教资证（幼儿教育学）模拟试卷及答案（二）.pdf

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1、教 资 证（幼儿教育学）模拟试卷及答案（二）一、单 选 题（共1 5题，共3 0分）1.家庭经济收入、支出、储蓄等不必让儿童知道，体现了家长育儿中 的守则。（）A.尊重儿童B.做好榜样C.规矩明确D.适当回避2.在教育活动中充分利用儿童对游戏的本能偏爱，满足儿童爱玩、好玩的天性，以游戏的形式和方式开展相应的教育活动，这就是（）。A.游戏教育化B.教育游戏化C.教育活动游戏化D.游戏活动教育化3.指教师通过自己的语言、动作或教学表演，为儿童提供具体模仿的范例。（）A.示范法B.观察法C.范例法D.演示法4.“穿衣服、系鞋带”属于独立自主性教育中 的基本内容。（）A.生活方面B.动作方面C.关注环

2、境D.待人接物5.幼儿园工作规程规定，寄宿制幼儿园每日户外活动时间不得少于_ _ _小时。（）A.一B.两C.三D.四6.2 0世纪7 0年代，世界学前教育目标（）。A.着重智力开发B.强调培养创造力C.重视儿童个性、情感和社会化发展D.重视儿童全面和谐发展7.“培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识”该目标属于幼儿全面发展的（）。A.德育目标B.智育目标C.美育目标D.体育目标8 .认为：人脑开始只是一张“白纸，没有特性也没有观念”。（）A.裴斯泰洛齐B.洛克C.夸美纽斯D.卢梭9.在幼儿的发展中最容易观察到的一个敏感期是（）。A.行走的敏感期B.手的敏感期C.语言的敏感

3、期D.细节敏感期1 0.幼儿期大脑皮质的发展处于人生的初级阶段，其（）。A.抑制能力较差B.抑制能力较强C.兴奋能力较差D.抑制能力一般1 1.认为儿童某些认知能力能够自然地完全发展，教育和经验的作用只是使儿童维持现有能力水平，这种作用模式是()。A.维持B.诱导C.促进D.保持1 2.化水平对教育的表现为：教师文化水平一教育水平一学生文化水平一受教育水平一家长文化水平一下一代。()A.直接影响B.交互影响C.间接影响D.双向影响1 3.在_学前教育的目标是：以发展儿童智力为中心。()A.工业社会B.工业社会初期C.现代社会D.现代社会初期1 4.二战后，高等教育结构多样化，高等职业大学大量涌

4、现，日本有（）。A.初级学院B.短期大学C.科技学院D.远程大学1 5.教育发展的方向是（）。A.全民教育B.终身教育C.教育民主化D.教育现代化二、判 断 题（共4题，共4分）1 6 .教育就是指学校教育和家庭教育。正确错误1 7.陈鹤琴先生提出生活教育，倡导教、学、做合一的教育方法。正确错误18.我国的 幼儿园教育规程是在1996年正式实施的。正确错误19.幼儿教育是指对。6岁学龄前儿童实施的教育。正确错误三、问 答 题（共10题，共66分）20.名词解释：间接教学21.名词解释：教育活动游戏化22.名词解释：混合班23.名词解释：幼儿园全面发展教育24.名词解释：白板说25.名词解释：中

5、期目标26.简述保育员应具备的素质。27.简述幼儿园室内活动区创设中应注意的问题。28.简述幼儿说谎的几种主要情形。29.蒙台梭利学校的教师必须具备哪些条件？1、正确答案：D本题解析：为了儿童的健康成长和家庭生活的幸福和睦，家庭生活的某些方面儿童是不宜参与、不必知道的，这就是适当回避。2、正确答案：C本题解析：实施游戏化方法主要有两个途径：一是游戏活动教育化，二是教育活动游戏化。在教育活动中充分利用儿童对游戏的本能偏爱，满足儿童爱玩、好玩的天性，以游戏的形式和方式开展相应的教育活动，这是教育活动游戏化。3、正确答案：A本题解析：示范法是直观教学方法之一，是指教师通过自己的语言、动作或教学表演，

6、为儿童提供具体模仿的范例。4、正确答案：A本题解析：独立自主性教育的基本内容包括生活方面、动作方面、关注环境、待人接物以及学习的自主性。其中，生活方面的内容包括：学习扣钮扣、穿衣服、穿鞋子、系鞋带；自己洗手、洗澡、刷牙、剪指甲等。5、正确答案：C本题解析：幼儿园工作规程 规定，幼儿园每日户外活动时间不得少于两小时,寄宿制幼儿园不得少于三小时。6、正确答案：B本题解析：从世界学前教育目标的发展趋势来看，20世纪经历了 60年代着重智力开发，70年代强调培养创造力以及80年代重视儿童个性、情感和社会化发展的曲折历程。在进入20世 纪90年代以来，世界各国开始把儿童全面和谐发展作为学前教育的根本目标

7、。7、正确答案：B本题解析：幼儿的智育目标包括：培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力,增进对环境的认识，培养有意的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。8、正确答案：B本题解析：洛克以其“白板说”闻名于世，他认为人脑开始只是一张“白纸”，人的一切观念来源于于后天的经验，根本就没有什么天赋原则，儿童发展的原因在于后天，在于教育。9、正确答案：A本题解析：行走的敏感期是在幼儿的发展中最容易观察到的一个敏感期。10、正确答案:本题解析：幼儿期大脑皮质的发展仍处于人生的初级阶段，其抑制能力较差，易兴奋。11、正确答案：A本题解析：美国教育学家认为学前教育对儿童的发展有三种作用模式：第一种模式 是“维

8、持”，即儿童某些认知能力能够自然地完全发展，教育和经验的作用只是使儿童维持现有能力水平。第二种模式是“促进”，即后天教育经验只影响儿童发展的速度而不影响发展方向和顺序。如果没有后天经验，儿童可以向前发展。第 三 种 模 式 是“诱导”，即后天教育经验的存在与否直接决定了儿童某种能力的发生与否，环境和教育对儿童的发展有重大的决定性作用。12、正确答案：A本题解析：教师、家长及社区的文化水平都是对教育的直接影响的表现。13、正确答案：D本题解析：工业社会初期学前教育的目标是为工作的母亲照管儿童;工业社会是对儿童施行促进其身心发展的教育；现代社会初期是以发展儿童智力为中心;现代社会是促进儿童身体的、

9、情绪的、智能的和社会性的全面发展。14、正确答案：B本题解析：1950年，日本成立短期大学并开始招生，这类大学以私立为主，偏重于文科教学。15、正确答案：A本题解析：全民教育可使每个人获得自由和发展的能力，是社会摆脱贫困、实现繁荣的必要选择，同时又是促进社会文明道德、控制人口、提高人口蹶量和改善环境状况的先决条件，因此，是教育发展的方向。16、正确答案：错误17、正确答案：错误18、正确答案：正确19、正确答案：错误20、正确答案：间接教学：指教师对幼儿教学指导的一种形式。教师不是把教育要求直接讲给幼儿听，而是通过环境中适当的中介，比如，利用环境中的玩具、榜样、幼儿关心的现象或事件的作用等，迂

10、回地达到教育目的。这种方式中的教师从讲授者变成幼儿活动的观察者、合作者、游戏伙伴、活动环境的创设者、材料的提供者，教育影响力不 直接由教师而是通过中介间接地作用于幼儿。2 1、正确答案：教育活动游戏化：教育活动游戏化就是利用游戏活泼的形式开展教育的方法，寓教于乐。2 2、正确答案：混合班：混合班是指将年龄相差在1 2个月以上的学前儿童编排在一个班级里学习、生活、游戏的一种教育组织形式。2 3、正确答案：幼儿园全面发展教育：指以幼儿身心发展的现实与可能为前提，以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨，并以适合幼儿身心发展特点的方式、方法、手段加以实施的、着眼于培养幼儿基本素质的教育。2

11、 4、正确答案：白板说：白板说是指主张认识来源于经验的一种哲学思想。1 7世纪英国唯物主义哲学家洛克继承和发展了亚里士多德的蜡块说，认为人出生时心灵像白纸或白板一样，人的一切观念和知识都是外界事物在白纸或白板上留下的痕迹，最终都源于经验。2 5、正确答案:中期目标：即幼儿园小、中、大等各年龄班的教育目标。瑚就是说，在幼儿园教育总目标的指导下，对不同年龄班的幼儿提出的不同要求。2 6、正确答案:1)心理素质合作精神；意志坚强，耐心细致；良好的自我认知能力和形象。专业素质爱心。由于保育员的日常工作更多的是幼儿生活的管理，因此要求保育员要用慈母一样的爱心来照顾孩子；丰富的知识；教育意识和教育能力；熟

12、练的操作技能；处理意外事故和急救处理能力。2 7、正确答案：(1)关于活动区种类和数量的选择。培养目标。在创设活动区时，要考虑活动区应当能体现 规程中提出的教育目标，提供给孩子们在身体语言、认知、社 会 和 品 德、情绪和美感发展方面的经验。本班的实际情况教师要根据现有条件来选择活动区的种类和数量，因地制宜，不盲目抄袭别人。本阶段的教育重点。关于活动区材料的投放。材料玩具是幼儿活动和操作的物质对象,幼儿是否对活动区感兴趣，是否能顺利地开展活动，很大程度上依赖于材料和玩具的提供，应做到：材料和玩具多样化;材料和玩具摆放清楚明确。关于活动区的合理布置。教师在具体规划和合理布置众多的区域时需要考虑下

13、述几点：各个活动区之间的界限性;各活动区之间的相容性;各活动区之间的转换性。(4)关于活动区规则的确定。规则是保证活动区活动顺利开展的重要因素。一方面教师要善用环境来暗示规则。另一方面，教师也要明确制订一些规则，以保证活动的顺利进行。28、正确答案：幼儿说谎的情形有以下几种：想象与事实混同。学前心理学认为，学前儿童无意想象占主导地位，有意想象才刚刚萌芽。所以，幼儿会把现实的与非现实的混淆,从而说出一些与事实不符的话。为了某种目的或欲望。有些幼儿在不良心理和环境影响下，为了达到某种目的或者欲望，如逃避惩罚、取得父母或老师的欢心、获得某些奖励、引起别人的注意等而不惜说谎。由于幼儿认识是非的能力和自我控制力较弱，不能抵御物质的诱惑，也会出现不诚实的言行。29、正确答案：要成为蒙台梭利学校的教师有四个必不可少的条件：第一，教师自己的专业修养要高，教学技术要精；第二，教师要细心地照管每一个儿童；第三，教师准备的教具教材要多，让儿童自由玩弄、自由试验;第四,教师要尽职尽责，热爱儿童。