三角形的面积说课ppt课件.ppt

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1、说说 课课 者者：张馨方：张馨方 班级班级：11小教小教锐角直角钝角为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一一.说教材说教材 二二.说教学目标说教学目标三三.说教学重难点及关键说教学重难点及关键四四.说教法与学法说教法与学法五五.说教学过程说教学过程六六.板书设计板书设计为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一一.说教材说教材“三角形的面积三角形的面积”是人教版义务教育课是人教版义务教育课程标准试验教科书小学程标准试验教科书小学数学数学第九册中第九册中

2、“多边形的面积多边形的面积”这一单元中的第二课这一单元中的第二课时内容时内容。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 二二.说说教教学学目目标标认知目标：使认知目标：使学生学生理解并掌握三角形的面理解并掌握三角形的面积计算公式，并应用公式熟练正确地进行积计算公式，并应用公式熟练正确地进行计算计算。能力目标：通过图形的拼摆，培养学生的能力目标：通过图形的拼摆，培养学生的操作能力，空间想象能力和逻辑思维能力。操作能力，空间想象能力和逻辑思维能力。情感目标：渗透转化的思想，培养学生积情感目标：渗透转化的思想，培养学生积极动脑思考

3、的良好学习习惯。极动脑思考的良好学习习惯。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能教学教学难难点点三三.说教学难点重点及关键说教学难点重点及关键教学重点教学重点教学关键教学关键四四.说教法与学法说教法与学法真正做到让学生做学习的主人，做学习中的组真正做到让学生做学习的主人，做学习中的组织者，引导者与合作者织者，引导者与合作者。学生为主体学生为主体教师教师为主导为主导五五.说教学过程：说教学过程：导入新课，揭示课题导入新课，揭示课题合作探究，推导公式合作探究，推导公式实际应用，拓展延伸实际应用，拓展延伸全课小结全课小结为深入学

4、习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能复习旧知识：复习旧知识：你会计算平行四边形草坪的面积吗？你会计算平行四边形草坪的面积吗？底底 100m 100X80=8000(平方米平方米)答：平行四边形草坪的面积是答：平行四边形草坪的面积是8000平方米平方米 。高高 80mS=a h为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能你每天都会戴红领巾，那你想知道你每天都会戴红领巾，那你想知道一条红领巾用布多少吗？一条红领巾用布多少吗？底底高高（1）导入新课，揭示新知5/2/20

5、23锐角三角形（2）合作探究，推导公式锐角三角形两个完全一样的锐角三角形，可以拼成一个平行四边形。锐角三角形钝角三角形钝角三角形两个完全一样的钝角三角形，可以拼成一个平行四边形。钝角三角形直角三角形直角三角形直角三角形两个完全一样的直角三角形，可以拼成一个平行四边形。直角三角形两个完全一样的直角三角形，可以拼成一个平行四边形。直角三角形两个完全一样的直角三角形，可以拼成一个平行四边形。也可以拼成一个三角形。三角形的面积三角形的面积=2S=ah2平形四边形面积平形四边形面积底 高底高为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能你会

6、计算红领巾的面积了吗？你会计算红领巾的面积了吗？高33cm底底 100cm 100 x33 2 =3300 2 =1650(c)答：红领巾的面积是答：红领巾的面积是1650 c。（3）实际探究，拓展延伸5/2/2023选择选择:下面图中面积计算是下面图中面积计算是4 3 2 的有的有()。343434343.53441.52.53指出下面三角形的底和高，并口算出它们的面积。指出下面三角形的底和高，并口算出它们的面积。(单位：厘米）单位：厘米）（3）实际探究，拓展延伸为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（4）全课小结请同学们相互交流一下今天你有那些收获？让同学们发表自己的感知，进一步明确学习目标，抓住要点内容，形成系统的知识结构让学生能够深刻的认识了解牢记本节课的内容。六、板书设计 三角形的面积计算 三 角形 的 面 积 =底高 2 s =a h 2