听到的声音的大小不仅跟振幅有关还与距离发声体的远近有关。注意：辨别音调和响度的四种方法：(1)根据定义辨别：音调是指声音的高低，响度是指声音的强弱。例如女高音轻声伴唱，男低音放声高歌，女的音调高，响度小；男的音调低，响度大。(2)根据影响因素辨别：影响音调的因素是频率，即物体振动的快慢，物体振动得越快，音调越高，反之则越低；影响响度的因素是振幅，即物体振动的幅度，物体的振幅越大，响度越大，反之则越小。另 个因素是距离发声体的远近，

8、离发声体越近，响度越大；离发声体越远，响度越小。(3)根据波形辨别：音调不同的声音的波形疏密不同，波形越密，音调越高；波形越疏，音调越低。响度不同的声音的波形振幅不同，振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小。(4)根据对人耳的刺激程度辨别：音调又称声音的尖细，音调高的声音比较尖，人感到刺耳:响度又称声音的大小，响度大的声音大，响度小的声音小。练习：一位男低音歌手正在放声歌唱，为他轻声伴唱的是位女高音，则男的响度大，女的音调高。(均填“男”或“女”)5、音调高的声音其响度不定大，同理响度大的声音音调也不一定高。即使在音调和响度相同的情况下，我们也能分辨出不同发声体发出的声音靠的是音色。注意：(1

9、)音色是指声音的特色。不同的声源发出的声音音色不同，生活中我们能辨别出演奏的乐器名称、区分动物的叫声等都是应用了这个原理。(2)音色受发声体的材料.、结构和发声方法影响。(三)声的利用1、声与信息声音可以传递信息,这在医疗、工业、军事、日常生活等各个方面都有应用。(1)回声定位：蝙蝠在飞行时会发出超声波，这些超声波碰到墙壁或昆虫时会反射回来，蝙蝠根据接受到的回声的强弱、方向和时间可以确定目标的方位。(2)声纳：根 据“回声定位”的原理，可用来探测海洋的深度，绘制海底地形图，探测鱼群信息，判断敌军舰艇的种类、方位及大小等。3(3)B超：酸生用B型超声波诊断仪向病人体内发射超声波,然后用移动的探头

10、接收体内脏器反射回来的超声波，经计算机处理后显示在屏幕上。练习：生命探测仪是利用声波传递信息的一种救援设备，它可以灵敏地收到物体振动时产生的微弱声音，以便尽早营救。2、声与能量声音可以传递能量。声波传递能量在日常生产和生活中有广泛的应用。(1)超声波清洗精密机械：把要清洗的精密机械的零件放在洗涤液中，通入超声波，液体会剧烈振动，从而把零件上的污垢清洗下来。(2)超声波除去人体内的结石：向人体内发射超声波，把人体内的结石击成细小的粉末，从而可以顺畅地被排出体外。(3)超声波加湿空气：将超声波通入水中，利用超声波的能量将水击碎，形成水雾，用小风扇将水雾吹入室内，混合到干燥的空气中。练习：将一支点燃

11、的蜡烛放在喇叭的前方，当喇叭中发出较强的声音时，可以看到烛焰在摆动，这说明声波具有能量。(四)噪声的危害和控制1、噪声的界定对噪声的认识：(1)从物理学的角度来讲：如果发声体按定规律振动,产生的声音就是乐音；如果发声体做无规律振动,产生的声音就是噪声。(2)从环境保护的角度来讲：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰作用的声音都属于噪声。练习：小明在晚上做作业的时候隔壁的邻居正在放美妙的音乐，美妙是音乐对于邻居来说是乐音,而对应小明来说是噪声。2、噪声的等级及其危害(1)噪声的等级划分在声学上，人们用分贝作为单位来计量声音的强弱。分贝的符号是dB。把人耳能听到的最

12、低音量定为OdB,这是人刚能听到的最微弱的声音。注意：有人认为OdB就是完全没有声音，这是错误的。(2)噪声的危害超过显退就会影响睡眠和休息；70dB以上会干扰谈话,影响工作效率；长期生活在90dB4以上的噪声环境中，会影响听力并引发神经衰弱、头疼、高血压等疾病；突然暴露在1 5 0 d B以上的噪声环境中，听觉器官会发生急剧外伤，引起鼓膜出血，双耳完全失去听力。注意：为了保护听力，声音不能超过9 0 d B；为了保证正常的工作和学习，声音不能超过7 0 d B；为了保证休息和睡眠，声音不能超过5 0 d B。3、噪声的控制目前人们控制、减少噪声主要在消声（防止噪声产生）、吸声（阻断噪声传播）

13、和（防止噪声进入耳朵）三方面采取措施。减弱噪声的方法有：（1）在声源处减弱；（2）在传播过程中减弱；（3）在人耳处减弱。注意：减少噪声的途径：减少噪声源的噪声，如在汽车、摩托车的排气管上安装消音器，电影中在枪管上加装消音器等。远高噪声源或设置屏障，如在高架道路旁安装隔音板，家中安装双层中空玻璃窗等。在人耳处减少噪声，如在耳孔里塞防噪声耳塞，戴上特制的耳塞等。练习：中考期间，考点学校周围禁止机动车鸣喇叭，这是在更遮处减弱噪声；松软的雪可以吸 音,所以雪后的街道格外安静，这是在传播过程中减弱噪声。二、重点难点解读1.（2 01 4长沙）2 01 3 年 6月 2 0 日，女航天员王亚平在中国首个目

14、标飞行器天宫一号上为青少年授课.下列说法正确的是（）A.王亚平讲课的声音是通过声波传回地球的B.王亚平讲课的声音很大是因为她的声音频率很高C.王亚平讲课发出的声音是由她的声带振动产生的D.在太空讲话声带不振动也能发出声音答案：C解析：A、声音不能在真空中传播，因此王尹工讲课的一音是通二电磁波传回地球的，该选项说法不正确;王亚平讲课的声音很大，是指声音的响度大，是因为她声,奈动的振幅大，该选项说法不正确；C、王亚平讲课发出的声音是由她的学科汹声带振讣、：？的，该选项说法正确；D、声音是由物体的振动产生的，在太空讲话P三不振动就不能发出声，该选项说法不正确.考点：声音的综合利用例 2：（2 01

15、4永州）端午节我市多地举行了龙舟赛，比赛时运动员喊着号子、和着鼓点有节奏地同时划桨.比赛中有关声现象的下列说法，正确的是（）A.鼓声是由鼓面振动产生的5B.鼓声在空气中的传播速度大约是5 0 0 m/sC.运动员打鼓用的力越大，鼓声的音调就越高D.岸上观众是通过响度分辨出鼓声、号子声的答案：A解析：A、鼓声是鼓面振动产生的，该选不说法正确，符合题意；B、声音在空气中的传播速度是3 4 0 m/s,讲透项说法不可二，不符合题意；c、运动员敲鼓的力量越大，鼓面振动的振幅时:.3面的响度世人，该选项说法不正确，不符合题意D、现众能够分辨出鼓声和号子声，是因为沙带种声音的音色不同，该选项说法不正确，不

16、符合题意.考点：声音的产生：音调、响度与音色的区分例 3：某测量员是这样利用回声测距离的：他站在两平行峭壁之间某一位置鸣枪，经 过 1 s第一次听到回声，又经过0.5 s 再次听到回声，已知声速为3 4 0 m/s,则两峭壁间的距离为_m,再经过 s 第三次听到回声.答案：4 2 5；1解析：人站在两平行峭壁间某一班置呜枪，经 过 t：=l s 第一次听到回声，则此峭壁离人的距离：s.=v x _ 340m x =1：0%2 2又经过t；=0.5 s 再次听到回声，邛/、J 从开始1T 时算起一共用了 1.5 s 听的回声，则此峭壁离人的距离：s2=v x -3 4 0 /s J 二 二2 5

17、 5 m；2 2则两峭壁间的距离：s=s：+s;=1 7 0 m+2 5.4 2 5 幽、2声音从发出到第三次反射到声源俨2的时间斗.i=2.5s,3-Qfn!s故再经过时间t：=2.5 s T.5 s=l s 第二次听到回厂;.考点：声音的产生与传播；声速与回声例 4：（2 0 1 3 漳州）下列事例中，没有利用超声波的是（）A.蝙蝠利用声波导航 B.用声呐探测海深C.用 B超做体检 D.用听诊器检查身体6答案：D解析：A、蝙蝠利用声波导航，利用了超声波。漫信目不符合二点；3、用声呐探测海深，利用了超声波传递信息，不符合题意；c、用 m超做体检，利用了超声波传递信息，不符合二.，。、用听诊器

18、检查身体，是利用了声音传递信,不是利用超声狡，超声波是人耳听不到的，符合题意.考点：超声波与次声波三、巩固练习热身：1.（2014柳州）在需要安静环境的医院、学校和科学研究部门附近常常有禁止鸣笛的标志.下列标志属于禁止鸣笛的是（）,B c D 0答案：A解析：A、此标志一般是在学校、百鳏等附近，表示学上鸣笛；3、此标志一般是在桥梁上的，表示通过该桥梁的秒.：车辆质量不能超过1,C、此标志是一个限速的标志，表示通过W1飞的机动车速度不能超过3、此标志为禁止长时间停放放车辆考点：声现象2.（2013佛山）用大头针在两个塑料杯底部扎了个小洞，把细线插进杯中打结制成一个土电话，对其通话过程合理说法为（

19、）A.声音只在固体中传播B.声音只在空气中传播C.声音既在空气中传播，也在固体中传播D.通话过程主要说明声音可以反射答案：C解析：用细线和塑料杯制成的土电话，十度依靠固体；，度）传声，并且固体传声效果比空气好.考点：声音的传播条件3.（2014广西）以下关于声现象的说法，不正确的是（）7A.只要物体在振动，我们就一定能听到声音B.摩托车上安装消声器是为了在声源处减弱噪音C.用超声波除去人体内的结石，说明声能传递能量D.“闻其声而知其人 主要是根据声音的音色来判断的答案：A解析：A、我们之所以能听到声音，是声源的振动通过媒介传到我们的耳朵.如果只有声源,没有传声介质或听觉器官，是听不到声音的，故

20、 A 错误.3、摩托车上安装消声器是在声源处阴弱噪音 故 3 F 丐.C 超声波具有较高能量，超声波粉碎，结石就是利卬飞个特点工作的，故 C 正确.3、,闻 其 声 而 知 其 人 是 根 据 音 色 列 断 出 来 的 正 确.考点：防治噪声的途径；人耳感知声1 ：过程及听到声旨的条件；音色；声与能量4.（2014随州）据图分析，下列说法正确的是（）人M-量 力 龙 鼻 肥 孑 八 力 ,88-J S _华、A.大象之间的“交谈”有时用超声波，声音很小，人类听不见但大象们能听清B.静谧的夜晚我们身边的狗狗有时突然耳朵竖并转动几下，这可能是狗狗听到了人类听不见的声音C.家人之间悄悄说话，身边的

21、狗狗无动于衷，因 为“悄悄话”的频率狗狗是无法感知的D.因为大象和狗的“发声频率”没有重叠区，所以狗的叫声大象永远也听不见8答案：3解析：大象的声音频率属于次声波，不在八耳听芭芝围之内该选项说法不正确；B、狗的听觉范围在15Hz-5CKj3：jH z,人的听贡工围是f4二 E 二五,因此人耳听不到的声音狗能感觉到,该选项说法正确；C、狗的听觉范围比人的听觉范围比人的广，人 说 话 的：也是能够听到的，该选项说法不正确；D、大象的听觉范围是1HzR J K H z,而 狗 的 发范围是把二Hzl&K H z,因此大象是能够听到狗的叫声的，该选项说法不正确.考点：人耳感知声音的过程及听到声音的条件

22、超声波和次声波5.（2014湖北）广场舞是中国大妈非常喜欢的一种健身活动.但同时广场舞的音响却给周边住宅楼休息的居民造成了 定影响.为了使双方的利益都得到尊重，和谐相处，你认为采取下面哪种方法是有效、合 理 的（）A.住宅楼的居民都戴一个防噪声的耳罩 B.禁止广场舞活动C.跳舞的大妈都戴一个播放音乐的耳机 D.住宅楼内安装噪声监测装置答案：C解析：A、从实际的角度出发，让住宅楼的居民都戴一个防噪声的耳罩可以减弱噪声，但不适用与实际情况，故错误；B、广场舞是一种健身活动，禁止跳广场舞，匕是不适叼与实际的，故错误；C、跳舞的大妈都戴一个播放音乐的耳机，即在声源处减弱噪乎 既能锻炼身体，又不影响别人

23、，故正确；D、按照噪声监测装置，只能检测噪声，不 能 植 弱 噪 中 吸错误.考点：防治噪声的途径6.（2014常德）下列各图描述的实验中，用来说明声音的传播需要介质的是（）9音叉发出的声音越响，乒乓球被弹开的越远c.钢尺伸出桌边的长度变短，振动时声音的音调变高抽取玻璃罩内的空气，听到罩内的音乐声减小答案：D解析：A、发声的音叉激起水花，说明声音是由物乎振幼产生的.B、音叉发出的声音越响，乒乓球被弹开的越远，说明可二曲涧度和振动的幅度有关.C、钢尺伸出桌边越短，振动越快，频率越高三二延高，说既言调与振动的快慢有关.D、抽取玻璃罩内的空气，听到罩内的学科叩首乐声诚人，进一步堆论得：声音的传播需要

24、介质，真空不能传播声音.3考点：声音的传播条件；声音的产生；响度与振幅的关系7.（2013海南）下列仪器或设备工作时，利用声来传递能量的是（）A.声呐探测鱼群 B.超声波加湿器把自来水打碎成雾状C.彩超检查胎儿的发育情况 D.超声波探伤仪检查金属内部结构答案：3解析：A、利用声呐探测鱼蜉属于和个声音信嘎信息；3、超声波加湿器把自来水打碎成雾状，属于不用声音传递能量；C、彩超检查胎儿的发育肯而，属于产菖传递信息；2、超声波探伤仪检查金属内三构，属于利星月音传递信息.考点：声的利用8.（2014大庆）关于声现象，下列说法中不正确的是（）A.回音壁利用的是声音的反射10B.由于声音的传播需要介质，所

25、以航天员在飞船内或飞船外工作时，他们之间的交流必须要利用电子通信设备，通过无线电波进行C.我们能分辨不同人的讲话，不同乐器的演奏是根据不同物体发出声音的音色是不同的D.超声能破坏细菌结构，从而可以对医疗器械和食物进行杀菌消毒答案：B解析：A、北京天坛里的回音壁，三音石，阖 F 二处建冗，非常差；/的声音现象，它是我国古代建筑师利用声音的多次反射造成的音响效果，该选项说法正确，不符合颗3、飞船内有空气，航天员可以直接交流，七船外没产一二，就必须借助电子通信设备交流了，该选项说法不正确，符合题意；c 我们能分辨不同人的讲话，不同乐器的演奏是根折:N司物体汽q声音的音色是不同，该选项说法正确，不符合

26、题意；D、超声能破坏细菌结构，从而可以对医疗器械和食物进行杀菌消毒，实际上是利用了超声传递能量，该选项说法正确，不符合题意.考点：声音的传播条件：超声波与次声波：音色9.（2014 十 堰）为使教室内的学生免受环境噪声的干扰，下列哪种方法是最合理的？（）A.老师讲话声音大一些 B.每个学生都戴一个防噪声的耳罩C.教室内安装噪声监测装置 D.在教室周围植树答案：解析：R、老师讲话声音大并不会降低噪声 学生的亲的干就不符合题意；3、学生戴耳罩虽然可以在接收处激弱噪声，但老师讲课声音:听不见，不是合理的办法，不符合题意，C、安装噪声监测器只会测出噪声的分贝，但不能存7 二 口，不符合题意；在教室周围

27、植树可以有效的在噪声的传播口荐中减弱噪声，符合题意.考点：防治噪声的途径10.（2014娄底）下列有关声现象的说法中错误的是（）A.摩托车上安装消声器的目的是为了减小噪声B.我们能区分不同同学说话的声音，是因为他们的音色不同C.只要物体在振动，我们就一定能听到声音D.在医院里医生通常利用超声波震动除去人体内的结石，说明声波能传递能量11答案：c解析：A、摩托车上安装消声器是通过在声源处减弱噪声的，岛 以A正确；B、音色是由发声体的材料、结构决定的，7周的发币小音色是个同的，我们就是靠音色来区分不同同学说话的声音，所 以B正确；C、听到声音的条件必须满足:一要有发声体振动产生声音，二叶介质传播声

28、音,三要有良好的听觉器官.除此以外，声音的频率还必须在20Hz2000UHZ之间，一“；必有一定的响度，只有具备这几个条件，我们才能听到声音.所以只要物体在振动，我们不一忆就能听到声音，C不正确；D、外科医生向人体内的结石发射超声波，范石会被学，评网击成空J、的粉末，从而可以顺畅地排出体外，这是利用了声波可以传递能量，所 以D正确.考点：防治噪声的途径；人耳感知声音的过程及听到声音的条件；音色；声的利用11.（2014玉林）神十”上天，女宇航员王亚平在太空进行讲课，说话时发出声音是因为声带在，声 音 很 大 是 因 为 声 音 的 （选填 音调、响度 或 音色）很大.答案：振动；响度解析：王亚

29、平讲课的声音是由声带振动产生的；这里说的 很大 是指声音很强，即是指声音的响度.考点：声音的综合利用12.（2013佛山）往8个相同的透明玻璃瓶中灌入不同高度、不同颜色的水，用同样大小的力敲击时可发出1，2,3,4,5,6,7,i的音，发 出 声 音 的 响 度,最右边瓶发出的是音（选填1,2,3,4,5,6,7,i）；透过玻璃瓶看到物体的颜色是由 决定的.12答案：相同；1;物体反射的色光解析：（1）用同样大小的力敲击时，瓶子的振唱相同,加度相同（2）最右边的瓶子装水最多，瓶子和水的总质量和总体积最十聂难振动，音调最低，所以最右边瓶子发出 音.（3）透过玻璃瓶看到物体的颜色是由物体反射f巴光

30、决定的.考点：频率及音调的关系；响度与振幅的爻示；物体的菽色13.小明同学在一个养蜂场参加社会实践活动时，看到许多蜜蜂聚集在蜂箱匕双翅没有振动，仍嗡嗡地叫个不停.蜜蜂发声难道不是振动双翅产生的？他感到困惑，也激发了他想探究的兴趣.下面是小明同学的主要探究蜜蜂的发声部位的实验过程：用胶水把多只蜜蜂的双翅粘在木板上，蜜蜂仍然发声.剪去多只蜜蜂的双翅，蜜蜂仍然发声.蜜蜂发声时，在蜜蜂的翅根旁有两粒小“黑点”上下鼓动.用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点，发现蜜蜂不发声.请分析回答：（1）小明同学为什么要采用多只蜜蜂来进行实验探究，原因是.（2）从实验和可得出的结论是.（3）“用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点”给

31、予的假设是.答案：（1）使实验结论具有普遍性；（2）蜜蜂发声不是翅膀振动产生的：（3）蜜蜂发声可能是黑点振动产生的.解析：（1）采用多只蜜蜂来进行实验探究，使实验具有普遍性，避免偶然性.（2）两次实验用胶水粘住翅膀或减剪掉翅膀，蜜蜂还在发声，说明蜜蜂的发声不是翅膀振动产生的.（3）蜜蜂发声不是翅膀振动产生的，是什么打的产生?亮？看御 工蜂发声时，在蜜蜂的翅根旁有两粒小“黑点”上下鼓动，猜想蜜蜂发声可能是由于黑点振动产生的，口头针剌破多只蜜蜂的小黑点，发现蜜蜂不发声.可以得到蜜蜂发声可能是黑点振加产生的.考点：物理学方法；声音的产生1 4.为了探究声音的响度与什么因素有关系，请你进行下面的探究学

32、习.（1）写出实验需要用到的器材：:一（2）设计和进行实13验：;（3）分析和总结实验结论：。答案：（1）音叉、乒 乓 球（系着细线）、小锤；（2）a、用小锤击打音叉发声，将乒乓球接触强叉，刖比乒乓球举斤的幅度；b、用更大力击打音叉，重做上面的实验.（3）声音的响度与物体振幅有关（或振幅越大，声者的响度越大）.解析：（1）猜想声音的响度与振幅有关.据猜想江备实嗡器材.例如：音叉、乒 乓 球（系着细线）、小融（2）根据准备的实跪器材可这样操作：a、用 二 首 叉 发 声，j 乒乓球接触音叉，现察乒乓球弹开的幅度；b、用更大力击打音叉，重做上面的实弊（3）根据乒乓球前后被弹开幅度的不同确定结论.敲

33、击音叉的力度越大，发出的声音就越大，乒乓球被弹开的幅度就越大.所以可以得出这样的结位：声音的洞度与物体振幅有关.着点：声音的特性1 5.对不可见事物通过其可见的效应来对该事物进行研究是物理中常见的种方法.某班同学用此方法来探究某一物理问题：小明击鼓前，在鼓面上撒上许多小纸片，用大小不同的力击鼓，观察小纸片的运动情况；小华把手放在喉咙发声处，大声或小声讲话，感受喉部发生的变化；小芳用大小不同的力敲击音叉并迅速将其放入水中，观察水面激起的水花.（1）同学们探究的物理问题是.（2）实验所得出的结论是.（3）小华探究声音产生的原因时I 用手使劲敲桌子，虽然听到的响声很大，但是几乎看不到桌子的振动.要能

34、看到明显的振动现象，可以采用的具体做方法是.答案：（1）响度与振幅的关系；（2）振幅越大响度越大；（3）在桌面上撒上许多小纸片.解析：（1）由题目知，小明用大小不同的力击鼓；小华大声或小声讲话；小芳用大小不同的力敲击音叉，共同之处是用力不同，发声体响度不同，加幅不同.所以探究的是响度与振幅的关系.（2）发声体振幅越大，响度越大，所以实叫洁论是：振 小 大，响度越大.公）物体发声时在振动，但不容易学科剧直柠无；戒们可以在泉子上洒一些小纸片或小纸团.考点：声音的产生和传播；声音的特性四、中考预测展望:141.下列关于声音的说法，正确的是（）A.我们能区分小提琴和钢琴的声音，主要是因为它们发出的声音

35、音调不同B.听到上课铃声，同学们开始做上课准备，说明声音可以在空气中传播C.只要物体在振动，我们就能听到声音D.在紧邻居民住房的告速公路旁修建隔音墙，是为了在声源处减弱噪音答案：3解析：A、人们根据音色来辨别不同乐器发出的声音，故 A 错误,3、声音可以在空气中传播，听到上课铃声.是铃声施过空气传入人耳的，故 3 正确C、人 耳 能 听 到 的 声 音 频 率 范 围 一 般 在 出 五 产 范 厂“在此范围以外的声波（超声波和次声波），人耳听不到，故 C 错误;在紧邻居民住房的高速公路旁修建隔音墙早在传皤过程中减弱噪专的，故 D 错误.考点：防治噪声的途径；声音的传播条件；音调、响度与音色的

36、区分2.两列声波在同一示波器上显示的波形如图甲、乙所示，则这列声波（）A.音调不同B.响度不同3C.音色不同D.音调、响度和音色均不同答案：C解析：甲、乙的波形特点是:（相同时间内上现的次数和一“，说明振动的频率相同，则音调相同；波偏离平衡位置幅度也相同，则响度也相同音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料-、结构不同，发出声音的音色也就不同.故图中它们发出声音的音色不同.考点：频率及音调的关系；响度9振幅的关系3.如图是一个纸盒、两支笔和四根宽窄不同的橡皮筋制作的“橡 皮 筋 吉 他 拨 动 a、b、cd 四根橡皮筋,.音调最高.用大小不同的力拨动同根橡皮筋,橡皮筋发声的,不同.15答案

37、：a；响度解析：如图是一个纸盒、两支笔和四根宽的不同的橡皮筋制作的“橡皮筋吉他，由 于 a 最细，所 以 a 振动时,频率最大，音调最局；同时当用大小不同的力拨动同一根椽皮筋，移一黑且动的幅度是 同的，故响度是不同的.考点：频率及音调的关系4.击鼓时，鼓皮绷得越紧，振动越快，声音的 就越高，击鼓的力量越大，鼓皮的 越大，声音就越响亮.答案：音调；响度解析：音调的高低和振动的频率有关，击鼓时，鼓皮绷得度二，振动频率越快，声音的音调就越高，击鼓的力量越大，鼓皮的响度越大，声音就越响亮.考点：频率及音调的关系；响度与振幅的关：、5 .音乐会上，演员正在吹奏笛子，笛 子 发 声 是 因 为 空 气 柱

38、 在,吹奏过程中，演员不断 调 整 手 指 在 笛 子 上 的 按 压 位 置 是 为 了 改 变 声 音 的.答案：振动；音调解析：声音是物体振项产生的，笛子发声是因为空气柱在折亍.吹奏过程中，演员不断调整手指在笛子上的按压位置是通过改变振动的空气中的长度来改变麦顽率，所以音调会发生变化.考点：声音的产生；频率及音调的关系6 .广场舞作为一种新的休闲娱乐方式，近几年在全国“遍地开花但巨大的噪声使得广场舞变成了让人头疼的 扰民舞.，主 要 是 因 为 它 发 出 声 音 的 （填声音的特性）大，影响附近居民的休息和学习.针对这一现象.请你提出一条合理的建议：.答案：响度；开小音量解析：巨大的噪

39、声使得广场舞变成了让人头疼的扰民舞，二要是因为它发出声音的响度大，建议：开小音堂或关闭门窗，拉上学沁丽窗帘加?二”普，是阻断了噪声的传播.考点：防治噪声的途径7 .在学习演奏小提琴的过程中，小明和同学们发现吉他的琴弦发出声音的音调受很多因素16的影响，他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关；猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关；猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关.为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如下表:编号琴弦的材料琴弦的长度/cm琴弦的横截血枳/m m 2钢2 00.3钢0.5钢4 0

40、0.5尼龙丝3 00.5尼龙丝4 00.5（1）为了验证猜想一，应选用编号为 的琴弦进行实验.（2）为了验证猜想二，应选用编号为 的琴弦进行实验.（3）为了验证猜想三，小明选用编号为、的琴弦进行实验，则表中缺少的数据应为.（4）小明在实验中还发现，同一琴弦松紧不同音调不同，琴弦越紧音调越.答案：（1）；（2）；（3）2 0；（4）高.解析：（1）探究琴弦发出声音的音调与孝弦的材料关系时，应该控制琴弦的长度和横截面积相同，改变材料，即选择；（2）探究琴弦发出声音的音调与琴弦的长度关系时，成 广 刃；琴弦的材料和横截面积相同，改变长度，即选择；（3）探究琴弦发出声音的音调与琴弦的横截西枳关系时.应

41、该控制衰弦的材料和长度相同，改变横截面积，即缺少的数据中长度应该是2 0 cm；（4）琴弦发出声音的音调高低与琴弦的松紧有关，琴弦越紧，振动越快，音调越高.考点：声音的特性；控制变量法和探究性实验方案8.近几年，某市的城市道路由从前的水泥路面变成了沥青路面，小明发现汽车走过时产生的噪声比从前小多了，那么汽车行驶的噪声是否与路面的材料有关呢？下表是小明在互联网17上查到同一辆轿车在不同路面行驶时噪声的试验数据:试验次数试验车型车 速(k m/h)普通沥青路面噪声多孔沥青路面噪声1桑塔纳轿车8 08 5.47 8.52桑塔纳轿车1 0 09 2.68 4.6（1）根据表中的数据，你可以得出的结论：

42、;.（2）请你猜想汽车行驶在普通沥青路面与多孔沥青路面上噪声不同的原因可能是什么？答案：（1）同一辆车在车速一定时，沥青沿面孔越纷，噪声越个；同一辆车在相同路面上行驶，车速越大,噪声越大.（2）可能是噪声传到小孔里，经过反射被吸收：所以凡国多噪声2小.解析：（1）有实验次数1中的数据：车速为8 0 k m/h时，多利；营路面噪声为7 8.5,普通添青路面噪声为8 5.4,故可得出同一辆车在车速一定时，沥青路面孔打；噪声越小，车速为lO O k m/h的桑塔纳轿车的噪声比车速为8 0 k m/h的噪声大，故可得出同一辆；在相同路面上行嘎，车速越大，噪声越大.（2）此题为开放试题，无固定答案，可区

43、防止噪声二 途径入手，只要合理即可.考点：噪声及其来源；防止噪声的途径9.当调节收音机的电位器，使其音量增大时，发现扬声器的纸盆的振动幅度也加大.（1）这表明声音的响度与声源的什么有关？（2）当你逐渐远离收音机时，听到的声音有什么感觉？这又表明声音的响度是否还与什么答案：（1）调节收音机使它的音量增大发现场工盘的纸盘的振动幅度也加大，这表明，声音响度的大小与声源的振幅有关；振幅越大，响度越大：（2）不改变收音机的音量，逐渐远离收音机时，听到的声音”:不越低，这又表明声音的响度还跟距发声体的距离有关；距离越远，响度越小.解析：声音的三个特征分别是：音调、响度、L 巴，是从不同角度描述声音的：音调

44、指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，T振幅和距角关；言岂是由发声体本身决定的一个特性.因素有关系？（1）调节收音机使它的音量增大时，发现扬声器的纸盘的振动幅度也加大，这表明，声音响度的大小与声源的振幅有关；振幅越大，响度越大；18（2）不改变收音机的音量，逐渐远离收音机时J 听到的声音越来越低，这又表明声音的响度还跟距发声体的距离有关；距离越远，响度越小.考点：声音的特性1 0.小明想比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，除了待检测的材料外,可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒.（1）在 本 实 验 中 适 合 作 声 源 的 是;（2）小明将声源放入鞋盒内，在

45、其四周塞满待测材料.他设想了两种实验方案：方案A.让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度.方案B.让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离.你 认 为 最 佳 的 方 案 是,其好处是.（3）通过实验得到的现象如及格所示：材料衣服锡箔纸泡沫距离较长长短响度较响较响弱则 待 测 材 料 隔 声 性 能 由 好 到 差 的 顺 序 为.答案：（1）机械闹钟；（2）B；有可靠的实吟钗据，兜点较好”：J 断隔音效果；（3）泡沫、锡箔纸、衣服.解析：（1）机械闹钟发出的声音有节奏，声音/为稳定适合做晨装声源；（2）靠听到声音的响度判断不是太直观，具有很大的误差，声一不适合；而测量听不到声音的距离较为直观，有可靠地实嗡数据，能够较好的判断音效果；（3）由表格数据可知，泡沫的距离最短，说明I.占效果最好；钱箔纸的距离最长，说明隔音效果最差.考点：声音的特性；控制变量法和探究性死区方案19