走向整体的世界-(完整版)ppt课件.ppt

《走向整体的世界-(完整版)ppt课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《走向整体的世界-(完整版)ppt课件.ppt（31页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、暖男伤感个性签名：感谢你们从我生命里抽离，疼的我歇斯底里暖男伤感个性签名：感谢你们从我生命里抽离，疼的我歇斯底里1、女人、女人无情，男人何必自做多情无情，男人何必自做多情2、到底能否理解男人的心？何时爱着我、到底能否理解男人的心？何时爱着我3、如、如果一个男人真爱你，永远不会丢下你，不管情形有多难。果一个男人真爱你，永远不会丢下你，不管情形有多难。4、花心旳男人是因、花心旳男人是因为他心里最深处藏有一个伤他最深旳女人。为他心里最深处藏有一个伤他最深旳女人。5、男人，我用不可一世的骄傲去、男人，我用不可一世的骄傲去忘记你。忘记你。6、人只要活着就有希望，可我的希望在哪、人只要活着就有希望，可我的

2、希望在哪我的希望一次次变成失我的希望一次次变成失望！呵可笑望！呵可笑7、我的眼泪，只为祭奠一场荒芜的暗恋。、我的眼泪，只为祭奠一场荒芜的暗恋。8、我活着的理由，、我活着的理由，从今开始不再因你。从今开始不再因你。9、有时候，我真想变成一个木偶。这样，便可以没心没、有时候，我真想变成一个木偶。这样，便可以没心没肺的活着。肺的活着。10、活着只为祭奠那死去的心。、活着只为祭奠那死去的心。11、到最后还是我说了分手，、到最后还是我说了分手，可我却哭的比谁都难受。可我却哭的比谁都难受。12、你对我说分手，我嘴角勉强勾起一丝苦笑，向、你对我说分手，我嘴角勉强勾起一丝苦笑，向前走，没有再回头前走，没有再回

3、头13、我懂覆水难收，就像你说分手一样没有挽回的余地。、我懂覆水难收，就像你说分手一样没有挽回的余地。14、宁可一个人高姿态的活着，也绝不低声下气的爱着、宁可一个人高姿态的活着，也绝不低声下气的爱着15、曾经的还是海誓、曾经的还是海誓山盟，终究抵不过壹句山盟，终究抵不过壹句“分手吧分手吧”16、天空下起了雨，我的心情开始瞬间窒息，、天空下起了雨，我的心情开始瞬间窒息，为什么这次你还是选择逃离？为什么这次你还是选择逃离？17、为什么伤害隔着那么远都能做到，而安慰，、为什么伤害隔着那么远都能做到，而安慰，却必须在身旁才行。却必须在身旁才行。18、泪水哽咽在胸口，、泪水哽咽在胸口，专题五专题五专题五

4、专题五 走向世界的资本主义市场走向世界的资本主义市场第四课第四课走向整体的世界走向整体的世界走向整体的世界走向整体的世界 课程标准：了解第二次工业革命的基本课程标准：了解第二次工业革命的基本史实，探讨其对资本主义世界市场发展史实，探讨其对资本主义世界市场发展的影响。的影响。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确新航路开辟新航路开辟 世界市场世界市场雏形出现雏形出现第一次工业革命第一次工业革命世界市场世界市场 初步形成初步形成第二次工业革命第二次工业革命世界市场世界市场 最终形成最终形成资本主义世界市场形成过程资本主义世界市场

5、形成过程勇气勇气蒸汽蒸汽电气电气（“三气三气”呵成）呵成）达伽马达伽马爱迪生爱迪生在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确一一、第二次工业革命第二次工业革命-电气时代的来临电气时代的来临1 1、第二次工业革命的历史条件：、第二次工业革命的历史条件：（1）政治前提：）政治前提：（2）经济条件：）经济条件：(资金资金、市场市场、技术、劳动力、原料技术、劳动力、原料)（3）直接推动因素：）直接推动因素：资本主义生产方式的确立和相对稳定的政治局面资本主义生产方式的确立和相对稳定的政治局面第一次工第一次工业革命后业革命后初步实现工业化初

6、步实现工业化-技术基础技术基础世界市场初步形成世界市场初步形成-广阔市场、原料、劳动力广阔市场、原料、劳动力大量积累的资本大量积累的资本-充足的资金充足的资金城市化城市化-劳动力劳动力科学技术的突破性成果和创新科学技术的突破性成果和创新在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确2 2、第二次工业革命的开始：、第二次工业革命的开始：发源地和中心：发源地和中心：开始标志：开始标志：3 3、第二次工业革命的主要成就：、第二次工业革命的主要成就：（1）新能源：）新能源：(电力电力)（2）交通：）交通：(电车、汽车、飞机电车、汽车、飞机)

7、（3）石油化工：）石油化工：贝尔贝尔-1876-1876，电话（附：，电话（附：18821882年传入中国）年传入中国）西门子西门子-1866-1866，发电机，发电机爱迪生爱迪生-电灯、电车、留声机、电影放映机、改进电话电灯、电车、留声机、电影放映机、改进电话美国、德国美国、德国18661866年，西门子发明第一台大功率发电机年，西门子发明第一台大功率发电机-“-“电气时代电气时代”本茨本茨-汽车（近代汽车工业兴起）汽车（近代汽车工业兴起）莱特兄弟莱特兄弟-飞机飞机（4）电信：）电信：(电话、电报电话、电报)诺贝尔诺贝尔-炸药炸药在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置

8、具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确新新的的照照明明工工具具 刻苦研究的爱迪生在他的实验室里创造了1000多项的发明。说说实验室的作用是什么？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确电影放映机电影放映机 留声机留声机 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，

9、所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确莱特兄弟和他们的第莱特兄弟和他们的第莱特兄弟和他们的第莱特兄弟和他们的第一架飞机一架飞机一架飞机一架飞机“飞行者一飞行者一飞行者一飞行者一号号号号”于于于于19031903年年年年1212月月月月1717日试飞成功日试飞成功日试飞成功日试飞成功在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确炸药炸药诺贝尔诺贝尔在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题

10、也很明确诺贝尔生理医学奖诺贝尔生理医学奖诺贝尔物理奖诺贝尔物理奖诺贝尔文学奖诺贝尔文学奖诺贝尔和平奖诺贝尔和平奖遗嘱遗嘱:遗产作基遗产作基金金1901年开始年开始12月月10日颁日颁 诺贝尔诺贝尔 诺贝尔化学奖诺贝尔化学奖恩格斯说：恩格斯说：“科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量。科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量。”“在科学的道路上没有平坦的大道在科学的道路上没有平坦的大道,只有在科学崎岖的道路上不畏艰只有在科学崎岖的道路上不畏艰险、勇于可攀登高峰的人险、勇于可攀登高峰的人,才有可能到达光辉的顶点才有可能到达光辉的顶点”马克思马克思在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学

11、习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确4 4、第二次工业革命的影响：、第二次工业革命的影响：（1 1）生产力：生产力：电的应用电的应用产业结构产业结构的变化的变化（2 2）生产关系生产关系(生产组织形式生产组织形式)：钢铁工业大发展，导致重工业的比重钢铁工业大发展，导致重工业的比重迅速迅速上升上升大量新兴产业出现：汽车、石油化工、电信等大量新兴产业出现：汽车、石油化工、电信等推动传统产业的技术改造和农业的变革推动传统产业的技术改造和农业的变革-垄断组织产生垄断组织产生原原 因：因：实实 质：质：形形 式：式：表表 现：现：影影 响：响：在整堂课的教学中，刘教师总是让学生

12、带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 材料材料一、一、1863年，年，约约翰翰洛克菲勒同洛克菲勒同别别人合人合资资，在克利夫，在克利夫兰兰开开办办了一家了一家炼炼油厂。两年后，他独占了油厂。两年后，他独占了这这家工厂，又吞家工厂，又吞并了并了许许多中小多中小炼炼油厂。到油厂。到1869年，年，这这家工厂已成家工厂已成为为美国美国最大的最大的炼炼油厂。油厂。1870年，洛克菲勒年，洛克菲勒组组建俄亥俄美孚石油建俄亥俄美孚石油公司，他勾公司，他勾结铁结铁路部路部门门控制运价，打控制运价，打击竞击竞争争对对手。美孚手。美孚公司公司发发展很快，展很快，1880年，

13、它提年，它提炼炼的石油占全美的的石油占全美的95。垄垄断了美国石油工断了美国石油工业业。现现今，美孚通今，美孚通过过其关其关联联公司在全公司在全球大球大约约200个国家和地区开展个国家和地区开展业务业务，拥拥有有8.6万名万名员员工，工，其中包括大其中包括大约约1.4万名工程技万名工程技术术人才和科学家。人才和科学家。材料材料一一说明第二次工业革命期间出现说明第二次工业革命期间出现了什么现象？了什么现象？垄断组织的形成垄断组织的形成在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确生产生产资本资本高度集中高度集中帝国帝国主义主义列宁指出

14、列宁指出：“集中发展到一定阶段，集中发展到一定阶段，可以说自然而然地走到垄断。因为可以说自然而然地走到垄断。因为 几十个大型企业彼此之间容易达成几十个大型企业彼此之间容易达成 协定；另一方面，正是企业的规模协定；另一方面，正是企业的规模 巨大造成了竞争的困难，产生了垄巨大造成了竞争的困难，产生了垄 断的趋势。断的趋势。”第第 二二 次次工工 业业 革革 命命在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 由由单单个企个企业业家所家所经营经营的生的生产产.已已经经愈来愈愈来愈成成为为一种例外一种例外.如果我如果我们们从股份公司从股份公

15、司进进而来而来看那支配着和看那支配着和垄垄断着整个工断着整个工业业部部门门的托拉斯，的托拉斯，那么，那里不那么，那里不仅仅私人生私人生产产停止了而且无停止了而且无计计划性划性也没有了。也没有了。-恩格斯恩格斯在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确4 4、第二次工业革命的影响：、第二次工业革命的影响：（1 1）生产力：生产力：电的应用电的应用产业结构产业结构的变化的变化（2 2）生产关系生产关系(生产组织形式生产组织形式)：钢铁工业大发展，导致重工业的比重钢铁工业大发展，导致重工业的比重迅速迅速上升上升大量新兴产业出现：汽车、

16、石油化工、电信等大量新兴产业出现：汽车、石油化工、电信等推动传统产业的技术改造和农业的变革推动传统产业的技术改造和农业的变革-垄断组织产生垄断组织产生原原 因：因：实实 质：质：形形 式：式：表表 现：现：影影 响：响：生产和资本高度的集中生产和资本高度的集中 a/a/促进生产力发展；促进生产力发展；b/b/垄断资本开始控制国家政治和经济命脉垄断资本开始控制国家政治和经济命脉资本主义生产关系的局部调整资本主义生产关系的局部调整卡特尔、辛迪加、托拉斯、康采恩卡特尔、辛迪加、托拉斯、康采恩a/a/公司公司b/b/纽约股票交易市场纽约股票交易市场c/c/巨型企业巨型企业 在整堂课的教学中，刘教师总是

17、让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确漫画中描述了参议院议员正在辩论反托拉斯法漫画中描述了参议院议员正在辩论反托拉斯法形如钱袋的肚形如钱袋的肚皮上写着钢材、皮上写着钢材、铜业、食糖、铜业、食糖、石油等托拉斯石油等托拉斯木牌上写着：木牌上写着：“这是一个这是一个为垄断者所为垄断者所有、为垄断有、为垄断者服务的参者服务的参议院议院”在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确4 4、第二次工业革命的影响：、第二次工业革命的影响：（1 1）生产力：生产力：电的应用电的应用产业结构产业结构的变化的

18、变化（2 2）生产关系生产关系(生产组织形式生产组织形式)：（3 3）国际关系：国际关系：主要资本主义国家进入帝国主义阶段，掀起主要资本主义国家进入帝国主义阶段，掀起了瓜分世界的狂潮（殖民扩张）了瓜分世界的狂潮（殖民扩张）钢铁工业大发展，导致重工业的比重钢铁工业大发展，导致重工业的比重迅速迅速上升上升大量新兴产业出现：汽车、石油化工、电信等大量新兴产业出现：汽车、石油化工、电信等推动传统产业的技术改造和农业的变革推动传统产业的技术改造和农业的变革-垄断组织产生垄断组织产生原原 因：因：实实 质：质：形形 式：式：表表 现：现：影影 响：响：生产和资本高度的集中生产和资本高度的集中 a/a/促进

19、生产力发展；促进生产力发展；b/b/垄断资本开始控制国家政治和经济命脉垄断资本开始控制国家政治和经济命脉资本主义生产关系的局部调整资本主义生产关系的局部调整卡特尔、辛迪加、托拉斯、康采恩卡特尔、辛迪加、托拉斯、康采恩a/a/公司公司b/b/纽约股票交易市场纽约股票交易市场c/c/巨型企业巨型企业 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确第一次工业革命后的世界第一次工业革命后的世界对比对比材料材料三中两幅地图，分三中两幅地图，分析析第二次工业革命对资本主第二次工业革命对资本主义义世界世界市场产生什么影响？市场产生什么影响？至此世

20、界格局发生了什么变至此世界格局发生了什么变化？化？材料二：材料二：第二次工业革命后的世界第二次工业革命后的世界工业革命影响之三：世界连为一体，世界市场最终形成；工业革命影响之三：世界连为一体，世界市场最终形成；列强掀起瓜分世界的狂潮，世界殖民体系形成。列强掀起瓜分世界的狂潮，世界殖民体系形成。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确二、瓜分世界的狂潮二、瓜分世界的狂潮 -世界市场形成的途径世界市场形成的途径二二、瓜分世界的狂潮瓜分世界的狂潮1 1、历史背景：、历史背景：根本原因：垄断组织产生，主要资本主义国家进入帝国主义阶段根

21、本原因：垄断组织产生，主要资本主义国家进入帝国主义阶段 (列强经济实力上升；列强经济实力上升；垄断加剧了对市场的竞争垄断加剧了对市场的竞争)2 2、瓜分情况：、瓜分情况：(1)19(1)19世纪末世纪末2020世纪初世纪初,世界基本被瓜分完毕世界基本被瓜分完毕(英法俄等英法俄等)(2)(2)德美日等后起强国要求重新瓜分世界，导致列强之间矛盾加剧德美日等后起强国要求重新瓜分世界，导致列强之间矛盾加剧3 3、美国的对外扩张政策：、美国的对外扩张政策：在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确美国的对外侵略扩张 早期政策早期政策重点重

22、点门罗主义门罗主义 泛美同盟泛美同盟 新殖民新殖民主义倡主义倡导者和导者和设计者设计者 太平洋商太平洋商业业“帝国帝国”构想构想 1、目的是追逐商业利润，要求、目的是追逐商业利润，要求“公平公平”竞争，不搞歧视和垄断竞争，不搞歧视和垄断措施和政策措施和政策“海权论海权论”“美西战争美西战争”“门户开放门户开放”政策政策 建立美洲体系建立美洲体系2、“不割让主义不割让主义”，反对分割殖，反对分割殖民地和势力范围民地和势力范围3、“保全保全”中国的行政实体，实行中国的行政实体，实行间接统治。间接统治。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问

23、题也很明确美美19世纪初，拉美世纪初，拉美独立运动接近胜独立运动接近胜利时，利时，1823年美年美国总统门罗提出国总统门罗提出“门罗主义门罗主义”，暴，暴露美国对拉美的露美国对拉美的扩张野心。扩张野心。19世纪末，美世纪末，美国又提出国又提出“泛美泛美主义主义”，建立了，建立了“美洲共和国国美洲共和国国家联盟家联盟”。马汉提出马汉提出“海权论海权论”，美国于，美国于18981898年年4 4月向西班牙宣战。美国迅速击溃西班牙月向西班牙宣战。美国迅速击溃西班牙海军，迫使西班牙承认古巴海军，迫使西班牙承认古巴“独立独立”。此后不久，美国把古巴变成自己的保护国。此后不久，美国把古巴变成自己的保护国。

24、20世纪初，成为西半球霸主世纪初，成为西半球霸主在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确我们没有干涉过任何欧洲列强的现我们没有干涉过任何欧洲列强的现存殖民地和保护国，将来也不会干涉。存殖民地和保护国，将来也不会干涉。但是对于那些已经宣布独立的国家，任但是对于那些已经宣布独立的国家，任何欧洲列强为了压迫他们或以任何方式何欧洲列强为了压迫他们或以任何方式控制他们命运而进行的任何干涉，我们控制他们命运而进行的任何干涉，我们只能认为这是对美国不友好态度的表现。只能认为这是对美国不友好态度的表现。“美洲是美国人的美洲美洲是美国人的美洲”

25、“门罗主义门罗主义”在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确三三、世界连接为一体世界连接为一体1 1、世界一体化的原因：、世界一体化的原因：(1)(1)根本：根本：(2)(2)客观：客观：第二次工业革命促进了世界经济的整体化趋势。第二次工业革命促进了世界经济的整体化趋势。交通运输工具的变革和电信工具的创新。交通运输工具的变革和电信工具的创新。2 2、世界一体化的表现：、世界一体化的表现：(1)(1)基础基础(框架框架)：(2)(2)手段手段(途径途径)：(3)(3)主要内容：主要内容：资本主义市场资本主义市场国际贸易、殖民主义

26、国际贸易、殖民主义物资和物种交流、物资和物种交流、人口迁徙与种族融合、人口迁徙与种族融合、各种文化的交流与撞击、各种文化的交流与撞击、各种社会形态的冲突和选择各种社会形态的冲突和选择(4)(4)形成时间：形成时间：19世纪末世纪末20世纪初世纪初在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确（1 1）、积极性）、积极性 人类朝着世界一体化的进程迈出了关键性的一步。人类朝着世界一体化的进程迈出了关键性的一步。促进了各地区之间人口的大规模流动与融合。促进了各地区之间人口的大规模流动与融合。世界动植物物种的广泛交流，促进了世界经济的世界动

27、植物物种的广泛交流，促进了世界经济的 发展。发展。国际劳动分工向广度和深度提高。国际劳动分工向广度和深度提高。全球性文化交流扩大。全球性文化交流扩大。3、世界一体化的影响：、世界一体化的影响：在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确（2）消极性：）消极性：扩大了世界各国经济发展的不平衡性，扩大了世界各国经济发展的不平衡性，导致导致19C末国际关系的日趋复杂：末国际关系的日趋复杂：资本主义列强与亚非拉之间不平衡资本主义列强与亚非拉之间不平衡民族民主运动民族民主运动资本主义国家之间不平衡资本主义国家之间不平衡列强之间矛盾加剧列强之

28、间矛盾加剧在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确亚洲大部分亚洲大部分几乎整个非洲几乎整个非洲整个拉美整个拉美在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确资本主义世界市场的形成和发展的历史过程资本主义世界市场的形成和发展的历史过程 新航路开辟新航路开辟（15C末末16C初）初）世界市场雏形开始出现世界市场雏形开始出现 荷兰、英国的殖民荷兰、英国的殖民扩张和掠夺（扩张和掠夺（16C初初18C末）末）世界市场进一步拓展世界市场进一步拓展第一次工业革命第一次工业革命（1

29、8C中中19C中）中）资本主义世界市场初步形成资本主义世界市场初步形成 第二次工业革命第二次工业革命（19C末末20C初）初）资本主义世界市场最终形成资本主义世界市场最终形成 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确经济经济结构结构科学和科学和技术紧技术紧密结合密结合工匠、技师工匠、技师生产实践生产实践的总结的总结与第一次工业革命比，第二次工业革命的特点？与第一次工业革命比，第二次工业革命的特点？改良蒸汽机改良蒸汽机蒸汽时代蒸汽时代棉纺织棉纺织-轻工业轻工业 1765-19世纪中期世纪中期英英开始开始-法美结束法美结束100年年 19世纪中期世纪中期 德俄日开始德俄日开始1870 19世纪末世纪末20世纪初世纪初 30多年多年科学家、工程师科学家、工程师自然科学成果自然科学成果同时同时开始于开始于几国几国英国英国法美法美德俄日德俄日电力广泛应用电力广泛应用电气时代电气时代电力电力-重工业重工业交叉交叉进行进行速度快速度快范围广范围广规模大规模大