苏教版三年级上册数学作业设计（作业）.pdf

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1、 两、三位数乘一位数第一课时 口算和估算作业设计一、校内练习 基础练习1 .书本P 1 试一试。（从例1的整十数乘一位数迁移到整百数乘一位数，说说怎样算的,教师要相机板书）2 .书本P 2 试一试。（从例2的估算思路迁移，注重给予学生思考估算的时间，然后说估算的思路，教师板书）3 .书本P 2、3 想想做做第1 一3 题。（第 1 题重说口算方法然后比较，第 2 题重在趣味性，可以采取抢答、比赛等不同形式完成，第 3 题注意速度和准确率）4 .书本P 3 想想做做第4 6题。（第 4题，说思路教师板书对应算式，第 5题说说怎么想，图中隐藏信息是什么，为什么用乘法，第 6 题，重估算的思路，教师

2、适当规范估算过程的书写）5 .书本P 3 想想做做第7题。（注重每一种车票的估算思路，教师板书，然后合理推断。）6 .补充习题P 1.第 2、3、4 题。（着重培养估算、比较、推理的能力）提高练习（选做）比较大小：7 00X 6 与6 00X 7800X 3 与 7 00X 48X 800 与 7 00X 9二、课余练习1 .课课练P 1 二、三、拓展应用。2 .回顾整理作业：（1）回顾今天学习的新知识，说说整十数乘一位数、整百数乘一位数是怎么想的，书本第3 页 6、7 题是怎样估算推理的。（2）复习课堂上做错的题目，再次想想应该怎样思考。两、三位数乘一位数第二课时 倍的认识作业设计一、校内练

3、习 基础练习1 .书本5 想想做做第1 题。（说说怎么想的，为什么是4 倍。）2 .书本P 5 想想做做第2 题。（在学生动手操作的基础上注重是如何分一分的）3 .书本P 5 想想做做第3 题。（让学生说说怎么连的，为什么这么连。）4 .书本P 5 想想做做第4 题。（让学生思考为什么用除法，提醒倍不是单位名称。）5 .补充习题P 2 o （着重培养学生画一画、分一分，以及理解倍的概念）提高练习（选做）第一条丝带长9厘米，第二条丝带对折再对折后就和第一条同样长,第二条丝带的长度是第一条的（）倍。二、课余练习1 .课课练P 2 一、三、拓展应用。2 .回顾整理作业：（1）复习书本第4、5 页，回

4、顾倍的概念。（2）复习课堂上做错的题目，再次想想应该怎样思考。两、三位数乘一位数第三课时 倍的认识练习作业设计一、校内练习 基础练习1 .书本P 6 想想做做第5 题。（说说整十数乘一位数、整百数乘一位数是怎样算的，有什么注意点。）2 .书本P 6 想想做做第6-7 题。（学生独立完成这些题，然后口答并说说用什么方法计算，为什么，教师板书）3 .书本P 6 想想做做第8 题。（说说自己选择的条件是什么，为什么这样选，做这类题要注意什么。）4 .书本P 6 想想做做第9 题。（依据问题合理选择已知条件或依据条件灵活提出不同的问题；进一步体会倍比与差比的联系与区别。）5 .补充习题P 3.第 1、

5、2、3、题。（着重培养口算能力，依据问题合理选择已知条件进一步体会倍比与差比的联系与区别。）提高练习（选做）有一个四位数，千位上的数是百位上的2 倍，百位上的数是十位上的2 倍，十位上的数是个位上的2 倍，这个四位数是多少？二、课余练习1 .课课练P 3 二、三、拓展应用。2 .回顾整理作业：（1）回顾今天学习的知识，说说整十数乘一位数、整百数乘一位数是怎么想的，解决问题时要注意什么，倍比与差比有什么联系和区别。（2）复习课堂上做错的题目，再次想想应该怎样思考。两、三位数乘一位数第四课时 求一个数的几倍是多少的实际问题作业设计一、校内练习 基础练习1 .书本P 7 想想做做第1 题。（先画一画

6、，再填一填。学生独立解答后，再指名说说列式时的思考过程。）2 .书本P 8想想做做第2 题。（说说怎样完成线段图，又是怎样解答的，为什么用乘法。）3 .书本P 8想想做做第3 4 题。（独立解答，说说思考过程。）4 .书本P 8想想做做第5 题。（说说根据哪两个条件求的跳绳的人数，第二个算式求拍球的人数是根据什么条件解决的，说说这两个算式有什么联系。）5 .书本P 8 想想做做第6 题。（说说思考方法，怎么理解这里的“7 周”。）6 .补充习题P 4-5.第2、3、5 题。（会根据线段图理解题意并列式解答，能根据问题合理选择已知条件并清楚知道用什么方法解答。）提高练习（选做）运动会上，小强跳绳

7、8 0个，小华跳的个数比小强的2倍多，比小强的3 倍少。小华最少跳了（）个，最多跳了（）个。二、课余练习1.课课练P 4 一、二、拓展应用。2 .回顾整理作业：（1）回顾今天学习的新知识，说说怎样求一个数的几倍是多少的实际问题。（2）复习课堂上做错的题目，再次想想应该怎样思考。两、三位数乘一位数第五课时 练习一作业设计一、校内练习 基础练习1.书本P 9的第1题。（上下题口算方法的联系与区别）2.书本P 9的第3和4题，第5和6题。（X是X的几倍与求一个数的几倍是多少，两类题在思考过程、解题方法上的联系和区别）3.书本P 10的第8和9题。（体会倍比和差比题的联系与区别及思考过程）4 .书本P

8、 10的第10和11题。（重估算思路和表达）5 .补充习题P 67第2、5题。（两类题的比较；结合实际问题进行估算、比较、推理）提高练习（选做）妈妈买回苹果和梨一共2 7个，其中梨的个数是苹果的2倍，苹果和梨各有几个？二、课余练习1.课课练P 56二、三、五/3、拓展应用。2.拓展作业：补充一个条件和一个问题，成为倍数关系的实际问题。红花有8朵，？两、三位数乘一位数第六课时 笔算不进位作业设计一、校内练习 基础练习1.书本P12的试一试。（掌握一位数乘三位数的竖式写法，理解积的百位上为什么写9）2.书本P12想想做做第1题。（重计算顺序）3.书本P12想想做做第3、4题.（在解决实际问题中加强

9、计算能力的培养）4.书本P12想想做做第5题。（乘加口算提高进位乘法的正确率）5.补充习题P8第2题的第3歹U。（正确书写格式，提高计算能力）P9第5、6题。（培养孩子灵活解决实际问题的能力，可估算可笔算）提高练习（选做）3 1 3X 2 义 3 4 口 6 口二、课余练习1.课课练P7一、三、拓展应用。2.实践作业：用小棒演示12X 3的过程，能说出12X 3在竖式计算过程中每一步表示的意思。两、三位数乘一位数第七课时 笔算进位作业设计一、校内练习 基础练习1.书本P 14 试一试。（明白一位数乘三位数的竖式写法，知道哪一位上乘得的数满几十，就向前一位进几）2 .书本P 14 想想做做第1题

10、。（第 1题重计算，让学生熟练掌握基本的进位乘法，加强计算能力的培养。）3.书本P 14 想想做做第5 题。（第 5 题是图表式应用题，培养孩子读图能力和分析能力，明白涂色部分和整个图形的关系。）4 .补充习题P 10第 1、3、6 题。（第 1题是乘加的口算，能提高进位竖式的正确率。第 3 题是竖式计算，加强孩子的计算能力。第 6题培养孩子解决实际问题的能力。）提高练习（选做）73X 95 2X 2 4 8二、课余练习1.课课练P 8 一、准确计算。2、3 小题。二、解决问题1、2小题。2 .实践作业：在家里用小棒给爸爸妈妈演示3 8 X 2 的过程，能够说出38 X 2在竖式计算过程中每一

11、步是什么意思？为什么个位要向十位进1?两、三位数乘一位数第 八 课 时 笔算两、三位数乘一位数（进位）练习作业设计一、校内练习 基础练习1.书本P15页练习二第1题，学生独立口算，写出得数。2.书本P15练习二第2 题。（要求学生独立完成两组题，指名两人板演，全班共同订正）3.书本P15练习二第3 题。（要求：每个小朋友独立改错，弄清每道题错在哪里）4.书本P15练习二第4 题。（由学生任意选择两题计算，一道两位数乘一位数，一道三位数乘一位数）5.书本P15练习二第5 题。出示练习二第5 题引导：小朋友比一比表里有哪些商品，都是知道什么，要求什么结果？让学生独立解决、填表。6.做做练习二第7

12、题。让学生独立读题，思考哪种解决方法能比较快地知道结果。二、课余练习1.补充习题P12o2.数学阅读。两、三位数乘一位数第九课时 乘法口算和笔算练习作业设计一、校内练习基础练习1.书本P16练习二第8题。（比较：每组里下面的两小题和第一小题有什么相同，有什么不同？哪个是我们已经学会的口算？）2.书本p l6练习二第9题。（让学生直接写出得数。交流得数，有错的分析原因并订正）3.书本p l6练习二第10题。（让学生观察第一组题，想想两题的积各是几位数，试着说说理由。学生笔算得数，看结果各是几位数。）4.书本P1 6练习二第1 1题。（请小朋友准备好，老师说“开始”大家一起做第的11题，用5分钟时

13、间，老师说“停”就停，看谁都能算对。学生停止笔算，教师巡视。）5.书本p l6练习二第12题。（让学生读题并说明图里左边是什么，右边是什么，看问题要求什么再求什么）6.书本p l6练习二第13题。（指名学生读题。提问：根据什么求红金鱼和黑金鱼一共有多少条，再怎样求花金鱼有多少条？提高练习（选做）1.完成练习二第10题剩下的一组题，第13题。二、课余练习1.补充习题pl3o2.数学阅读。两、三位数乘一位数 第十课时 笔算两、三位数乘一位数（连续进位）作业设计一、校内练习 基础练习1 .书 本P 1 7例7,学生列式。（让学生看图，说明湖面上有灰天鹅和野鸭，要求学生读题，说出条件和问题）2.书 本

14、P 1 7 “试一试”。（让学生完成“试一试”的笔算，检查计算过程，交流：这题哪里是连续进位的？）3.书本P 1 7“想想做做”第1题。（让学生笔算，指名板演。检查板演题：第一小题是怎样算的？（说出过程第二小题对不对？）第三小题是哪两个数连续进位的？第四小题积的十位、百位和千位上的数各是怎样得到的？4.做“想想做做”第2题。出 示“想想做做”第2题。（让学生在课本上检查每题错在哪里，在竖式上改正。）5.做“想想做做”第3题第二、三小题。（学生独立笔算，指名板演，教师巡视、指导）6.做“想想做做”第5题。（让学生读题，要求同桌小朋友互相讨论，什么时候参观的人数最多？用想到的方法比一比，说一说）7

15、.讨 论“想想做做”第6题。（学生读题。提问：解决这两个问题要怎么想？你觉得求出那个问题很关键？为什么？）二、课余练习1 .补充习题P 1 4 o2.数学阅读。笔算两、三位数乘一位数（连续进位）练习第十一课时 笔算两、三位数乘一位数（连续进位）练习三1作业设计一、校内练习 基础练习1 .书本P 1 9 练习三第一题。（熟练口算方法。）2 .书本p l 9 练习三第二题。（巩固竖式计算方法，养成准确计算的习惯。）3 .书 本 p l 9 练习三第四、五题。（利用学过的两步计算的简单实际问题的计算方法解决实际问题，明确解决这样的问题要找有联系的条件先求出一个问题，再看怎样求问题的结果。）4、补充习

16、题p l 6T7页第二题下面一行、3、5题。（巩固竖式计算的方法，进一步体会分析和解决实际问题的基本思考方法。）提高练习（选做）3 E I5 X 3,如果积是三位数，那么口里最大填（）；如果积是四位数，那么口里最小填（）o二、课余练习1 .课课练p l 2 页二、三、四题2 .数学阅读。笔算两、三位数乘一位数（连续进位）练习第十二课时 笔算两、三位数乘一位数（连续进位）练习三2 作业设计一、校内练习 基础练习l.p61页练习三第6题。（熟悉乘法的口算过程与方法。提高口算能力。）2.p61页练习三第7题。（巩固口算方法。）3.p62页练习三第8题下面一行。（熟练笔算乘法的方法，养成自觉计算的好习

17、惯，形成必要的计算机能。）4.p62页练习三第10、11题.（积累从实际情景中提取信息及分析数量关系的能力）5.补充习题P18-19第2、3、第4题下面一行、5、6题。提高练习（选做）6 X 6的积个位上是（）6 X 6 X 6的积的个位上是（）6X 6X 6X 6的积的个位上是（）6X 6X 6X 6X-X 6的积的个位上是（）2016 个 6二、课余练习1.课课练P13二、准确计算。三、解决问题。2.数学阅读 两、三位数乘一位数第十三课时 乘数中间有0的乘法作业设计一、校内练习 基础练习1.书本P21试一试。（根据0X 3=0,类推出0X7=0、8X0=0、0 X 0=0在此基础上概括出“

18、0和任何数相乘都等于0”。）2.书本P22想想做做第1、2题。（第1题是0乘一个数的口算，第2题是乘数中间有0的乘法，掌握其方法，弄清第二小题积的十位上是怎么得来的）3.书本P22想想做做第3题。（找出每一题错在哪里，怎样改）4.书本P22想想做做第4题。（再次巩固乘数中间有0的乘法的计算方法和书写方法,选择几题练习）5.书本P22想想做做第5、6题（第5题第1问注意长度单位间的转化，1米=100厘米；第二问思考剩下的红丝绳够不够编3个中国结，可以用计算比较的方法，也可以用估算的方法说明理由，重点突出思考过程，培养学生的估算能力。）6.补充习题P20、21第1、5、7题。（第1题进一步提高口算

19、能力，第5、7题培养学生分析数量关系解决实际问题的能力。）提高练习（选做）L L I01X 5的积的中间有两个0,口里可以填数字（）。2.502X口的积的中间没有0,口里可以填数字（）o二、课余练习1.课课练P14一、准确计算第2、3题。二、解决问题。2.数学阅读 两、三位数乘一位数第十四课时 乘数末尾有0的乘法作业设计一、校内练习 基础练习1.书本P23试一试。（明确要把三位数写在上面）2.书本P23想想做做第1题。（再次巩固乘数末尾有0的乘法的竖式的简便书写方法，交流乘数末尾有1个0,积的末尾为什么有2个0）3.书本P24想想做做第2题。（找出每一题错在哪里，怎样改）4.书本P24想想做做

20、第3题。（再次巩固乘数末尾有0的乘法的计算方法和简便书写方法，选择几题练习）5.书本P24想想做做第4题。（进一步熟练乘数末尾有0的乘法口算和笔算。）6.书本P24想想做做第5、6题（第5题说说怎样求蚕茧的个数，用每匾收到的蚕茧的个数X匾的个数，并体会表格中数的变化规律;第6题说说怎样求松树和柳树的总棵树，提高学生分析数量关系的能力）7.补充习题P22、23第4、6、7题。（第4题重在估算，第6、7题培养学生分析数量关系解决实际问题的能力。）提高练习（选做）1.250X口的积的末尾有三个0,口里可以填数字（）。2.先找出上面算式的规律，再进行计算。12X9=120-12=10824X9=240

21、-24=21636X 9=（）-（）=（）二、课余练习1.课课练P15一、细心填写。三、解决问题。2.数学阅读 两、三位数乘一位数第十五课时 练习四作业设计一、校内练习 基础练习1 .书本 P 2 5 第 3 题 3 0 4义5=3 X 2 0 8 =3 4 0 X 5=2 X 2 8 0=（比较题组，清楚两种情况分别怎样处理，防止混淆。乘数中间或末尾有0的三位数乘一位数的计算怎样算？）2.书本P 2 5第4题。（看表格，你获得什么数学信息？要求洗衣机的总价该怎样思考？）3.书本P 2 5第5题。（1）知道哪些条件？要求什么问题？（2）根据前两个条件你能先求出什么？（3）分步列式计算。）4 .

22、补充习题第2 4、2 5页上第3、4、6题提高练习（选做）1 .书 本P 2 5思考题。（让学生分别算一算，从而得出规律，安排最大积时，要把最大数据放在一位数，第二大数据放在三位数百位；安排最小积时，要把最小数据放在一位数，第二小数据放在三位数百位。）2.小 明家离学校4 5 0米。一天早上他已经到了学校，突然发现语文书忘带了，他看时间还早就回去拿。这天早上他在学校与家之间一共走了多少米？（小明这天早上在学校与家之间走了几个全程？）二、课余练习1 .课课练第1 6页 一、第1小 题 二、及拓展运用2 .知识整理：（1）快速阅读书本第1页到第2 5页所有内容。简单记录本单元你学到了什么知识？（2

23、）本单元哪些地方我掌握得不够好？（3）本单元哪些练习我经常出错或不太会做。在书上折上角，用笔作上记号。两、三位数乘一位数第十六课时 复习1作业设计一、校内练习 基础练习1 .书本P 2 6 第 2 题。（每列挑一题说说自己的算法）2 .书本P 2 6 第 3 题。（进位怎么处理？乘数中间或末尾有0 时需要注意什么？）3 .书本P 2 6 第4 题。（交流：积是几位数，说出方法。）4 .书本P 2 6 第 5 题。（求一个数是另一个数几倍用除法做。引导学生提除法解决的问题）4 .补充习题第 2 6-2 7 页上第1、3、5、6 题提高练习（选做）1 .工人叔叔在公路的一侧每隔6米载一棵树，从头到尾一共栽了 2 4 0 棵树。这条公路长多少米？2 .把 3、0、8、7四个数字分别填进下面的口里，写出算式。要使积最大，应该怎样填？要使积最小，应该怎样填？2,你认为他说得对吗？3 3