人教版九年级物理全册导学案(全册).pdf

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1、最新人教版九年级物理全册导学案（全册）13.1 分子热运动预习案学习目标1.准确理解分子间的运动规律和分子间的相互作用力。2.通过小组合作探究，熟练掌握探究分子运动的方法。3.以极度热情参与课堂，提高学习的自信心。学习重点：一切物质的分子都在不停的做无规则运动。学习难点：分子之间存在的相互作用力。预习检测1.扩散现象：。扩 散 现 象 说 明：分子间有;分 子 在 不 停 的做。2.扩散现象既可以在 发 生，还可以在 中发生，也能够在 中发生。3.为什么打开一盒香皂，很快就会闻到香味，是什么跑到鼻子里了？能闻到香味的原因是。4.街上烤臭豆腐的小摊，人们远远就能闻到臭豆腐的味道，这属于 现象，臭

2、豆腐经烧烤后，温度升高，分子无规则运动，说明分子的热运动星 艮 有关o5.建筑、装饰、装修等材料会散发甲醒、苯等有害气体而导致室内空气污染.成为头号“健康杀手”。此现象表明分子在永不停息地做无规则.6.固体、液体能保持一定的 体 积 是 因 为 分 子 间 有 相 互 作 用 的.虽 然 分 子 间 有 间 隙，但 固 体、液 体 很 难 被 压 缩 是 因 为 分 子 间 有 相 互 作 用的。7.铁棍很难被拉伸，说明分子间存在，水很难被压缩，说明分子间存在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。（均选填“引力”、“斥力”）8.“破镜难圆”说明：当相邻分子间相距很

3、远时，分子间的作用力将变探究案活动探究一：演示气体扩散（课本图1 3.1 2）学生交流实验现象并回答下列问题：1、你在实验中看到的现象是什么？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2、为什么让密度大的二氧化氮放在密度较小的空气下面，倒过来行吗？3、此实验说明了活动探究二：演示液体扩散学生交流实验现象并回答下列问题：I、你在实验中看到的现象是什么？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

4、_ _ _ _ _ _ _2、为什么让密度大的硫酸铜溶液放在密度较小的清水下面，倒过来行吗？3、此实验说明了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _活动探究三：演示固体扩散学生交流实验现象并回答下列问题：1、观察紧压在一起的铅片和金片在放置了 5 年后会互相渗入约1 m m 深。2、此实验说明了什么？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _小结：扩散现象：相 互 接 触

5、 的 彼此进入对方的现象叫扩散。扩散现象说明：分子间有;分子在不停的做。活动探究四：影响物体扩散快慢的因素1、气体、液体、固体三种状态的物体所组成的物体的分子会运动吗？2、它们运动的快慢与什么有关？你的猜想是：.3、试一试：在生活中找出一些证据支持你的猜想。各小组派代表讲解并交流达成共识。气体：现象：结论：液体：现象：结论：固体：现象：结论：思考：我们在大扫除的时候，看见灰尘在空气中飞舞，能说明分子在永不停息的运动中吗？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _活动探究五：阅读分子间的作用力1、图 1 3.1-5 能说明什么?2、扩散

6、现象说明分子在不停地运动，那么固体和液体中的分子为什么不会飞散开，而总是聚合在一起保持一定的体积呢？3、为什么压缩固体和液体很困难呢？小结：1、分子之间有相互作用的 和 o并且同时存在的。2、当两分子间的距离很小时，作用力现为；当两分子间的距离很大时，作用力表现为；当分子间的距离很大时，分子间的相互作用力变得十分微弱，可近似认为分子间无相互_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _随堂检测1、下面一些现象中属于扩散现象的有（多选）（）A、金秋八月，校园里处处桂花飘香 B、将糖投入一杯水中，水变甜了C、烟从烟囱里冒出来 D、扫地时，灰尘在空中飞舞E、煤炭堆在墙角一段时间后，墙角变黑2 .机场

7、安检过程中，防暴犬功不可没.即使隔着多层包装，防暴犬也能嗅出炸药的气味,这说明组成炸药的分子（）A.一直处于静止状态C.相互之间存在排斥力B.处于永不停息的运动中D.相互之间存在吸引力3 .下列说法中正确的是（）A.雪花飞舞，说明分子在运动 B.花香扑鼻，说明分子在运动C.破镜难圆，说明了分子间没有作用力 D.一潭死水，说明了水分子是静止的4.“破镜”不 能“重圆”的原因是（）A.分子间的作用力因玻璃被打碎而消失 B.玻璃的分子间只有斥力没有引力C.玻璃碎片间的距离太大，大于分子间发生相互吸引的距离 D.玻璃表面太光滑5、下列现象能说明分子在不停地做无规则运动的是（）A.碟子中的酒精蒸发变少B

8、.建筑工地上尘上飞扬C .空气中P M 2.5超标形成雾霾D.两个干净的铅块粘在一起参考答案1、A B E 2、B 3、B 4、C 5、A13.2内能预习案学习目标1 .理解什么是内能2 .知道内能与温度之间的关系3 .掌握改变内能的两种方式并能用来解决简单的问题。学习重点：内能以及改变内能的方法。学习难点：做功和热传递在改变物体内能上是等效的。预习检测1 .叫做物体的内能；内能的单位：。2 .同一物体，温度升高，内能。3 .铁水和冰块的温度虽然不同，但他们都具有。4.改变内能的途径是：和 o5 .冬天搓手会让手暖和，是通过 改变的内能；冬天嘴对手哈气取暖是通过 改变内能的。6.在高空飞行的子

9、弹具有 能、能，同时还具有 能，子弹落地后，这三种能不为零的是 能.7.物体内大量分子做无规则运动的激烈程度跟 有关，当物体的温度升高时，它的内能;温度降低时，内能8.当物体对外做功时，它的内能,温度；当外界对物体做功时，物体的内能，温 度/合 自 行 车 打 气，筒壁会发热，这是压缩筒内的空气 二使空气的 增加，温度升高的缘故.探究案活动探究一：阅读课文7页内能，回答下列问题：1）运 动 的 物 体 具 有,分子不停地做无规则运动，所以分子也具有动能；2）发生弹性形变的物体，由 于 有 作 用 力 具 有,分子间也有相互作用的引力和斥力,所 以 分 子 间 也 有,物体 叫做内能。3）分子的

10、热运动与温度有关，温度越高，分子的,分子动能越,内能越。4）物体的温度低时，分子的热运动_ _ _ _ _ _ （停止吗？），所 以 一 切 物 体.讨论：内能与机械能的区别：活动探究二：改变内能的方法I、小组讨论：如何使一块冰熔化？怎样使一根铁丝的内能增大？小结：改变物体内能的方式有两种：和，且在改变物体的内能上是等效的。热传递的实质是;做功的实质。在热传递过程中，高温物体 热量，温度，内能:低温物体热量，温度,内能。（热传递的条件存在温差）2、演示压缩空气引火仪的实验：在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团蘸了乙酸的棉花，把活塞迅速压下去，观察发生的现象，原因：，说明：。3、实验：在大口玻璃瓶

11、内有一些水，水的上方有水蒸气。给瓶内打气，当瓶塞跳起来时，观察瓶内的变化,原因 .说明小结：对物体做功，内能,温度，实质是 能转化为 能；物体对外，内能，温度，实质是 能转化为 能活动探究三：群策群力1、1分钟竞赛：举出改变物体内能的例子？2、讨论达成共识：内能和温度的关系物体温度的 变 化（会、不会）引起内能的变化？物体温度不变，其 内 能（可能、不可能）改变？内能和热量的关系物体内能的变化（一定、不一定）伴随着吸收或放出热量？物体吸收或放出热量（一定、不一定）会引起内能的变化？热量和温度的关系物体吸收或放出热量（一定、不一定）会引起物体温度的变化？活动探究四：学生阅读：地球的温室效应1）什

12、么是温室效应？2）产生温室效应的原因是什么？随堂检测1 .在 国 际 单 位 制 中 热 量 的 单 位 是,内能的单位是2 .关于温度、内能和热量，下列说法正确的是（）A .温度越高的物体所含的热量越多 B .物体温度为0 时内能为零C .双手互搓，手的内能不会增加 D 内能可自动地从高温物体转移到低温物体3.冬天双手对搓一会儿感到暖和，这是利用 方法来使手暖和的。在炉旁烤火身体感到暖和，这是利用 的方法使人体温度升高。4.关于内能，下列说法中正确的是？（）A.温 度 为 的 物 体 的 内 能 为 零B .物体的温度升高，物体内能就增大C.物体的内能增大，一定是吸收了热量I）.物体的内能就

13、是物体内部分子做无规则运动的分子动能的总和5.下列现象中，是通过做功的方法改变物体内能的（）A.在饮料中放入一些冰块，饮料变凉B.划火柴时，火柴燃烧C.柏油马路被太阳晒热 D.冬 天，暖气使房间变暖6、如图所示，在一个配有活塞的厚玻璃瓶内放一小团硝化棉，迅速下压活塞，硝化棉燃烧.下列说法正确的是（）A.迅速向上抽活塞，硝化棉也能燃烧B.通过此实验可以验证热传递能改变物体的内能C.硝化棉燃烧，是因为活塞与玻璃筒壁摩擦生热使空气的温度升高D.硝化棉燃烧，是因为下压活塞的过程中机械能转化为内能，使筒内空气的温度升高参考答案1、焦耳 焦耳2、D 3、做功 热传递 4、D 5、B 6、D1 3.3比热容

14、预习案学习目标1、了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性.2、尝试用比热容解释简单的自然现象.3、能根据比热容进行简单的热量计算.4、通过探究，比较不同物质的吸热能力.学习重点：比热容的概念和热量有关计算。学习难点：理解比热容概念并能利用它解释有关现象.预习检测1.根据生活经验，我们会发现烧一壶水所用的时间比烧半壶水所用的时间要长，说明物体所吸收的热量与 有关。2 .把一壶水烧成开水比烧成温水所用的时间长，说明了物体所吸收的热量的多少与有关。3、相同质量的水和沙子，当温度升高的度数也相等时，吸收的热量是不是一样多呢？4 .热量是看不见，摸不着的，你是通过什么知道水吸收热量多少的呢？探究案

15、活动探究一：探究比较不同物质的吸热能力1、方法：根据我们的生活经验已经知道物体吸收热量的多少与 和 有关，我们要探究热量的多少与物质的种类是否有关，需要控制、相同，这种方法叫。2、器材：你认为要验证你的猜想，需要哪些器材，思考并交流以下几个问题:(1)需要测量哪些物理量，需要哪些器材？并说出你的理由(2)热量是看不见摸不着的物理量，你通过什么知道它的多少？。（3）数据记录表格中的加热时间代表哪个物理量？3、进行试验：某组同学按照课本组装器材，并进行实验，后将实验数据填入下表格中,下表是他的实验数据记录：烧杯号液体质量（g）初温（）末温（）加热时间（min）1水2 0 02 02 882水1 0

16、 02 02 843煤油2 0 02 02 844煤川12 0 02 02 42请根据表中的实验记录回答：比较1、2记录，得出的结论是；比较3、4记录，得出的结论是；比较1、3 记录，得出的结论是；综合上述结论，物体温度升高时吸热的多少与_ _ 有关。该同学在本次实验中用到的研究方法是。4、结论：（1）交流实验数据，说出通过实验得出的结论是：相同质量的不同物质，吸收相同的热量，升 高 的 温 度 （相同、不同），这说明物体吸收热量的多少与 有关。活动探究二：阅读1 1 页比热容，回答下面问题.1、定义：由于不同的物质升高相同的温度需要吸收的热量不同，为了揭示物质的这种特性，引入了一个新的物理量

17、：比热容。物理学中规定：单位质量的物质温度每升高或降低所吸收或放出的 为 该 物 质 的，它的国际单位是 符号2、意义：看常见物质比热容表格，了解各种物质比热容，可 知（1）不同物质的比热容一般,（相同、不同）（2）水的比热容最大，水的比热容为，它的意义是 沙石的比热容为,它的意义是,如果让相同质量的水和沙石吸收相同的热量，水升温耍（快、慢）。3、水的比热容较大的在生活中的应用和现象：（1）人们常用冷水冷却发动机，冬天人们用热水来取暖，你能解释这样做的原因吗？（2）我国新疆地区有“早穿棉袄，午穿纱，抱着火炉吃西瓜”的说法，你能解释这种昼夜温差较大的原因吗？(3)你能再举一例吗？(4)如果把这杯

18、水倒去一半，所 剩 部 分 的 水 的 比 热 容 是 J/(K g)。活动探究三:探究热量的计算己知水的比热容为4.2 X1 03J/(K g),则：I K g 的水温度升高1C,所吸收的热量为 J；I K g 的水温度升高2 ,所吸收的热量为 J；2 K g 的水温度升高1 ,所吸收的热量为 J；2 K g 的水温度升高2 ,所吸收的热量为 J；小结：如果我们用Q表示物体吸收或放出的热量，用 c 表示物质的比热容，用 At表示温度的变化，你能总结出物体在温度变化时所吸收或放出热量的计算公式吗？Q =o请利用公式计算：1、在标准气压下，将 0.5 K g,2 0 的水烧开，需要吸收多少热量？

19、2、质量为5 k g 的热水，从 1 0 0 降到8 0 C 放出的热量是多少？随堂检测1、如图所示为探究物体比热容的实验装置，两个相同的烧杯中分别盛有质量相等、初温相同的水和煤油，用两个相同的“热得快”对其加热.(1)实验时为比较水和煤油吸热本领的大小，我们可以加热相同的时间，观察的不同，也可以.(2)实验中“热得快”通电时间的长短反映水和煤油 的多少.2、下列事例中沿海地区昼夜温差小于沙漠地区；在北方严寒的冬天，用水来作为传热的介质，给居民区供“暖气”；冬天户外的自来水管常有冻裂；农民伯伯为了防止植物在夜间被冻坏，傍晚时常给田里灌水；在海边，白天风常常是从海面吹向陆地；水力发电；冬天，北方

20、地区为了防止地窖里的菜被冻坏，常常在地窖里放一桶水。不是利用水的比热容较大的是()A.B.C.D.3、体积为1 ：2的由同种物质组成的甲、乙两物体，吸收相同的热量后，它们升高的温度之比为，它们的比热容之比为 o4、用相同的电加热器分别对质量相等的A和 B 两种液体（不计热量损失）如图是A和B 的温度随加热时间变化的图象，下列说法正确的是（）A.A的比热容与B 的比热容之比为2：1B.A的比热容与B 的比热容之比为2：3C.都加热t 时间，B 吸收热量比A吸收热量多D.A和 B 升高相同的温度，B 吸收热量较多5、把质量相等的铝球和铁球（C 铝 C 铁）放在沸水中煮足够长的时间后，分别放入两杯温

21、度都相同的水中，（杯子完全相同）达到平衡后（）A.放铁球的杯中水温高B.放铝球的杯中水温高C.两杯水温相同 D.无法判断6、我国许多城市中建有大型绿地，绿地中的人工湖具有 吸热 功能，盛夏时能大大减弱周围地区的 热岛效应若某一人工湖湖水吸收一定热量，水温升高2。若这些热量被同等质量的砂石吸收，砂石将升温多少？（C 砂 石的比热容是0.8 4 X1 0：1/（k g C）参考答案1、水和煤油升高温度 水和煤油升高温度相同，比较加热时间的长短 吸收热量2、C3、2：1 1：14、A解析：已知A B 质量相等，由图像可知，当 A B 吸收相同的热量(加热相同时间)时，A B升高温度之比为1:2,由公

22、式度Q/m (t-t o),A B 比热容之比为2:15、B6、解：Q i=c 水 m A t lQ 2 二 c 砂 石 m A t 2Q F Q 2c水 m A t 尸 c 砂 石 m A t 24.2 X1 03J/(k g)X2=0.8 4 X1 03J/(k g)XA t2A t2=1 0 1 4.1 热机预习案学习目标1、通过实验了解可以利用内能来做功。2、通过挂图和模型了解四冲程汽油机的基本工作原理。3、从能量转化的转化的角度认识燃料的热值，并了解内能的利用在人类发展史上的意义。4、通过能量的转化和转移，认识效率。5、通过阅读“科学世界”扩展学生的知识面.学习重点：汽油机的工作原理

23、及能的转化过程，燃料的热值.学习难点：热机中的能量转化及损失，了解热机效率.预习检测1.热机是将 能转化为 能的机械。2.内 燃 机 是 由、四个冲程组成的。3.1kg的某种燃料 燃烧放出的热量，叫做这种燃料的热值，煤的热值是3X 107 J/k g,其物理意义是,某种燃料的热值与其质量_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。4 与 之比叫做热机的效率，热机的效率总是。探究案活动探究一：演示酒精灯对试管中的水加热时，水内能的变化。水沸腾后会出现 现象在这个实验中燃料的 能通过燃烧转化为能，又通过 对 做功，把 能 转 化 为 一 能。活动探究二：内燃机阅读课本P135解决下列问题。1.

24、热机是把 能转化为 能的装置。2.什么是内燃机？3、完成下表中的填空内燃机的工作过程表进气门开关排气门开关活塞的运动曲轴的运动能量的转化吸气冲程开关向下半周压缩冲程向能f_ _能做功冲程向周能f_ _能排气冲程向联系(1)每个工作循环飞轮转一周，完成一个做功冲程(2)在一个工作循环中，只有第三个冲程燃气对外做功,其他三个辅冲程不但不做功,还要消挺机械能(3)做功冲程为其他三个冲程提供能量，其他三个冲程为第三冲程做功提供基础(4)依靠_ _ _ _ _ _ _ _的惯性完成吸气、压缩、排气冲程活动探究三：阅读燃料的热值，并回答下列问题:燃料的种类很多有固态的也有液态的还有 态的，例如 等。燃料的

25、燃烧是一种 反应，燃烧过程中燃料的 能得到释放，转化为周围物体的能。叫燃料的热值。热值是燃料的一种_ _ _ _ _，其物理量符号是_ _ _ _ _他的单位（字母）是 O干木材的热值是,其物理意义是。要是有4kg的干木材完全燃烧能放出_ _ _ _ _ _J的热量？讨论问题一:通过阅读教材，完成下列的问题在新型运载火箭设计成功后，需要设计一种合适的燃料，请你观察课本上的“几种燃料的热值”表格在表中选择合适燃料并说明原因，以及进一步设想由所选燃料带来的需要解决的技术问题。所选的燃料是，原因是 O讨论问题二：内能的利用效率：思考：我们利用内能可以 和。由于燃料很难完全燃烧，所以实际放出的热量比计

26、算出的热量值要的多。而且有效利 用 的 热 量 又 比 实 际 放 出 的 热 量（填大、小）所以利用内能时就存在效率问题。取暖的煤炉子、做饭的煤气炉子等各种炉子是通过燃料的燃烧获得 能，传递给水、食物一部分为人类服务。其中被人类有效利用的能量是 其计算方法是;提供这些能量的总能量是 提供的。这些总能量的计算方法是。所以炉子的效率就是想一想提高炉子效率的有效方法：。推动汽车的汽油机、柴 油 机 等 各 种 热 机 是 利 用 内 能。其中对人类有用的部分是热机所做的有用功，其 计 算 方 法 是,供 这 部 分 有 用 功 的 能 量 来 自 于,其计算方法是。所以热机的效率的计算方法是在热机

27、的各种能量损失当中二、随堂检测的能量最多。1 .汽油机的一个工作循环由四个冲程组成，其中在压缩冲程中，气体的温度升高，是通过 方式增加内能的。为了降低汽缸体的温度，汽缸外有一个水箱体，使汽缸被水包围着，这是通过热传递的方式减少汽缸内能的，用水来包围汽缸是因为水的。2 .汽车己成为现代生活中不可缺少的一部分.汽油机的四个冲程中，使汽车获得动力的是（）A.吸气冲程B.压缩冲程C.做功冲程D.排气冲程3 .汽油机吸入气缸的物质是（）A.汽油 B.空气 C.汽油与空气混合物D.燃气4 .柴油机的构造跟汽油机相似，主 要 不 同 点 是 柴 油 机 的 气 缸 顶 部 有 一 个,没有5 .如图是内燃机

28、的某一个冲程的工作情况，可以断定是 冲程，它将能转化成 能.6、汽油机在做功冲程中，高温气体迅速膨胀而做功，此时气体的温度和内能的变化情况 是（）A.温度降低，内能增大 B.温度不变，内能不变C.温度升高，内能增大 1）.温度降低，内能减小参考答案1 做 功 比 热 容 大2、C3、C4、喷 油 嘴 火 花 塞5、做 功 内 机 械6、D14.2热机的效率预习案学习目标1、知道燃料的种类及燃料燃烧时的能量转化。2、知道什么是燃料的热值。3、会计算燃料完全燃烧时放出的热量。4、知道热机效率，能说出提高机械效率采取的措施。学习重点：能用能量守恒的观点分析物理现象.学习难点：知道能量守恒定律.预习检

29、测1.我们把 跟 的比值叫机械效率。用公式表示为n=.2.热量是指在 过程中物体 改变的多少。物体吸收热量，增加，放出热量，减少。热量通常用符号 表示，国际单位制中热量的单位是 o3.燃料的热值、1、燃料的种类：燃料、燃料、燃料。、相同质量的不同燃料，在完全燃烧时放出的热量是 的。（选 填“相同”或“不同”）、在物理学中，把 叫做这种燃料的热值。热值的单位是,符号是。、阅读常见燃料的热值表，你的发现是。氢气的热值是1.4 X 1 0sJ/m 3.它表示的物理意义是。4.热机的效率在通常情况下，我们对燃料的利用率比较低,造成能量损失的主要原因有探究案活动探究一：小组讨论，回答下列问题1、生活中我

30、们可以使用哪些可燃烧的材料烧开一壶水？热量从何而来？2、从预习中，你知道了汽油机的效率一般是多少？为什么这么低？如何提高内燃机的效率？活动探究二：热机的效率热机工作时，用来做 的那部分能量与 之比叫热机的效率。在我们常用的热机中 机的效率最高。活动探究三：燃料的热值及计算1、烟煤的热值约为2.9 X 1 0：J/K g,那么完全燃烧2 0 K g 烟煤所放出的热量是多少焦耳？如果燃料的热值用q表示，那么质量为m千克的某种燃料完全燃烧所释放的热量Q该如何表示呢？随堂检测1 .将一瓶酒倒去一半，剩余酒精的（）A.密度不变，比 热 容 和 热 值 减 半 B.质量、比热容、热值都为原来的一半C.比热

31、容不变，热 值 和 密 度 减 半 D.比热容、密度、热值都不变，质量为原来的一半2 .热值为3.0 X 1 07J/kg 的焦炭7 0 g 完全燃烧时放出的热量为 J,这些热量5 0%若 被 2 5 k g 的 某 液 体 完 全 吸 收，其 温 度 由 2 8 升 高 到 38 ,则 此 液 体比热容为。3、现在火箭中用液态氢作燃料，是因为它具有（）A.较小的密度 B.较小的比热容 C.较 低 的 沸 点 D.较大的热值4、甲、乙两台热机，甲的效率比乙的低，其 含 义 是()。A.甲热机消耗的燃料多B.甲热机比乙热机做功少C.甲热机的功率比乙热机的小D.做相同的有用功，甲损失的能量比乙损失

32、的多5、两拖拉机耕同样的一块地(做有用功相同)，甲拖拉机耗油30 kg,用 时 2 h 耕完，乙拖拉机耗油4 0 kg,但 1 h耕完.则下列说法正确的是()A.甲的功率大，效率高 B.甲的功率大，效率低C.乙的功率大，效率低 D.乙的功率大，效率高6、一个单缸四冲程柴油机，每分钟转1 8 0 0 n,每一工作循环燃烧燃料做功为5 0 0 J,则 在 1 A 内柴油机做了多少功？如果柴油机的效率是30%,做这些功需完全燃烧多少千克的柴油?(柴油的热值为4.5 X 1 0 /kg)7.学习了热学的有关知识后，知道了水的比热容，他想估算一下自己家每天烧水、做饭需要的热量.于是小明仔细记录了他家每天

33、烧水、做饭等需要的时间，并把它折算成烧水的时间,即相当于每天将30 kg 的水由2 0 烧 到 1 0 0 C.(1)试计算小明家一天烧水、做饭要消耗多少热量？(2)如果普通煤的热值为3.0 X 1 0 7/kg,则小明家每天要烧掉多少千克的煤？(3)小明家实际平均每天需烧4块蜂窝煤，按每块蜂窝煤含煤量0.5 k g 计算，则小明家对煤的利用率是多少？(4)煤的使用除了热效率低外，另一个主要缺点是什么？参考答案1、D 2、2.1 X 1 06 4.2 X 1 0：3、D 4、D 5、C6、2.7 X 1 0,J 2 k g7、1.0 0 8X 1 07J 0.336 k g 1 6.8%污染环

34、境14.3 能量的转化和守恒预习案学习目标1、知道各种形式的能是可以相互转化的。2、知道各种能在转化的过程中，能量的总量是保持不变的。3、能列举出日常生活中能量守恒的实例。知识储备1、机械能守恒：如果只有动能和势能的转化，机械能的总量保持不变。2、内燃机的一个工作循环包括吸气、压缩、做功、排气四个冲程，其中压缩冲程活塞向上运动，压缩缸体内气体，机械能转化为内能，做功冲程，燃烧产生的高位高压气体推动活塞向下运动，内能转化为机械能。3、对物体做功，物体的内能增加，从能量转化的角度上我们说，机械能转化为了物体的内能；物体对外做功，内能减少，物体的内能转化为机械能。一定条件下，内能可以与机械能之间互相

35、转化。预习检测1、能量的转化和转移、自然界中的各种现象都是互相联系的，可以从能量的角度反映这种联系。做 p 2 7页想想做做，观察实验所发生的现象，发生了哪些能量转化？实 验 现象 能转化为实验2现象 能转化为实验3 现象 能转化为实验4现象 能转化为通过想想做做,我们发现在一定条件下,各种形式的能都可以相互转化：摩擦生热，能转化为 能；水电站里水轮机带动发电机发电，能转化为能；电动机带动水泵把水送到高处，能转化为能；植物吸收太阳光进行光合作用，能转化为 能；燃料燃烧时发热，能 转 化 为 一 能。读P 2 7 页图1 4.3-1,按要求试着补充三个能量转化的实例。下列现象中，只发生能量的转移

36、而不发生能量的转化的过程是：（理解能量转化和转移的意义）A、子弹从枪膛射出 B、用火焰烧开水时，水温升高C、电灯发光 D、冬天用手摸户外的东西感到冷2、能量守恒定律能量既不会凭空_ _ _ _ _ _ _ _,也不会凭空_ _ _ _ _ _ _ _，它只会从一种形式 为其他形式，或者从一个物体 到其他物体，而在转化和转移的过程中，能量的总量。这就是能量守恒定律。探究案活动探究一：能量的转化和转移1、如图，不同形式的能量可以在一定条件下相互转化，图中给出了两个实例：电能转化为光能，如电灯；电能转化为内能，如加热器。合作讨论，尽可能多的补充图中缺少的实例。活动探究：能量守恒定律1、停止用力，秋千

37、会越摆越低；掉在地上的弹性小球会跳起，但是越跳越低。就这些现象展开讨论：讨论秋千和小球在运动中的能量转化。为什么它们的高度会逐渐降低？是否丢失了能量？减少的机械能到哪里去了？用自己的话总结能量转化和转移当中的规律。2、如图，是一种设想中的永动机，它通过高处的水流冲击叶片，叶片的转动用来对外做功，同时带动抽水器将水抽到高处，从而循环工作。请你从能量守恒的角度说一说它能不能一直工作下去？随堂检测1、近年以来，安宁河谷地区大力发展风力发电，风力发电的过程中涉及到的能量转化说法正确的是（）Mb、A.太阳能转化为电能B.电能转化为风能C.水能转化为电能 D.风能转化为电能2、根据能量守恒定律，下列说法正

38、确的是（）A发电机可以产生电能B电动机工作时消灭了电能C发电机和电动机都是转化能量的机器D自然界中能量不断的消耗，能量的总量在不断的减小3、和平号空间站完成使命和安全坠入南太平洋海域，当和平号进入稠密大气层时，燃气了熊熊大火，这是 能转化成,在和平号进入南太平洋过程中，它的能增加能减少。4、摩擦生热是 能转化为 能，气体膨胀对外做功是 能转化为 能。5、能量守恒是自然界的基本规律之一，下列能量转化过程中，属于内能的转移的是()A.用电灯照明B.光合作用C.用暖水袋取暖D.天然气的燃烧6、生物质能发电厂通过焚烧植物秸秆获取电能，发电期间的能量转化过程是()A化学能转化为内能转化为电能 B太阳能转

39、化为内能转化为电能C太阳能转化为生物质能转化为电能 D电能转化为内能转化为化学能参考答案1、D2、C3、机 械 内 机 械 内4、机 械 内 内 机 械5、C6、A15.1 两种电荷预习案学习目标1.认识摩擦起电的现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用是什么？2.了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单位3.了解原子结构，知道元电荷、自由电子和电荷的移动预习引导1、阅读课本“电荷”部分，思考下列问题，并在小组内交流：在什么情况下，就可以认为物体带了电荷？可以用什么办法使物体带上电荷？举例说明。2、阅读课本“原电荷”部分，了解物质的组成结构。3、独立完成下面的预习检测题，然后与正确答案对照，了

40、解自己的预习情况。预习检测(1)梳过头发的梳子能吸起头发、穿过的化纤衣服表面常吸附一些灰尘。这样，我们就说梳子、衣服带上了。(2)带了电荷的物体具有 的现象。(3)原子由 和 组成，位于原子的中心。(4)预习过程中，你还有什么疑问？请跟同学们讨论交流。探究案活动探究一：摩擦起电独立完成下列活动，仔细观察现象，思考产生这些现象的原因：问题1、将自己的塑料直尺、圆珠笔杆、钢笔等文具在毛发中摩擦后，分别靠近小纸片。问题2、将一束扯成线状的塑料捆扎绳，用干燥的手自上而下捋。再多捋几次。问题3、将跟毛皮摩擦过的橡胶棒、跟丝绸摩擦过的玻璃棒分别靠近自来水的细水流、细小纸屑。会发现，细水流变，小纸屑被。总结

41、：可以发现，一些物体被 后能够带上电荷，因而能吸引 物体。这种使物体带电的现象，就是 现象。活动探究二：电荷间的相互作用思考下面问题：(玻璃棒用丝绸摩擦过，橡胶棒用毛皮摩擦过)问题4、将两根玻璃棒互相靠近(见课本图5.1-2),自由悬挂的玻璃棒是否会动？可能向哪个方向运动？问题5：将橡胶棒靠近自由悬挂的玻璃棒，玻璃棒可能向哪个方向运动？问题6：将两根橡胶棒互相靠近，自由悬挂的橡胶棒会向哪个方向运动？现象：靠近的两根玻璃棒会，靠近的两根橡胶棒会,靠近的玻璃棒与橡胶棒会。总结：自然界中有两种电荷,把规定为正电荷，把 规定为负电荷。同种电荷相互,异种电荷相互O练 习 1：有 A、B、C三个轻质小球，

42、它们相互靠近时，A排斥B,B吸引C。己知A球带正电荷，试判断B、C两个小球的带电情况？活动探究三：验电器的原理和作用阅 读 课 本“验电器”部分，试回答、讨论下面问题：问题7：验电器为什么能检验物体是否带电（验电器的原理）？问题8：用验电器能粗略比较物体带电的多少吗？为什么？问题9：用验电器能否检验带电体带的是正电荷还是负电荷？试一试，用验电器检验一下丝绸摩擦过的两根玻璃棒，哪根带有的电荷多？总结：验电器的原理是,作用是。电荷量的单位是 o活动探究四：电荷在导体中的定向移动完成课本中电荷定向移动的实验：说说你观察到的现象：A验电器的金属箔片,1 3 验电器的金属箔片。交流讨论：解释观察到的现象

43、，A、B 验电器上的电荷数量有什么变化？为什么会变化？总结：电荷可以沿金属棒.阅读课本中导体和绝缘体部分，并完成下面问题：常见的导体有,常见的绝缘体有,各种金属导电靠得是.随堂检测1.A、B、C 三个轻质小球，已知A带负电,A和 B互相吸引，C和 A互相排斥，则（）A.B 一定带正电,C带负电 B.B 可能不带电,C带负电C.B可能带正电,C带正电 D.B 一定不带电,C带正电2.人类对原子结构的探究最早是从静电现象开始的.对静电现象的认识，下列说法中正确的是（)A.自然界只存在正、负两种电荷 B.同种电荷相互吸引，异种电荷相互排斥C.从静电现象认识到原子核是可分的1）.摩擦起电创造了电荷3、

44、电视机的荧光屏表面经常有很多灰尘，这主要是因为（）A荧光屏具有吸附灰尘的能力 B 房间内灰尘的自然堆积C电视机工作时，荧光屏表面温度较高 D电视机工作时，荧光屏表面有静电4在编织某种地毯时，编织过程中夹杂一些不锈钢丝，这是因为（）A使地毯更好看 B使地毯更耐用C使地毯更善于传热 D 释放静电，便地毯不易沾上灰尘5、将与羊毛衫摩擦过的气球靠近头发，会看到如图1 5.卜2所示的惊奇现象。这是由于气球摩擦后,会 不带电的头发。6、用与橡胶棒摩擦过的毛皮靠近与丝绸摩擦过的玻璃棒，则毛皮与玻璃棒（）A.相互吸引 B.相 互 排 斥 C.无相互作用D.无法判断参考答案1 B2、A3、D4、D5、带 电 吸

45、 引6、B1 5.2 电流和电路预习案学习目标1.认识电流是怎样形成的？知道电流的方向是如何规定的？2.知道电路有哪些部分组成和各部分作用是什么？电流形成的条件是什么？3.会画简单的电路图4.认识通路、断路、短路预习引导1.电流是怎样形成的，知道电流的方向？2.知道电路有哪些部分组成和各部分作用是什么？持续电流形成的条件是什么？3.电路元件的符号？4.什么是通路、断路和短路？短路的危害是什么？预习检测1、电荷的 移动形成电流，发生定向移动的可能是 电荷，也可能是电荷，还可能是、电荷同时向相反方向发生定向移动。2、把 电荷的定向移动的方向规定为电流的方向，在电源的外部，电流的方向是从电源的 极经

46、过用电器回到极。3、电路有、_ _ _ _ _ _ _三种状态。4、电路由、和 组成。探究案活动探究一：电流将给出小灯泡、电铃、小电动机、电源、开关导线，分先后三次连接电路，使小灯泡亮、电铃响、小电动机转，看谁最快最好！刚才的灯泡会亮、电机会转，是因为有电流流过它们。电流是怎样形成的呢？电流的形成：。形成电流的电荷可能是电流方向的规定：。当电路闭合时在电源外部，电流的方向是.活动探究二：电路电路的构成：电路中元件的作用：形成持续电流的条件：（1）、（2）、。电路图：画出常见的电路元件符号：电池和电池组、；电灯:电流表；开关；滑动变阻器；电压表;电阻；电动机;相连的导线国电路图应注意的问题：（1

47、）元件用统一的符号；（2）元件位置安排要适当.分布要均匀.元件不要画在拐角处；（3）整个电路图最好呈方移.有楼有角.导线摘平会直.活动探究三：电路的三种状态：。在连接电路时，常听到有通路（也叫开路）、断路、短路三种说法，这三种情况各不相同。通路是指闭合开关接通电路，电流流过用电器，使用电器进行工作的状态。断路是指电路被切断，电路中没有电流通过的状态。除了正常地切断电源，使电路断开外，一般在下列情况下也会出现断路。用电路连接处接触不良；用电器内部断线；电路中电流过大，烧坏保险丝而断路。短路是指电流不经用电器而直接构成回路。短路可分为整个电路短路和部分电路短路。整个电路短路是指电源两端短接（图 2

48、 4）,这时整个电路电阻很小，电流很大，电路强烈发热，会损坏电源甚至引起火灾。电源短路后，通过用电器的电流几乎为零，用电器也不能工作。部分电路短路是指电路中某一部分电路首尾短接（图 2 5）。所以，短路是电路连接时应特别注意避免的一种不正常情况。图2-4图2-5随堂检测1.如图所示电路，闭合开关S,灯泡L、L2都发光。现将一根导线接在该电路中的某两个接线柱上，会导致两灯同时熄灭的是()A.a和人 B.c和d C.e和f D.g和方2.取两个相同的验电器/和6,使4带上负电荷，可以看到的金属箔张开，8的金属箔闭合。用带有绝缘柄的金属棒把力和6连接起来（如图所示），观察到/!的金属箔张开的角度减小

49、，4的金属箔由闭合变为张开。下列描述错误的是（）由 由曲 曲A.金属杆是导体B.两金属箔片能够张开是因为带上了同种电荷C.实验中金属杆和金属球接触的一瞬间，8验电器中的金属箔带上了负电荷D.实验中金属杆和金属球接触的一瞬间，金属杆中电流方向是自/流向83、在一本用电常识的书中，列出了使用白炽灯泡的常见故障与检修方法，其中一项故障现象如下：故障现象可能原因检修方法灯泡不亮灯泡的灯丝断了换新灯泡灯头内的电线断了连接好灯头、开关等处的接线松动检查加固从电路的组成来看，上述故障现象的原因可以概括成（）A.开路 B.短路 C.通路 D.开路或短路4、如图所示是国产某品牌的电动混合动力汽车，给汽车蓄电池充

50、电时，蓄电池相当于（选 填“用电器 或 电源）；刚擦完车玻璃的干毛巾很容易吸附灰尘，但与毛皮摩擦过的橡胶相互排斥，这说明干毛巾带 电。5、如图所示，取两个相同的验电器A和B,使A带负电，B不带电，用带有绝缘手柄的金属棒把A和B连接起来。下列说法正确的是（）A.B中正电荷通过金属棒流向A,A金属箔的张角减小B.A中的自由电子通过金属棒流向B,B金属箔的张角增大C.A中负电荷通过金属棒流向B,B中正电荷通过金属棒流向AD.金属棒中瞬间电流的方向从A流向B,B金属箔的张角增大参考答案1、D 2、D 3,A 4、用电器 负 5、B1 5.3 串联和并联预习案学习目标1 .会看、会画简单的电路图。2 .