幼儿园小班教案8篇.pdf

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1、【精华】幼儿园小班教案【精华】幼儿园小班教案 8 8 篇篇【精华】幼儿园小班教案 8 篇幼儿园小班教案篇幼儿园小班教案篇 1 11、了解感冒的症状，知道感冒后身体不舒服要及时告诉家长和老师。2、初步了解预防感冒的小常识。3、让孩子知道感冒了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。重点难点重点难点了解感冒的症状和预防感冒的方法。活动准备活动准备1 小叮当手偶一个2 自拍录像小片段活动过程活动过程1 设置情景引发兴趣，导入活动。出示小叮当手偶小叮当给小朋友唱一首歌曲，唱两句后不停地打喷嚏，导致不能给小朋友表演节目了。2 组织讨论了解感冒的症状及原因。问题一：小叮当怎么了？为什么会感冒？师小结：穿衣服少了、

2、蹬被子了、到人多的地方被传染了都容易引起感冒。问题二：你们感冒过吗？感冒了会有什么感觉？师小结：鼻子不透气、流鼻涕、嗓子痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、-1-有时候会发烧当身体不舒服的时候要及时告诉家长和老师。3 观看录像小片段渗透情感，懂得不怕打针吃药。讨论：小叮当到哪里去了？他打针的时候哭了没有？小朋友打针的时候是怎么做的？师小结：小朋友也是勇敢的孩子，如果你感冒了，要赶紧去看医生，不怕打针吃药，这样感冒很快就会好了。4 结合图片展开讨论初步了解预防感冒的方法。（1）讨论：小朋友想一想，怎么样就不感冒了？（2）看图片提升经验，了解预防感冒的方法：勤洗手、多喝水、不挑食、睡觉盖好被子、天冷了及时增添

3、衣服、不到人多的地方去、多锻炼身体5 活动延伸：随着小叮当的音乐与幼儿一起外出锻炼身体。幼儿园小班教案篇幼儿园小班教案篇 2 21、熟悉故事中角色的关系，了解故事的情节发展。2、在看看、猜猜、议议、讲讲的过程中，鼓励幼儿用语言完整表达老鼠们制作蛋糕的过程。3、通过阅读本文感受老鼠一家相亲相爱的感情。4、欣赏并理解故事，能在集体前复述故事。5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。活动重难点：活动重难点：通过阅读本文感受老鼠一家相亲相爱的感情。幼儿用语言完整表达老鼠们制作蛋糕的过程。-2-活动准备：活动准备：1.大本图画故事书，幼儿用书人手一本2.DVD：没有声音的运动会3.老鼠爷爷手偶

4、一个，小图片若干。活动过程：活动过程：一、观察图片，初步了解故事主人-老鼠爷爷。教师：这是谁？爷爷。你从哪里看出来是爷爷的？胡子、烟斗、眼镜等。讨论：爷爷在干什么？看什么书？（引导幼儿用一边一边来讲述）你从哪里看出来是爷爷？二、观察画面，理解故事内容。1.教师引导幼儿观察书的-，认识老鼠一家。讨论：看看老鼠爷爷家里有谁呢？爸爸、妈妈。他们有几个孩子？我们来数一数。看看姐姐妹妹系着什么颜色的围裙？谁是哥哥弟弟？大一点的是哥哥，小一点的是弟弟。2.教师引导幼儿阅读书，观察老鼠做蛋糕的动态。讨论：做蛋糕是件很复杂的事情，老鼠妈妈正在指挥大家分工合作制作蛋糕呢。追问：老鼠妈妈在干什么？3.教师引导幼儿

5、阅读书的-，动作模仿，理解动词：打、倒、和、搬、舀。讨论：做蛋糕真有趣，你们想做蛋糕吗？我们一起来学一学他们-3-做蛋糕吧。4.看图连贯讲述老鼠们做蛋糕的动作。5.教师引导幼儿观看 DVD，在看看、猜猜、议议、讲讲中了解故事情节发展。讨论：做蛋糕的时候发生了什么事情呢？怎么办呢？回来时，被谁看见了？老鼠爷爷问什么呢？老鼠爸爸（妈妈、哥哥、姐姐、弟弟）是怎么回答的呢？教师：做蛋糕真是一件辛苦的事情呀，爸爸说：哎呀，这比参加运动会还要累嘛！老鼠妈妈说：嗯，这不就像一个没有声音的运动会吗？三、延伸活动，共同祝福老鼠爷爷过生日。讨论：蛋糕怎么样了？大家把老鼠爷爷请出来，爷爷看到大大的蛋糕，心里怎么样呀

6、？它会怎么说？教师：看到爷爷这么开心，小老鼠们心里怎么样呀？他们会对爷爷说什么？还会说什么祝福的话？我们一起来给老鼠爷爷唱生日歌吧。四、完整播放 DVD，鼓励幼儿做个有爱心的孩子。讨论：给爷爷做生日蛋糕很辛苦、很累，为什么小老鼠们还是很开心呢？老鼠的一家是怎样的一家人？活动反思：活动反思：活动时从认识老鼠爷爷入手，进而引出老鼠全家为老鼠爷爷做蛋-4-糕过生日的故事，将其中老鼠爸爸、老鼠哥哥、老鼠姐姐、老鼠弟弟、老鼠妹妹等急急忙忙跑出去买东西的画面提取出来，让孩子们观察一下它们在干什么？与做蛋糕这件事有什么关系？进而学习急急忙忙这个词及动作。最后才来讲故事，让孩子从故事中找出刚才问题的答案，并在

7、讲故事时强调老鼠哈哈哈话：要悄悄地做蛋糕，不要让老鼠爷爷知道。从而让孩子能比较顺利地回答老鼠也要最后的疑问：他们不是都在忙运动吗，哪里来的时间做蛋糕呢？这样层层铺垫，很适合小班年龄段的孩子，所有的问题都能解答，孩子们显得很高兴，感觉很自信。最后完整讲述故事的时候，孩子们也能够被完整的故事情节以及寻找问题答案的心情吸引，听得很认真，效果也比原先边讲故事边提问要好。今后遇到这样的绘本教学，可以找出这次活动要重点解决的一个问题，然后从这个问题入手，在听故事之前先解决这个问题或提出疑问，将绘本中的一些相关画面先提取出来帮助孩子理解、寻找答案，最后再来完整讲述故事，这样的学习效果明显，目标也能在轻松愉快

8、的氛围中轻易达成。小百科：运动会指体育运动的竞赛会，有奥运会等大型运动会，只是范围不同。最早的运动会就是古希腊的古代奥运会。运动会中，每人都能展现自己的光彩，迎接胜利的喝彩。幼儿园小班教案篇幼儿园小班教案篇 3 31、不暴饮暴食，不多吃冷饮。2、养成良好的饮食、卫生习惯。3、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。-5-4、初步了解健康的小常识。重点难点重点难点让幼儿知道为什么肚子疼。活动准备活动准备1、不洗的瓜果和洗干净的瓜果。2、讲卫生和不讲卫生的幻灯活动过程活动过程一、小朋友，今天老师和大家一起看幻灯片。1、认真看每幅图，说说那个小朋友的习惯不好？2、习惯不好的小朋友会怎么样？二、分析、讨

9、论肚子疼的原因1、再次看幻灯片，引导幼儿谈话。2、教师提问：（1）小朋友，通过看幻灯片，说说幻灯片里的小朋友肚子为什么会疼？（2）小朋友，你的肚子疼过吗？说说为什么？（3）讨论：小朋友，我们怎样才会避免肚子疼？三、教师小结：小朋友在平时吃东西时不要太快、饭前便后要养成洗手的好习惯、少吃冷饮、不暴饮暴食、不吃脏东西 活动延伸活动延伸角色游戏今天我是小医生，小朋友轮流扮演医生给肚子-6-疼的病人治病，并告诉其肚子疼的原因及预防办法。课后反思：课后反思：通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富，对幼儿进行安全教育，增强了幼儿的自我保护意识，提高了幼儿应对安全事件的能力。通过真实的案例，我向幼

10、儿进行生动形象的讲述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。课件、图片的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻的教育。用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为题材，让幼儿进行热烈的讨论，取得很好的效果。幼儿园小班教案篇幼儿园小班教案篇 4 41.分辨几种经常接触的不同气味，体验鼻子真有用。2.愿意说说自己闻到的气味。3.培养幼儿观察能力及动手操作能力。4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。重点难点重点难点重点：分辨几种经常接触的不同气味，体验鼻子真有用。难点：愿意说说自己闻到的气味。活动准备活动准备1.一次性杯子（分别装有白开水、白醋、果汁、中药）；2.护手霜；3.每位幼儿

11、一个笑脸。活动过程活动过程一、闻一闻、找一找-7-1.出示瓶子，引起幼儿兴趣提问：你们看到了什么？杯子里装了什么？2.找一找，学习闻气味的正确方法（幼儿闻气味）提问：你们都闻到了什么气味？我们用什么方法找到了白醋和白开水？小结：我们的鼻子真有用，可以呼吸还可以闻气味，所以我们要好好保护它。二、闻一闻、说一说1.闻气味贴笑脸（出示笑脸）提问：这是什么？笑脸表示什么？（幼儿闻气味，把笑脸贴在喜欢的气味前）2.说一说闻到的气味3.提问：小朋友，哪里的笑脸比较多？你为什么喜欢这种气味？它闻起来怎么样？小朋友想一想，你以前还闻到过什么东西也有这种气味？为什么喜欢这种气味的小朋友不多呢？-8-小结：我们的

12、鼻子可以分辨两种不同的气味。三、闻一闻、抹一抹提问：你们闻到了什么气味？你们知道是什么吗？冬天为什么要涂护手霜？（请幼儿洗手涂护手霜）教学反思教学反思本次活动的目标是结合我班对于气味的已有生活经验，以及小班幼儿的年龄特征而制定的。目标既有科常方面的认知经验、方法能力，也有情感态度，但不缺乏领域特质。整个活动环节清晰，在找一找、闻一闻中，让幼儿初步感知鼻子可以闻气味；在闻一闻、说一说环节中，让幼儿在探索中知道鼻子可以分辨不同的气味；在最后一环节涂一涂、闻一闻中，知道保护自己的小手。因是小班幼儿，所以在设计教案中，融入了较多生活元素，既有预防甲流的知识，也有冬季保护小手的方法。在提问上，考虑到年龄

13、特征，大多数体访问设计成了封闭式和半封闭式，有二个是开放式提问，有利于幼儿的回答。在整个活动中，也考虑到动静交替，请幼儿把笑脸贴在喜欢的气味下，加入了他们的互动。幼儿的参与性很高。但若在下次活动中，能完善材料的选择，更贴近幼儿的生活经验会更好。幼儿园小班教案篇幼儿园小班教案篇 5 51、通过活动发展幼儿的观察能力，鼓励幼儿积极思考，大胆提问。-9-1、初步培养幼儿对自然界风的感知。1、了解风的知识和风的用途，并与同伴分享自己的心得。1、幼儿的求知欲望、利用观察、感知、讨论等形式了解风的知识。活动内容：活动内容：谁吹动了小鱼?活动准备：活动准备：1、窗帘挂饰“小鱼”。2、气球、纸球、纸条、沙包、

14、风车等3、选一个有 3 级左右风的天气。活动过程：活动过程：一、每组桌上有气球、纸球等。教师：桌子上有什么呀?幼儿：纷纷举起桌上的玩具并回答提问。教师：请小朋友想一想，如果不用手，你能让这些玩具动一动吗?幼儿：有的把手背后，有的把手放在桌下。田蕊用力吹，许多幼儿也在吹，掉在地上捡起来继续吹。于宁拿着纸板在扇纸条教师：你们是怎么让玩具动起来的?幼儿：我用嘴吹、老师我用纸板当扇子吹(扇)动的、老师可是怎么使劲也吹不动沙包！老师那是因为沙包太沉了、老师这个风车就吹不动-10-老师：我们到外面玩风车和这些玩具好吗?幼儿：太好了。有的拿风车有的拿纸条和气球等。二、户外活动。三、户外活动后。教师：小朋友们

15、，讲一讲你们在外面玩什么游戏了？幼儿：老师我玩风车了，我一跑它就转，老师我玩气球了，风刮的气球乱跑，我都追不上了，老师我们玩追尾巴游戏了。教师：为什么不玩揪尾巴却玩追尾巴游戏呢？幼儿：因为尾巴掉了，被风刮跑了，我们就追尾巴。教师：(指着被风吹动的窗帘挂饰)那天嘉宁问我：“为什么没有人吹，小鱼也会动呀”你们说为什么?幼儿：因为是风吹的!因为“小鱼”很轻。教师：王雨你的风车转了吗？王雨：转了!我跑的时候它转的可快了。教师：为什么小雨的风车吹不动，在外面一跑就转了呢?幼儿：因为风的劲儿可大了，妈妈骑车带着我，一刮风就骑不动了。教师：你们知道风有什么用吗?幼儿：老师，刮风可害怕了，能把树刮倒。老师，刮

16、风走不动路。教师：你们回家后，和爸爸妈妈一起看电视，看书，上网查一查，了解一些风的知识，告诉老师和小朋友好吗？幼儿：好!-11-活动自评：活动自评：1、本次活动是由一名幼儿的提问“是谁吹动了小鱼”而生成的。教师为了满足幼儿的求知欲望、利用观察、感知、讨论等形式，使幼儿在主动的学习气氛中了解风的知识。2、本次活动以启发、引导、鼓励的原则，教师为幼儿提供了玩教具和宽松的学习空间，教师的提问具有启发性，使幼儿积极思考，让幼儿在实践、讨论中知道风的存在。3、小班幼儿生活经验少，知识面窄，他们还不了解风的用途。教师为了拓宽掌握知识的渠道，让幼儿和家长一起通过多种方式获得知识，开阔视野，了解风的知识，促使

17、幼儿的学习兴趣向更深的层面延伸。幼儿园小班教案篇幼儿园小班教案篇 6 6小班的孩子在日常生活中，有的孩子其实特别想说话，想表达自己的意见，可由于表达能力有限，无法很好地表达清楚；有的孩子由于胆小，不敢在众人面前大胆的讲话，总是用点头、摇头等身体动作或表情来表达自己的意思。我们都知道，在小班阶段，有趣的语言和日常生活中的交往，是学习语言的好方法。为了提高孩子们的语言表达能力，更为了让他们变得勇敢、自信，人人能开口，个个愿意说话，我设计了本次活动：一朵云帽子。在本次活动我运用肢体动作、有趣的情境表演、多媒体课件等幼儿易于理解和接受的方式，促进幼儿感受、体验、理解故事的内容，从而为幼儿进行良好的早期

18、阅读做准备。-12-一、活动目标：一、活动目标：1能根据画面内容，在看看、猜猜、听听、学学中理解故事内容，丰富词汇：阴凉。2在说说、演演、看看的过程中感受帮助别人的快乐之情。3愿意在集体面前大胆表演故事内容，有较强的表演欲望。重点：能根据画面内容，在看看、猜猜、听听、学学中理解故事内容。难点：在说说、演演、看看的过程中感受帮助别人的快乐之情。二、活动准备：二、活动准备：一朵云帽子 课件。小草、小花、大树、太阳和小鸟头饰一个，草帽一个。三、活动过程：三、活动过程：一、提问引出活动主题。一、提问引出活动主题。1师提问：小朋友们看，我头上有什么？（帽子）它有什么用？2 教师：今天老师也带来一顶神奇的

19、帽子，它是用云朵来做的。3教师出示云帽子。师：看，这是一朵云帽子。云帽子给谁戴，戴了以后会怎样呢？我们来听一个故事一朵云帽子。（幼儿倾听，并跟说：云帽子。了解故事名称。）二、通过看看、猜猜、听听理解故事内容。二、通过看看、猜猜、听听理解故事内容。1教师出示图片二。提问：你看到了什么？它们想戴云帽子吗?-13-它们会怎么说?（幼儿仔细观察图片，在教师的引导下用较完整的语句回答，如“小草想戴云帽子。小草说我戴我戴。”等。并说说自己想给谁戴，自由说说给它戴的理由。）2教师出示图片三。提问：你觉得云帽子给谁戴最合适,为什么?3教师出示图片四。提问：咦,谁来了?它想干什么?它会说什么呢?4教师出示图片五

20、。会不会像小朋友们说的那样呢?呀!云帽子给谁戴了?(太阳)为什么会给太阳戴云帽子?戴了云帽子太阳会的变化吗?(丰富词汇:阴凉)三、师幼共同讲述故事，学说对话。三、师幼共同讲述故事，学说对话。教师一边完整的说故事一边逐一出示故事中的主要角色，幼儿依次学说角色中的对话。四、表演故事主要内容，在说说、演演、看看的过程中感受故事。四、表演故事主要内容，在说说、演演、看看的过程中感受故事。1、教师扮演云帽子，请个别幼儿分别扮演小草、小花、大树、小鸟和太阳，分别讲述故事中的对话。（个别幼儿表演。）2请全体幼儿有意选择角色表演故事。五、活动延伸五、活动延伸-14-师：啊，天气变阴凉了，那么还有谁也需要戴云帽

21、子呢？我们一起找找吧！（教师带领幼儿出活动室结束活动。）故事：一朵云帽子夏天到了，太阳火辣辣的，照得小草、小花、大树热得抬不起头。蓝蓝的天空一朵云帽子，小草说：“我戴，我戴。”小花说：“我戴，我戴。”大树说：“我戴，我戴。”小鸟飞来了，小鸟说：“太阳公公最热，应该给太阳公公戴。”小鸟把云帽子给太阳公公戴上，大地一下子变阴凉了，小动物们快乐地在云帽子下唱歌、跳舞、做游戏，玩得真高兴。幼儿园小班教案篇幼儿园小班教案篇 7 71、通过多种玩法，引导幼儿发展爬、滚等垫上动作，巩固幼儿双手同时进行跳的技能。2、让幼儿在体验游戏中欢乐的同时，培养幼儿要动脑筋的好习惯。3、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

22、4、能根据指令做相应的动作。活动准备：活动准备：垫子若干块铺成一片草地，录音机、磁带。活动过程：活动过程：1、教师扮演兔妈妈，幼儿扮小兔，师生一起听小兔跳跳音乐，模仿兔子跳和舞蹈，突出小兔活泼可爱。2、引导幼儿尝试创编操节动作。-15-（1）伸伸臂，除了向上伸还可以朝那个方向伸？（侧平举、后振、上举等）（2）弯弯腰，还可以向什么方向弯？（向后、向两侧）（3）踢踢腿，谁能和老师做的不一样？（后踢、侧踢）（4）蹦蹦跳，可以怎么做的和别人不一样？（单腿跳）3、带领幼儿跳过小河，来到草地，复习巩固双脚进行跳的技能，鼓励小兔们想出许多办法在草地上玩儿，然后分散到草地上玩耍。4、集合，让小兔分别说说刚才是

23、怎样玩儿的，并个别演示，然后带领幼儿做如下动作：（1）爬：双手两膝着地向前、先后、向两侧爬，注意动作连贯。（2）滚：象皮球一样在草地上向两侧翻，要求动作轻巧连贯。5、小兔分散到草地上自由进行爬、滚动作练习。6、小兔躺在草地上，跟着兔妈妈做系列放松动作。7、以小兔拔萝卜、回家吃萝卜结束游戏活动。活动反思：活动反思：整个活动，我围绕目标，层层递进，特别关注活动中细节的把握，致使孩子们在老师的引导下参与活动热情高涨。在活动的最后一个环节，孩子们模仿小白兔去菜地拔萝卜的过程中，有几名幼儿在活动室来回跑，“孩子们，外面危险，快到妈妈身边来”老师的一句话把所有孩子的目光吸引过来，起到了很好的引导作用。我觉

24、得，教学细节的把握就决定着教学活动的成败，愿我们做幼儿教师的都来关注教学、把握细节，孩子们将会收获更多。-16-幼儿园小班教案篇幼儿园小班教案篇 8 81尝试用版画的方式刻画弧线、短线和圆点。2了解春天柳树的外形特征，印画表现柳树，体验版画活动的乐趣。活动准备ppt 课件(选自故事春娃娃)、竹笔、碱塑板、铅画纸、绿色水性油墨、滚筒、垫板(或 kt 板)。活动过程活动过程一、故事导入，激发幼儿兴趣播放 ppt：瞧，谁来了?我们和春娃娃打招呼，春娃娃你好!二、结合故事内容，示范讲解1春娃娃到柳树姐姐家串门，帮柳树姐姐梳头发。瞧，柳树姐姐头发的颜色渐渐地变了。变成什么颜色了呀?柳树姐姐的头发长得怎么

25、样呢?像什么?小结：柳树的头发变绿了，长得很长很长，弯弯的，像一样，真漂亮呀!2谁愿意来做春娃娃，为柳树姐姐梳梳头?(请个别幼儿示范画柳条。)教师示范：柳树姐姐的头发从树枝的顶端开始梳起，头发再多一些、再长一些就更好看了。用力点梳，头发可不能打结哦。3真棒呀!听，春娃娃又对柳树姐姐说(播放 ppt)，春娃娃说了什么呀?我们一起对柳树姐姐说说看。瞧，柳树姐姐长出了小辫子。她的小辫子长得怎么样呢?像什么?4谁愿意再来为柳树姐姐梳梳她的小辫子?(个别幼儿示范。)教师示范：小辫子长在头发的两边，短短的真好看!还可以梳怎么样-17-的小辫子呢?(横线、圆点等方式。)5播放 ppt：听，这是什么声音(风声

26、)?原来是调皮的风娃娃来了。风娃娃到处跑，呼呼呼。小草被吹乱了，小花被吹散了。瞧，它又来到了柳树姐姐家里，深吸一口气，对着柳树姐姐吹了起来呼呼呼。(引导幼儿一起做。)猜猜看，柳树姐姐怎么啦?(哎呀，我的头发乱了，谁来帮我想想办法?)三、幼儿操作，教师指导1为柳树姐姐梳头指导幼儿在碱塑板上刻画出柳条和柳叶，表现柳树的特征。2 为柳树姐姐染发指导幼儿用滚筒刷颜料，印画出柳树。要求：先把滚筒滚一滚，让滚筒上面都蘸上颜料。滚筒从上往下刷，给柳树姐姐的头发都染上颜色。3为柳树姐姐拍照指导幼儿把纸翻过去，在外面摸一摸，用力地压压平。如果画面不清楚，引导幼儿再次刷颜料、压印。四、交流分享，感受活动乐趣老师扮演春娃娃，带领幼儿参观作品。-18-