幼儿园大班语言教案《动物》.pdf
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1、幼儿园大班语言教案动物幼儿园大班语言教案动物幼儿园大班语言教案动物幼儿园大班语言教案动物1 1【活动目标】【活动目标】1.在动物运动会的童话情境中能大胆表达自己的所见、所闻、所想2.遇到折困难不气馁,体验共同学习的乐趣【活动准备】【活动准备】动物运动会)的课件【活动建议】【活动建议】1.谈话激趣教师出示课件:五彩综纷的背景中央,狮子大王露出幸福的笑脸。师:小朋友你们看这是谁?对!是狮子大王,今天狮子大王过生日,狮子大王想过一个有意义的生日。小动物们为它举办个生日运动会,狮子大王也邀请我们小朋友去观看运动会,我们一起去吧。2讲述精彩的开幕(1)观看开幕式:听,什么声音?这个声音在哪里听过?(播放
2、音乐,不出示动物开幕式)原来是开幕式的音乐。(2)看图说一说,学一学。师(播放开幕式动物):那我们来看着谁来到了开幕式?请小朋友连贯讲述开幕式,大象吹着喇来了,鳄鱼敲着鼓来了,蝴蝶跳着舞来了,大熊拉大提琴,老虎吹萨卡斯。让小朋友学一学大象吹喇叭,鳄鱼敲鼓,蝴蝶跳舞。3讲述热闹的入场师(放动物进场式):小朋友们学的真像!开幕式结束了,运动员们进场了看看来了哪些运动员。让那个幼儿能用连贯的话说出来用“有.有.有.还有”小朋友如果没说完整,可以让其他小朋友帮忙补充。4.赛前猜想鼓励幼儿运用已有经验,猜想小动物可能参加的比赛项目。师:小朋友们把所有的运动员都说出来了,狮子大王告诉我这次比赛总共有跑步、
3、游泳、捉虫、飞行 4 个比赛项目,这些小动物可能会加什么比赛呢?他们会和谁比赛什么项目,我们来猜猜。(完整的说一说什么小动物会参加什么比赛,为什么?)5.听广播学播音(1)广播播报通知一:请参加赛跑比赛的小动物到草地集合,请参加游泳比赛的小动物到河边集合,师:运动员们都来齐了!播音员要播报比赛通知了,我们仔细听一听播报员说了什么?师:我们再来听一通,比比谁听得清楚(培养幼儿的倾听能力)(2)广播播报通知二:请参加捉虫比赛的小动物到山坡集合,请参加飞行比赛的小动物到树林集合师:播音员又播报通知了,这一次,她讲了些什么呢?6、观看比赛,现场讲述师:比赛马上就要开始了用我们去草地上看看有什么比赛。(
4、1)观看比赛一:小兔和小狗进行赛跑比赛师:你们看到了谁和谁?它们参加什么比赛?比赛开始了,我们为它们加油。结果怎样呢?我们来看看谁得第一名。我们用掌声来祝贺它,(支持小兔子赢的手抱臂,支持小狗赢的手放在腿上,为他们加油)(2)观看比赛二:三只小海豚进行游泳比赛师:跑步比要结束了,那我们去河边看比赛吧,运动员是谁?是一号、二号、三号海豚。它们参加什么比赛?比谁先游到哪里?预备一一开始!结果怎样?谁得第一名?我们来夸夸它,(支持一号海豚的叉腰,支持二号海的手放肩上,支持三号海豚的手抱头)(3)观看比赛三:青蛙和蜥蜴进行捉虫比赛师:游泳也比要结束了,接下来我们一起去山坡上着着那里在举办什么比赛。这是
5、谁和谁,参加什么比赛?比赛开始了,它们是怎样捉虫的?让我们一起来祝贺捉虫冠军,(10 秒倒计时)(4)观看比赛四:小灰鸟和小绿鸟进行飞行比赛师:今天的最后一场比赛也要开始了,我们赶快去树林看一看,谁和谁比,比什么?结果怎样?我们用掌声祝贺他(自己想动作表示支持的小鸟)师:比赛真激烈!你最喜欢什么比赛?说说为什么?谁愿意讲给大家听听?师:其实运动会的比赛项目还有很多呢,你还知道哪些?哪些动物会参加。说说为什么?7颁奖师:所有的比赛项目都结束了,颁奖仪式要开始了,请我们冠军小动物进场,(跑步冠军小狗等等)狮子大王给得到冠军的小动物带上闪亮亮的皇冠,你们猜它会对得到冠军的小动物说什么呢?让我们用掌声
6、恭喜他们(不要骄傲,勤加练习,继续保持)可是没有得到冠军的小动物非常伤心难过,我们小朋友要怎么样来安慰他们呢(不要气馁,勤加练习,以后会得到冠军的)教师总结:小朋友说的很好,我们也要像我们小朋友自己说的一样,得到冠车不骄傲,要继续保持,而遇到挫折困难不能气馁,继续努力,一定会取得冠军的。8生日晚会同唱生日歌为狮子大王庆祝生日师:狮子大王过了一个有意义的生日,那我们也来唱一首生日歌作为礼物送给它吧。幼儿园大班语言教案动物幼儿园大班语言教案动物2 2活动目标:活动目标:1、能集中注意力倾听同伴的发言,掌握动物名词与量词的搭配。2、迁移歌谣两只老虎中的句式创编复合长句。3、提高幼儿遵守游戏规则的自觉
7、性,学习与同伴一起愉快地游戏。活动准备:活动准备:1、经验准备:幼儿会唱歌曲两只老虎,已掌握一定的动物名词和常用的量词、动词、形容词等。幼儿认识一些小动物的本领。2、物质准备:动物卡片挂饰多于幼儿人数,小丑帽若干,音乐两只老虎。活动过程:一、律动入场两只老虎,激发幼儿兴趣1、播放音乐两只老虎,带领幼儿边唱歌边表演,营造快乐的游戏氛围。引 导语:今天我们一起去参加马戏团表演,我扮演小老虎,小朋友扮演其他小动物,一起听着音乐进场喽!(播放音乐)二、复习动物名词与量词的搭配1、引 导语:今天马戏团来了这么多小动物,都有谁呢?请你们来 自我介绍一下。小结:原来一般像老鹰、老虎、狮子等飞禽走兽可以说“一
8、只”,像蛇、鱼等长得比较细长的动物(肢体动作)一般称为“一条”,像牛、羊等家畜就用“一头”来表示,还有马、斑马一般用“一匹”。2、引 导语:接下来,精彩的马戏表演就要开始喽!小动物们,你们准备好了吗?首先上场的是小老虎我,小耳朵要仔细听我是怎么闪亮登场的?(边打节奏边说句子)小结:对了我会用上两只,两只,来夸奖动物的本领。3、引 导语:那你们能学一学两只老虎也让自己闪亮登场?请小朋友和旁边的小朋友先商量可以怎么编好听的句子?小结:刚才小朋友都很棒,都学会用完整好听的话说一说小动物的本领,编了燕子飞得高的本领,奶牛会产奶的本领。三、游戏“动物马戏团”1、教师讲解示范游戏玩法及规则。引 导语:小动
9、物有那么多的本领,今天我们要来玩一个说话的游戏叫做动物马戏团。(1)规则:一个人扮演动物马戏团的团长,其他的小朋友扮演不同的小动物。团长走到某种动物面前,有节奏地说:“小动物们,小动物们,本领大。”小动物就要根据卡片上的动物像刚才我们学的两只老虎,用好听的句子来介绍自己的本领。(2)要求:团长和团员们都要仔细听,说得对说得有道理,团长就可以对小动物说“请”请他加入马戏团,跟在团长的后面。说错了,就不能加入马戏团,团长就说:“请下次再加油吧!”再去找下一个小动物。2、师幼集体游戏环节。引 导语:我先来当团长,游戏开始喽!我们一起说:小动物们,小动物们,本领大。(手势)小结:刚刚小朋友都学会用好听
10、的词和工整的句式来说一说小动物的本领,而且其他小动物遇到困难还能帮忙改正。四、拓展游戏的玩法引 导语:接下来,要加大难度喽!动物马戏团有那么多的动物,团长要选出本领最大的动物。小耳朵仔细听我说的句子和之前有什么不一样?例:两(只)老虎,两(只)老虎,跑得快;一(只)喜欢跳圈,一(只)喜欢能歌善舞,真威风。(出示结构句式)小结:哇,小动物们眼睛很亮,而且小耳朵仔细地听出了我把句式变长了。刚才老师用了两句话,把老虎的本领说得更完整更具体,请你们试试你扮演的动物也可以怎么编好听的句子?1、幼儿仿编句式,教师引导。引 导语:谁愿意来试一试你扮演的小动物还可以怎么编得好听又有道理呢?幼儿 1:两只猴子,
11、两只猴子,爬得高,一只在饶痒痒,一只在摇尾巴,真有趣。幼儿 2:两条小鱼,两条小鱼,游得快。一条游到东边,一条游到西边,真开心。2分组游戏,教师观察指导。引 导语:这次你们可以分组来玩这个游戏,每一组不超过 6 个人,找到自己的好朋友然后围着帽子坐下来,商量谁先当团长。商量好再开始游戏,如果玩完一轮之后,可以和你的同伴交换角色再玩一次。等音乐响了的时候,你们就把头饰放到每一组的筐子里,然后回到椅子上坐下来。3分享环节。引 导语:哪一组的小朋友愿意来分享刚才你们是怎么玩的?请组的小动物们戴上头饰再玩一次 给大家看。(教师指导纠错)小结:这组小动物们不仅能遵守游戏规则,还能编好听又完整的句子。小朋
12、友回到班级,区域游戏的时候再来玩这个游戏。五、自然结束引 导语:小动物们在马戏团里玩得开心吗?现在我们也试试用上刚刚说的好听的句子配上两只老虎的音乐唱一唱!幼儿园大班语言教案动物幼儿园大班语言教案动物3 3活动目标活动目标1.感受诗歌的美,理解诗歌内容,能有感情地朗诵,并理解动词:飞、举、爬、钻。2.初步尝试仿编诗歌,体验创编的乐趣。活动准备活动准备1.知识准备:幼儿了解各种常见动物的生活习性。2.物质准备:背景音乐、燕子、大树、蚂蚁等各种动物图片、图谱、课件。活动过程活动过程一、谈话:听“雨声”引入,激发幼儿兴趣。师:小朋友,这是什么声音?二、学习、理解诗歌内容,感受诗歌的美。1教师配乐有感
13、情诵读,幼儿初步理解诗歌内容。师:诗歌的名字叫什么?诗歌里有哪些小动物?它们分别把什么当作伞?2结合图谱,引导幼儿进一步理解诗歌内容。(1)借助图谱帮助幼儿回忆梳理诗歌内容。(2)观看 PPT,围绕诗歌内容,结合肢体语言,引导幼儿理解飞、举、爬、钻等动词。3.幼儿分组观看小图谱,自由看一看,说一说,读一读诗歌。4借助图谱,学习有感情地朗诵。(1)鼓励幼儿跟着老师边看图谱边轻声朗诵诗歌。(2)请个别幼儿上台朗诵诗歌。(3)尝试有感情地配乐朗诵诗歌。三、尝试仿编诗歌。1结合图谱,帮助幼儿分析诗歌的结构。2教师巡回指导,引导幼儿根据句式,初步学习仿编诗歌。幼儿园大班语言教案动物幼儿园大班语言教案动物
14、4 4目标:目标:1、欣赏童话故事,初步了解一些新的机构职业介绍所的工作特点。2、能用自己的经验分析不同的动物的特点,考虑“介绍”合适得工作,并能大胆用语言表达。3、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。4、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。重点:欣赏童话故事,初步了解一些新的机构职业介绍所的工作特点。难点:能用自己的经验分析不同的动物的特点,考虑“介绍”合适得工作,并能大胆用语言表达。准备:准备:ppt 课件;动物图片四张(蚂蚁、白鸽、变色龙、啄木鸟);幼儿预先知道一些职业的名称及工作方式。过程:过程:一、通过谈话讨论,让幼儿感知职业介绍所的工作内容。师:今天老师向带你们
15、去森林里面走一走,看一看,你们愿意吗?(播放PPT)幼儿:愿意!师:咦?这是到了哪里呀?幼儿:动物职业介绍所。师:你是怎么知道的?原来有些小朋友认识上面的字。师:那你们知道是这家动物职业介绍所是谁开的吗?幼儿:是大猩猩开的。师:原来是聪明能干的大猩猩开的这家动物职业介绍所,你们知道职业介绍所是干什么的吗?(猜猜看,幼儿可能不知道)师:职业介绍所究竟是干什么的呢?还是让我们一起来听一听猩猩所长是怎么说的?(播放 PPT)师:职业介绍所是干什么的呀?幼儿:职业介绍所是介绍工作的地方。师:对了,看来小朋友们听的很认真。二、通过课件分段演示故事,引导幼儿理解故事中的动物特长与职业之间的关系。并能尝试根
16、据动物们特点介绍合适得工作。师:大猩猩为了让小动物们找到合适的工作,于是它就在电视上登了一则广告(播放 PPT)师:瞧,广告刚登出不久,就有许多小动物来报名了,第一位顾客会是谁?(播放 PPT)1、幼儿听故事,当故事讲到龙虾非常乐意地当了一名裁缝后停下。师:职业介绍所的第一位顾客是谁?幼儿:龙虾师:龙虾原来是做什么工作的?幼儿:搬大米的师:是粮仓管理员,就是专门保管粮食的。师:为什么龙虾不适合做粮仓管理员这份工作?幼儿:因为龙虾有两个大钳子,容易把米袋戳破。师:大猩猩所长为龙虾介绍了什么工作?幼儿:裁缝师:裁缝是干什么的?幼儿:就是帮助别人做衣服。师:为什么大猩猩要给龙虾介绍裁缝这份工作呢?幼
17、儿:因为龙虾的钳子就像一把大剪刀,可以用来裁剪衣服。师:奥,原来龙虾的钳子很锋利可以用来裁剪衣服。(通过提问帮助幼儿分析动物的特点,了解动物特长与职业之间的关系。)接下来是谁呢?我们来听一听2、幼儿继续听故事,当故事讲到青蛙非常乐意地当了一名游泳教练后停下。师:职业介绍所的第二位顾客是谁?幼儿:青蛙师:青蛙原来是做什么工作的?幼儿:歌唱演员师:为什么青蛙不喜欢歌唱演员这份工作呢?幼儿:因为它唱的歌太难听了。师:它是怎么唱歌的?幼儿:呱呱师:大猩猩为青蛙介绍了什么工作?幼儿:游泳教练师:青蛙为什么喜欢游泳教练这份工作呢?幼儿:因为青蛙游泳特别棒,是游泳高手。我们来听一听下面又是谁来了?3、幼儿继
18、续听故事,当故事讲到袋鼠妈妈找到新工作停下。师:这次的顾客是谁了?幼儿:袋鼠妈妈师:大猩猩所长为袋鼠妈妈介绍了什么工作?幼儿:邮递员师:袋鼠妈妈适合做邮递员吗?为什么?幼儿:因为它有个大口袋,可以放很多的邮件。师:好了,孩子们,为什么龙虾、青蛙、袋鼠妈妈都喜欢大猩猩给他们介绍的工作呢?幼儿:因为大猩猩很聪明师:怎么聪明呢?(幼儿自由回答)师小结:聪明的大猩猩能够根据小动物的特长给他们介绍合适的工作。(通过提问帮助幼儿小结故事的内容,为下阶段幼儿散发思维进行讲述打好基础)4。日子一天一天过去了,大猩猩所长的动物职业介绍所的名气越来越大,这不又有顾客来了看看是谁?(课件同时出现小狗、小猴子、大象的
19、形象)师:假如你是大猩猩所长,你会根据动物们的特长介绍什么工作?(让幼儿散发思维,尝试为动物们介绍工作,教师根据幼儿的回答给予肯定)5、幼儿为小狗、小猴子、大象找到工作后,把故事余下的部分听完。6。幼儿介绍的工作可能和故事中的不一样,所以要肯定幼儿的想法。师:虽然你们给小动物找的工作和故事里的不太一样,但是都考虑到小动物的特点了,相信你们为它们找的工作它们一定也很喜欢的!三、完整的欣赏故事。师:大猩猩所长最后对小动物说的话你听明白了吗?是什么意思?小结:每个小动物都有自己的长处,都有最适合自己的工作。我们小朋友也是一样,每个人都有自己的优点,要大方地展示自己的优点一定能成为一个聪明、能干的好孩
20、子!四、游戏:职业介绍所。师:日子一天一天的过去了,大猩猩所长的动物职业介绍所生意越来越好,这不还开了好多分店呢,他的动物职业介绍所一直开到我们幼儿园来了,你们想当动物职业介绍所得工作人员吗?幼儿:想师:我们一起来看一看今天都来了哪些小动物呢?(出示图片:白鸽、变色龙、蚂蚁、啄木鸟)看看它们都有什么特长,该介绍什么工作给它们最合适呢?师:想为白鸽介绍工作的请举手,好,你们到那边的桌子。想为变色龙介绍工作的请举手,好,请到那边的桌子。想为蚂蚁介绍工作的请举手,好,到那边的桌子。想为啄木鸟介绍工作的请举手,好,请到那边的桌子。(幼儿讨论,师巡回指导)师:你们商量好了吗?现在有个要求,不是每个人都能
21、当动物介绍所的工作人员,猩猩所长说了要具备一些条件才可以。(播放 PPT 展示条件)师:猩猩所长说了,要具备以下三个条件才可以当工作人员。师:我们每组选一个工作人员。(幼儿推选到前面介绍工作)师:你们觉得他们给这些小动物介绍的工作怎么样?给点掌声呀!师:刚才他们四个人帮助小动物找到了合适的工作,谢谢你们,请你们回到自己的座位上。结束语:你们想不想把大猩猩的动物职业介绍所开到我们幼儿园的区域里来?我们给它取个好听的名字“果果职业介绍所”。我们小朋友回去认真想一想给“果果职业介绍所”设计一个什么样的标记?我们下次一起来讨论,好吗?教学反思:教学反思:本次活动除了在创编故事环节具有较大的想象空间外,
22、活动其实还可以鼓励幼儿进行表演,这样,孩子也会更有兴趣,同时,也能提高孩子的语言表达能力和大胆表演的能力。这其实也是对孩子经验的一个提升,活动中也可以针对能力较强的孩子增加这部分内容,这样整个活动也可以更体现出层次性。?幼儿园大班语言教案动物幼儿园大班语言教案动物5 5活动目的:活动目的:1、理解诗歌内容,知道冬天小动物们怎样过冬。激发对观察大自然的兴趣。2、在唱歌表演中即兴创作,培养创造力和表现力。3、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。4、根据已有经验,大胆表达自己的想法。活动准备:活动准备:挂图四幅、录有歌曲及音乐小动物告别会的 CD 一张。活动过程:活动过程:(一)听音乐,初步感受音乐
23、的旋律。教师:“小朋友,你们知道哪些动物需要冬眠吗?到了冬天,很多小动物都要冬眠,可他们很长时间都看不到要好的伙伴们了,于是他们就举行了小动物告别会,在音乐会上小动物们又唱又跳,大家都舍不得离开,它们就相约明年再相会,你们知道他们的音乐会上播放的什么音乐吗?我们一起来听听,你能想象出什么画面?”教师播放歌曲录音(一遍)(二)出示挂图,引导幼儿理解歌词内容。师:“大家听了这首歌,有什么感觉?你们想不想加入它们的音乐会?”师:“你们只要会唱这首歌就可以加入了,这首歌的名字叫做小动物告别会,它的歌词就藏在这四幅画里,我们一起把它找出来好吗?”1、师引导幼儿观察挂图,逐图引导幼儿说出每幅画的内容。2、
24、幼儿看挂图及教师的动作暗示,朗诵歌词。(三)幼儿学唱歌曲。1、幼儿听教师表演唱(一遍),进一步感知歌曲的意境。2、幼儿看挂图及教师的动作暗示,轻声随音乐跟唱歌曲。3、练习重难点处:师:“你觉得哪一幅图唱起来有点困难?”引导幼儿区分三段音乐在节拍、情绪及速度上的区别。(四)歌表演小动物告别会1、幼儿看挂图及教师的动作暗示,随音乐大方地表演唱(一遍)。师:“冬天来了,小动物要开始动眠的,瞧,他们的告别音乐会开始了。来,先准备一下你们的舞蹈吧!”2、幼儿逐图学习舞蹈动作3、师幼共同进行歌表演(一遍)。(五)创作画小动物告别会,创编歌词练唱。师:“小朋友们想想看,还有哪些动物会冬眠?让它们也来参加这个
25、告别会好吗?你们可以边听音乐,边把它们画下来。”(六)活动自然结束。活动反思:本次活动的选材很好,根据主题活动的开展,结合本班幼儿的实际情况,并且深挖活动中的情感线索,将语言与情感有机的结合。一、朗诵出诗歌的情感,让幼儿产生共鸣。我在分析这首诗歌后,自己好好朗诵诗歌,把诗歌中的动物说的话语,最后说再见的语气都用自己的情感表达出来。当小朋友听后,情不自禁拍手,好象自己已经进入到这场告别会中。诗歌的欣赏取得了很好的铺垫。二、角色的扮演,提高幼儿的学习兴趣。当幼儿欣赏诗歌和理解后,我请幼儿做其中的小动物,让他们在游戏中再次感受动物之间的交流,体验离别时的那份情感,有些舍不得,但又要离开,有期待赶快见
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