七年级语文第二次月考试题及答案.doc

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1、七年级语文第二次月考试题一、基础知识部分（40分）（一）选择题部分（15分）1、论语第一章检测题。“子曰：君子食无求饱，居无求安， ，就有道而正焉，可谓好学也已。”请从下列四项中选择一项补全填空。（ ）（3分）A、未若贫而乐，富而好礼者也 B、慎终追远C、弟子入则孝，出则悌 D、敏于事而慎于言2、主题丛书精彩语句积累检测。“冬，如韬光养晦的才子，含而不露；冬，如穿着素服的天使， ，承接着秋的盈盈豪情，把晶莹剔透的六角诗歌洒向空旷的大地，展示出冬的意蕴。”请从下列四项中选择一项补全填空。（ ）（3分）A、冷寂默然 B、宁静淡雅C、深沉丰厚 D、优雅恬静圣洁3、下列各组词语中注音完全正确的一项是（

2、）（3分）A、宛(wn)转 栖(q)息 发髻(j)B、栅（shn）栏 寥(lio)阔 应和(h)C、酝酿(yng) 看(kn)护 镶(xing)嵌D、憔悴(cu) 梦寐(mi) 黄晕(yn)4、有错别字的一项是（）（3分）A、痴想 隐秘 铁青 盘虬卧龙B、一瞬间 耸立 迂回 瘦骨嶙峋C、糟蹋 凝成 伫立 头晕目眩D、迸溅 笼罩 小心翼翼 忍峻不禁5、不是比喻句的一项是（ ）（3分）A、春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。B、对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事。C、忽然下起了雷阵雨，像有一千个侠客在天上吼叫。D、这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮

3、里。（二）填空部分（10分）1、 ，思而不学则殆。2、万籁此都寂， 。3、 ，却话巴山夜雨时。4、那满流着夏夜的香与热的笛孔？ 。5、我们比喻不断学习新知识才能达到新境界时，常引用观书有感中的句子是： ？ 。6、钱塘湖春行中诗人通过描写动物表现春天勃勃生机的景象的诗句是： ， 。7、马致远在天净沙 秋思中直抒胸臆，道出天涯游子之悲的诗句是： ， 。（三）默写（15分）1、朱自清春从“吹面不寒杨柳风”到“这时候也成天嘹亮地响着”。（8分）2、曹操的观沧海全诗。（7分）二、阅读理解部分（50分）（一）阅读虽有佳肴，完成14题。（12分）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学

4、然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。兑命曰：“学学半。”其此之谓乎？1、解释下面句中加点加粗的字。（6分）（1）虽有嘉肴 （2）不知其旨也 （3）学学半 （4）教然后知困 （5）然后能自强也 （6）虽有至道 2、请把下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。 （2）兑命曰：“学学半。”其此之谓乎！ 3、学完本课后，对你的学习生活有哪些启发呢？请结合自身实际具体谈一谈。（2分） （二）阅读紫藤萝瀑布（节选）完成13题。（8分）我不由得停住了脚步。从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉

5、煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那时每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容

6、，就要绽放似的。那里装的什么仙露琼(qing)浆？我凑上去，想摘一朵。1、开篇独句成段，这样的安排有什么作用？（3分） 2、“紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。”这句话妙在它是套接的一个比喻句，“大条幅”与前文的“ ”相应，“迸溅的水花”比喻 。（2分）3、文中加点的字“挑逗”一词有什么表达效果？（3分） （三）阅读打，完成15题。（18分）（1）我每每想起我父亲，都是从他对我的痛打开始的。（2）我记得的第一次痛打是我七八岁的当儿。那时候，每年的春节之前，父亲都会千方百计存下几块钱，换成一沓儿簇新的一角的毛票，放在他的苇席下，待到了初一那天，发给他的儿女和正月来走亲戚的孩娃们。可是

7、那一年，父亲要给大家发钱时，那几十上百张一毛的票儿却没有几张了。那一年，我很早就发现那苇席下藏有新的毛票儿。每天上学时，我总是从那席下偷偷地抽走一张，在路上买一个烧饼吃。（3）从初一到初五，父亲没有给我脸色看，更没有打我和骂我，他待我如往年无二，让我高高兴兴过完了一个春节。可到了初六，父亲问我偷钱没有。我说没有，父亲便厉声让我跪下了。反复问我偷没有，我都说没有，父亲便狠力地朝我脸上掴起耳光来。我的脸又热又痛，到了实在不能忍了，我才说那钱确是我偷的，全都买了烧饼吃掉了。然后，父亲就不再说啥儿，把他的头扭到一边去。不看我，可等他再扭头回来时，我看见他眼里含着的泪。【批注：一个“扭”，是父亲下意识的

8、掩饰，但“眼里含着的泪”让我们窥见他严厉外表下的内心世界，那时对儿子的心疼，也有一个父亲无奈的辛酸。】（4）第二次，仍是在我十岁之前，我和几个同学到人家地里偷黄瓜。仅仅因为偷黄瓜，父亲也许不会打我的。主要是因为我们其中还有人偷了人家那一季卖黄瓜的钱。那钱是人家一年的口粮，不把钱还给人家，人家一家就无法度过那年的日子。（5）父亲知道后，也许认定那钱是我偷的，毕竟我有前科。他让我跪在院落的一块石板地上，先噼里啪啦把我痛打一顿后，才问我偷了人家的钱没有。我说没有，父亲就又噼里啪啦地朝我脸上打，直打得他没有力气了，才坐下直盯盯地望着我。那一次，我的脸肿了。因为心里委屈，夜饭没吃，我便早早地上了床去。睡

9、到半夜父亲却把我摇醒，好像求我一样问：“你真的没拿人家的钱？”我朝父亲点了一下头。然后然后父亲就拿手去我脸上轻轻摸了摸，又把他的脸扭到一边，看着窗外的夜色和月光。一会儿他就出去了，坐在院落里，孤零零地坐在我跪过的石板地上的一张凳子上。望着天空，让夜露潮润着，直到我又睡了一觉起床小解，父亲还在那儿静静地坐着没有动。（6）第三次，父亲是最最应该打我的，应该把我打得鼻青脸肿、头破血流的，可是父亲没打我。那时我已经十几岁。到乡公所里去玩耍，看见一个乡干部屋里的窗台上，放着一个精美铝盒的刮脸刀，我便把手从窗缝伸进去，把那刮脸刀盒偷出来，回去对我父亲说，我在路上拾了一个刮脸刀。（7）父亲不是一个刨根问底的

10、人，我也不再是一个单纯素洁的乡村孩子了。到后来，那个刮脸刀，父亲就长长久久地用将下来了。每隔三朝两日，我看见父亲对着刮脸刀里的小镜刮脸时，心里就特别温暖和舒展，好像那是我买给父亲的礼物一样。多年后，我当兵回家休假时，看见病中的父亲还在用着那个刮脸刀架在刮脸，心里才有一丝说不清的酸楚升上来。我对父亲说：“这刮脸刀你用了十多年，下次回来我给你捎一个新的吧。”父亲说：“不用，还好哩，结实呢，我死了这刀架也还用不坏。”（8）听到这儿，我有些想掉泪，也和当年打我的父亲样，把脸扭到了一边去。【批注： 】（9）两年后，我的父亲病故了。回家安葬完了父亲，收拾他用过的东西时，我看见那个铝盒刮脸刀静静地放在我家的

11、窗台上，黄漆脱得一点都没了，铝盒的白色在锃光发亮地闪耀着。（10）算到现在，父亲已经离开我二十四五年了。我不停地想念他。而每次想念父亲，又似乎都是从他对我的痛打开始的。我没想到，活到今天，父亲对我的痛打，竟使我那样感到安慰和幸福。可惜的是，父亲最最该痛打、暴打我的那一次，却被我遮掩过去了。而且是时至今日，我都还没有为那次正本真切的偷盗而懊悔。只是觉得，父亲要是在那次我真正的偷盗之后，能再对我有一次痛打就好了。在父亲的一生中，要能再对我痛打十次八次就好了。觉得父亲如果今天还能如往日一样打我骂我，我该有何样的安慰、幸福啊。（节选自我与父辈，有删改）1、简要概括文中三次“打”。为什么作者说第三次是“

12、最最该打我的”？（4分） 2、参考第（3）段的批注示例，对第（8）段的画线句加以品析，完成批注。（3分） 3、结合语境，说说第（9）段画线句详细描写刮脸刀的作用。（34、 第五段画线句运用了哪些描写方法？有什么表达效果？（4分） 5、读书交流时，同学们对父亲的“打”有以下不同的认识。请你也发表看法，并结合文章内容作适当的阐述。（4分）同学A：这个父亲有些粗暴，他教育孩子主要靠“打”。同学B：“打是亲，骂是爱”，父亲的“打”，其实就是爱的表现。同学C：只有经过多年，作者才能明白父亲的“打”是一种安慰和幸福。我的看法和阐述： （四）、阅读每一棵草都会开花，完成14题。（12分） 回乡下，跟母亲一起

13、到地里去，惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。 我问：“怎么草也开花？” 母亲笑着扫过一眼来，淡淡说：“每一棵草，都会开花的。” 我愣住了，细想，还真是这样。蒲公英开花是众所周知的，开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。蒿子开花，是大团大团的就没见过不开花的草。 曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子。这样的孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的

14、一个。甚至，学期大考时，他的分数，也不被计入班级总分。所有人都把他当残疾，可有，可无。 他的父亲，一个皮肤同样幽黑的中年人，常到学校来看他，站在教室外。他回头看看窗外的父亲，也不出去，只送出一个笑容。A那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的，有大把阳光的气息在里头。我很好奇他绽放出那样的笑，问他：“为什么不出去跟父亲说话？”他回我：“爸爸知道我很努力的。”我轻轻叹一口气，在心里。有些感动，又有些感伤。并不认为他，可以改变自己什么。 学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的，这关系到学校的声誉。平素的劳技课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品，很令人失望。

15、这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑，或遐想。活泼、纯真、美好，让人惊叹。作品报上省里去，顺利夺得特等奖。全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。 学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说：“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。” 刹那间，台下一片静。B连“阳光掉落在地上的声音”也听得到。从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起

16、眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间，开得细小而执著。1、文章题目“每一棵草都会开花”与母亲的话“每一棵草，都会开花的”语句相近而含义不同，各是什么意思？( 3分） 2、文章前四段运用大量笔墨细致描写各种草开的花，其作用是什么？( 3分） 3、从哪些地方可以看出这个做出泥娃娃的孩子是一个内心阳光的孩子？（可以引用原文回答）( 3分） 4、从A B 两句中任选一句进行赏析。（3分）我选 赏析： 三、作文部分（60分）（从两个作文题中任选其一完成）1、在成长的道路上，尝试是人生的必修课。比如，尝试着蹒跚学步，尝试着举手发言，尝试着参加竞赛，尝试着帮父母做家务，尝试着克服困难，尝试着宽容待人每一次尝试

17、不一定都成功，但一定会有收获。在尝试中，我们的智慧得到增长，能力得到提升，人性得到升华。勇于尝试吧，让我们在尝试中成长。请结合自己的生活和体验，以“在尝试中成长”为题写一篇不少于500字的文章。2、亲爱的同学，当你饥肠辘辘的推开家门时，妈妈已为你准备了可口的饭菜；当你遇到挫折愁眉不展时，老师的开导使你重现灿烂的微笑；当你心事重重而闷闷不乐时，同学的关心和热情会扫去你心头的乌云这些小事，你可能不曾留意，不曾动心，但它们是我们生活的一部分。我们应该学会感恩，因为感恩，我们懂得珍惜；因为感恩，我们快乐；因为感恩，我们变得更加坚强；因为感恩，我们知道风险请以“感恩”为话题，写一篇不少于500字的文章。

18、要求：抓住关键，审清题意。 要有真情实感，有自己独特的体验。 整体构思，围绕中心，严格选材。七年级语文第二次月考试题 答案一、一、基础知识部分（35分）（一）选择题部分（15分）1、D 2、D 3、D 4、D 5、B（二）填空部分（10分）1、学而不思则罔 2、但余钟磬音3、何当共剪西窗烛 4、秋天梦寐在牧羊女的眼里5、问渠那得清如许，为有源头活水来。6、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。7、夕阳西下，断肠人在天涯。（三）默写（10分）二、阅读理解部分（55分）1、解释下面句中加点加粗的字。（6分）（1）好、美 （2）甘美 （3）教的意思 （4）不通，理解不了（5）勉励 （6）达到极点（二）阅读

19、紫藤萝瀑布（节选）完成13题。（6分）1、设置悬念，引出下文（侧面烘托紫藤萝花开得繁盛）2、瀑布 紫藤萝花 3、运用拟人，以动为静，可以表现出紫藤萝花开得繁盛，表现作者的喜悦之情，还表现出紫藤萝花的活泼、调皮的情趣。（三）阅读打，完成15题。（16分）1、第一次是因为我偷父亲的钱买烧饼；第二次是因为偷黄瓜和卖黄瓜的钱；第三次是偷刮脸刀。这是一次正本真切的偷盗，而且“我”欺骗（隐瞒）了父亲。2、示例：这里的“扭”也是一种掩饰，“我”想掉泪，是因为父亲的话触动了“我”的内心，“我”为父亲的老去感伤，也为自己欺骗了父亲感到自责和愧疚。3、睹物思人，传递出作者对父亲的怀念之情，也表明父亲非常珍惜儿子送

20、给他的刮脸刀。4、运用了环境描写和神态描写。突出了父亲的后悔和对儿子的心疼。（四）、阅读每一棵草都会开花，完成14题。（11分）1、文题“每一棵草都会开花”的含义是每一个人（学生、孩子）都能成才。母亲的话只是在陈述每一棵草都会开花的这一自然现象。2、作者运用大量笔墨细致地描写各种草开的花，为下文写“耳聋学生不被重视却取得成功打下铺垫；结构上与结尾构成首尾呼应；借花喻人，表现文章的主题。3分3、（1）他有些耳聋。因为不怎么能听见声音，他总是竭力张着耳朵，微向前伸了头，努力倾听。（2）他同答我：“爸爸知道我很努力的。”（3）每个泥娃娃都各具情态，或嬉笑或遐想，活泼、纯真、美好，让人惊叹。（4）让他谈获奖体会，他嗫蠕半天，说：“我想，只要我努力， 我总会做成一件事的。” 3分4、A处运用了比喻的修辞手法，表现了小男孩尽管貌不惊人、技不出众，但他有着健康、乐观、向上的心态。为下文小男孩的成功做了铺垫。3分B处运用了衬托的手法，以“阳光掉落在地上的声音”衬托环境的安静。说明小男孩的话引起了大家的深思，也解密了小男孩之所以成功的原因。