三年级上册数学期末复习计划.pdf

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1、三年级上册数学期末复习计划一、教学目标通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力和估算能力更加提高,能用所学的数学知识解决简单的实际问题，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心，全面达到本学期的教学目标。二、班级学生情况分析学生整体学习兴趣浓厚，在课堂上积极性高，表现欲强。大部分学生学习较为主动，具有良好的学习习惯。基础知识比较扎实。但整体较为浮躁，特别是在计算方面，粗心现象普遍存在，经常出现抄错数，写错符号，忘记进位等情况。每班均存在部分学生对于独立解决两步应用题存在一定的问题，主要是由于不能很好的理解题意导致。另外还有少部分学生学习状态不稳定，还需要老师和家长做好思想引导工作。三、复习

2、内容：万以内的加、减法，有余数的除法，多位数乘一位数，四边形，时、分、秒及千米和吨，分数的初步认识。本册第八单元“可能性”和第九单元“排列、组合”是为培养学生数学思想方法而安排的，只要学生了解就可以了。下面就各部分内容的复习作一简要说明。1.“万以内的加、减法”的复习。本学期所学的万以内的加、减法是在二年级下学期学习几百几十加、减几百几十的基础上进一步学习三位数的加、减法，重点是培养学生的计算能力和估算能力，难点是连续进位的加法和连续退位的减法。根 据 标准对数与代数内容的安排，第一学段只学习三位数的笔算加减法，而第二学段没有安排笔算加减法的内容；也就是说小学阶段笔算加减法的最高要求就是三位数

3、的笔算加减法。因此，本单元的内容要让学生切实学好，并注意培养学生的估算意识和能力。2.“有余数的除法”的复习。这部分内容主要是让学生能够比较熟练地用竖式计算有余数的除法，为后面继续学习除法计算打下良好的基础；另外，要让学生会解决有余数除法的问题。3.“多位数乘一位数”的复习。这部分内容的重点是让学生理解多位数乘一位数的算理和掌握计算方法，能够比较熟练地笔算、估算多位数乘一位数，并能够解决多位数乘一位数的实际问题。多位数乘一位数是笔算乘法的开始，要让学生切实掌握。4.“四边形”的复习。这部分内容的重点是让学生理解周长的概念，会计算长方形和正方形的周长，培养学生的估计意识和能力。至于四边形的概念和

4、平行四边形的特征，学生初步认识就可以了。5.“时、分、秒”和“千米和吨”的复习。本学期所学的“时、分、秒”是在一年级初步认识时间的基础上，让学生建立时、分、秒的时间观念，知道它们之间的进率，并进行简单的计算和估计。“千米和吨”主要是让学生建立毫米、分米、千米的长度观念，知道长度单位间的进率；建立吨的质量观念，知道千克和吨之间的进率；能够进行时间和质量的简单计算和估计。这两部分内容与现行九年义务教育教材比，加强了与生活实际的联系，在学生已有经验的基础上加强探索性，并注重培养学生的估计意识和能力。6.“分数的初步认识”的复习。这部分内容的重点是让学生初步认识简单分数的含义，初步体会把一个整体平均分

5、成若干份，这样的一份就是儿分之一，这样的儿份就是儿分之儿，都是分数。至于简单的分数大小比较和计算，都是为了让学生更好地理解分数的含义。7.“可能性”和“数学广角”的复习。这部分内容的重点.初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的，能够列出简单试验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，对一些简单事件发生的可能性作出描述。使学生通过观察、猜测、实验、验证等活动，找出简单事件的排列数或组合数。培养学生有序地、全面地思考问题的意识和习惯。四、复习的目的1.进一步熟练地笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。2.会熟练地口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会

6、进行估算；能熟练地计算除数和商是位数的有余数的除法。3.进一步认识简单的分数（分母小于10）,会读、写分数并知道各部分的名称，能准确地比较分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。4.进一步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。5.进一步认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念,知道1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；认识时间单位秒，建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。6.进一步体验有

7、些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。7.进一步找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。8.进一步体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。9.进一步体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。五、复习重点难点：重难点是复习万以内的加法和减法，多位数乘一位数，以及运用所学的知识解决简单的实际问题。四边形，有余数的除法，分数的初步认识，千米和吨的认识，时、分、秒等内容也比较重

8、要，也要让学生切实理解和掌握。可能性，排列、组合的内容要让学生通过练习了解它们的思想方法。六、课堂复习教学实施策略1、继续认真学习和领会新课程标准和教材，理清各单元知识要点。将学生的零散知识集中起来，使知识纵成行、横成片，形成互相联系的知识网络。在复习过程中查漏补缺，抓学生的薄弱环节。2、复习时少讲精讲，让学生多练，在练习中发现问题，解决问题。适时采用变换练习的方式，开展游戏活动等多种方式调动学生的学习积极性。鼓励学生用自己喜欢的方式计算，提倡算法多样化。3、重点指导学困生，缩小他们与优生的差距。多锻炼学习有困难的学生,逐渐培养学习自信心。4、复习时有张有弛，使学生在愉快的氛围中快乐学习，快乐

9、成长。继续培养学生学会倾听、独立思考的好习惯。5、引导学生分组交流、复习，优化数学思维，培养学生在四人学习小组中发表意见，讨论，交流，倾听的能力，学会合作。七、复习内容及安排一、千米的认识、吨的认识、时、分、秒（1课时）二、万以内的加法和减法（二）、有余数的除法（1课时）三、四 边 形（1 课时）四、多位数乘一位数（3 课时）五、分数的初步认识（1 课时）六、可能性、（1 课时）七、数 学 广 角（1 课时）八、综合复习、练 习（2 课时）第一课时 复习时、分、秒、千米和吨复习内容：第一单元和第五单元的知识点教学目标：1.认识长度单位千米,建立1 千米的长度观念,知道1 千米=1000米;认识

10、质量单位吨,建立1 吨的质量观念,知道1 吨=1000千克;认识时间单位秒,建立分、秒的时间观念,知道1 分=60秒,会进行一些有关时间的简单计算。2.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣。3.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。4.体验数学与日常生活的密切联系,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。重点及难点：注意培养学生形成较好的时间和质量单位的概念。教学过程：一、重建知识结构出示一情境（动物王国），让学生感受到计量单位的必要性和重要性。1、导入：同学们都喜欢动物吗?动物世界有许许多多很奇妙的东西，今天我就来考考大家,看看哪一位才是我们班的动物小博士！出示这些动物信息。（学生四人小组讨论

11、判断）。驼 鸟 是 世 界 上 最 大 的 鸟,它 不 能 飞,但 奔 跑 迅 速,一 步 可 迈 出8米。（）0 当今世界上最大的动物蓝鲸，体 重 相 当 于3 5头 大 象 的 重量,光它的一条舌头就 重 约3吨。（）0 刺 猬 熟 睡 时,几 乎 不 呼 吸,把 它 扔 到 水 里,过3 0分（）,再 捞 上 来，它仍然睡着，一 个 冬 眠 期 能 睡2 0 0多天。（）o2、小 组 组 汇 报 交 流:得 出 正 确 答 案。（在与实际生活的联系中增加学生学习数学的好奇心）3、小结并揭题:上面这些 小 动 物 的 本 领 都 可 以 用 我 们 以 前 学 过 的 单 位 来 表 示，

12、这 节 课 我 们 就 一起来整 理 和 复 习 已 经 学 过 的 时 间 单 位、长 度 单 位、质 量 单 位。二、突 出 知 识 的 完 整 性 和 系 统 性（本 节 课 复 习 的 概 念 多、涉 及 的 面 广，给知识 的 系 统 整 理 带 来 一定的难 度。）1、同学们，你 们 能 够 快 速 地 给 这 些 单 位 找 到 自 己 的 家 吗？（使学生对所有的单 位 有 一 个 总 体 上 的 区 分,不 至于 单 位 混 淆。）开展学生动手摆一摆，给 单 位 找 家：时 间 单 位:时、分、秒。我们学习了这些 单 位 有 什 么 用 啊？（做 到 学 有 所 用，让学生自

13、己来 阐 述 数 学 知 识 的 作 用!）长 度 单 位:千 米、米、分 米、厘 米、毫 米。我 们 学 习 了 这 些 单 位 有 什 么 用 啊？（做到 学 有 所 用，让 学 生 自 己 来 阐 述 数 学 知 识 的 用 处!）质 量 单 位:吨、千 克、克。我 们 学 习 了 这 些 单 位 有 什 么 用 啊？（做 到 学 有 所 用，让 学 生 自 己来 阐 述 数 学 知 识 的 用 处!）2、感 受 每 一 个 单 位 的 大 小。分 组 比 较。（小组内各个单位间的大 小 比 较,注 意 比 较 比 较 时,用 一 个单位去 比 较。）时间单位哪个最大,哪个最小？（时 分

14、 秒 能 不 能 这 样 说,为 什 么 啊）长度单位哪个 最 大,哪 个 最 小？（千米 米 分 米 厘 米 毫米能不能这样说,为 什 么啊）质 量 单 位 哪 个 最 大，哪个最小？(吨 千克 克能不能这样说,为什么啊)分 别 感 受1个 单 位 的 大 小。说说什么时候用时间单位?什么 时 候 用 长 度 单 位?什 么 时 候 用 质 量 单位？(找 一 找,生 活 中1个 单 位 大 小 的 实 例。)强 化：(估计、估 测)(加强数学知 识 与 生 活 的 联 系，使学生体会到数学源于生 活。)1小 时、1分 钟、1秒 钟 你 能 分 别 做 些 什 么?什 么 东 西 的 长 度

15、 约 是1千米、1米、1分 米、1厘 米、1毫 米?什 么 东 西 的 重 量 约 是1吨、1千 克、1克？3、进率 填 写：时_一分_一秒 1小时=(6 0)分 1分=(6 0)秒千米-米-分米-*厘米-毫米1千米=(1000)米1米=(10)分 米1分=(10)厘 米1厘米=(10)毫米吨-f千克-f克1吨=(1000)千克1千克=(1000)克 强 化 记 忆:如 妙 用 左 手 五 个 手 指“直 观 法 巧 记 长 度 单 位 间 的 率。单位换算7分=()秒2小时=()分 3千米=()米40毫米=()厘 米8 000米=()千米米 7 000米+3000米=()千米吨 7 000米

16、-2千米=()千米克 4、应用 填 写 合 适 的 单 位 名 称 或 数。2分米=()厘5 000 千克=()4吨=()千我 的 身 高 是15(),体 重 是2 5()千克 茶 杯 的 高10()，书 本 的 厚 约()厘米 汽 车 的 速 度 是 每 小 时7 0()大象的体重约()吨，小明大约每天睡10()计算：3千米-2 0 0米=()米 7000千克+5000千克=()吨 2分-2 0秒=()秒贝贝到公园要走()米,到学校最近的一条路要走()米,远的一条路要走()米。书本作业(第122页第8题)选儿个单位名称，让学生说一段话。(加强学生的口头表达能力，描述你生活中的一个情景，加强数

17、学与生活的联系。)三、探究生活问题1、目测指定实物的长度、重量？(教师给出物体。学生目测估计。)2、说说时间单位的作用？(跑步、车子到站、火箭发射,)四、全课总结，回顾本课的知识点。(请学生来谈谈你这节课的收获)五、作业设计：1、单位换算7分=()秒2小时=()分3千米=()米4 0毫米=()厘 米8000米=()千米2分米=()厘米 7000米+3000米=()千米5000千克=()吨7000米-2千米=()千 米4吨=()千克2、应用填写合适的单位名称或数。我的身高是1 5()，体重是25()千克 茶杯的高是10()，书本的厚约()厘 米 汽 车 的 速 度 是 每 小 时70()大象的体

18、重约()吨，小明大约每天睡10()计算：3千米-2 0 0米=()米 7000千克+5000千克=()吨2分-2 0秒=()秒贝贝到公园要走（）米,到学校最近的一条路要走（）米,远的一条路要走（）米。3、国一ffli根据上面说的特点,在点子图中画一个平行四边形、一个正方形和一个长方形。4、说一说出示点子图中画的平行四边行、正方形和长方形，像这样的长方形、正方形在我们教室里很多,平形四边形较少,但他在生活利用它的特性,用处很大,在哪里用至U?长方形和正方形还能知道它们的什么？5、什么是周长，（板书:封闭图形一周的长度）6、小结长方形和正方形周长的计算方法：（1）点子图上长方形和正方形的周长一样吗

19、？（2）要算周长首先要知道什么？（标出各边的长）（3）学生口算算周长的算式7、根据这个方法求出刚才画在点子图上的两个图形的周长。（做完后同桌互改）四、实践提炼1、求老师长方形手机的周长：（1）出示老师的手机,估计长方形的周长,怎么估计的，（引导先估计长和宽各是多少厘米）（2）要准确求应怎么办,师量出长和宽的厘米数,学生计算（3）把这个手机翻开求周长（有什么方法）2、出示一长A4纸,介绍A4纸的长和宽，怎样在这张A4纸中折一个最大的正方形,学生拿生上的练习纸折一个最大的正方形,求出这个正方形的周长，（电脑也出示这长A4纸的长和宽3、剩下长方形的周长4、求剩下的长方形中还可能剪几个最大的正方形，（

20、引导学生用有余数的除法进行解答）五、小结第 四 课 时 多位数乘一位数复习（一）复习内容：第六单元 复习目标：1、对多位数乘一位数的乘法进行回顾和整理，使学生在头脑中形成较为系统的数学认知结构，以提升学生对本单元知识的掌握水平。2、对多位数乘一位数乘法的计算方法及其应用进行复习巩固,进一步培养学生的计算能力,增强学生应用数学的意识。重点及难点：1、对多位数乘一位数的乘法进行回顾和整理，使学生在头脑中形成较为系统的数学认知结构，以提升学生对本单元知识的掌握水平。2、对多位数乘一位数乘法的计算方法及其应用进行复习巩固,鼓励学生独立思考与发散思维,体验算法多样化,进一步培养学生的计算能力，增强学生应

21、用数学的意识。复习过程：一整理知识点：我们学习多位数乘一位这个单元具体包括那些内容？引导学生回顾归纳。随即板书：整理和复习生:回顾本单元知识点,回答交流后归纳概括一多位数乘位数的口算；多位数乘一位数的笔算及估算。二查漏补缺，突破重点你认为本单元那些较难？或易出错？请学生指出并说出有什么好办法避免错误。三学习小结：(1)多位数乘一位数乘法的笔算方法是什么？(2)一个因数中间有。怎么办？(3)一个因数末尾有0 怎么办？四巩固练习列竖式计算。694X5 580X8 448X7 305X6 8023X4 3700X2 指名汇报结果及计算过程第五课时多位数乘一位数复习(二)复习内容：第六单元教学目标：1

22、、通过对一位数乘多位数的乘法计算的整理和复习，使学生进一步熟练的掌握多位数乘一位数的口算、估算和笔算。2、用所学的知识解决生活中有关乘法的实际问题，体会到生活与数学的紧密联系。3、使所学的知识条理化、系统化，提高计算的熟练程度。教学重点、难点：解决实际问题。教学过程：一.提问导入：今天我们来接着复习乘法。(板书：多位数乘一位数)既然是复习乘法，那我就写一个乘法算式：319X 7,看到这个算式，你想到了什么？二.复习知识点：可能有学生会说：1、我可以估算出它的结果。师：你是怎样估的：生：将这个三位数看成与它接近的整百数。319看成3 0 0,用3 0 0 X 7,可以口算出等于2100。师：那如

23、果是两数位，比方说19X 7呢？小结：估算时将多位数看成与它接近的整十或整百数与一位数相乘。师:刚才同学们一下子就口算出了结果，说说你是怎么口算的？生说。师小结：计算整十、整百数乘一位数时，先不看多位数末尾的0,用0前面的数和一位数相乘，再看末尾有儿个0,就在积的末尾添上儿个0.2、我可以列竖式算出它的结果，319X7=2233o 师：说说我们列竖式笔算时要注意些什么？（相同数位对齐，从低位乘起，注意进位）3、计算练习：A、口算：30X9=60X7=800X5=2000X7=B、估算：49X5 77X8 98X9 287X7C、学生独立列竖式计算694X5 580X8 448X7 305X6

24、8023X4 3700X2师巡视、指导。指名汇报结果及计算过程。组织学生围绕以下三个问题分组展开讨论:一是从哪一位乘起比较简便？二是每次乘得的积应该写在那里?三是如果某一位上乘得的积满几十时该怎么办？4、在多位数乘一位数这个单元中，我们不仅学习了计算，也解决了很多实际问题，让我们再回到这个算式3 1 9 X 7,你觉得用这个算式，可以解决哪些实际问题呢？你能编一个用319X 7解答的应用题吗？生汇报。A、小红每天上学骑自行车要7分钟，她平均每分钟骑319米。小红家和学校相距多少米？B、学校组织夏令营，全校师生共319名学生，每7人搭一个帐蓬，需要搭多少个帐蓬？C、光明电器厂生产一种电子元件，平

25、均每天生产319个，这个厂一星期可以生产多少个电子元件？5、解决问题练习7=3 0 0 X 4+9=4 0 4-8 4-5=3 6 4-4 +5=3 0 X 7 X 0=7 5-0 X 4 8+(2 5+1 5)=二、想一想，填一填。（1 5分）1、1 8 X 5=9 0,1 8 和 5 都 是(9 0是(2、一个因数是一位数的乘法，从位乘起,用一位数依次乘多位数的每一位；哪一位上乘得的积满儿十,就 向（）进儿。3、3个十乘5得（）个十,也就是（4、5个3 4 0的和是多少？列式是5、3X5X7X9X1XO=()6、估算3 9 8 X 3时这样想：第一个因数约等于（）,所以3 9 8 X 3心

26、),)O)7、每只小兔吃9个萝卜，6 9只小兔，6 3 0个萝卜够不够？（填够或不够）8、一部电话8 1 6元，买7部一共大约花（）元。9、三年级获得三好学生的有1 4 8人，每人奖励5枝笔和2本书，学校要买枝笔和（）本书。三、判 断（对的打“J ”，错的打“X ”）（1 0分）1、1 X 2 X 3 X 4 X 5 X 0 的积比 0+1+2+3+4+5 的和大。2、0 X 9+8 1 7 ,(3、两位数乘一位数，积可能是二位数或三位数。,()()4、任何数与1相乘都得1 O （)5、0 与任何数相加都得 0。,()6、3 0 0 X 5 的积的末尾有 3 个 0。（)7、在乘法里，积一定比

27、其中一个因数大。（)8、计 算2 4 X 2时，十位上的2 X 2得4,4应写在十位上。（）9、4 0 0 X 8的积的末尾有3个0。（）1 0、一个三位 数 乘1,所得的积还是三位数。（）四、估算6 9 X 3 3 0 9 X 5 9 0 1 X 2 6 1 5 X 8 7 X 2 3 4 9 7 X 4五、用竖式计算4 8 2 X 7 4 X 7 7 5 0 6 X 6 8 3 0 X 5 六、下面各题的积比较接近哪一个数？用线连一连。5 1 X 5 5 9 X 6 9 3 X 66 X 7 4 5 X 6 35 5 0 4 20 3 6 0 25 03 0 0七、列 式 计 算（1 0分

28、）1、7 2是9的多少倍？2、8个24 0相加是多少?3、5 4 2的5倍是多少？4、24 1乘最大的一位数，积是多少?5、一个因数是4 0 9,另一个因数是5,积是多少？八、在。里填上、或=1 8 X 5 0 1 5 X 8 20 5 X 9 0 6 X 3 0 0 1 5 0 X 8 0 1 0 0 0 1 X 9 0 0 1+9 00 X 3 8 0 0+3 8九、先找出错在哪里，再改正 5 62 87 5 X 4X 3 X6 2 0 46 2 442 0 ()()（）十、用数学。(3 0分）1、下 面 是“爱读书书店”一天内售出的儿种书的记录。请补充完整。（3分）书 名 单 价 售 出

29、 数 量 总 售 价（元）画 报3元3 5本（）元 数学 娃 娃4元7 2本（）元我们爱科学6 8 5 本（）元2、一辆汽车要4 个轮子，装配6 5 辆汽车要用多少个轮子？（3 分）3、果园里有桃树1 5 3 棵，苹果树是桃树的3 倍。苹果树有多少棵？（3 分）4、玩 具 机 器 人 汽 车 洋 娃 娃 玩 具 狗单价 3 2元 21 元 1 3 元 23 元（1）买4 个机器人需要多少钱？（2）买 3 只玩具狗需要多少钱？（3）老师带了 8 0 元钱，够买4 辆玩具汽车吗？5、水果店买回苹果1 5 0 千克，买回梨1 20 千克。买回的桔子是苹果和梨的总数的4 倍，水果买回桔子多少千克？6、

30、丽丽每天骑自行车上学，她平均每分钟骑1 9 8 米，需要骑8分钟，丽丽家离学校大约有多远？7、人民公园每天有4 0 7 人来参观。照这样计算，一个星期有多少人来参观？第七课时分数的初步认识的复习教学内容：第七单元的内容教学目标：1、进一步巩固对分数的初步认识，理解含义，并能使学生正确、熟练地计算简单的分数加减法。2、使学生能用分数与他人交流，并能对生活中的一些简单分数发表自己的观点重点难点：能应用分数表达自己的见解，提高分析问题、解决问题的能力。教具准备：投影片，小彩笔教学过程：把3个白球和5个红球放在盒子里，任意摸出一个，（）是蓝色的。A、可能 B、一定 C、不可能 2、按要求涂一涂（1）摸

31、出的一定是（2）摸出的不可能是（3）摸出的可能是（二）、评价完善。生汇报答案，其余自我核对，纠正错误。（设计意图:通过自主检测，进一步强化“双基”，找出存在的问题，订正错误，并体验学习成功的喜悦。）四、归纳小结，课 外 延 伸1、归纳小结师：这节课主要练习了什么内容？你最大的收获是什么？你觉得你表现的怎样？2、课外延伸第九课时复习数学广角练习目标：1 .通过练习，熟练地找出简单的事物排列数与组合数。2 .进一步培养学生的观察、分析及推理能力以及有顺序地、全面地思考问题的意识和能力。一、认真读题，谨慎填空。（2 0分）1、三个小朋友站一排拍照，一共有（）种站法。2、4个小朋友通电话，每两人之间通

32、一次电话，一共需通（）次电话。3、我的早餐有（）种搭配。（饮料和点心每次只能各选一种。）饮料：点心：4、用3、5、8这三个数字组成没有重复的三位数，请你写出来：（）。二、反复比较、慎重选择（把正确答案的序号填在括号里）。1、用 4、1、8 这三个数字可以组成（）个不同的三位数。【4 5 6】2、下面三种现象中，是“一定”的是（）。【公鸡会吃米 天上掉下饼干 明天会下雨】3、小红有2 顶不同的帽子，3 件不同的上衣，她一共有（）种搭配方法。5 6 8】4、盒中放有3 个白球，4 个红球。小李任意摸一个，（）是红球。【可能 不可能 一定】三、走进生活，解决问题。（6 0 分）1、从学校到小明家共有

33、儿条路可走？请写出来。书店小明家2、从小强、小华、小贝和小宝这4 名同学中选出2人代表学校参加乒乓球比赛，有几种不同的组队方式？请写下来。3、从下面的人民币中每次取2 种，取出的钱共有几种情况？请写下来。4、一共有几种买法？爸爸说：今天只能买2 本，你挑吧！可能会买哪两本？请一一说出来。第十课时：综合复习教学目标：1、让学生理解周长的概念，会计算长方形和正方形的周长，培养学生的估算意识和能力。2、让学生建立时、分、秒的时间观念，知道它们之间的进率，并进行简单的计算和估计。3、建立毫米、分米、千米的长度观念，知道长度单位间的进率；建立吨的质量观念,知道千克和吨之间的进率;能够进行时间和质量的简单

34、计算和估计。4、让学生初步认识简单分数的含义，懂得简单分数的大小比较和计算。教学过程：一、复习“时、分、秒”1、结合实例说说时、分、秒在实际生活中的用法。(1)一节课的时间是4 0 ()，课间一般休息10()，再 加 上()分钟就是1 小时。(2)眨一下眼大约是1 (),呼吸一次约需3 ()。(3)时针从数字2 走到数字5 是()时，分针呢？2、时间的计算。(1)3 时=()分 4分=()秒(2)一列火车7：5 2 停靠站台，8：0 5 驶出，在站台停留()分钟。3、完成教科书第1 2 2 页的第9 题。二、复习长度单位和吨1、说一说你学过的长度单位有哪些？分别用手势比划1 米、1 分米、1

35、厘米、1 毫米有多长。2、举例说说身边常见物体(或常用到的单位)的长度。(1)1 厘 米=()毫米 1 分 米=()厘米3、进率换算。1 千 米=()米 1 吨=()千克(2)完成教科书第1 2 2 页的第1 0 题。三、复习四边形1、完成教科书第1 2 1 页的第7 题。(1)、先让学生画出一个平行四边形、一个正方形和一个长方形。(2)、归纳整理，使学生知道长方形、正方形和平行四边形的联系和区别。(3)、任选一个图形说说什么是周长，并估算出它的周长。2、完成教科书第1 2 2 页的第8 题。先引导学生找一找哪些线段属于周长，并用铅笔描一描，再计算出各自的周长，在全班交流订正。四、复习分数的初

36、步认识1、完成教科书第1 2 3 页的第1 1 题。(1)数一数，把一个长方形平均分成了几个小正方形。(2)涂一个小正方形，并说说占整个图形的几分之几。(3)涂两个小正方形，并说说占整个图形的几分之几？有几种分数表示方法？你是怎么想的？结合题目引导学生理解分数的含义。(4)让学生接着涂完，填在书上，订正时让学生说说是怎样想的，如何计算。五、巩固练习完成练习二十六的第7 一1 1 题。第 7 题，先引导学生看图观察，彩带的长度与哪些数据有关，待学生理解题意后，再让学生独立解答。第 8 题，先让学生从情境中提炼信息，叙述提意，然后解答交流。第 1 1 题，属于排列，每个人都有可能出石头、剪子、布，

37、共有9 种可能。第十一课时综合练习一、直接写出得数。2 7+9=2 0+3 5=1 4+1 4=7 4-3=60 X 7=4 5 0-2 0=89-5 9=5 0 0 X 6=7 6-2 3=4 0 0 X 8=1 0 0-3 5=1 84-5=二、填空。1、在算式+4=0,中，最大 是（）。2、用两个边长是1 厘米的正方形拼成一个长方形，这个长方形的周长是（）厘米。3、小明早上7：5 0 到校，1 0：5 0 离校，小明上午在校的时间是（）小时。4、把一个长方形平均分成6 份，1 份用分数表示是（）,5 份用分数表示是（），读 作（），其中分子是（），分母 是（）。5、用 7、3、8 三张卡

38、片可以摆出（）个不同的三位数。6、3 5 0 X 8的积的未尾有（）个 0。7、估一估。4 0 9+3 9 4 处 3 9 5 X 4 弋 5 87-9 5 心 7 2 X 5 心8、1 分=（）秒7 吨=（）千克3 分米=（）厘米 1 0 0 分=（）时（）分2 厘米3 毫米=（）毫米9、在。里填上“”“”“=”2 0 0 厘米02米 3 80 0 米04千米 9 分0 9 0 秒4 吨 0 4 1 0 0 千克 4 5 0 X 3 0 4 0 5 X 3 3 80 7 81 5 0 129 1 0 O 1三、判 断。1、秒 针 走1圈 是60秒，分 针 走1圈 是60分，时 针 走1圈 是

39、60时。，,()2、3吨 铁 比 划 吨 棉 花 重。，3、一 节 课 的 时 间 是4 0分。，4、5、右 图 中 有6个 平 等 四 边 形。（)四、笔 算（打 的要验 算）（2 4%）2 85 X 9 =2 3-?7=A 3 2 67+5 7 4=7 0 1-4 2 5=60 3 X 5=64 0 0 X 3=五、解 决 问 题。（2 5%）1、小 华 有 一 本 书，第 一 天 看 了 全 书 的3 1 0,第 二 天 看 了 全 书 的4 1 0 ,两 天 一 共 看 了 全 书 的 几 分 之 几？2、上 海 广 播 电 视 塔 高4 68米，中 央 广 播 电 视 塔 高4 0 5米，上海广播电视塔比中央广播电视塔高 多 少 米？3、一 块 长 方 形 菜 地，长7米，宽5米，四 周 围 上 篱 笆,篱 笆 长 多 少 米？4、同 学 们 在 校 园 内 栽 花，每 个 花 坛 里 栽5棵，有4 8棵 花，可以栽满多少个花坛？还剩几棵?5、一辆汽车的载重量是2吨，现有6台机床，每台重452千克，这辆汽车一次能运走吗？六、附加题：1、小芸从-楼走到三楼用了 60秒钟，她用同样的速度从一楼走到六楼,要多少时间？2、画-画，看看有几种答案。小红家离学校300米，小明家离学校600米，三个地方在同一条路上，小红家离小明家有多少米？