幼儿园乒乓球教案40篇.pdf

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1、幼儿园乒乓球教案幼儿园乒乓球教案 4040 篇篇这是幼儿园乒乓球教案 40 篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。第第 1 1 篇、大班健康活动巧运乒乓球教案反思篇、大班健康活动巧运乒乓球教案反思活动目标：活动目标：1、能充分利用多种材料多种方法巧运乒乓球，感受方法的多样性。2、乐意创造性地解决问题，体验成功的喜悦。3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。5、锻炼平衡能力及快速反应能力。活动准备：活动准备：1、每组 2 个篮子（一个装有乒乓球）；每组一个托盘（内有材料：小勺、吸管、毛茛、硬纸板、小剪刀、橡皮泥、筷子、叉子）2、幼儿人

2、手一份记录表、笔。3、操作台一个，大记录表一张，“”、“”卡片若干。活动过程：活动过程：一、介绍游戏，幼儿提出设想。1、游戏规则师：瞧！这是什么呀？幼：乒乓球。师：你们玩过乒乓球吗？幼：玩过。师：那你是怎么玩的？谁来说一说？师：恩！你们的玩法真多！今天我们要来试一种新的玩法：巧运乒乓球。瞧！我已经为你们准备了这么多材料，这是勺子、吸管、今天我们要用这么多材料，把乒乓球从这个篮子运到那每个篮子。在运的过程中，我们的手不能碰到乒乓球，也不能那起篮子。师：那么 在这么多材料中，你认为那些材料能成功运送乒乓球呢？请你们“猜一猜”，并在这一栏里“记一记”，能成功的打“”、不成功的打“”。请你们拿出记录表

3、开始行动！2、交流师：好了吗？老师数 3 声，请把记录表放回操作袋中，看谁的动作最快！123想听一听别人的想法吗？谁来介绍一下？师：请你拿出记录表！你认为那些材料是能运球的？哪些材料是不能运球的？（幼儿回答，教师贴标记）二、幼儿操作，并交流成功是否。1、幼儿操作师：老师刚才看了一下，每个小朋友的想法都是不一样的。那我们就去试一试，并把你的结果记录在这一栏里，同样也是打“”、“”，4 人一组，别忘了手不能碰到乒乓球，带者记录表赶快去试一试！2、交流、探讨师：小朋友带着记录表过来吧，请把记录表放在爱操作袋中。你开始是在怎么猜的？动手试了后又是怎样的？刚才这个小朋友是这么想的，现在又是在怎么样的，我

4、们先请他来说一说吧！师：哦！这 个小朋友在“猜一猜”的时候，有好多是不成功的，但经过他试一试后，原来好多材料是可以成功的。可是，这个“”试了后还是不能成功，有没有哪个小朋友试过后是成功的，来帮帮他。师：下面还有哪个小朋友试过后，还有材料没成功的？让大家也来帮帮你！小结：其实呀，这些材料都有可能运球成功，只要你在操作时耐心一点，细心一点，你一定会成功的。现在老师再给那么一个机会，对照你的记录表，把不成功的再去试一试。三、考验幼儿，并探索多种运球方法。师：小朋友，所有材料都运球成功了吗？幼：成功了。师：现在，老师要来考考你们了，用剪刀你是怎么运球的？谁来试一下？师：谁还有不同的方法？小结：刚才，小

5、朋友用剪刀运球就有了 N 方法，我们就用数字 N 记录下来，如果你有更多的方法也可以记下来。那还有这些材料运球会有几种方法呢？你们赶紧去试一试，不要忘了用数字记录在这一栏里。先完成的小朋友可以讲给旁边的小朋友听，也可以讲给后面的客人老师听，还可以表演给他们看呢！四、延伸师：今天小朋友都很能干，动动脑动动手就用了很多的方法巧运乒乓球，生活中还有很多的材料也能运球，也会有很多的方法，我们回去再去试一试。活动反思：活动反思：孩子探索欲望强，他们已经不限于教师传授的单一的游戏方法，总是在游戏中创造各种新的玩法，活动中发展幼儿走、跑、跳、爬等基本动作;培养幼儿对体育活动的兴趣，激发幼儿关心他人，帮助他人

6、的情感。整个活动为幼儿创设宽松、愉悦的环境。引导、鼓励他们完成目标。孩子们的积极性很高，效果很好。第第 2 2 篇、中班科学活动教案：有趣的乒乓球教案篇、中班科学活动教案：有趣的乒乓球教案(附教学反思附教学反思)活动目标：活动目标：1、感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。2、知道瘪的乒乓球受热恢复原状的办法。3、培养幼儿善于发现问题并解决问题的能力。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：活动准备：若干乒乓球、空玻璃杯、热水、吹风机、筷子。活动重点难点：活动重点难点：活动重点：认真观察实验。活动难点：理解瘪的乒乓球重新变圆的办法。活动过程：

7、一、导入：引出乒乓球。1、小朋友们玩过哪些球或见过那些球啊？（举手回答）2、老师给大家到来了很有趣的球，认识的小朋友就大声喊出它的名字吧！3、那么它跟小朋友们认识的篮球比怎么样啊？有什么不同和一样的地方啊？（利用比较了解乒乓球的大小、轻重）4、可以找小朋友掂掂拍拍篮球在拍拍乒乓球。5、小朋友们比较的非常好，那么如果老师给你一个乒乓球你想怎么玩啊？（师范给大家看）二、实验。1、小朋友们玩的很高兴，可是老师这里有一瘪的乒乓球在哭泣说：我不小心被踩瘪了，谁能帮助我呢？2、小朋友们快动脑筋想一想有什么好办法让它变回原来的样子呢？（小朋友说出自己的想法）3、小朋友们真棒，积极动脑筋想问题。4、老师也想了

8、一个办法我们一起来看看能不能帮助它呢？5、看看老师准备了什么？（幼儿说出准备的材料）6、那这些有什么用呢？老师要做什么呢？（引发幼儿兴趣）7、接下来我们要做一个小实验，仔细看哦！8、老师这里有一个空玻璃杯，把瘪的乒乓球放进杯子里然后倒入开水，想想开水倒进去后会发生什么呢？乒乓球会不会在水底不出来了呢？哇！原来乒乓球浮在了水面上（过一小会）老师现在要用筷子取出乒乓球，小朋友们想想老师为什么不直接用手去拿呢？（引导幼儿说出里面是热水，直接用手很危险，倒入开水环节也会涉及安全问题）9、咦，乒乓球瘪的地方怎么不见了呢？哪里去了呢？（引导幼儿说出瘪的地方鼓起来了）乒乓球又变得圆圆的了10、小朋友们想想为

9、什么倒入开水后，乒乓球就变回原来的样子了呢？（小朋友们猜想）小结：乒乓球的肚子里都是空气，瘪的时候空气被挤得压在了一起，用开水烫，里面的空气感觉很热，肚子里的空气开始膨涨就是越来越大，瘪的地方就撑起来了，所以乒乓球又圆了11、小朋友你们学会这个办法了吗？活动延伸：活动延伸：会跳舞的乒乓球。1、乒乓球变圆了很开心，它说：谢谢小朋友，我要给你们跳支舞2、乒乓球会跳舞好神奇啊！小朋友们想看吗？3、拿出吹风机，吹风机把乒乓球吹起来并在空中跳舞4、乒乓球跳的好看吗？我们来给它鼓鼓掌5、小朋友们把会跳舞的乒乓球告诉给爸爸妈妈让他们和你一起分享好不好？小结：小朋友们今天的课有趣的乒乓球你们开心吗？那我们以后

10、多做一些有趣的小实验好不好？今天的课就到这里让我们跟客人老师说再见吧！活动反思：活动反思：受热膨胀是生活中常见的科学现象，但是幼儿年龄较小，可能见过却不明白其原理甚至说不出原理的名称，所以本节课真正的目标是体验发现的乐趣。中班幼儿的思维发展特点仍然是具体形象的，所以不要求幼儿说出乒乓球恢复原来样子的复杂科学的原理，只需要知道用什么办法就可以了，因此只是用简单形象的语言讲解乒乓球遇到开水是怎样变圆的，整个过程多以提问猜想为主然后进行验证，既激发幼儿的兴趣引发好奇心又培育想象力发展，既然设计的是一节小实验，就顺便让幼儿观察欣赏和乒乓球有关的有趣实验，因此设计了会跳舞的乒乓球，只是让幼儿对周围事物现

11、象感兴趣，充满好奇心，由于时间等问题不可能让幼儿一一操作，所以在幼儿离园时可以告诉家长回家和幼儿一起尝试。至于乒乓球可以进行有趣的制作可以作为一节美工课单独去设计，让幼儿了解并动手操作，因此本节课没有涉及，实验时会有一些变量存在，可能过程会和预想的不同，这一点要有所准备。第第 3 3 篇、大班健康玩乒乓球教案反思篇、大班健康玩乒乓球教案反思活动目标：活动目标：1、利用已有的生活经验，尝试用多种方法玩乒乓球。2、激发探索欲望，并能用语言表达。3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。活动准备：活动准备：1、人手一个

12、乒乓球。2、操作材料：小棒、属片罐、可乐瓶、绳（小尾巴）、垫板、乒乓版、废纸楼、小盆、橡皮泥、双体杯等若干。活动过程：活动过程：一、引起回忆、引出主题上次我们知道许多有关乒乓球的小知识，今天，我们就来玩乒乓球。二、玩乒乓球1、你能和乒乓球玩出几种花样？2、幼儿自由玩乒乓球。（教师观察为主，适时提醒多玩几种方法，并提醒个别幼儿注意安全。）3、介绍乒乓球的玩法谁来介绍一下你是怎么玩乒乓球的？4、教师幼儿共同分享玩后感受。三、探索玩法1、引出材料结合乒乓球玩这儿有这么多东西，你能用乒乓球和它们一起玩出更多的新花样吗？2、幼儿游戏，教师指导观察。3、介绍探索出材料和乒乓球的玩法谁愿意把你的玩法告诉大家

13、吗？（介绍玩法或发现一些现象）4、幼儿教师共同分享经验。四、实验延伸这个球，它怎么了？这个球还能玩吗？实验泡瘪乒乓球如果不泡我们还有办法玩吗？活动反思：活动反思：在欢快的音乐声中孩子们的探索活动结束了，从他们意犹未尽的脸上可以看出，孩子们是玩得开心，学得快乐的。在探索过程中，我用交流会的形式，鼓励孩子大胆地向同伴展示自己的探究成果，较好地达到的预设的要求。第第 4 4 篇、大班科学活动好玩的乒乓球教案反思篇、大班科学活动好玩的乒乓球教案反思活动目标：活动目标：1、了解乒乓球的基本特性，会创造性地玩球。2、发展幼儿的创造想象及动手操作的能力。3、体验探索、操作活动的乐趣。4、培养幼儿对事物的好奇

14、心，乐于大胆探究和实验。5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。活动准备：活动准备：乒乓球若干、布袋一只、玩球材料：乒乓拍、垫板、水彩笔、音乐磁带、筷子、橡皮泥、胶水、皱纹纸等。活动过程：活动过程：一、导入：老师今天要送大家一件小礼物，想知道是什么吗？好，我请几个小朋友来摸一摸，如果能讲出自己摸到的这个东西的感觉来，我就送给他一个！1.幼儿摸以后说出这东西的感觉：你摸到的是一个什么样的东西？2.让幼儿双手合拢了取回，不能给别人看到。3猜一猜是什么？揭晓谜底：打开看看？是个乒乓球。4.让每个幼儿取到球。二、这一个小小的，轻轻的、圆溜溜的乒乓球可以玩吗？怎么玩，请你找个空地方试试看。三、提问：1.你的

15、乒乓球是怎么玩的？2.小结：因为乒乓球有弹力，又是个圆球体，所以小朋友有的抛、有的滚、有的让它跳，玩的真高兴。那你们知道它还能怎么玩？从哪里知道的？3.介绍乒乓球运动的知识：乒乓球运动是我们中国人很喜爱的一项运动，中国的乒乓球运动水平也是世界最高的，我们曾经连续两届奥运会摘得乒乓球项目的所有金牌，在刚结束的雅典奥运会上，我国运动员也获得了男双、女双、女单三枚金牌。4.你认为乒乓球还会有其他的玩法吗？你想不想试试刚才小朋友说到的玩法呢？四、老师给大家准备了许多乒乓球和其他工具，小朋友可以去观察一下这些工具，想象一下运用工具可以怎样来玩球，如果需要还可以取了工具去尝试一下。但是因为是尝试，老师要求

16、大家不要玩好多次，只要试一下就可以了，尝试过了，请你把你创造出来的玩法介绍给大家！五、个别介绍、演示、教师鼓励、并可以结合着讲一讲道理。六、总结：一个小小的乒乓球在我们聪明的小朋友手里就能玩出这么多的花样，厉害，连老师都很佩服。1.用乒乓球可以玩不同的游戏和运动，那还可不可让乒乓球变成个什么东西呢？2.想象一下：你想用乒乓球变个什么东西？七、介绍材料、幼儿探索操作：用乒乓球还可以进行装饰和制作小玩具，今天老师帮大家也准备了彩色贴纸、胶水、橡皮泥等材料，你们可以想好要让乒乓球变什么，然后再制作，也可以看了材料边探索，边制作。有些小朋友可能还没玩够，想再去新学到的方法玩乒乓球也可以，注意安全，在场

17、地前面玩。运用乒乓球进行装饰和玩具制作的可以围着箩筐在场地后边进行。八、作品展示：1.向客人老师介绍。2.集体面前介绍。活动反思：活动反思：在幼儿的科学活动中，我们应该加强对幼儿思维能力的培养，增强他们的独立性、探索性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正掌握科学知识，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。第第 5 5 篇、中班室内亲子游戏吹乒乓球教案篇、中班室内亲子游戏吹乒乓球教案准备：2 个纸筐，积木，6 个乒乓球玩法：将乒乓球从桌子上积木搭好的跑道中吹进对面的筐内，一吹进的为胜。规则：不能用手拿球，只能用嘴吹。第第 6 6 篇、中班科学活动巧取乒乓球教案篇、中班科学活动巧取

18、乒乓球教案活动目标：活动目标：1、让孩子了解磁铁的特征，明白物体的沉浮。2、帮助孩子积累生活的经验，巧用学习的知识解决生活中的难题。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：活动准备：磁铁、磁性教具、水壶、玻璃球、乒乓球、线、筷子、塑料玩具；铁制物品如：铁钉、瓶盖等。活动过程：活动过程：一、开始部分。播放音乐，教师领幼儿做蝴蝶飞进入活动室。与幼儿交谈，引出磁铁，引导幼儿观察。师：嘘！你们看，老师给大家带来了什么礼物？（出示磁性教具花），这花美丽吗？（美丽）多美的花啊，看！把蝴蝶都引来了（出示教具）。咦！怎么

19、这只蝴蝶落不到花上呢？引导幼儿观察，看有什么秘密？（让幼儿观察这只蝴蝶教具，发现问题。）师：对了，这只蝴蝶的背后少了一只黑色的圆圈，大家知道它的名字吗？对，磁铁，大家真聪明。二、基本部分。1、组织幼儿坐好，每人从桌子上拿一块磁铁，了解磁铁的特征。2、师：小朋友们为了更好的了解磁铁的特征，老师为大家准备了一个“万宝盒”，大家把桌子上的“万宝盒”打开。用手中的磁铁吸一吸，看能够吸起什么东西，然后让个别幼儿说一说吸起了什么？这件东西是用什么材料做的？总结出：磁铁能吸铁制品。3、了解物体的沉浮：小朋友，现在我们把磁铁吸住的物体，放到水盆里看有什么变化？（被磁铁吸起的物体都沉在水底）那把桌面上的东西都放

20、到水盆里有什么变化呢？引导幼儿回答。（塑料制品的物体浮在水面），小朋友们真聪明，来一齐鼓励一下自己。（嗨！嗨！嗨！我们都是聪明娃！）4、出难题，引导幼儿巧用学习的知识来解决。小朋友这么聪明，今天老师遇到了一个难题，你们能帮老师解决吗？（引起好奇）老师出示：玻璃瓶中有一个铁钉和一个乒乓球。有的幼儿回答，倒过来或把手伸进去，或用筷子夹出来。老师说出要求：可是在取瓶中的物体时，不能把瓶倒过来，也不能把手伸进去，只是准备了线、磁铁、筷子、水，让幼儿分组进行实验，看哪组取得快。5、让个别幼儿分组讲解一下取物的过程。（老师及时鼓励孩子。）6、师：小朋友们这么聪明，老师奖励你们一下，玩一玩乒乓球。三、结束部

21、分。小朋友，我们在日常生活中可能会遇到一些难题，只要我们肯动脑筋，想办法，巧用我们学习的知识就一定能解决。第第 7 7 篇、中班科学活动乒乓球站稳了教案反思篇、中班科学活动乒乓球站稳了教案反思活动目标：活动目标：1、乐于探索生活中的现象，体验操作的乐趣。2、探索发现利用一张纸使小球稳定的方法。3、能积极动脑筋想办法，解决问题。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：活动准备：1、物质材料准备：乒乓球和纸。2、知识经验准备：幼儿有玩球的经验，知道球滚动的特性。3、环境准备：体育区角投放的兵乓球。活动过程：活动过程：一、游戏导入，发现现象。1、幼儿自由玩球

22、。2、幼儿将球放在柜子上，引导幼儿发现小球在桌面容易滚落的现象。二、提出问题，幼儿设想。1、提出问题：怎样让小球站稳？2、鼓励幼儿大胆设想，表述自己的想法。3、再次提出问题：能不能想办法就用一张纸让小球站稳？4.鼓励幼儿动脑筋，再次大胆设想，并表述自己的想法。三、动手尝试，实践想法。1、幼儿每人一张纸，尝试用纸帮助小球站稳。2、教师观察，引导幼儿讲述自己的做法。四、交流。1、引导幼儿相互交流自己的做法。2、个别幼儿讲述自己的做法，展示成果。3、将作品陈列在柜子上，幼儿集体欣赏大家的成果，感受成功的喜悦。活动反思：活动反思：科学在于探索，科学在于发现，其实，有些我们无需说得过于清楚，孩子们只要在

23、实践中多看、多学、多玩，他们便能知道这其中的奥秘，一些疑问也就迎刃而解了。第第 8 8 篇、小班美术活动乒乓球滚画教案反思篇、小班美术活动乒乓球滚画教案反思活动目标：活动目标：1、初步尝试学习用乒乓球滚画，发展幼儿手的运动能力。2、认识红、黄、蓝三种颜色，并体验用乒乓球作画的乐趣。3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：活动准备：1、颜料、操作盒、抹布、等若干，已完成的作品 2 幅2、乒乓球人手一颗、铅画纸人手一张、衬衫包装盒人手一只。活动过程：活动过程：一、出示作品,引出主题师：这是谁，今天他穿的衣服漂

24、亮不吗?你们知道他的衣服是怎么做出来的吗?二、教师示范讲解1、介绍材料,我特地给你们带来了一些好朋友(出示乒乓球)，知道我是谁吗?你们知道我有什么用吗?2、操作步骤：教师先拿一个乒乓球，蘸一蘸自己喜欢的颜色，然后放入盒子里，摇一摇盒子的衣服变得有颜色漂亮起来，颜色没了可以继续蘸其它的颜色，直到把衣服颜色画满。(鼓励幼儿多用几种颜色)3、提醒幼儿乒乓球从红色盘里拿来就放红色盘里，不可以乱放。4、老师请了很多的小动物到我们班来玩,他们都没有穿上漂亮的衣服,请小朋友们一起来帮帮他们.三、幼儿操作，教师巡回指导。1、幼儿自由选择自己喜欢的颜色进行装饰。2、教师不断提醒幼儿不要忘了粘颜料。3、大胆操作，

25、充分发挥幼儿的动手积极性。4、操作完之后把小手用抹布擦干净。四、作品展示教师一一张贴幼儿作品，幼儿互相欣赏.活动延伸：活动延伸：等颜料干了以后，教师可以跟幼儿一起把边上的纸剪掉，把画装饰的更加漂亮。活动反思：活动反思：很长时间都没有上过公开课了,通过这次活动,又重新的认识了一下自己。先说说好的地方：自己在材料上准备的是充分的，孩子们对此也很感兴趣，上课时一个个都很认真，发言也很积极。上完活动后，都很开心。还有地方不足就是：老师们给我提了两点，第一点是说话的语气不够夸张。第二点就是最后结束的时候，可以不用坐下来讲评，当时的孩子们都很兴奋，可以以一点音乐结束更好。听了老师们的建议，觉得自己为什么没

26、有那么做么，这说明自己缺少教学经验。自己再继续努力，希望下次会上的更好。第第 9 9 篇、小班健康活动乒乓球巧虎运动会教案反思篇、小班健康活动乒乓球巧虎运动会教案反思活动目标：活动目标：1、让幼儿初步学习单手拍乒乓球的技能。2、激发幼儿对乒乓球的兴趣，体验游戏的快乐。3、培养幼儿克服困难的品质。4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。活动准备：活动准备：巧虎头饰、巧虎音乐磁带、乒乓球、巧虎牌子、运动员进行曲活动过程：活动过程：一、开始部分1、教师和幼儿踏步入场“小朋友，你们想不想到巧虎乐园去玩啊？”“那好，让我们排着整齐的队伍出发吧。”2、跳“巧虎之歌”

27、律动。教师戴上巧虎头饰，带上巧虎手偶“hi，大家好，我是巧虎，欢迎你们来到巧虎乐园，我们一起来唱唱跳跳吧。”幼儿跳舞 4遍。二、幼儿练习拍球1、导入“小朋友跳得真好，拍手表扬自己，巧虎听说上个月你们幼儿举行了亲子运动会，听说你们班有好多小朋友取得了很好的成绩，还得了奖状呢，你们开心吗？巧虎也为你们开心，巧虎今天有更开心的事情告诉你们呢，今天巧虎乐园也要举行一次运动会，运动会项目是拍乒乓球，你们想参加吗？但是要想参加比赛必须要先学会拍乒乓球，让我们一起来学学吧。”2、幼儿徒手拍球 教师讲述拍球的基本方法，幼儿集体练习徒手拍球。请个别幼儿上来拍球，教师纠正幼儿的不良姿势。3、幼儿集体练习拍球。三、

28、游戏巧虎运动会1、听运动员进行曲“运动员入场”“运动会马上要开始了，请小朋友赶快把乒乓球放好，过来排队，好运动员入场。”2、讲解比赛规则：分六组进行，每一组 6 人，每一组结束后会有裁判颁发“拍球小能手”的奖牌。3、幼儿参加比赛4、教师总结比赛情况5、听运动员进行曲运动员退场。活动反思：活动反思：在欢快的音乐声中孩子们的探索活动结束了，从他们意犹未尽的脸上可以看出，孩子们是玩得开心，学得快乐的。在探索过程中，我用交流会的形式，鼓励孩子大胆地向同伴展示自己的探究成果，较好地达到的预设的要求。第第 1010 篇、中班科学有趣的乒乓球教案反思篇、中班科学有趣的乒乓球教案反思活动目标：活动目标：1、感

29、受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。2、知道瘪的乒乓球受热恢复原状的办法。3、培养幼儿善于发现问题并解决问题的能力。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：活动准备：若干乒乓球、空玻璃杯、热水、吹风机、筷子。活动重点难点：活动重点难点：活动重点：认真观察实验。活动难点：理解瘪的乒乓球重新变圆的办法。活动过程：活动过程：一、导入：引出乒乓球。1、小朋友们玩过哪些球或见过那些球啊？（举手回答）2、老师给大家到来了很有趣的球，认识的小朋友就大声喊出它的名字吧！3、那么它跟小朋友们认识的篮球比怎么样啊？有什么不同和一样的地方啊？（利用比较了解乒乓球的

30、大小、轻重）4、可以找小朋友掂掂拍拍篮球在拍拍乒乓球。5、小朋友们比较的非常好，那么如果老师给你一个乒乓球你想怎么玩啊？（师范给大家看）二、实验。1、小朋友们玩的很高兴，可是老师这里有一瘪的乒乓球在哭泣说：我不小心被踩瘪了，谁能帮助我呢？2、小朋友们快动脑筋想一想有什么好办法让它变回原来的样子呢？（小朋友说出自己的想法）3、小朋友们真棒，积极动脑筋想问题。4、老师也想了一个办法我们一起来看看能不能帮助它呢？5、看看老师准备了什么？（幼儿说出准备的材料）6、那这些有什么用呢？老师要做什么呢？（引发幼儿兴趣）7、接下来我们要做一个小实验，仔细看哦！8、老师这里有一个空玻璃杯，把瘪的乒乓球放进杯子里

31、然后倒入开水，想想开水倒进去后会发生什么呢？乒乓球会不会在水底不出来了呢？哇！原来乒乓球浮在了水面上（过一小会）老师现在要用筷子取出乒乓球，小朋友们想想老师为什么不直接用手去拿呢？（引导幼儿说出里面是热水，直接用手很危险，倒入开水环节也会涉及安全问题）9、咦，乒乓球瘪的地方怎么不见了呢？哪里去了呢？（引导幼儿说出瘪的地方鼓起来了）乒乓球又变得圆圆的了10、小朋友们想想为什么倒入开水后，乒乓球就变回原来的样子了呢？（小朋友们猜想）小结：乒乓球的肚子里都是空气，瘪的时候空气被挤得压在了一起，用开水烫，里面的空气感觉很热，肚子里的空气开始膨涨就是越来越大，瘪的地方就撑起来了，所以乒乓球又圆了11、小

32、朋友你们学会这个办法了吗？活动延伸：活动延伸：会跳舞的乒乓球。1、乒乓球变圆了很开心，它说：谢谢小朋友，我要给你们跳支舞2、乒乓球会跳舞好神奇啊！小朋友们想看吗？3、拿出吹风机，吹风机把乒乓球吹起来并在空中跳舞4、乒乓球跳的好看吗？我们来给它鼓鼓掌5、小朋友们把会跳舞的乒乓球告诉给爸爸妈妈让他们和你一起分享好不好？小结：小朋友们今天的课有趣的乒乓球你们开心吗？那我们以后多做一些有趣的小实验好不好？今天的课就到这里让我们跟客人老师说再见吧！活动反思：活动反思：受热膨胀是生活中常见的科学现象，但是幼儿年龄较小，可能见过却不明白其原理甚至说不出原理的名称，所以本节课真正的目标是体验发现的乐趣。中班幼

33、儿的思维发展特点仍然是具体形象的，所以不要求幼儿说出乒乓球恢复原来样子的复杂科学的原理，只需要知道用什么办法就可以了，因此只是用简单形象的语言讲解乒乓球遇到开水是怎样变圆的，整个过程多以提问猜想为主然后进行验证，既激发幼儿的兴趣引发好奇心又培育想象力发展，既然设计的是一节小实验，就顺便让幼儿观察欣赏和乒乓球有关的有趣实验，因此设计了会跳舞的乒乓球，只是让幼儿对周围事物现象感兴趣，充满好奇心，由于时间等问题不可能让幼儿一一操作，所以在幼儿离园时可以告诉家长回家和幼儿一起尝试。至于乒乓球可以进行有趣的制作可以作为一节美工课单独去设计，让幼儿了解并动手操作，因此本节课没有涉及，实验时会有一些变量存在

34、，可能过程会和预想的不同，这一点要有所准备。第第 1111 篇、中班科学活动想站稳的乒乓球教案反思篇、中班科学活动想站稳的乒乓球教案反思活动目标：活动目标：1乐于探索生活中的现象，体验操作的乐趣。2探索发现利用一张纸使小球稳定的方法。3能积极动脑筋想办法，解决问题。4愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。活动准备：活动准备：物质材料准备：1、人手一个乒乓球和几张纸。2、各种瓶盖、纸杯纸盒、橡皮泥等。知识经验准备：幼儿有玩球的经验，知道球滚动的特性。活动过程：活动过程：一、游戏导入，发现现象。1.幼儿自由玩球。(导入师：小朋友，你们看，老师给你们准备了什么？)2

35、幼儿将球放在桌子上玩,师巡视引导幼儿发现小球在桌面容易滚落的现象。二、提出问题，幼儿设想。1提出问题:怎样用一张纸让小球站稳?(过渡：乒乓球说它有个愿望，就是想在桌子上站稳了，不想再滚来滚去的，可是材料只有一张纸，小朋友们能帮助它实现这个愿望吗？2鼓励幼儿大胆设想,表述自己的想法。三、动手尝试，实践想法。1.幼儿每人一张纸，尝试用纸帮助小球站稳.2.教师观察,引导幼儿讲述自己的做法。四、交流。1.引导幼儿相互交流自己的做法.2.个别幼儿讲述自己的做法,展示成果.五、再次分组活动：探索其他材料让小球站稳的方法。1、过渡：小朋友们帮助小球实现了它的愿望，它真高兴，想再请你们帮助它一次，你们愿意吗？

36、2、师提出问题：用老师给你们准备的这些材料再让小球站稳来，行吗？你们试一试吧。3、幼儿分组尝试。六、结束：我们到班上再去玩一玩吧，帮助老师把东西收一收吧。活动反思：活动反思：幼儿有着与生俱来的好奇心与探究欲望。好奇心是幼儿内在生命本质的展现，正是好奇心驱使着幼儿去探索求和。对有兴趣的活动，他们就会积极、主动、愉快地去参加，他们学习的内在动力也能在活动中得到充分的发挥。第第 1212 篇、大班健康活动玩乒乓球教案反思篇、大班健康活动玩乒乓球教案反思一、活动目标：1、利用已有的生活经验，尝试用多种方法玩乒乓球。2、激发探索欲望，并能用语言表达。二、活动准备：1、人手一个乒乓球。2、操作材料：小棒、

37、属片罐、可乐瓶、绳（小尾巴）、垫板、乒乓版、废纸楼、小盆、橡皮泥、双体杯等若干。三、活动过程：（一）引起回忆、引出主题上次我们知道许多有关乒乓球的小知识，今天，我们就来玩乒乓球。（二）玩乒乓球1、你能和乒乓球玩出几种花样？2、幼儿自由玩乒乓球。（教师观察为主，适时提醒多玩几种方法，并提醒个别幼儿注意安全。）3、介绍乒乓球的玩法谁来介绍一下你是怎么玩乒乓球的？4、教师幼儿共同分享玩后感受。（三）探索玩法1、引出材料结合乒乓球玩这儿有这么多东西，你能用乒乓球和它们一起玩出更多的新花样吗？2、幼儿游戏，教师指导观察。3、介绍探索出材料和乒乓球的玩法谁愿意把你的玩法告诉大家吗？（介绍玩法或发现一些现象

38、）4、幼儿教师共同分享经验。（四）实验延伸这个球，它怎么了？这个球还能玩吗？实验泡瘪乒乓球如果不泡我们还有办法玩吗？活动反思：在欢快的音乐声中孩子们的探索活动结束了，从他们意犹未尽的脸上可以看出，孩子们是玩得开心，学得快乐的。在探索过程中，我用交流会的形式，鼓励孩子大胆地向同伴展示自己的探究成果，较好地达到的预设的要求。第第 1313 篇、中班室内亲子游戏吸乒乓球教案篇、中班室内亲子游戏吸乒乓球教案吸乒乓球准备：9 个乒乓球，6 只盆，吸管若干。玩法：一个盆里放乒乓球，一个盆不放，家长/幼儿要将乒乓球从一个盆里用吸管吸到另一个盆里。若乒乓球掉落，捡起重吸。规则：不能用手拿乒乓球。第第 1414

39、 篇、小班美术乒乓球滚画教案反思篇、小班美术乒乓球滚画教案反思一活动目标：1 初步尝试学习用乒乓球滚画,发展幼儿手的运动能力。2 认识红、黄、蓝三种颜色,并体验用乒乓球作画的乐趣。二活动准备：颜料、操作盒、抹布等若干,已完成的作品 2 幅乒乓球人手一颗、铅画纸人手一张、衬衫包装盒人手一只。三活动过程：一出示作品,引出主题师：这是谁,今天他穿的衣服漂亮吗?你们知道他的衣服是怎么做出来的吗?二教师示范讲解介绍材料,我特地给你们带来了一些好朋友(出示乒乓球),知道我是谁吗?你们知道我有什么用吗?操作步骤：教师先拿一个乒乓球,蘸一蘸自己喜欢的颜色,然后放入盒子里,摇一摇盒子的衣服变得有颜色漂亮起来,颜

40、色没了可以继续蘸其它的颜色,直到把衣服颜色画满。(鼓励幼儿多用几种颜色)提醒幼儿乒乓球从红色盘里拿来就放红色盘里,不可以乱放。老师请了很多的小动物到我们班来玩,他们都没有穿上漂亮的衣服,请小朋友们一起来帮帮他们.三 幼儿操作,教师巡回指导。幼儿自由选择自己喜欢的颜色进行装饰。教师不断提醒幼儿不要忘了粘颜料。大胆操作,充分发挥幼儿的动手积极性。操作完之后把小手用抹布擦干净。四作品展示教师一一张贴幼儿作品,幼儿互相欣赏.五延伸活动：等颜料干了以后,教师可以跟幼儿一起把边上的纸剪掉,把画装饰的更加漂亮。活动反思：很长时间都没有上过公开课了,通过这次活动,又重新的认识了一下自己。先说说好的地方：自己在

41、材料上准备的是充分的，孩子们对此也很感兴趣，上课时一个个都很认真，发言也很积极。上完活动后，都很开心。还有地方不足就是：老师们给我提了两点，第一点是说话的语气不够夸张。第二点就是最后结束的时候，可以不用坐下来讲评，当时的孩子们都很兴奋，可以以一点音乐结束更好。听了老师们的建议，觉得自己为什么没有那么做么，这说明自己缺少教学经验。自己再继续努力，希望下次会上的更好。第第 1515 篇、中班科学想站稳的乒乓球教案反思篇、中班科学想站稳的乒乓球教案反思活动目标：1乐于探索生活中的现象，体验操作的乐趣。2探索发现利用一张纸使小球稳定的方法。3能积极动脑筋想办法，解决问题。活动准备：物质材料准备：1、人

42、手一个乒乓球和几张纸。2、各种瓶盖、纸杯纸盒、橡皮泥等。知识经验准备：幼儿有玩球的经验，知道球滚动的特性。活动过程：一、游戏导入，发现现象。1.幼儿自由玩球。(导入师：小朋友，你们看，老师给你们准备了什么？)2幼儿将球放在桌子上玩,师巡视引导幼儿发现小球在桌面容易滚落的现象。二、提出问题，幼儿设想。1提出问题:怎样用一张纸让小球站稳?(过渡：乒乓球说它有个愿望，就是想在桌子上站稳了，不想再滚来滚去的，可是材料只有一张纸，小朋友们能帮助它实现这个愿望吗？2鼓励幼儿大胆设想,表述自己的想法。三、动手尝试，实践想法。1.幼儿每人一张纸，尝试用纸帮助小球站稳.2.教师观察,引导幼儿讲述自己的做法。四、

43、交流。1.引导幼儿相互交流自己的做法.2.个别幼儿讲述自己的做法,展示成果.五、再次分组活动：探索其他材料让小球站稳的方法。1、过渡：小朋友们帮助小球实现了它的愿望，它真高兴，想再请你们帮助它一次，你们愿意吗？2、师提出问题：用老师给你们准备的这些材料再让小球站稳来，行吗？你们试一试吧。3、幼儿分组尝试。六、结束：我们到班上再去玩一玩吧，帮助老师把东西收一收吧。活动反思：幼儿有着与生俱来的好奇心与探究欲望。好奇心是幼儿内在生命本质的展现，正是好奇心驱使着幼儿去探索求和。对有兴趣的活动，他们就会积极、主动、愉快地去参加，他们学习的内在动力也能在活动中得到充分的发挥。第第 1616 篇、小班科学乒

44、乓球站稳了教案反思篇、小班科学乒乓球站稳了教案反思活动目标：1感知乒乓球在斜面上滚动的现象。2探索使乒乓球在斜面上站稳的方法，并表述操作的过程和结果。3乐于探索生活中的现象，体验操作的乐趣4能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。5通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。活动准备：物质材料准备：乒乓球，毛巾，积木，压岁包，盖子，毛线，塑料袋，沙包，橡皮泥；大统计表一份。知识经验准备：幼儿有玩球的经验，知道球的滚动的特性。活动过程：一、游戏导入，发现现象1幼儿自由玩球师：瞧！老师给你们带来了什么？等会儿老师要请你们每个人都去玩一玩乒乓球，然后告诉大家你是怎么

45、玩的。现在，请小朋友拿着你的小球回到座位上，谁来告诉我你是怎么玩的，并且表演给其他小朋友看一看。2幼儿将球放在桌子上面，引导幼儿发现小球在桌面容易滚动的现象。师：孩子们，小球悄悄的跟老师说它玩的有点累了，我们把它放在桌子上休息一会吧。3师：刚才我们发现小球在桌子会怎么样？二、提出问题，幼儿想象1师：小球为什么站不稳？桌子是倾斜的，小球是圆的，会滚动。2师：小球在倾斜的桌面上站不稳，你们有什么好的方法让它站稳吗?3鼓励幼儿大胆设想，表述自己的想法。当有孩子提出拿掉桌子的垫片时，师：这个方法是可行的，但是今天我们来挑战一下，就要让小球在倾斜的桌面上站稳。4师：孩子们的想法真不少，今天，老师为大家准

46、备了一些小帮手，我们每个小朋友都可以用小帮手来操作。介绍材料。三、动手尝试，实践想法1幼儿操作，师巡回指导2引导幼儿相互交流自己的做法。师：给你旁边的小朋友看看，你是怎么做的，也可以向客人老师介绍一下你的方法。3幼儿演示，讲述自己使用的材料，以及做法。师：谁的小球站稳了？快来告诉大家，说说你的好方法，演示给大家看看。教师小结：把小球放在毛巾上面，是增加了小球的阻力，所以小球可以在斜面上站稳。把小球放在积木，盖子上面，信封，塑料袋里面，是把小球固定住了，所以小球可以站稳。四、迁移活动小朋友真聪明，通过自己开动脑筋想办法，解决了困难。我们生活里还有很多材料能让小球站稳，你们以后可以再去试一试。教学

47、反思：科学在于探索，科学在于发现，其实，有些我们无需说得过于清楚，孩子们只要在实践中多看、多学、多玩，他们便能知道这其中的奥秘，一些疑问也就迎刃而解了。第第 1717 篇、幼儿园体育活动：舞动乒乓球篇、幼儿园体育活动：舞动乒乓球幼儿园混龄体育活动：舞动乒乓球幼儿园混龄体育活动：舞动乒乓球设计意图：设计意图：幼儿通过合作玩吹乒乓球的游戏，锻炼肺活量，同时在游戏中感知乒乓球滚动的原理，哥哥姐姐可以在游戏中初步形成责任感，尝试主动、友好、礼貌地与弟弟妹妹合作交流，学习解决交往中出现的简单问题：弟弟妹妹通过与哥哥姐姐的接触，了解他人的存在，学习并体会站在哥哥姐姐的立场感受情境，理解哥哥姐姐主动关心自己

48、的情感，(一一)看谁力气大看谁力气大游戏材料：游戏材料：乒乓球、桌子、积木。游戏玩法：游戏玩法：桌了两端设置网兜，积木在桌子两侧围边，桌子正中间画一横线，球放线上，幼儿两人一组(大带小)蹲在桌子两端，一方幼儿合作将球吹进对方网兜内，先进球者胜游戏规则：合作吹球过程中，手不可以帮忙；对方的球过了中线才可以将球再次吹回给对方：延伸游戏：延伸游戏：1、变换轨道(桌面)的长度。2、通过调整围边积小大小改变轨道(桌面)的宽窄度，越窄的轨道，游戏时难度相对越低3、用积小搭建多种形式的“球门”，激发幼儿游戏的兴趣。第第 1818 篇、大班科学好玩的乒乓球教案反思篇、大班科学好玩的乒乓球教案反思活动目标：1、

49、了解乒乓球的基本特性，会创造性地玩球。2、发展幼儿的创造想象及动手操作的能力。3、体验探索、操作活动的乐趣。活动准备：乒乓球若干、布袋一只、玩球材料：乒乓拍、垫板、水彩笔、音乐磁带、筷子、橡皮泥、胶水、皱纹纸等。活动过程：一、导入：老师今天要送大家一件小礼物，想知道是什么吗？好，我请几个小朋友来摸一摸，如果能讲出自己摸到的这个东西的感觉来，我就送给他一个！1.幼儿摸以后说出这东西的感觉：你摸到的是一个什么样的东西？2.让幼儿双手合拢了取回，不能给别人看到。3.猜一猜是什么？揭晓谜底：打开看看？是个乒乓球。4.让每个幼儿取到球。二、这一个小小的，轻轻的、圆溜溜的乒乓球可以玩吗？怎么玩，请你找个空

50、地方试试看。三、提问：1.你的乒乓球是怎么玩的？2.小结：因为乒乓球有弹力，又是个圆球体，所以小朋友有的抛、有的滚、有的让它跳，玩的真高兴。那你们知道它还能怎么玩？从哪里知道的？3.介绍乒乓球运动的知识：乒乓球运动是我们中国人很喜爱的一项运动，中国的乒乓球运动水平也是世界最高的，我们曾经连续两届奥运会摘得乒乓球项目的所有金牌，在刚结束的雅典奥运会上，我国运动员也获得了男双、女双、女单三枚金牌。4.你认为乒乓球还会有其他的玩法吗？你想不想试试刚才小朋友说到的玩法呢？四、老师给大家准备了许多乒乓球和其他工具，小朋友可以去观察一下这些工具，想象一下运用工具可以怎样来玩球，如果需要还可以取了工具去尝试