幼儿园教案奇妙的声音.pdf

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1、幼儿园教案：奇妙的声音幼儿园教案：奇妙的声音幼儿园教案：奇妙的声音幼儿园教案：奇妙的声音 1 1活动目标活动目标:1 让幼儿通过实验操作发现盐溶解于水会增加水的浮力的现象.2 培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣.活动准备活动准备:杯子若干,盐,小苏打,白醋,搅拌棒,土豆片活动过程活动过程:自由探索1 这是什么?(教师出示一个土豆),我把它切成了土豆片,现在我要把土豆片放到水里去,你们猜猜会怎样?2 把土豆片放到水里会怎样呢?我们来试一试.3 我这还有三杯水,我又要把土豆放到水里去,这回会怎样呢?(幼儿回答教师验证)引导发现引导发现:1 为什么这个杯子里的土豆片会浮起来呢?2 老师帮你们准备了一些

2、东西,看看是什么?你是怎样知道的?3 你们每人拿一个杯子,先放土豆片,再放盒子里的东西,记住绿颜色标签的杯子里只能放绿颜色盒子里的东西,红颜色标签杯子里只能放红颜色盒子里的东西,蓝颜色标签杯子里只能放蓝颜色盒子里的东西.看看土豆怎样了?4 不管你的土豆片有没有浮起来,我们来听听你在实验的时候都发现了什么?5 现在请你们再拿两个不同颜色标签的杯子,想个办法让土豆片浮起来,每个杯子里只能放一样东西,要不你们就不知道到底是什么东西让土豆片浮起来了.6 幼儿操作,教师指导为什么他们也放了盐,可是土豆还是没有浮起来?他放了很多盐,土豆片才能浮起来,你们再去试试.幼儿园教案：奇妙的声音幼儿园教案：奇妙的声

3、音 2 2设计意图：设计意图：在幼儿的生活中，孩子们每天都能接触到好多不同的声音，这些源于生活，源于大自然的声音，怎样来挖掘它实质潜在的教育资源呢？根据中班幼儿爱玩、好动的特点和已有的初步的科学探索经验，我想通过寻找声音、制造声音、分辨声音，避免一味的老师说，幼儿听的守旧模式，引导幼儿发现生活中声音的奇妙，知道声音是怎样产生的，了解噪音和乐音，懂得在生活中去避免噪音，培养良好的说话习惯，感受体验科学探索的乐趣。活动目标：活动目标：1.知道声音是怎样产生的，不同材料的物体可以发出不同的声音。2.发展幼儿的听辨能力，能够对探索周围世界感兴趣。3.了解噪音的危害，养成良好的说话习惯。重点：知道物体通

4、过振动产生声音，不同材料的物体可以发出不同的声音。难点：知道噪音的危害，在生活中避免噪音。活动准备：活动准备：1.乐器铃鼓、三角铁、木鱼、碰铃等若干件，琴一架，大鼓一面。2.乐音和噪音的录音.活动过程：活动过程：一、寻找声音（一）听声音，通过游戏激发对声音的兴趣。今天老师给小朋友带来几样东西，这几样东西能产生声音，小朋友仔细听一听，猜猜是什么物体发出的声音？（师在遮布后面，先后敲鼓、摇铃铛、拍打响板请幼儿辨别是什么声音。）（二）了解当物体发生碰撞振动时就会发出声音，并感知不同材料的物体发出的声音不同。1.出示乐器，幼儿自由实验交流，怎样可以让乐器发出声音。2.幼儿分组进行乐器操作，操作后请幼儿

5、回答：你的乐器叫什么，它是怎样发声的？（例如，我的乐器叫三角铁它是通过敲打发出声音的）。3.选择不同的乐器，感知不同材料的物体发出的声音不同。幼儿再次感知乐器是怎样发声的，并说出和刚才的乐器发出的声音一样吗？教师小结:物体发生碰撞振动就会发出声音；不同材料的物体，经过打击碰撞后发出的声音不一样。（三）利用实验游戏，帮助幼儿了解物体振动就能产生声音，停止振动，声音也就没有了。1.教师报幕:下一个表演节目的是花生米，它要在大鼓上为大家表演舞蹈。教师把花生米放在大鼓上，花生米不动。教师：咿？花生米不跳呢？怎么回事呢？你知道为什么吗？哦，我忘了，花生米说要大鼓给她唱歌她才跳舞。要怎样让大鼓唱歌呢？（幼

6、儿回答击打大鼓）教师用鼓槌敲击鼓面，花生米跳起了舞。提问:花生米为什么要用大鼓伴奏才肯跳舞呢？（引导幼儿感知鼓槌必须和鼓面发生碰撞，鼓面振动而发出鼓声）。2.先请两、三名幼儿把一只手放在鼓面上，师用力敲击鼓面，说说有什么感觉?(鼓面在动）3.玩游戏，怎样叫我的乐器闭上嘴。首先让乐器发出声音，然后马上阻止震动，看看有什么变化？（引导幼儿发现物体没有震动就没有声音，进一步理解声音是通过振动产生的）。二、制造声音（一）提问:除了乐器还有什么物体也能能发出声音呢？幼儿根据生活中的经验说说会发出声音的物品，并说出通过什么方法让它发出声音的。（二）请小朋友找一找我们的身体什么地方能发声音？你怎样叫它发声的

7、？幼儿自由在身体寻找声音。例如：我的小手会发声，双手一拍就出声。三、分辨声音（一）分别播放两段音乐录音，请幼儿听一听有什么不同的感觉？教师提问:第一段是什么声音？（歌曲的声音，打击乐的声音）。第二段是什么声音？（也是打击乐的声音，很吵）提问：这两段声音有什么不同的地方？（幼儿：第一段声音好听，第二段的声音不好听。）教师：你听到不好听的声音有什么感觉?（幼儿：很不舒服，耳朵难受你）（二）好听的声音是乐音，不好听的是噪音。你们喜欢哪种声音？为什么？那我们应该怎么样才能避免噪音呢？（轻声说话，轻轻走路，轻轻拿放物品）四、结束活动。教师小结：我们生活中的很多物体都是通过震动和碰撞发出声音的，有好听的声

8、音，有不好听的声音，听多了不好的声音，有害人的身体健康，所以我们平时要轻轻的.说话，轻轻走路，拿放物体轻拿轻放等，在家里也要这样，不要把电视、音响开得太响，养成良好的习惯。等下我们把这些减少噪音的方法，告诉其它班上的小朋友好不好？请幼儿轻轻走出教室。五、活动延伸1.户外游戏我学小猫悄悄走。2.找出声音给我们带来的方便之处，我们以后该如何利用声音。幼儿园教案：奇妙的声音幼儿园教案：奇妙的声音 3 3活动目标活动目标1知道螺杆和螺帽在匹配的情况下，可以连接、固定物体；2了解螺丝原理在生活中的广泛应用。活动准备活动准备1不同直径的螺丝；2绳子，方便胶，透明胶，细铁丝等；3需用螺丝连接的玩具。活动过程

9、活动过程1“你能把玩具连接在一起吗?”鼓励幼儿尝试使用各种材料。2幼儿相互交换玩具材料。体验各种连接效果。3探究比较哪一种材料使用起来最方便，结实?幼儿分组操作，比赛验证。(用螺丝连接材料，是最方便、结实的。)4教师提供匹配和不匹配的螺丝若干。幼儿操作发现：(帽太大了，拧不紧；帽小了，拧不上去。有的却能拧上去。)5引导幼儿分析比较，为什么有的螺丝能拧上去?6幼儿讨论，得出结论，螺丝在匹配的情况下可以很方便的连接，固定物体。7幼儿相互合作用螺丝连接材料，制作玩具。教师小结。幼儿园教案：奇妙的声音幼儿园教案：奇妙的声音 4 4活动目标活动目标1认识螺丝，知道螺丝由螺杆和螺帽组成；2了解螺丝螺旋上升

10、的特性；3通过操作活动，培养幼儿的科学兴趣，及观察分析的能力。活动准备活动准备1不同口径的饮料瓶、灯泡、螺口；2不同自径的螺丝；3钢笔、圆珠笔。活动过程活动过程1投放材料，幼儿自由操作。(教师可做适当的指导)2提出问题，“这些东西好玩儿吗?”3引导幼儿在操作中发现：“这些材料有什么相同的地方?”(能拧在一块儿。都能扣紧)4为什么能拧到一块儿?瓶口上有一道一道的；瓶盖上也有一道道的；灯泡上有圈一圈的纹，转着转着就上去了；这个圈套在螺丝上，一拧就拧上去了；教师向幼儿讲解螺丝的构造一由螺杆和螺帽组成。5幼儿讨论，总结答案。生活中有许多的物品都是利用螺丝的原理设计的，这些物品接口的地方像盘山公路一样，是旋转上升的。