幼儿园托班综合活动教案.pdf

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1、幼儿园托班综合活动教案幼儿园托班综合活动教案活动目标：1、乐意参加活动，体验活动的乐趣。2、通过活动，学习朝着目标动作较协调的跑。活动准备：珊瑚、水草假设干，鱼游音乐（中间穿插不协和音表示鲨鱼来了）。课前听过表示鲨鱼的音乐及看过鲨鱼吃小鱼的动画。吹泡泡工具、小鱼胸饰与托儿人数相同、鱼妈妈胸饰。活动过程：（一）开始部分小鱼们跟着妈妈到大海里去玩吧。听音乐进入活动场地，在教师带着下，学小鱼游的各种动作（准备活动）。（二）游戏小鱼追泡泡1、提出游戏的要求：追泡泡时不要把其他托儿撞到了，如果撞到了也没关系，自己爬起来，我们都是勇敢的小鱼。2、小鱼听着音乐去追泡泡，鲨鱼来了小鱼去躲藏。3、游戏中教师提醒

2、托儿注意平安。（三）完毕部分1、教师小结、表扬平时胆小的孩子及摔到了自己爬起来的托儿2、托儿听音乐完毕活动。活动目标：1、在听儿歌及跟做动作的过程中，理解“搓、捏、挠、敲”的意思。2、尝试用完整的语言进展大胆地表述。3、对小手游戏感兴趣。活动准备：小手能干的照片活动过程：1、手指游戏2、小手的本领刚刚我们用什么做游戏了？你觉得小手能干吗？你的小手有什么本领？（吃饭、玩游戏、穿衣服、穿鞋子、用剪刀）总结：你们的小手真能干，会用勺子，会穿裤子，会穿衣服，会穿鞋子，会画画，会用剪刀，还会做游戏。等我们小朋友再长大一些，小手会做更多的事情的。3、小手游戏下面，我们再用小手玩个游戏。请你按我的要求去做，

3、如果我说“小手小手拍拍”，小朋友们就要拍拍手，看看谁的小手最能干。小手小手拍拍，小手小手敲一敲。小手小手拍拍，小手小手搓一搓。小手小手拍拍，小手小手捏一捏。小手小手拍拍，小手小手挠一挠。小手小手拍拍，小手小手藏一藏。4、引出游戏“找小手”：可爱的小手全都不见了！现在我的大手要来找你们的小手，大手一摸到小手，小手就赶快放到腿上，好吗？5、教师悄悄地走到幼儿的身后，用手摸或握每一个幼儿的手，提醒他们尽快把手放在腿上，并请他们说说自己的小手藏在哪里了。6、游戏反复进展。吹塑球由原本的透明变成了五颜六色，孩子一定会被这种新的变化吸引，迫不及待地模仿在吹塑球上贴各种即时贴。在学习撕即时贴的同时，锻炼孩子

4、手部小肌肉。选自23 岁婴幼儿教养活动(教师参考用书)，第 43页吹塑球是托班孩子喜欢的玩具，为了促进这一时期孩子手部小肌肉协调性的开展，教师在“彩色大皮球”活动中，提供了多种形状(正方形、圆形、三角形)、多种颜色(红色、黄色、蓝色)的即时贴，让孩子在用即时贴装饰吹塑球的过程中，通过撕、揉、塞、夹、团等多种动作锻炼手部小肌肉的活动能力。一、婴幼儿行为分析佳佳想用即时贴装饰彩色大皮球，于是他从盘子里一把抓起几种图形的即时贴，从中挑出一个后，开始尝试撕剥即时贴。由于大拇指、食指和中指的配合不灵活，一开始他没有找到撕剥口，只好用力捏、抠即时贴，把即时贴弄皱了，扔到桌上，又从盘子里抓起另外几个即时贴来

5、撕剥，还是不行，只好向教师请求帮助。分析：佳佳的手部小肌肉协调性还比较差，只能用“抓”的方式来挑选盘子底部的即时贴。在撕即时贴时，大拇指、食指和中指无法很好地配合，找不到即时贴的撕剥口。再次尝试失败后，他没有放弃，而是请求教师的帮助，说明这一材料对佳佳有吸引力，即便遇到困难还是乐意参与活动。成成拿着彩色吹塑球开心地玩着，却不想用即时贴来装饰吹塑球。果果拿着一个圆形即时贴，小心地从撕剥口剥掉了即时贴后面的衬纸，把它贴到了透明吹塑球上。分析：托班孩子的个体差异较大，有的孩子对一些需要专注和持久动作的事情缺乏兴趣，容易被其他事物吸引注意力。相对来说，果果的小手肌肉开展较好，注意力保持时间也较长，在托

6、班孩子中开展相对较好。越越坐在旁边，不愿参加活动，教师鼓励他参加，他扭了扭身体，脸转向其他方向。教师再次鼓励他参加活动，他“畦”的一声哭了起来：“奶奶，我要奶奶!”分析：有的孩子还没有完全适应幼儿园的新环境，对教师的依恋尚未形成，不愿意参与活动。二、教师的支持行为1对于尝试屡次均失败的孩子，教师要及时安抚情绪，进展示范提醒。提供的即时贴边角要留有可撕剥的空白处，方便孩子操作。2根据不同孩子的表现，及时鼓励或表扬。像果果这样手部小肌肉开展比较好的孩子，要鼓励他在装饰吹塑球时，尝试说一说用的是什么形状的即时贴。像成成那样注意力持续时间不长的孩子，可以尝试转移他的注意力，让他试一试撕剥即时贴。3可以

7、预先在教室的一角提供五颜六色的吹塑球，或者组织玩吹塑球的游戏，激发孩子玩球的兴趣，为后续的活动做准备。4当孩子还没有完全适应幼儿园的生活，教师要多与家长互动，了解孩子的需要，多和孩子亲近。如教师可以抱着越越一起撕贴即时贴，装饰吹塑球。还可以建议在家中做做撕贴类的小游戏，引发孩子的兴趣。三、活动建议第一，一个插入式活动很难到达锻炼孩子手部小肌肉的目标。因此，可以在区域中提供其他有关锻炼手部小肌肉的活动材料，让孩子在游戏中进一步开展手部小肌肉动作，如撕纸、塞奶瓶、扣纽扣等。在设计这些游戏材料时，教师应根据自己班中孩子的能力提供不同层次、不同难易程度的游戏材料。游戏材料适宜采用无纺布、奶瓶等颜色鲜艳

8、又平安的材料。第二，除了锻炼手部小肌肉动作的材料，教师还可以创设充分调动孩子快乐情绪的玩球区域吹塑球小天地。色彩鲜艳、外形可爱的吹塑球能激发孩子的玩球兴趣，也能让孩子更理解吹塑球的特性。第三，开展本活动前预先进展“皮球变大了”的活动，孩子已经熟悉并了解吹塑球。同时，可以结合“水果宝宝找妈妈”“撕纸游戏”等活动，让孩子用不同质地的纸撕贴、团拢，体验不同的触感，积累撕贴经历，锻炼手部小肌肉的活动能力。附环境创设：材料准备：教师先剪好多种形状(正方形、圆形、三角形)、多种颜色(红色、黄色、蓝色)的即时贴放在盘子里，供孩子们装饰吹塑球。装饰好的吹塑球悬挂在教室里。观察要点：孩子们在和吹塑球的亲密接触中

9、，会产生多种玩球的方法，如用手拍，用头顶等，观察孩子在这个过程中是否加深对吹塑球属性的感知经历。活动目标用不同形状、不同颜色的即时贴装饰透明的吹塑球，让孩子通过一系列动作开展手部小肌肉的活动能力。活动准备1布袋装的透明吹塑球人手一个(不同的布袋上有扣子、刺毛搭扣、纽扣等)。2用布袋将一个装饰好的吹塑球包起来。3提供红、黄、蓝三色即时贴，分别剪成小块(上面有小动物形象)，每块即时贴要在边角处留有可撕剥的空白处。4垃圾桶假设干。活动过程一、观察、比较吹塑球：1价值分析：通过看、摸、捏、拍吹塑球，让孩子在比较中感知吹塑球的根本属性。2重点提问：猜一猜，这是什么?(鼓励孩子大胆猜测小布袋中有什么)宝宝

10、的吹塑球是怎样的呢?(观察要点：能否发现并尝试解开小布袋的方法)3感知吹塑球的特点。看一看：吹塑球圆圆的，颜色不同，有红色、黄色、蓝色。比一比(和同伴、教师)：有的大大的，有的小小的。摸一摸：有的外表毛毛的，有的滑滑的。滚一滚：吹塑球可以滚动。拍一拍：吹塑球有弹性。二、撕贴即时贴，装饰吹塑球1 价值分析：学习撕贴即时贴，在装饰吹塑球的同时，锻炼幼儿的手部小肌肉。2重点提问：(宝宝自己试一试)说一说你撕了什么颜色、什么形状的即时贴?3“撕撕撕，慢慢撕，红(黄、蓝)颜色贴一贴。”4“撕撕撕，慢慢撕，正方形(三角形、圆形)贴一贴。”5撕下的白色纸扔进垃圾桶里。6小结：宝宝真厉害，把吹塑球打扮得真漂亮

11、啊!(观察要点：在撕贴即时贴时有无困难，遇到困难怎样解决)三、活动延伸把装饰好的吹塑球分散悬挂在教室中，要上下不同，让孩子可以拍一拍、摸一摸彩色大皮球。活动目标1观察金鱼，初步了解金鱼的外形特征，知道金鱼的家在水里。2知道关心、保护小金鱼(不用手去抓它，不乱给金鱼喂食等)。3丰富词汇：小金鱼。活动准备大玻璃鱼缸 2 只，各色金鱼假设干条。活动过程1引起观察兴趣。(1)用布遮着鱼缸，让小朋友猜猜，鱼缸里住着谁。(2)揭开布，让托儿看看，说说鱼缸里有什么。2观察并说说金鱼的动态、外形特征(大眼睛、大尾巴)，教师可提问：它的家在哪里?3培养托儿喜爱金鱼、保护金鱼的情感。4欣赏歌曲“小鱼游游”。活动目

12、标1会边唱歌曲，边四散地做小鱼游的动作。2初步学会避让，尽量不被捉住。活动过程1教师唱歌，托儿四散地做小鱼游的动作。2托儿学唱歌曲，理解“我要捉住你”的含义。3托儿边唱歌曲，边做小鱼游。4教师当捕鱼人，在唱最后一句时做象征性的捕鱼动作。活动目标初步学习画圆的技能，对添画有兴趣。活动准备画好“小鱼”的作业纸人手一张。活动过程1谈话导入活动，引起托儿兴趣。2示范画圆。3托儿学习画圆。(1)伸出右手食指，徒手画圆。(2)托儿选择喜爱的颜色，自由作画。4相互欣赏作品。活动目标1引发观察兴趣，了解小蝌蚪的名称及其主要的外形特征。2能用简短的语句描述小蝌蚪游动时的样子。3丰富词语：小蝌蚪。活动准备盛有小蝌

13、蚪的玻璃鱼缸共 5 只、遮布 5 块。活动过程1引起托儿观察的兴趣。(1)让小朋友猜猜，桌上的布下有什么。(2)揭开遮布，让托儿看看说说鱼缸里有什么。(3)纠正托儿发音：“蝌蚪”。2观察小蝌蚪的动态，并愿意说说。3观察小蝌蚪的主要特征(身体是椭圆的，尾巴是细细的，全身是黑色的)。4欣赏“小蝌蚪”的谜语。身体大，尾巴细，身上穿黑衣，游来游去在水里，青蛙叫它小弟弟。活动目标尝试用手指点画小蝌蚪，对手指点画感兴趣并大胆作画。活动准备1托儿已观察过小蝌蚪。2一缸实物小蝌蚪。3黑色水粉颜料假设干盘，抹布、图画纸、海绵假设干。活动过程1观察鱼缸里的小蝌蚪，说说形状、颜色。2教师示范讲解手指点画的方法：用食

14、指在浸有黑色颜料的海绵上轻轻蘸一下，按在纸上，再轻轻提起向后一拉。3托儿尝试作画。4教师指导，鼓励托儿大胆作画。提醒不把颜料弄到身上。活动目标1知道邮递员叔叔是帮助我们传递信件、报纸、婴儿画报的人，我们喜爱并尊敬他们。2学说：邮递员叔叔辛苦了。活动准备与邮递员联系，请他到班上来配合开展教学活动。活动过程1邮递员叔叔以送婴儿画报的形式进教室。小朋友们欢迎邮递员叔叔，自由地看看、说说：这是谁?叔叔穿着什么颜色的衣服?2了解邮递员工作。邮递员翻开邮包，把里面的信、报纸及婴儿画报拿出来托儿看看，说说：这些是什么?邮递员叔叔是干什么的?学说：邮递员叔叔辛苦了。3欢迎邮递员叔叔离开幼儿园。活动目标1结合生

15、活经历，边唱歌曲边表演。2喜欢和尊敬邮递员叔叔。活动过程1回忆邮递员叔叔送婴儿画报的情景。2学唱歌曲。3在教师歌声伴唱下，做骑车、按车铃动作。4边唱边表演。活动目标用绿颜色油画棒进展大面积地涂色。活动准备画好邮筒的作业纸假设干张。活动过程1以谈话的形式导入活动。2托儿练习大面积涂色，不涂到线外。活动四：数学游戏“实物配对”活动目标感知 2 以内的数量，学习实物与数量配对。活动准备数字“1”、“2”实物卡片。活动过程1数数“15”。2听口令会用手指做出相应的数量。3玩小动物找家的游戏，学习 2 以内的实物与数量匹配。活动五：儿歌“小邮筒”活动目标1理解儿歌内容，喜欢朗诵儿歌。2读准“吃”(chi

16、)、“裳”(shang)的字音。活动准备邮筒的图片。活动过程1出示邮筒，让托儿自由地说说邮筒的颜色和用途。2教师朗诵儿歌。3托儿学念儿歌，纠正发音。4说说在什么地方看到过邮筒。附：儿歌小邮筒小邮筒，嘴巴大，四方信件都吃下。胖胖身体绿衣裳，我们大家都爱它。活动目标1知道交通警察是指挥车辆、行人的。2乐意模仿警察叔叔(阿姨)的指挥动作。3学说：警察叔叔(阿姨)辛苦了。活动准备事先选好观察地点。活动过程1行前检查托儿的鞋子、衣服，进展平安教育。2观察、认识交通警察，看看叔叔(阿姨)穿什么制服，是怎样指挥车辆、行人的。3托儿自由模仿警察叔叔(阿姨)的指挥动作。4引导托儿看看交通信号。活动目标1在音乐的

17、伴奏下做开汽车动作。2根据“红绿灯”的指示，“前进”或“停下”。活动过程1听歌曲音乐，做开汽车动作。2听教师唱歌。3在座位上看教师举起的红灯或绿灯标记，做骑车或停顿的动作。4集体跟着老师边唱歌曲，边四散玩游戏。活动目标1初步学习在较大的圆内涂色，不涂在线外。2知道一个圆圈内只涂一种颜色。活动准备1画有红绿灯圆圈的作业纸假设干，油画棒。2教师示范材料。活动过程1随着“小汽车”的音乐，边。昌边做动作进活动室。谈谈红、绿灯亮了；汽车干什么。2示范涂红、绿灯：在圈内涂色，朝一个方向涂色。3托儿自由涂色，教师巡视，提醒托儿，一个圈内只涂种颜色。活动目标1热爱、尊敬交通警察。2理解儿歌内容，初步学会念儿歌

18、。活动准备1已观察过交通警察指挥交通。2儿歌、录有马路上汽车呜叫声的录音带、录音机。活动过程1播放马路上汽车呜叫的录音，激发兴趣。2教师念儿歌，托儿说说儿歌内容。3学习念儿歌，教师用动作提醒。4欣赏，听儿歌录音并一同念儿歌。活动五：数学游戏“开汽车”活动目标1感知数字“1”、“2”、“3”。2游戏中能找到和自己胸饰上相同的数字。活动准备1.托儿人手一份汽车胸饰，分别标上“1”、“2”、“3”的数字；大的“1”、“2”、“3”数卡一套。2三块贴有“1”、“2”、“3”数字的大积木。3开汽车的音乐、录音机。活动过程1听音乐，托儿做开汽车动作到操场上。2托儿相互说说自己是几路车。3游戏“开汽车”。（）教师分别呼喊 X 路车，配带 X 路车胸饰的托儿应答“嘀嘀”。（）托儿随音乐开汽车，听指令“X 路车进站”，配带相应数字的托儿就把“车”开进 X 路车站。附：儿歌警察叔叔顶呱呱大马路，宽又宽，警察叔叔中间站。刮风下雨都不怕，指挥交通顶呱呱。