幼儿园中班数学详案及教学反思相邻数教案.pdf

《幼儿园中班数学详案及教学反思相邻数教案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班数学详案及教学反思相邻数教案.pdf（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼 儿 园 中班班教教案案中班数学详案及教学反思相邻数活动背景：新纲要中指出了数学教育的新目标：“能从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣。”在真实的情境和解决问题的过程中，逐渐形成幼儿的数学感和数学意识。数学活动对于小朋友来说是个很愉快的活动，因为整节活动中，孩子们游戏的时间多、动手操作的机会多，但是要让孩子们真正理解这节活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。教材分析：一、活动目标方面：相邻数是中班综合主题活动三“我们身边的科学”活动中的一节数学活动，是让幼儿能感知相邻两数的数量关系，能根据前一个数或后一个数猜相邻数，认识数字9。目标制定符合中班幼儿年龄特点

2、，这条目标也是这节活动的重点；但目标定的过于注重知识的培养，在数学活动中，幼儿动手操作的机会多，这就可以很好的培养孩子学习如何与同伴合作完成游戏，我觉得加上这一情感目标会更好！幼儿园中班教案人教版二、活动准备方面：活动的成功与否，准备很关键，数学活动本身就有一定的枯燥性，而教材上的准备过于平乏，对幼儿缺少一定的吸引力，会让孩子在开始时，就缺少了探究的欲望，那整个活动会较为平淡，我在准备做课前准备时，加入了一副挂图和神奇的百宝箱，让活动一开始就具有情境性，活动中期又能缓解孩子的知识压力。另外我还进行了前期经验的准备，“你坐在哪一组？你有好邻居吗？”让孩子们在活动前对“邻居”有一定的概念。三、活动

3、过程方面：数学活动主要的学习方法是让幼儿在游戏、观察和实际操作中发现问题、解决问题从而得出结论。把数学活动与游戏活动进行整合，让游戏环节能环环相扣，使孩子们在使幼儿在轻松、自由的环境中主动的去探索学习。而教材上的过程较为简单，幼儿操作环节多，游戏环节少，我应该打破传统集体教学的模式，只有在游戏的基础上理解相邻两数多 1 和少 1 的的关系后，操作才会显得有必要、有价值。教案再设计：幼儿园中班教案人教版3幼儿园中班教案人教版设计思路：从孩子兴趣出发，动物是孩子们熟悉又愿意接近的事物，我以“给小动物找邻居”为载体，让孩子理解“邻居”的含义并进而感知“相邻数”的含义，通过比较知道一个数的相邻数有两个

4、，是比它大 1 和小 1 的数。活动通过情景和游戏相结合的方式进行，给幼儿创设一个轻松愉快的环境，通过幼儿与同伴之间的友好交往和合作游戏，体验数学活动的快乐，进而激发幼儿对数的兴趣。活动目标：1、感知并理解相邻两数数量关系，能根据前一个数或后一个数猜相邻数。2、掌握 10 以内的相邻数。3、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣。教学重点：知道相邻两数的数量关系，掌握 10 以内各数的相邻数。教学难点：理解相邻数的含义，知道相邻数间多 1 和少 1 的关系。幼儿园中班教案人教版4幼儿园中班教案人教版活动准备：110 的磁力扣，挂图一幅,110 的扑克牌，百宝箱一个。活动过程：

5、一、小动物搬家森林王国今天特别热闹，小动物搬到它们的新房子里，（出示挂图）“谁住在 1 号房子？谁住在 2 号房子？10 号房子住着谁？设计意图：创设小动物搬家的情景来激发幼儿的学习兴趣。二、给小动物找邻居1、小动物们住在一起可高兴了，我们一起来看一看住在几号房，离它最近的哪两个动物各住在几号房？2 号房的邻居是小猴子，1 号的小羊和 3 号房间的熊猫。2、请小朋友帮小动物找一找邻居，并及时鼓励，总结多数小动物有两个邻居。设计意图：帮助小动物找邻居，并及时鼓励总结出小动物都有两个邻居。幼儿园中班教案人教版5幼儿园中班教案人教版三、给数字宝宝找邻居5 号房间的狐狸的邻居是 4 号房间的小猪、6

6、号房间的老虎，小动物有了邻居，那房间的门牌号数字也有自己的邻居，5 的邻居是离他最近的两个数，引出相邻数。以2 为重点，让孩子说一说找一找，2 的相邻数是几和几？让幼儿理解 2 的相邻数是比它小 1 的 1 和比它大 1 的3，3 的相邻数让幼儿动手操作摆扑克牌分组找，4、5、6 和 7、8、9 和相邻数，让幼儿到前面展示。设计意图：让幼儿理解相邻数是比它小 1 的和比它大 1 的数。四、游戏1、找朋友。请小朋友带上有数字的动物头饰，给数字宝宝找朋友。我是 4，我的朋友在哪里？你的朋友在这里，3 和 5 迅速站在 4 的两边，数字都找自己的朋友，按一定顺序站出来，反复几次，看谁的反应快。2、百

7、宝箱。幼儿园中班教案人教版6幼儿园中班教案人教版出示百宝箱，装有 29 的数字，让幼儿拿出一张看它们相邻的数在哪里，手里有扑克牌的出来站排，站到数的两边，看哪组动作快又对，反复进行。设计意图：在游戏中巩固相邻数的认识。五、小结小朋友，我们今天学习的相邻数，还帮小动物找到了它的邻居，小动作在游戏中玩得很快乐，也希望小朋友之间要友好相处，互相合作，同时我们要爱护、保护可爱的小动物。教学反思：这个活动自始至终让幼儿探索性发现问题，使幼儿一直处于活跃、积极的学习态度，通过游戏化教学，结合生活中的邻居关系，把相邻数的概念渗透在其中，尽量让抽象的数的逻辑概念在具体的事物中理解，帮助幼儿在游戏活动中快乐地学

8、习、体验、理解，从而提高幼儿学习相邻数的兴趣。幼儿园中班教案人教版7幼儿园中班教案人教版玩滑梯的安全及伤害说明案例下午,我们班的孩子在玩滑梯,大家都很遵守规则,开心地滑着。突然发生了一个小意外,陶宝在滑滑梯的时候太兴奋,因为急着往下滑,没有坐好,结果他一条腿弯着就滑下来了,当滑到底的时候,弯着的腿先着了地,好在他滑得不是太快,没有造成伤害。分析与措施分析 1.班里幼儿对滑梯很感兴趣,每次户外活动时,我都会安排充足的时间,让幼儿自由滑滑梯,每次都提醒幼儿要遵守游戏规则:排队、不争抢、不倒着滑滑梯。幼儿园中班教案人教版8幼儿园中班教案人教版 2.陶宝在玩滑梯的时候可能过于兴奋,还没有等前面的小朋友

9、滑下去就紧跟着往下滑了,没有控制好姿势。措施 1.让配班教师负责其他幼儿继续滑滑梯。教师让陶宝暂时停止滑滑梯,检查了他的身体,并询问他是否有疼痛的地方。2.告诉该幼儿,下次玩的时候一定要小心,动作不能太快,要坐稳了再向下滑。3.向全体幼儿再次强调规则:滑滑梯的时候,一定要坐好以后再向下滑,不能弯着腿滑。二、玩滑梯的伤害说明伤害预见 1.玩滑梯的时候过于拥挤,易导致幼儿被挤倒。幼儿园中班教案人教版9幼儿园中班教案人教版 2.滑梯零件松散、凸起,易导致幼儿被磕伤。3.幼儿头朝下往下滑,易导致头先着地被磕伤。4.滑梯攀爬入口无防护,易导致幼儿从滑梯上摔下。5.前面的幼儿没滑到底,后面的幼儿就接着滑下来,易导致前面的幼儿被压倒或踹伤。伤害面对 1.教师应保持冷静,先检查幼儿受伤的部位,查看幼儿是否伤到了骨头,如果幼儿不能移动,请保健医到现场检查幼儿的情况。2.如果是皮外伤,带幼儿到保健室进行处理即可;如果伤情严重要将幼儿送到医院医治。伤害补救 1.受伤幼儿在园期间,教师要更多地关注受伤的幼儿,在离园时将幼儿的情况告知家长,做好家幼儿园中班教案人教版10幼儿园中班教案人教版园共护。2.教师随时提醒幼儿注意滑滑梯的安全。3.日常生活中,通过身边发生的伤害事例教育幼儿,增强幼儿的自我保护意识。幼儿园中班教案人教版11