幼儿园大班教案《跳皮筋》.pdf

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1、幼儿园大班教案跳皮筋幼儿园大班教案跳皮筋幼儿园大班教案跳皮筋作为一名老师，常常要依据教学需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学力气。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我为大家整理的幼儿园大班教案跳皮筋，欢迎大家共享。幼儿园大班教案跳皮筋1设计意图：跳皮筋是我国传统的民间体育玩耍，把皮筋玩耍和民间童谣奇异的结合在一起，正好符合了幼儿活泼好动的特点。结合我园每星期五讲杭州话这个特色，活动中幼儿要用杭州话念民间童谣马连开花，提高幼儿对讲家乡话的爱好。结合我园的民间特色，所设计了这节健康教育活动。活动重点：定位于幼儿自由探究并能初步把握跳皮筋的方法，以达到熬炼的目的，从中也培育了孩子们的

2、探究精神。我以幼儿为主体，制造条件让幼儿参加探究活动，自由探究，本次活动接受了：尝试法、玩耍法，让孩子在玩耍中学到学问，身体素养得到进展。活动目标：1.引导幼儿初步把握跳皮筋的方法。2.激发幼儿对民间体育玩耍的爱好,体验合作玩耍的欢快。3.熬炼幼儿的腿部力气,提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。4.培育幼儿健康活泼的性格。5.熬炼平衡力气及快速反应力气。活动预备：1.阅历预备:学会用杭州话念民间童谣马兰开花。2.材料预备:7 根皮筋，一段跳皮筋的视频，小鼓一个。活动过程：(一)老师带领幼儿听音乐做热身运动。小伴侣我们听着音乐一起来做做运动吧(二)通过玩耍,初步把握跳皮筋的方法。1.引导幼儿尝摸索

3、索跳皮筋的基本方法。今日余老师带来了一些皮筋，请你找个空地方和好伴侣一起玩一玩。2.结合民间童谣马莲开花,练习单脚内外跳皮筋。(幼儿围成圆圈,单脚撑皮筋,另一只脚练习跳)3.结合民间童谣马莲开花，尝试双脚交替绕圈跳。(1)幼儿看视频，分组练习。(2)请一组幼儿示范。(3)跳皮筋竞赛。现在我们要进行跳皮筋竞赛了，看哪组小伴侣跟着老师的节奏，跳的又快又整齐。活动反思：跳皮筋是一项民间传统的玩耍活动，较为普及。经常参加跳皮筋玩耍活动，不但能够提高跳动力气，同时也能进展协调性和灵敏性，跳皮筋的方法很多，有单人跳、双人跳、多人跳，以及单脚跳、双脚跳.花式跳等。还可以自己创编一些跳动方法来跳皮筋。本课教学

4、主要是同学自编的跳动方法的跳皮筋，学会基本的双起双落动作，加强同伴间的合作。在练习前的预备活动中，引导同学仿照动物的跳，充分活动同学的各关节部位，避开因活动不充分，导致跳动时扭伤踝关节等意外事故的发生。本课主要以小组形式进行，分组时特别留意了学困生，尽量将不同素养的同学分布到各个小组，达到互帮互学的教学效果。但在练习中，还是有部分同学不能很好地与同伴沟通合作，表现出排斥同伴、强占练习次数、不架皮筋等不良行为，针对这种现象，老师要细心做工作，多教育鼓舞同学，更要正确的引导同学，同学之间要和谐相处，友好合作，共同进步，体验关怀关怀他人的欢快。小百科：皮筋是一种塑料制的的有弹性的物品，一般小孩子爱玩

5、，可同时供多人玩耍，但需要俩个人同时架着，也有的人架在俩颗距离较近的树之间玩。适合户外活动。幼儿园大班教案跳皮筋2活动目标：1.尝试跳皮筋的简洁方法，学会基本动作，进展动作的灵敏性。2.提高脚的把握力气和跳动力气。3.熬炼幼儿的反应力气，提高他们动作的协调性。4.乐观的参与活动，大胆的说出自己的想法。活动预备:1.简洁装饰的皮筋若干。2.学会玩耍儿歌小皮球。活动过程：1.老师示范指导幼儿跳皮筋的简洁方法。2.引导幼儿尝试跳皮筋基本动作:踩线跳、跨跳、单脚跳、双脚跳等。活动反思：跳皮筋是一项民间传统的玩耍活动，较为普及。经常参加跳皮筋玩耍活动，不但能够提高跳动力气，同时也能进展协调性和灵敏性，跳

6、皮筋的方法很多，有单人跳、双人跳、多人跳，以及单脚跳、双脚跳.花式跳等。还可以自己创编一些跳动方法来跳皮筋。本课教学主要是同学自编的跳动方法的跳皮筋，学会基本的双起双落动作，加强同伴间的合作。在练习前的预备活动中，引导同学仿照动物的跳，充分活动同学的各关节部位，避开因活动不充分，导致跳动时扭伤踝关节等意外事故的发生。本课主要以小组形式进行，分组时特别留意了学困生，尽量将不同素养的同学分布到各个小组，达到互帮互学的教学效果。但在练习中，还是有部分同学不能很好地与同伴沟通合作，表现出排斥同伴、强占练习次数、不架皮筋等不良行为，针对这种现象，老师要细心做工作，多教育鼓舞同学，更要正确的引导同学，同学

7、之间要和谐相处，友好合作，共同进步，体验关怀关怀他人的欢快。幼儿园大班教案跳皮筋3设计用意：跳皮筋是中国传统的民间体育玩耍，把皮筋玩耍与民间儿歌奇异的融合在一块儿，恰巧吻合了孩子活泼好动的特征。融合本幼儿园每周五讲杭城杭州话这一个特点，教学中孩子要用杭城杭州话念民间儿歌马连开花，提升孩子对讲家乡话的兴致。融合本幼儿园的民间特点，所设计了这节健康教育教学。教学要点定位于孩子自由探究并能初步领悟跳皮筋的方式，以达到熬炼的根本目的，从中也培育了小孩们的探究精神。我以孩子为主体，制造条件让孩子参与探究争论教学，自由探究，这一次教学使用了：尝试法、玩耍法，让小孩在玩耍中学习到学问，体质获得进一步提高。教

8、学目标：1、启发孩子初步领悟跳皮筋的方式。2、启发孩子对民间体育玩耍的兴致，体会协作玩耍的快乐。3、熬炼孩子的下肢力气，提升孩子肢体动作的协调性与灵敏性。4、让幼儿知道快乐有益于身体健康。5、宠爱参加体育熬炼，养成爱运动的好习惯。教学预备：1。阅历预备：懂得用杭城杭州话念民间儿歌马兰开花。2。教学材料预备：7 根皮筋，1 段跳皮筋的视频，小鼓一個。教学过程：(一)幼儿老师带着孩子听 Music 做热身运动。孩子我们听着 Music 一块儿来做一做运动吧(二)通过玩耍，初步领悟跳皮筋的方式。1。启发孩子尝试着探究索跳皮筋的基本方式。今日余老师带来了些许皮筋，请你找一个空地方与好伙伴一块儿玩玩。2

9、。融合民间儿歌马莲开花，练习单脚内外跳皮筋。(孩子围成圈圈，单脚撑皮筋，另一只脚练习跳)3。融合民间儿歌马莲开花，尝试双脚更替绕圈跳。(1)孩子看视频，分组练习。(2)请 1 组孩子演示。(3)跳皮筋竞赛。此刻我们要开展跳皮筋竞赛啦，看哪一组孩子跟着老师的节拍，跳的又快又齐整。教学反思：本课教学主要是同学自编的跳动方法的跳皮筋，学会基本的双起双落动作，加强同伴间的合作。在练习前的预备活动中，引导同学仿照动物的跳，充分活动同学的各关节部位，避开因活动不充分，导致跳动时扭伤踝关节等意外事故的发生。本课主要以小组形式进行，分组时特别留意了学困生，尽量将不同素养的同学分布到各个小组，达到互帮互学的教学

10、效果。但在练习中，还是有部分同学不能很好地与同伴沟通合作，表现出排斥同伴、强占练习次数、不架皮筋等不良行为，针对这种现象，老师要细心做工作，多教育鼓舞同学，更要正确的引导同学，同学之间要和谐相处，友好合作，共同进步，体验关怀关怀他人的欢快。跳皮筋是一项民间传统的玩耍活动，较为普及。经常参加跳皮筋玩耍活动，不但能够提高跳动力气，同时也能进展协调性和灵敏性，跳皮筋的方法很多，有单人跳、双人跳、多人跳，以及单脚跳、双脚跳.花式跳等。还可以自己创编一些跳动方法来跳皮筋。幼儿园大班教案跳皮筋4活动目标：1.鼓舞幼儿乐观思考跳皮筋的方法，与伙伴相互学习，发觉和把握双脚并拢跳，踩、跨、勾等多种方式。2.激发

11、幼儿对民间体育玩耍的爱好，体验合作玩耍的欢快。3.进展幼儿空间辨别力气和空间想象力。4.情愿参与玩耍，体验玩耍的乐趣。活动重难点：活动重点通过玩皮筋，探究多种玩法及跳皮筋的方式。活动难点把握跳皮筋多种方式。活动预备：皮筋：十米的 3 根、音乐握手舞、Handsup活动过程：1、开头部分：在握手舞的音乐中出场并进行热身运动。鸡妈妈：我的小鸡珍宝们，上午好，今日空气真好，我们一起来做做运动吧。看，哪里有个大格子，想不想一辆车，我们都坐在车里，预备动身咯（站在皮筋围成的方形里，放音乐）鸡妈妈：小鸡珍宝们下车咯，这就是咱们今日的新伴侣，想不想和它玩一玩？好，听要求，比一比谁的玩法多，而且不一样。2、自

12、由玩：幼儿自由探究皮筋的玩法。（有的拉绳子、有的在地上摆图形、有的相互套，还有的跳进去、跳进来等等）小结：a、鸡宝宝呈现多种玩法（34 位鸡宝宝呈现，给与确定）b、集体呈现跳着玩。（规章：一个接着一个跳，皮筋在中间，左右前进跳）c、捉小鱼。3、查找它的小伙伴：长皮筋。（在路上，带领鸡宝宝练习双脚跳、单脚跳、踩跳、勾勾脚）4、探究跳皮筋的方法（1）集体探究跳皮筋的基本方法和规章。鸡妈妈：鸡宝宝们，刚才表现很棒，妈妈还预备了更长的皮筋，这是妈妈小时候最宠爱玩的是跳皮筋。请两位小伴侣来撑皮筋。（a:撑绳的小伴侣松紧有度；b:跳绳要一个一个轮起来。）（2）那我们分成三队来跳皮筋，希望鸡宝宝们懂得合作，

13、能够轮番玩起来，一会，来呈现一下你们的跳法？（3）集体呈现跳皮筋的方法。（并脚跳、跨跳、踩着跳、勾着跳等）小结：可以并脚跳，跨过皮筋跳，勾住皮筋跳过去。5、综合玩耍：运用踩、勾、并脚跳、单脚跳的方法跳皮筋。（1）听指令跳皮筋（指令：并脚跳、并脚跳，并脚跳完踩绳跳）。（2）请个别幼儿试一试、进一步生疏玩耍规章。（3）老师评价幼儿玩耍竞赛状况。表扬能够克服困难，把握了鸡妈妈交的本领。6、结束部分：总结本次活动，在 Handsup音乐中，做放松运动。幼儿园大班教案跳皮筋5一、活动背景跳皮筋是我国传统的民间体育玩耍，深受孩子们的宠爱。把跳橡皮筋玩耍和童谣奇异地结合在一起，符合幼儿活泼好动的共性特点。依

14、据大班孩子的动作进展状况，我选择了 跳皮筋活动，并制定了不同阶段的目标，希望在活动中，孩子们能在身体动作、想象力和制造力及合作意识方面都能有不同程度的提高与进展。二、活动目标1学习一些简洁的跳牛皮筋的基本动作2通过幼儿自主活动，相互学习，培育合作精神，体验自主活动的欢快3情愿与同伴、老师互动，宠爱表达自己的想法。4 遵守玩耍规章，体验与同伴合作玩耍及把握性活动带来的欢快。三、活动预备牛皮筋、会念儿歌小皮球四、活动过程（一）老师带幼儿在玩耍中热身。1.跟随老师向前慢跑、倒退走、四散走2.四散慢跑，听老师的哨音、看手势结对3.做预备操（二）幼儿自己探究玩牛皮筋的跳法1、幼儿三人一组自由探究牛皮筋的

15、玩法。2、老师演示跳牛皮筋的方法小伴侣 4 人一组，一组三人撑皮筋放在脚脖处呈三角形；另一个小伴侣，从一根皮筋跳到另一根皮筋，围三角形绕圈，边跳边念儿歌：小皮球，三加一，马莲开花二十一，二八二五六，二八二五七，二八二九三十一，三八三五六，三八三五七，三八三九四十一，四八四五六，四八四五七，四八四九五十一，五八五五六，五八五五七，五八五九六十一，六八六五六，六八六五七，六八六九七十一，七八七五六，七八七五七，七八七五八十一，八八八五六，八八八五七，八八八九九十一，九八九五六，九八九五七，九八九九一百一。跳完结束。再加高距离跳。跳错换另一组跳。（三）老师讲解玩耍规章14 人一组，用石头、剪刀、布的

16、方法确定撑皮筋的人（3 人）2在跳皮筋时，要一边念儿歌一边跳3跳错的小伴侣就要去拉皮筋（四）玩耍开头五、活动延长玩耍结束后组织小伴侣做放松活动，以免小伴侣感到疲乏。活动反思：民间玩耍跳皮筋，是幼儿接触比较少，但很感爱好的传统玩耍，它不仅熬炼幼儿身体，进展幼儿基本动作，还有丰富幼儿生活，开发智力和陶冶幼儿情操的作用，是幼儿身心进展的重要途径之一。跳皮筋的玩耍简便易行、取材便利、内容丰富、不受时间、场地、人数的影响，随时随地就可以开展的特点，充分挖掘和利用民间体育玩耍，促进幼儿身心健康进展。为了避开民间玩耍中单纯的玩会很枯燥，孩子们不太感爱好，便设计了情景，让幼儿扮演小鸡，来一起做玩耍，孩子们会玩

17、得很兴奋。而我认为这也是本次活动的亮点。通过音乐乘坐皮筋小汽车来出场，进行热身运动，将皮筋便趁鼓舞一辆小汽车，勾起了幼儿的爱好。整个活动，老师都是在引导孩子们自己想方法去玩，引导他们想出不同的玩法，引导他们去合作玩耍。在综合玩耍中设计了听指令转换动作，不仅增加了玩耍的趣味性，还对孩子们进行留意力方面训练，在转换之间增加了难度，幼儿很有成就感。玩耍中设计了有难度的夹沙包跳、爬用轮胎搭成的小山坡，孩子们能够在大家的鼓舞下勇敢地去尝试并且渡过难关，表现很棒。而规章意识的培育也是本次活动的难点。本次活动中也存在这不足，在活动过程中没有进行总结性的过度，个别幼儿的关注不够，在对幼儿的探究引导上还需要更细致的斟酌。