六年级下册语文素材－2019小升初专题复习－专题一汉语拼音｜人教新课标（浙江专版）.pdf

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1、专 题 一 汉 语 拼 音 汉语拼音方案 是1 9 5 8年2月1 1日由第一届全国人民代表大会第五次会议批准实行的。它包括字母表、声母表、韵母表、声调符号、隔音符号等内容。三，字母表（2 6个）A-p.)-j匚-/AnD h9(;_?dURPh、1;Iz 1 .1 卜一 Mf ih1J 1rkL IVIIIQ,QbnOst U uV7 V、，V八v/W、.，AyxV、，Z_z1 .汉语拼音字母的作用 汉语拼音方案中 的 字母表引出了 2 6个汉语拼音字母，并规定了这2 6个字母的排列顺序。字母表的顺序和体式完全依照国际通用的拉丁字母。在 这2 6个字母中，除了 V只用来拼写外来语、少数民族语

2、言和方言，其他字母在拼写普通话时都要用到。熟悉汉语拼音字母的读音、顺序和写法，可以帮助我们书写和根据音序查字法顺利地查找需查的字词。2 .汉语拼音字母的书写既然拼音字母采用国际通用的拉丁字母，它的书写体式就跟拉丁字母一样,共 有4种，即印刷体大写（大楷）、印刷体小写（小楷）、手写体大写（大草）、手写体小写（小草）。印 刷 体大写：ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ小写：abcdefghijklmnopqrstuvwxyz手 写 体大写：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z、写：a b c d e f g h i

3、 j k l m n o p q r s t u v w x y z3 .汉语拼音字母的名称汉语拼音字母共2 6 个，其中a、o、e、i、u、x 6个字母的名称音和声韵母的读音一致。其余2 0 个字母大多数是与e 相配成音的，少数是与a 相配成音的，例外的极少，特别好记。另外，字母表分四行排列，行末的字母押韵，好比一首诗歌，读起来十分顺口。记忆字母的名称顺序时，可借助拼音字母歌进行。拼音字母歌3 2 3 15 65 -1a b c de fg ，a b e c d eg e6 5 3 52 32 -1h i j k1 m n ，h a i j i e k e 1e m n e5 3 5 01

4、56 01o p qr st ,o p e q i ua r e s t e5 6 32 31 -IIu v wX yZ 0u v e w ax iy a z e声母指音节开头的辅音。例如:“跑（p d o）”这个音节，辅音p 就是它的声母。普通话中共有2 2 个辅音，其中2 1 个可以在音节中充当声母，称为辅音声母，另一个音n g 不能充当声母，只能作为韵母构成部分出现在音节末尾。由于i、u、（1 等韵母可以自成音节，如 c h u a n y l （穿衣）、t a n wd n（贪玩），如果不用y、w 隔开，就成了分不清的ch ud ni、t d nud n,所以起隔音作用的y、w在小学语

5、文课本中也被当作声母来学，这样我们学习的声母就有2 3 个。方法技巧归纳声母巧记歌诀右下半圆b b b,左下半圆d d d,9 字加弯ggg,左上半圆qqq,半个8 字 s s s,右上半圆p p p；伞把朝下t t t；小鸟展翅k k k；一个大叉X X X;小芽出土 rrr；两个门洞m m m,一个门洞nnn,一把椅子h h h,像个2 字 z z z,一个树杈y y y.一根拐棍f f f o小小木棍H l o一只小鸡jjj。半个圆圈CCCo小屋倒影W W W o2.声母的分类任何声母的音值，都是由发音部位和发音方法决定的。因此，声母可以按发音部位或发音方法进行分类。(D 按发音部位，声

6、母可分为双唇音、唇齿音、舌面音、舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音和舌根音七类。双唇音：b、p、口发音时，上下唇接触形成阻碍。唇齿音：f 发音时上齿接近下唇形成阻碍。舌面音：j、q 发音时，舌面和硬腭、齿龈接触形成阻碍；x 发音时，舌面和硬腭、齿龈贴近形成阻碍。舌尖前音：z、c、s 发音时，舌尖平伸，与上齿背构成阻碍。舌尖中音：d、t、n、1 发音时，舌尖抵住上齿龈形成阻碍。舌尖后音：z h、ch 发音时，舌尖后缩，卷起，接触硬腭形成阻碍；s h、r发音时，舌尖后缩，卷起，贴近硬腭形成阻碍。舌根音：g、k 发音时，舌根接触软腭形成阻碍；h 发音时，舌根贴近软腭形成阻碍。(2)按发音方法，声母可分为塞

7、音、塞擦音、擦音、鼻音和边音五类。塞音：发音器官阻塞气流，再突然放开，爆发成声。发 b、p、d、t、g、k 音就是这样。塞擦音：发音器官先阻塞气流，然后逐渐打开，摩擦成声。发 j、q、z h、ch、z、c 音就是这样。擦音：发音器官不完全阻挡气流的通路，气流从中间的窄缝中挤出来，摩擦成声。发 f、h、x、s、s h、r 音就是这样。鼻音：发音器官阻挡口腔气流通路，软腭下降，打开鼻腔通路，气流振动声带，从鼻腔中出来成声。发m、n音就是这样。边音：发音时，口腔中间通路阻塞，气流从舌头两边出来成声。发1这个音就是这样。另外，所谓清音，即指发音时声带不颤动；浊音即指发音时声带颤动。汉语普通话里的声母，

8、只 有m、n、1、r四个浊音，其他声母都是清音。清音较轻，不响亮。所谓送气，即指发音时，口腔内呼出一股较强的气流，如p；不送气即指发音时，口腔内挤出来一股较弱的气流，如b。附：声母按发音部位和发音方法分类简表、：音部位双唇音唇齿音舌面音舌尖前舌尖中舌尖后舌根音塞音1嘉Ptkbdg塞擦音*1嘉qcc hJzz h擦音清音fXss hh浊音r鼻音浊音mn边音浊音13.声母的辨正分清 z h、c h s h 和 z、c、S o发声母z h、C h、S h的时候，舌尖上翘，这叫翘舌音；发声母Z、C、S的时候，舌尖平伸，这叫平舌音。一些方言地区区分不开平翘舌音，如 把“重来”读成“从来”，把“丝巾”读

9、成“湿巾”，等等。下面介绍一些方法，帮助大家区分记忆。利用普通话声韵配合关系来区分。例如：z、c、s绝不和韵母u a、u a i、u a n g相拼，所 以“抓、刷、耍、揣、踹、拽、摔、甩、庄、床、双、疮、爽”等字就可以放心地读翘舌音了；s h绝不和韵母o n g相拼，所 以“送、松、耸、宋、颂、诵、怂、讼、淞、松”等字就可以放心地读平舌音了。以e n作韵母的字，除了“怎、参（c&n）、岑、森”几个字，其余字的声母都是翘舌音；以e n g作韵母的字，除了“层、曾”和 以“曾”作声旁的少数字，其余字的声母都是翘舌音。以o u作韵母的字，常用字中除了“邹、敢、走、奏、揍”等少数字的声母是z,其余字

10、的声母都是z h；除了“凑、篌、媵”等少数字的声母是c,其余字的声母都是C h o以u n作韵母的字，只 有“顺、楣、吮、舜、瞬”等少数字的声母是s h,其余字的声母都是s。根据形声字声旁的表音功能推断同声旁的字的读音。例如：主（z h t i）住、拄、柱、注、驻（z h u）召（z h d o）-照、招、昭、沼、诏（z h a o）当然，类推不是绝对正确的，有些字还需要特别记忆，比如：“才”是平舌声母，“材、财”也是平舌声母，但“豺”却是翘舌声母。分 清n与1。在d、t、n、1这一组声母当中，n是鼻音，1是边音，它们在普通话中有区别意义的作用。如“恼怒”不 等 于“老路”，“无奈”不能说成“

11、无赖”。那么，怎样正确区分呢？根据发音方法区分。发鼻音n时，舌尖抵住上齿龈（上牙床），形成阻碍，肌肉稍紧张用力，使得软腭（小舌部位）自然下垂，打开鼻腔通道，让鼻腔出气而口腔不出气。发边音1时，舌头两边肌肉较放松，舌尖轻抵上齿龈的后部，让软腭自然升起，封堵住鼻腔通道，使气流从舌头两边流出，鼻腔不出气。根据汉字偏旁类推。记 住n和1的代表字，以代表字为声旁类推就可以判断其他声旁相同的字的声母。如：n声母代表字：内（呐、纳、钠等），那（娜、哪等），宁（拧、狞、咛、泞等）,尼（泥、呢、妮 等）。1声 母 代 表 字：歹U（咧、裂、烈、冽、翅 等），兰（烂、栏、拦 等），龙（笼、茏、拢、珑、陇、胧 等）

12、。（3）零 声 母 音 节。普 通 话 中 一 部 分 读 零 声 母 的 字，如 鹅、爱、欧、袄、安”等在有些方言中读 成 了 带 声 母 的 字。如：在 读 以a、。、e开 头 的 零 声 母 字 时，常 在 前 面 加n,将“安”读 成n a n,“欧”读 成n o u,“恩”读 成n e n。纠 正 时，只 要 去 掉n,直接发 元 音 就 行 了。引 承母（2 4个）1.韵母的概念单 韵 母（6个）a o e i u u复 韵 母（9个）a i e i u i a o o u i u i et i e e r前 鼻 韵 母（5个）a n e n i n u n U n后 鼻 韵 母（

13、4个）a n g e n g i n g o n g韵 母 就 是 一 个 音 节 中 声 母 后 边 的 部 分。如 音 节h u a n g、k a i中u a n g、a i就是韵 母。汉 语 拼 音 方 案 中 的 韵 母 共 有3 9个，数 目 比 声 母 多，系统也比较复杂,但 在 小 学 语 文 教 材 中 仅 要 求 掌 握2 4个。一 般 来 说，韵 母 可 分 为 韵 头、韵 腹、韵 尾 三 部 分。韵头就是指主要元音前的 介 音（介 于 声 母 和 韵 腹 之 间 的 元 音，也 叫 介 母，主 要 由i、u、U来担当）。韵腹指 主 要 元 音。韵 尾 指 韵 腹 后 面

14、 的 部 分。在 一 个 音 节 中，有 两 个 元 音 时，一 个充当韵 腹，一 个 充 当 韵 头 或 韵 尾；有 一 个 元 音 时，就 充 当 韵 腹，所以每个音节必定有韵 腹。如“慌（h u a n g）”中 的u就 是 韵 头，a就 是 韵 腹，n g就 是 韵 尾。“开（k a i）”中 没 有 韵 头，a是 韵 腹，i是 韵 尾。“家（j i a）”中 没 有 韵 尾，i是 韵 头，a是韵腹。韵 尾 也 有 两 种，一 种 是 辅 音 韵 尾，像h u a n g中 的n g；一 种 是 元 音 韵 尾，像k a i中 的i o2.韵母的分类按 韵 母 的 结 构 特 点 和

15、发 音 情 况，一般 把 韵 母 分 为 三 类，即 单 韵 母、复 韵 母、鼻 韵 母。单韵母所谓单韵母就是只有一个元音的韵母。单韵母有6个，它们是a、。、e、i、U、U o单韵母的发音是通过对舌位的高低、舌位的前后和嘴唇的圆扁进行调整而发出的。具体情况如下表：舌位前后刖1/.中后嘴唇圆扁圆不圆圆不圆圆不圆舌位高低高uiU半高0ea复韵母复韵母由复元音构成。复元音指的是发音时舌位、唇形都有变化的元音。用两个元音符号表示首音、尾音的，叫“二合元音”；用三个元音符号表示首音、中音、尾音的，叫 三合元音。普 通 话 共有a i、e i、ao、ou、ia、ie、ua、uo、iie iao、iou、u

16、ai u e i等13个复韵母。特殊韵母e r自成音节，它不与任何声母相拼，单独为汉字注音。鼻韵母普通话共有 an、ian、uan、ilan en、in、uen、Un 和 ang、iang、uang、eng、ueng、ing、ong、iong 16个带鼻音韵母。带鼻音韵母又叫鼻音尾韵母。普通话带鼻音韵母可以分作带舌尖鼻音n的和带舌根鼻音ng的两类：带舌尖鼻音n的，叫前鼻尾韵母；带舌根鼻音ng的，叫后鼻尾韵母。带鼻音韵母发音的特点是发音即将收束结尾时，让气流从鼻腔中出来，并要使鼻韵母连缀读成一个发音整体。课程标准规定，小学阶段需要掌握的韵母有：单韵母6个，分别是a、o、e、i u、Uo复韵母 8

17、 个，分别是 a i、e i、ui、ao ou、iu、ie、tie。特殊韵母1个，是er。鼻韵母 9 个，分别是 an、en、in、un、Un、ang eng、ing ongo3.韵母的辨正分清n和ng普通话中带鼻音韵尾n和ng分得很清楚，如an和ang、en和eng、in和ing、uan和uang、uen和ueng。但有些方言地区却不能分辨，读出来没有区别。例如：反问-访问 陈旧-成就 人民-人名 深水-生水平凡一一平房 开饭一一开放 亲近一一清净 金银一一经营可以利用声韵配合规律帮助记忆。例如：普通话声母d、t、n、1,除“嫩(nn)”外，不与韵母en相拼。因此，方言中念den、ten、n

18、en、len的字，一般都需改念eng韵。普通话中念gen的常用字中，只有“跟、根、艮、眼、亘”等少数几个，因此，方言中念gen的字，一般都需改念gengoz、c、s和en组成音节，除“怎、岑、森”等少数几个字外，其余都应归入eng韵。普通话声母d、t不与in韵相拼，只与ing韵相拼，因此，凡方言中念din、tin的都需改念ding、tingo分清i和u普通话中i和u分得很清楚，而有些方言地区却没有单韵母U和以U起头的韵母。这些地区的人往往把U念成i或i韵头。例如：名誉送递或名义 结局送遗感结集 趣味送鳏气味 涯船送遗感遗传通生送逡威通信 荣带送鳏容琴 防御送途或防李 分里送逶感分期 方法技巧归

19、纳类别韵母读音识记口诀类别做读音识记口诀单的母复韵母a响张大嘴巴。a a前鼻韵母an安an en in un un,前鼻韵母前鼻音，一 n在后嗯嗯嗯。0峨圆圆嘴巴。en恩e鹅扁扁嘴巴e e ein因i衣1上加点i i iun温u乌竖弯加竖u u uun晕迂u上两点u u u后鼻韵母ng昂ang eng ing ong,后鼻韵母后鼻音，ong在后哼哼。ai摸ai挨着比高矮eng鞠ei奴ei 砍柴 ei ei eiing鹰ui喂围上围巾ui ui uiong轰的韵母ao袄ao a o 穿棉袄注：韵母的读音要重些、响亮些，单个韵母没有标调时读成一声。OU鸥OU o u 看海鸥iu邮iu i u 爱集

20、邮ie叶ie i e 摘树叶ue月ue u e 去看月er耳e 一 卷 舌 er er 西音节1 .音节的概念音节是听觉能感受到的最自然的语音单位，由一个或几个音素组成。一般来说，汉语的一个汉字是一个音节，例 如“我是中国人”五个汉字是五个音节，一个音节写成一个汉字。【特殊现象】儿化韵一个音节写成两个汉字。儿化的韵母其标志是在韵母后面加上r。儿化后的字音仍是一个音节，但带儿化韵的音节一般用两个汉字来书写，如盖儿(g d i r)、快板儿(k u d i b d n r)等。2 .音素的概念语音的最小单位是“音素”，它是从音色角度划分出来的。一个音节至少有一个音素，最多有四个音素。例如：m a这

21、个音节，是 由m和a两个音素组成的。每一个音素具有不同的音色，根据发音特征，音素可分为元音和辅音两大类。元音，也叫母音，是构成音节的主要成分。发音时，气流在咽部、口腔能顺畅地通过，不受任何阻碍，声带颤动，声音响亮，能高能低。辅音，也叫子音,是构成音节的辅助部分。发音时，气流在咽部、口腔受到一定的阻碍，声带一般不颤动，声音不响亮，不能延长。普通话中的元音有a、0、e、i、u、i i、e r、i （z h i的后半部）、i （z i的后半部）、；辅音有b、p、m、f、d、t、n、1、g、k、h、j、q、x、z h、c h、s h、r z、c、s、n g03.音节的组成音节由声母、韵母和声调组成。普

22、通话的声母和韵母按照配合规律，可以拼出四百多个音节，再加上四个声调和轻声的配合，可以拼读出一千多个音节。【两种特殊的音节】零声母音节：在普通话里，有一些音节没有辅音声母，只有韵母，我们习惯上叫它们“零声母音节”。如：安（d n）、爱（d i）、鹅 等。注：汉语拼音方案对零声母音节的拼写规定，凡 是i、u、U和 以i、u、U开头的音节书写时要用y或w,如：移（y i）、五（w t i）、遇（河）等。另有一些特殊音节没有韵母，如：喝、嗯（6g）、嗯 等。寻|整体认读音节（1 6个）整体认读音节一般是指添加一个韵母后读音仍和声母一样（或者添加一个声母后读音仍和韵母一样）的音节（y ua n比较特殊）

23、，也就是指不用拼读即直接认读的音节，所以整体认读音节要直接读出。如z h i、c h i、sh i、r i就是整体认读音节。z iic iis iiri71cisiyiyeyueyuanyinyunying方法技巧归纳整体认读音节歌诀i、u、i i,小弟弟，要给汉字来注音，独自一人难承担，请来哥哥y和Wo哥哥站在弟弟前，变成音节y i、w u、y uo整体认读音节中，z h i、c h i,sh i、r i、z i、c i si这7个音节是在声母z h、c h、sh、r、z、c、s后添加了一个韵母i构成的，它们的发音与声母z h、c h、sh、r、z、c s的 发 音 相 近，只 是 声 音

24、要 读 得 稍 长 些；而y i、w u、y u、y e、y ue y ua n、y i n、y un、y i n g 这 9 个音节是在韵母 i、u、i i、i e、t i e、t i a n、i n、Un、i n g前 添 加 了 充 当 声 母 的y、w构 成 的，它 们 的 发 音 与 韵 母i、u、（1、i e、t i e、t i a n、i n、Un、i n g的 发 音 相 同。整 体 认 读 音 节 是 独 立 的 音 节，不再和其他声母组成新的 音 节。天|声调1 .声调的概念所 谓 声 调 就 是 音 节 高 低 升 降 的 变 化。它 是 音 节 中 不 可 缺 少 的

25、组 成 部 分，有区别 字 的 意 义 的 作 用。如b a这 个 音 节，可 以 读 成b a b a （爸 爸），也 可 以 读 成b a b a （八把）。声 调 不 同，字 的 意 思 就 完 全 不 同。声 调 的 变 化 情 况,汉 语 里 主 要 表 现 在 音 节 的 韵 母 上，一 般 与 声 母 的 关 系 不 大。这 是 因 为 声 母 大 多 为 清 音，发 音 轻 而 且 短，对 音 节 声 调 不 能 产 生 影 响。2 .声调的分类普 通 话 声 调 有 四 类，即 阴 平、阳 平、上 声、去 声，也 称 作 第 一 声、第 二 声、第 三 声、第 四 声，统 称

26、 为“四 声”。四 声 的 特 点 是：一 声 平 二 声 扬，三声拐弯四声 降。一 声（阴平）:普通话声调调值的五度标记高 平 调，高 而 平，用“一”表 示。如：妈（m d）。二 声（阳平）:中 升 调，由中升高，用“/”表 示。如：麻（m d）。三 声（上声）:降 升 调，先 降 后 升，用“V”表 示。如：马（m百）。四 声（去声）：全降调,向 下 降 低，用“”表 示。如:骂 下汉 语 普 通 话 的 四 个 声 调 用 五 度 标 记 法 表 示 分 别 为5 5、3 5、2 1 4和5 1。3 .声调的标法 汉 语 拼 音 方 案 第 四 部 分“声 调 符 号”中 明 确 规

27、定：声调符号标在音节 的 主 要 母 音 上，轻 声 不 标。”这 里 所 说 的 主 要 母 音，就 是 主 要 元 音，即韵母的韵腹上。有韵母音节a、0、e（6）的，a、o e（6）就是主要元音；以单元音i、u、i i 为韵母的，i、u、t i 就是主要元音。复韵母和鼻韵母，声调的标法规则：有 a不放过，无 a 找。、e,i、u并列标在后，单个韵母不用说，i 上标调把点去，遇到轻声不标调。仆隔音符号当a、0、e 做音节开头又跟在其他音节后面时，如果音节的界限不明，易产生歧义。为了同前面的音节分开，在 a、0、e 之前就用隔音符号（）把容易误读的音节隔开。例如：wi ng 6h6 a i l

28、 i d n,6 u xu d n d ngp i ng a n名 额和蔼 莲藕 轩昂平安如果不用隔音符号，那就容易发生混淆。例如：j i j i d xi a n xi a n b i a n b i a np i a o饥饿一一 借 西 安 先 彼 岸 变皮袄p i d o漂：7|拼写规则1.单音节及音节词的拼写规则（1）单音节的拼写规则j、q、x、y 和 i i、t i e、t i n相拼时，U 上两点要省略。如:j U（拘）、q u 6（确）、q i i n（群）、xU（徐）、yu G（月）、yi l n（云）。n、1 和t l 相拼，U 上两点不去掉。如：1 4（旅）、n邕（女）。韵

29、母i 上需加声调时，i 上面的一点要省略不写。如：l i（丽）、ni n（您）。韵母o,只跟声母b、p、m、f 相拼，而不跟别的声母相拼。如：b 6（脖）、p d （破）、m o （摸）、fo （佛）。韵母e,除了“么（m e）”字是由声母m和韵母e 相拼外，不跟声母b、p、m、f 相拼。韵母i i,不跟声母b、p、m、f 相拼。拼写歌诀U 见 j、q、x,两点定要抹；t i 见 n 和 1,两点省不得。小U很骄傲，眼睛往上瞧；x、y帮助它，摘掉骄傲帽。某些声母与韵母拼写的禁忌：声母g、k、h不和韵母o、i、U相拼。声 母z、c、s、z h c h、s h、r不能直接和韵母o、U相拼。(2)音

30、节词的拼写规则汉语拼音中，词要连写。如：“我们是中国人”这句话是由“我们、是、中国、人”四个词组成的，所以就应拼写成 Wd m e n s hi z ho nggu d r d n”。2 .移行规则在词连写中，一个词写到一行末了，写不下，需要移到下一行写，就必须把一个音节全部移过去，绝不能把一个音节分开写在两行中，而且要在拆开的词中间画一短横G),表示上行写的音节和下行写的音节是连在一起的一个词。例如：很he n多d u d贫p i n困k u n学x u 6生s he ng在z di希x i望w a ng工g o ng程che ng 的 de 资 z l 助 z hii 下 x ia,圆 y

31、 u a n 了 l e 大 dG 学 x u e 梦 me ngo3 .拼音大写规则汉语拼音的第一个字母有时要大写，归纳起来主要有下面几种情况：(1)汉语人名中姓的第一个字母和名的第一个字母要大写。如Z hdng H u i(张辉)中的Z和H要大写。(2)姓和职务、称呼等组成词语时，姓的第一个字母要大写，其余字母小写。如W dng I do s hi(王老师)中的W要大写。(3)带有 老”“小”“大”“阿”等字的称呼的每个字的第一个字母也要大 写,如X ido Lid(小刘)中的X、L要大写，Ldo Q idn(老钱)中的L、Q要大写,A S dn(阿三)中的A和S要大写。(4)每个整句开头

32、的第一个字母要大写；如果是诗歌，每行开头第一个字母也要大写。(5)商标、商店、宾馆、会馆的名字，一般每个字母都大写。(6)作品的总标题的每一个字母都要大写。无I轻声普通话中的每个音节都有固定的声调，但是在词和句子里许多音节常常失去了原来的声调，念得又轻又短，这就是轻声。常见的轻声情况有：(1)叠音词和动词的重叠形式后面的字读轻声。例如：妹姨 奶处 走隼 尝尝 劝独(2)名词性词缀“子、头”和表示复数的“们”等读轻声。例如：孩子 馒头 尾巨 人(桃子(3)用在句末的语气助词“啊、呢、吧、呀、哇、嘛、哩”等要读轻声。例如：好咱 来吧 是听 他呢 好哪(4)用在句中的结构助词“着、了、的、地、得”等

33、也要读轻声。例如：他的 热 彳 寻(很)活了 愉快展(5)有一批口语中的双音节词的后一个音节，习惯上读轻声。例如：葡电 模糊 先生 月豪 耳全(6)双音节动词重叠后的第二、第四个音节读轻声。例如：研兀研庠 打听打听 收拾收拾附网一部分含轻声字的双音节词语大夫da i f u巴掌 ba z ha ngs hi知识 z hi s hi扎 实zh a孙子s u n zi丫 头y a t o u 软和r u d n h u o 在乎 za ih u后头h o u t o u胳 膊g e bo老婆I d o p o 模糊 m o h u抽屉c h o u t i姑 娘g u n i a n g 月 亮y

34、 u e H a n g 似的s h i d e哆嗦d u d s u o他 们t o m e n 便宜p i a n y i 另U扭 b i en i u朋友p e n g y o u时 候s h i hou直溜zh i l i u 硬朗 y i n g l a n g记得j i d e 心思 x l n s i二F|儿化普通话中，卷舌元音e r与它前一音节的韵母结合成一个音节，并使这个韵母带上卷舌音的一种特殊现象叫儿化。拼写儿化音节，就是在原来的音节之后加上r。带儿化韵母的音节，用两个汉字来表示。如：本儿b m n e r-b e n r 皮儿p i e r p l ro儿化后的词在词义、

35、词性、感情色彩上都有变化。区别词义。例如:头（脑袋）一一头儿（领头的）眼（眼睛）一一眼儿（小孔）信（信件）一一信儿（消息）眼 眼儿区别词性。例如：塞（动词）一一塞儿（名词）画（动词）一一画儿（名词）黄（形容词）一一黄儿（名词）破烂（形容词）一一破烂儿（名词）表示亲切或喜爱的感情。例如：小孩儿 脸蛋儿 宝贝儿（4）表示少、小、轻等状态和性质。例如：米粒儿 门缝儿 雨点儿 粉末儿 小鱼儿一/占、儿附部分带儿化韵的双音节词语马儿 h a o m d r山坡儿s h a n p o r瓜 瓢 儿g u a r a i板 凳 儿b d n d e n g r饭盒儿f a n h e r水珠儿 s h u

36、 i zh u r手 印 儿s h o u y i n r花裙儿h u a q u n r一下儿 y i x i a r鲜花儿 x i a n h u a r花瓶儿h u a p i n g r拔 尖 儿b a j i a n r手稿儿 s h o u g d o r封口儿f e n g k o u r老头儿 I d o t o u r豆 角 儿d o u j i d o r知了儿zh i l i d o r小 牛 儿x i d o n i u r蛔嵋儿 g u o g u o r纳闷儿n a m f e n r小米儿 x i a o m i r有 趣 儿y 6 u q u r墨水儿m o s

37、 h u i r围 脖 儿w 6 i b 6 r戏 词 儿x i clr果 汁 儿g u o z h i r照 片 儿zh a o p i a n r中间儿 zh o n g j i a n r 一块儿 y l k u a i r 树根儿 s h i i g e n r起 名 儿q i m l n g r玩 命 儿w a n m i n g r饭 馆 儿f a n g u a n r冰 棍 儿b i n g g i i n r画 读 时 的 变 整i.语 气 词“啊”的音变“啊”附着在句子的末尾时是语气助词。由于跟前一个音节连读而受其末尾音素的合音影响，常常发生音变现象。在不同的语音环境中，“

38、啊”的读音有不同的变化形式。另 外“啊”的不同读音，可用相应的汉字来表示，也可均用“啊”来表示。(1)前面音节的末尾音素是a、0、e、i、i i(韵 母ao i ao除外)的，读作“呀”(y a)。快去找他啊(ta y a)!你去说啊(sh u o y a)!今天好热啊(re y a)!你拿上这件雨衣啊(y i y a)!我来买些鱼啊(y i i y a)!赶紧向他道谢啊(xi 6 y a)!(2)前面音节的末尾音素是u,或韵母是ao、i ao的，读 作 哇(w a)。你在哪里住啊(z h i i w a)?他人挺好啊(h ao w a)!口气可真不小啊(xi d o w a)!前面音节的末尾

39、音素是n的,读 作“哪”(n a)。早晨的空气多清新啊(xi n n a)!多好的人啊(r6 n n a)!你猜得可真准啊(z h d n n a)!(4)前面音节的末尾音素是n g的，读作“啊(n g a)。这是一头大象啊(xi d n g n g a)!注意听啊(ti n g n g a)!最近太忙啊(m an g n g a)!(5)在整体认读音节z h i、c h i、sh i和特殊音节e r后 面 的,读“啊”(ra)。你有什么事啊(sh i ra)?你怎么撕了一地纸啊(z h i ra)!相关知识锥接a在语境中的音调变化“啊”在句前单用时，可根据后面的语境，有四种声调的变化：如：可

40、可和山娃，山脚下玩耍，”啊，下雨啦！”他俩很惊讶。(啊a)山娃跑回家，妈忙追问他：“啊，到哪儿去了？(啊d)山娃正答话，警察找到家，“啊，怎么啦？”妈妈怀疑了。(啊d)警察拿出鞋，擦擦给山娃，”啊，鞋跑丢了。妈妈明白了。(啊d)妈妈和山娃，直把警察夸。2 .工声南菱相(1)上声在非上声(阴平、阳平、去声)字前面变半上。例如：小 说 几 何 土地两个上声相连，前一个变得像阳平。例如：水桶一“水”好像“谁 打假“打”好 像“答”(3)三个上声相连，前两个变阳平。例如：管理组3 .“一、七、八、不”的变调(1)“一”单独说时，要读成第一声(y i)；在第一声、第二声和第三声的字的前边要读成第四声；在

41、第四声的字的前边要读成第二声；夹在词语中间要读成轻声。例如：一双 yi s h u a n g 一瓶 yi p i n g 一匹 yi p i一定 yi di n g 说一，说 s h u o yi s h u o(2)“七、八”单独说时，要读成第一声(q i、b a)；在第一声、第二声和第三声的字的前边也要读成第一声；在第四声的字的前边则要读成第二声。例如：八 双 b d s h u a n g 八 瓶 b d p i n g 八 匹 b d p i七 把 q i b a 七 下 q i xi a 八 路 b a l u(3)“不”单独说时，要读第四声(b i i)；在第一声、第二声和第三声

42、的字的前边时，要读第四声；在第四声的字的前边读第二声。例如：“一、七、八、不”的变调，如下表：不高 b i i g a o 不祥 b i i xi a n g 不好 b i i h a o不 是 b u s h i位置七八不单说或在词句末尾第一声第四声在第一、二、三声前第四声第一声第四声在第四声前第二声夹在词语中间轻声附部 分 含“一”“不的双音节词语I9;半 yi b a n 一定 yi di n g 不好 b u h a o 不想 b u xi a n一路yi l u一起yi q i不能 b u n e n g不拘b u j u一生yi s h e n g一般yi b a n不屈b i i

43、 q u不够b u g o u一天yi t i a n一体yi t i不及b u j l不适b u s h i一行 yi h a n g 不顾 b u g uQ小 和 新 经 的 趣 型 年瓯把 下 列 字 母 按 字 母 表 的 顺 序 排 列，并 在 括 号 中 写 出 小 写 字 母。M T Z Q L H E D A)【分 析】此 题 考 查 的 是 对 字 母 的 掌 握 情 况，以 及大小写字母的书写。解答此类 题 目 时，首 先 要 默 诵 字 母 表，然后按顺序将题中的几个大写字母写在横线上,最 后 再 写 出 它 们 对 应 的 小 写 字 母。【答 案】A a D d E

44、e H h L 1 M mQ qT tZ在 横 线 上 填 上 合 适 的 声 母 或 韵 母。_ _ _ _ o波q _怯0U泥尽分迟收q _却f_风j_经0U辞搜坡0梨【分 析】此 题 考 查 的 重 点 是 对 发 音 相 近 的 声 母 及 韵 母 的 辨 别。汉语拼音中,b/p、q/d、n/1、g/h、zh/z c h/c、s h/s、o u/i u i e/t i e、a n/a n g、e n/e n g i n/i n g e n g/o n g等 声 母 和 韵 母 发 音 非 常 接 近，人们 发 音 时 常 常 混 淆，解题时要根据平时的正确记忆,填 写 答 案。【答 案

45、】b i e n s h c h e n i n u e e n g I n g c s p 1判 断 下 列 每 组 音 节 是 否 正 确，全 对 的 在 后 面 括 号 中 打，错误 的 用“”画 出，并 改 正。皮pi袄G o 方f a n g案G n 海h a i鸥du 快k u a i乐l e 竣j讪 工g 6 n g团t u dn结ji6坚j i dn决ju6白b di鹅6 ()ji d饥饿撤山军讪趣q心 味 脸i计j i划（）全 q u d n 国 g u 6 修 x lu 改 g d i 黑 h e i 板 b d n 今 j i n 后 h o i ()【分析】此题考查的是

46、标调、隔音符号、U两点省略等方面的相关知识。我们知道标调时应先找a,没a找0、e,i、u同时出现，调号标在后一个上，i上加调时小点要去掉；以a、0、e开头的音节，跟在其他音节后面时，音节之间的界限容易混淆，应用隔音符号()隔开；U和j、q、x相拼时要去掉头上两点。因此，解答此题时，我们要逐个音节仔细检查，看是否符合上述音节的拼写规则；然后用排除法进行判断；最后依照音节的拼写规则将错误的音节改正确。【答案(l)p l，a o f d n g G n h d i lu k u a i I d(2)j u n g o n g t u d n j i 6 j i a n j u 6 b d i 6(3

47、)j l e c h e j u n q i i w e i j i h u a (V)(4)q u a n g u o x i U g d i h i b d n j i n h b u函 4 A 语 气 词“啊”在下列句子中应读什么？从括号里选出正确读法。(1)天都峰可真险啊！(呀哇哪啦)(2)刘老师真好啊！(呀哇哪啦)(3)黄山的石头真奇啊！(呀哇哪啦)【分析】语 气 词“啊”由于受前一个音节末尾音素的影响，会产生音变的现象。当前面的音素是a、o、e、i、1 1时，读 作y a,即“呀”；当前面的音素是u、a。、i a。时,读 作w a,即“哇”；当前面的音素是n时，读 作n a,即“哪

48、”。作答此题，首先要找出“啊”前面音节的末尾音素，再根据上述“啊”的变音情况进行选择。【答案】(1)哪(2)哇(3)呀酿认真读句子，给下列句子中加点的字选择正确的读音。迈 克 尔 乔 丹 一 直 在 为(w i w 6i)自己的理想而努力，所以最终成为(w e i w 6i)伟大的篮球运动员。(2)这两批货物都打圻(z h。z h e s h 6)出售，严重罚1(z h z h e s h 6)本,他再也经不起这样的听(z h&z h 6 s h d)腾了。(3)小丽在全市少儿舞蹈比赛中获得了冠军，她举(x i n g x i n g)奋得一夜都没睡着，全家人也都为她高举(x i n g x

49、l n g)o【分析】把多音字放在一个统一的语言环境中加以辨别，是一种掌握多音字不同读音的很有效的方法。解答这类题，我们要了解多音字不同读音所代表的不同意思，然后根据日常积累，采用排除法来完成，即据词定音。【答案】（1）w e i w e i （2）z h e s h e z h e （3）x i n g x i n g硼 下列词语中加点的字不全读轻声的一项是（）A.好 吧 我 但 黄 的 牡 丹B.研 与 研 完 商 毒 商 里 客 气 行 李C.伸 了 伸 先 生 朋 笈 下 功 本D.详 细 什“说 着 宽 型【分析】此题考查的是轻声的读法。解答这类题时，可 采 用“一读二看”的方法。一读，反复读每个选项中的词语，根据平时的朗读经验判断是否要读成轻声；二看，看一看词语中是否有语气词（呢、吗、吧等）和助词（的、地、得、着、了等），这些词在词尾时一般都读作轻声。【答案】D（“详细”一 词 中“细”不读轻声）