幼儿园大班音乐教学教案.pdf

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1、幼儿园大班音乐教学教案（必备）幼儿园大班音乐教学教案（必备）【第一篇】【第一篇】活动目标：1.感受歌曲中活泼愉悦的情绪，学习按歌词内容创编动作。2.认识休止符，能完整正确地学唱歌曲。3.体验与同伴一起表演的快乐。4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备：节奏卡 X X O|X X O|，与歌词相对应的图谱活动过程：一、活动导入T：今天老师给你们带来了一首种瓜的歌曲，请大家来欣赏这首好听的歌曲!二、欣赏歌曲，熟悉歌词1.教师弹唱第一遍歌曲T：这首歌里面种的是什么瓜?2.再次欣赏第二遍歌曲(放慢一些节奏，可清唱)T：你最喜欢哪一句歌词?(根据

2、幼儿的回答出示相应的图谱)3.第三次欣赏教师将图谱按照歌词顺序排列，并依次提问：是谁种的瓜?在哪里种的?我是怎么种的?最后结了个什么?抱得动吗?(结合画面，巩固歌词)借助图谱，幼儿跟念歌词 2 遍三、学唱新歌1.教师弹唱歌曲，幼儿尝试着跟唱(要求能连贯地跟唱)2.重点示范休止停顿处出示节奏卡 X X O|X X O|，找出有休止符的歌词。T：老师发现很多小朋友都将休止符给忽略掉了。我们一起来听一听这句，休止符藏到哪儿去了?教师轻唱“大南瓜呀大南瓜，抱呀，抱呀，抱呀抱不下”。(拍手)T：休止符藏到哪儿去了呀?重点练习“抱呀，抱呀”这句，注意唱出休止符。(拍手+拍膝)3.完整演唱，再分男、女生唱四

3、、歌曲表演1.创编动作教师弹唱歌曲后T：小朋友们唱得都很棒，那现在老师请你们动动脑筋，你觉得哪几句歌词我们可以给它配上动作?根据歌词内容(关键词：浇水，看它，发芽，开花等)，幼儿试着创编表演动作。T：老师看见许多小朋友都想出了适合的动作，让我们一起分享一下。教师请幼儿上来表演，选取较好的动作，根据歌词有节奏地做动作。教师完整地进行歌曲表演，幼儿跟随。2.表演歌曲教师扮演“瓜”，幼儿扮演“小朋友”进行表演;第二次互换表演。将幼儿分为两大组，分别扮演“小朋友”和“瓜”进行歌表演;第二次互换表演。活动反思：整体将课程教案预设内容上下来了，但是之后的表演环节有点混乱。其中在出示休止符的环节有些停顿(顿

4、时忘记接下来的环节是什么了)，当我的是种瓜的人，幼儿是瓜时，我们配合地不错，没想到幼儿都会自觉地蹲(趴)下来当小种子。但是接下来互换角色的时候，意想不到的事情发生了，所有幼儿都跑过来给我(做瓜)的来种，导致幼儿拥挤甚至有了碰撞摔倒的事件发生。没有合理地想到，并良好的改正。今天有特级教师来班里，所有在教室点评中除了我们的主班老师郑老师外，还有其他三位特级教师的评课。总体来说还是很不错的，尤其是开头，很简略显得紧凑。并且在唱歌的时候一直是面带笑容的，精神很饱满。若是表演环节可以紧凑一点，那么整堂课相对于实践的学生来说还是很不错的，值得小表扬一下。【第二篇】【第二篇】活动目标：1、能用肢体动作有节奏

5、地表现劳动时的欢快。2、了解周围人的各种劳动，萌发爱劳动的情感。活动准备：阿姨打扫卫生的录像、劳动最光荣音乐。活动过程：一、引发讨论1、今天老师给大家带来了一段录像，我们一起来看看，录像里有谁?他们在干什么?2、观看幼儿园阿姨打扫卫生的录像并交流。3、你看到阿姨们在干什么?(擦窗、扫地、擦桌椅、拖地板)鼓励幼儿用动作表现阿姨打扫卫生的各种动作。4、录像里阿姨们做的事儿都被你们找到了，细心的小朋友也一定会发现在我们身边有很多人都在劳动，你见过吗?他们在做些什么呢?5、幼儿想象人们的劳动，做出动作请大家猜：这是谁，他在做什么，发现身边爱劳动的人们有许多。二、跟随音乐动作1、听赏音乐：老师也很爱劳动

6、，我喜欢一边劳动一边听音乐，这样会让我在做事的时候更有精神、更带劲!今天，我把小朋友劳动时最喜欢的一首音乐带来了，我们一起来听听。2、教师随着音乐的节奏表演清洁工阿姨擦窗，幼儿随着音乐的节奏拍手，感受歌曲旋律和节奏。3、教师反复播放歌曲，请幼儿想象可能有谁也在劳动，试着用动作表示(教师适当提示，使动作更明显，并能符合音乐的节奏)。4、交流自己创编的动作，共同选择数个表示不同工人的劳动动作。三、表演创造1、自由结伴，分别扮作某一工种的工人，随音乐共同练习。2、轮换地为大家表演(教师可扮作主持人，分别介绍)。3、欣赏教师的舞蹈表演“我们爱劳动”，跟着教师一起舞蹈。【第三篇】【第三篇】活动目标1、根

7、据人物特点，将音乐形象与故事中的人物形象相匹配。2、在音乐中大胆试用动作、表情等表现人物形象，体验表演的快乐。3、通过表演，刨懂得不要轻信陌生人的道理。4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备1、情景创设：森林(花，草，树，蘑菇等)2、课件、音乐(代表四个人物的音乐：森林狂想曲 小红帽;天使小夜曲外婆;波斯市场大灰狼;拉德斯基进行曲一一猎人)3、人物图片、头饰活动过程一、情景导入欣赏森林美景并用动作表现。播放背景音乐森林狂想曲，在乐曲声中带领幼儿走进教室。1、欣赏森林的美景。森林狂想曲的鸟鸣蛙叫、潺潺流水声，立刻把幼儿带人了“森林”的场景之中。同

8、时，课件上画有森林的巨幅背景图、室内摆有立体的蘑菇、大树、鲜花、小草。在视觉、听觉上，都给幼儿极大的审美刺激，他们一下被吸引住了，兴奋地讲述自己的发现。2、模仿森林里的树木花草。教师：谁来学一学漂亮的花朵?大家都来摆个花的造型，看看谁表演得最漂亮。二、故事欣赏分析人物特点。在这个美丽的大森林里，发生了一个非常有趣的故事。1、欣赏小红帽的故事。教师：故事里都有谁?2、分析故事中的人物特点。讨论：在四个人物中你喜欢谁?不喜欢谁?为什么?小红帽有没有做得不太合适的地方?三、听辨音乐找出和人物特点相符的音乐。教师：小红帽的故事可真好听，老师还为 4 个人物配了 4 段音乐，请小朋友听一听，分一分，这段

9、音乐像谁。1、分段听音乐，区分并模仿小红帽和外婆的音乐形象。(1)第一段音乐像谁，为什么。教师：谁来学一学小红帽走路的样子，她边走路边做什么?(2)第二段音乐像谁，为什么。教师：音乐听上去很忧伤，就像外婆在病中思念着小红帽。谁来学一学年老的外婆走路的样子。2、区分并模仿大灰狼和猎人的音乐形象。教师：再听两段音乐，你们听听像谁?(1)音乐很神秘，好像大灰狼鬼鬼崇祟地跟在小红帽的后面呢!教师：谁来学一学大灰狼走路的样子。(2)音乐听上去很有力，就像勇敢的猎人迈着有力的步伐走来啦。教师：大家来学一学。四、音乐表演体验并表现人物特点。1、商量分配角色。2、提出表演要求并进行表演。教师要对小演员和小观众都有要求：小演员要听清楚音乐再出场，注意声情并茂地讲故事;观众们要仔细看，对演员表演进行评价。3、观众评价。4、集体表演。活动延伸欢庆胜利一一体验战胜大灰狼的快乐。教师：在故事的最后，大灰狼被打败了，大家都很高兴，让我们一起来唱歌，跳舞，庆祝胜利吧!播放小红帽的歌曲，幼儿边唱边跳出教室。