化学人教版九年级上册制取氧气说课课件ppt.ppt

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1、九年级九年级 化学化学制取氧气制取氧气安徽省太和县双浮镇刘老家学校 李凤娟为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益p教材分析p学情分析p教法和学法p教学目标p教学重点和难点p课时安排 p 教学过程为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益一、说教 材 分 析 课标中位置一级主题科学探究和身边的化学物质承前：气体制备的起始，是对化学实验基本操作的综合应用。启后：二氧化碳的制取教材中位置为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事

2、业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益 影响学习的唯一最重要的因素是学生已经知道了影响学习的唯一最重要的因素是学生已经知道了什么，要探明这一点，并应据此进行教学。什么，要探明这一点，并应据此进行教学。美国美国.奥苏贝尔奥苏贝尔 九九年级学生刚接触化学这门课年级学生刚接触化学这门课,学习热情很高。学习热情很高。氧气是学生很熟悉的物质氧气是学生很熟悉的物质,上节课的学习中学生已经上节课的学习中学生已经掌握了氧气的性质和用途。并且通过前面的学习学掌握了氧气的性质和用途。并且通过前面的学习学生已初步具备了观察实验和进行简单实验操作的技生已初步具备了观察实验和进行简单实验操作的技能，有了一

3、定的探究意识和方法能，有了一定的探究意识和方法.让他们试一试让他们试一试、做做一做一做,很容易激发学生学习化学的积极性和求知欲。很容易激发学生学习化学的积极性和求知欲。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益三、说教法和学法引导探究法引导探究法交流讨论法交流讨论法 实验探究法实验探究法合作学习法合作学习法对比学习法对比学习法返回返回教学方法教学方法学习方法学习方法为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益知识与技能知识与技能（1）了解实验室）了解

4、实验室制取氧气的主要方制取氧气的主要方法和化学反应原理、法和化学反应原理、实验装置、实验操实验装置、实验操作。作。（2）认识分解反）认识分解反应、催化剂及催化应、催化剂及催化作用。作用。(1)(1)学会实验、讨学会实验、讨论的方法，在活动论的方法，在活动中激发兴趣、提出中激发兴趣、提出问题、解决问题。问题、解决问题。(2)(2)学习运用观察、学习运用观察、实验等方法获取信实验等方法获取信息，从而提高对实息，从而提高对实验进行分析、思考验进行分析、思考的能力。的能力。保持学习化学的兴保持学习化学的兴趣和探究的欲望，趣和探究的欲望，逐步认逐步认识识用实验去用实验去验证化学理论，从验证化学理论，从而

5、知道化而知道化学是一门学是一门以实验为基础的课以实验为基础的课程，学化学离不开程，学化学离不开做实验。做实验。过程与方法过程与方法情感态度情感态度与价值观与价值观四、说教学目标 重点：重点：1、实验室制取氧气的反应原理、实验室制取氧气的反应原理、实验装置和操作方法。实验装置和操作方法。2、认识分解反应。、认识分解反应。难点：难点：催化剂与催化作用的概念。催化剂与催化作用的概念。五、说教学重点、难点为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益分解分解H2O2制取制取O2催化剂和催化作用催化剂和催化作用第二课时第二课时加热加热

6、KClO3制取制取O2第一课时第一课时加热加热KMnO4制取制取O2分解反应分解反应六、说课时安排工业制氧工业制氧 为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益创设情景引入新课潜水作业太空行走飞行员特技飞行毒气事故现场处理氧 气（一）创设情景、引入新知（一）创设情景、引入新知为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益学生猜想：学生猜想：学生们畅所欲言，然后指导学生阅学生们畅所欲言，然后指导学生阅读课本读课本P37P38，分小组交流讨，分小组交流讨论实

7、验室制氧气的方法。论实验室制氧气的方法。如何获取较纯净氧气呢？如何获取较纯净氧气呢？实验室是如何制取氧气的呢？实验室是如何制取氧气的呢？提出问题问题一：问题一：问题二：问题二：实验探究、探索新知实验探究、探索新知二氧化锰二氧化锰 MnMnO O2 2氯酸钾氯酸钾 KCKCl lO O3 3过氧化氢过氧化氢 H H2 2O O2 2高锰酸钾高锰酸钾 KMnKMnO O4 4 1 1、这些物质有什么共同之处？、这些物质有什么共同之处？2 2、同学们能否利用这些物质来制取氧气。、同学们能否利用这些物质来制取氧气。3 3、是否所有含氧元素的物质都可以用来制、是否所有含氧元素的物质都可以用来制取氧气？取

8、氧气？为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益认识化学仪器并说出用途认识化学仪器并说出用途学生分组探究【实验学生分组探究【实验2-5】初步结论初步结论学生分组探究【实验学生分组探究【实验2-6】最终结论最终结论为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益【实验2-5】（1）在试管中加入5mL l5%的过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管，木条是否复燃？（2）向上述试管中加入少量二氧化锰，把带火星的木条伸入试管。观察发生的现象。（）单独加热二氧化锰，

9、把带火星的木条伸入试管。观察（）单独加热二氧化锰，把带火星的木条伸入试管。观察发生的现象。发生的现象。过氧化氢分解制取氧气过氧化氢分解制取氧气为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益思考思考：实验室用过氧化氢溶液制取氧气时为什么总要加入少量的二氧化锰？为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益初步结论初步结论：二氧化锰能加快过氧化氢溶液分解制取氧气的速度。评价评价：对学生的讨论情况适当给予赞许和鼓励。对实验现象的对比分析，学生讨论可提到：为了规范

10、事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益【实验26】待实验2-5的试管中没有气泡时，重新加入过氧化氢溶液，观察发生的现象。二氧化锰过氧化氢 水+氧气引导学生分析归纳引导学生分析归纳引导学生对比分析实验现象；写出过氧化氢反应的文字表达式；从实验结果分析归纳出催化剂的概念催化剂的概念及在反应中表示的方法。引导思考引导思考：二氧化锰是一种不溶于水的固体物质,二氧化锰在反应前后的性质是否改变了呢？为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益深入探究硫酸铜溶液代替二

11、氧化锰进行实验硫酸铜溶液代替二氧化锰进行实验催化剂在化工生产中的作用催化剂在化工生产中的作用催化剂和催化作用催化剂和催化作用 在在化化学学反反应应里里能能改改变变其其它它物物质质的的化化学学反反应应速速率率，而而本本身身的的质质量量和和化化学学性性质质在在化化学学反反应应前前后后都都没没有有变变化化的物质叫做的物质叫做催化剂催化剂。催化剂在化学反应中所起的作用叫催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用催化作用。催化剂催化剂为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制

12、的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益探究：探究：加热氯酸钾（加热氯酸钾（KClOKClO3 3）和二氧化锰（）和二氧化锰（MnOMnO2 2）制取氧气）制取氧气（1 1）在上图所示装置中，使用了哪些仪器？）在上图所示装置中，使用了哪些仪器？（2 2）哪部分是气体）哪部分是气体发生装置发生装置，哪部分是气体，哪部分是气体收集装置收集装置？氯酸钾制氧气氯酸钾制氧气为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益实实 验验现现 象象结结 论论加加热热二二氧氧化化锰锰，把把带带火火星星的木条伸入试管的木条伸入试管加

13、热氯酸钾，把带火星的加热氯酸钾，把带火星的木条伸入试管木条伸入试管加加热热氯氯酸酸钾钾和和二二氧氧化化锰锰的的混混合合物物，把把带带火火星星的的木木条条伸入试管伸入试管文字表达式文字表达式结论：结论：氯酸钾可以用来制取氧气；氯酸钾可以用来制取氧气；二氧化锰不能制取氧气；二氧化锰不能制取氧气；二氧化锰在反应中起到了加快反应速率的二氧化锰在反应中起到了加快反应速率的作用作用。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益探究：探究：用高锰酸钾制氧气用高锰酸钾制氧气高锰酸钾高锰酸钾 锰酸钾锰酸钾 +二氧化锰二氧化锰 +氧气氧气加热

14、加热 KMnO KMnO4 4 K K2 2MnOMnO4 4+MnO+MnO2 2 +O +O2 2加热加热文字表达式文字表达式符号表达式符号表达式为什么呢？为什么呢？防止加热时高锰酸钾粉末防止加热时高锰酸钾粉末进入导管进入导管为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益 加热高锰酸钾制取氧气加热高锰酸钾制取氧气 注意：注意：1.1.仪器的选择与连接仪器的选择与连接 2.2.检查装置的气密性检查装置的气密性 3.3.为什么要在试管口塞团棉花为什么要在试管口塞团棉花 4.4.什么时间收集比较合适什么时间收集比较合适 5.5

15、.为什么用排水集气法为什么用排水集气法 6.6.如何进行实验操作如何进行实验操作实验探究、探索新知实验探究、探索新知为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益（1 1）连接装置，检查装置气密性。）连接装置，检查装置气密性。实验步骤是：实验步骤是：连接装置（从左到右，自下而上）连接装置（从左到右，自下而上）检查气密性的方法检查气密性的方法：先：先将导管一端伸将导管一端伸入水中，入水中，然后然后用手紧握试管，观察导用手紧握试管，观察导管口有没有气泡冒出或冷却后导管内管口有没有气泡冒出或冷却后导管内能否形成一段水柱。能否形成一

16、段水柱。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益实验步骤：实验步骤：（2 2）装药品，固定装置）装药品，固定装置（3 3）加热）加热（4 4）收集气体）收集气体（5 5）先把导管移出水面，）先把导管移出水面，后熄灭酒精灯。后熄灭酒精灯。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益气体收集装置气体收集装置排水法排水法不易溶于水或难溶于不易溶于水或难溶于水的气体水的气体向上排空气法向上排空气法密度比空气大的气密度比空气大的气体体向下排空气法向下排空气法

17、密度比空气小的气体密度比空气小的气体为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益如何如何检验检验收集到的是氧气？收集到的是氧气？将一支将一支带火星带火星的木条伸进集气瓶的木条伸进集气瓶内内，若，若木条复燃，证明木条复燃，证明是氧气是氧气。将一支将一支带火星带火星的木条伸到集气瓶的木条伸到集气瓶口口，若木条复燃，证明若木条复燃，证明已集满已集满。用向上排空气法收集氧气，如何用向上排空气法收集氧气，如何验满验满？为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益

18、过氧化氢制氧气和氯过氧化氢制氧气和氯酸钾、高锰酸钾制氧酸钾、高锰酸钾制氧气的发生装置能否相气的发生装置能否相同？同？为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益实验室制取氧气的反应原理、实验装置及实验操作实验室制取氧气的反应原理、实验装置及实验操作实验探究、探索新知实验探究、探索新知为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益反应物都是反应物都是固体固体，反应需要反应需要加热加热反应物是反应物是固体和固体和液体的混合物，液体的混合物，反应反应不需要加热

19、不需要加热固液不加热型固液不加热型固固加热型固固加热型为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益固液不加热型固液不加热型使用长颈漏斗时，使用长颈漏斗时，长颈漏斗的末端必须插入液体中长颈漏斗的末端必须插入液体中，防防止生成的气体从长颈漏斗口逸出止生成的气体从长颈漏斗口逸出，所以必须液封。，所以必须液封。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益固固加热型固固加热型反应物都是反应物都是固体固体，反应需要反应需要加热加热为了规范事业单位聘用关系，建立和完

20、善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益1 1、药品、药品平铺平铺在试管底部在试管底部 3 3、导管伸入试管不能太长、导管伸入试管不能太长2 2、铁夹夹在离试管口、铁夹夹在离试管口1/31/3处处原因原因：不利于气体的排出：不利于气体的排出（使药品受热均匀）（使药品受热均匀）为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益4 4、试管口略向、试管口略向下下倾斜倾斜5 5、用酒精灯的、用酒精灯的外焰外焰先均匀预热先均匀预热,再再集中在有药品的部位集中加热集中在有药品的部位集中加热,6 6

21、、等有、等有连续连续的气泡产生时再收集的气泡产生时再收集原因：原因：防止冷凝水倒流至试管防止冷凝水倒流至试管底部底部,炸裂试管炸裂试管原因：原因：刚加热时产生的气泡中混刚加热时产生的气泡中混有空气有空气,这时的气体不纯这时的气体不纯为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益7 7、实验完毕、实验完毕,先撤导管先撤导管,后移酒精灯后移酒精灯8 8、收集满的氧气、收集满的氧气,应应正放正放在桌面上，在桌面上，并用玻璃片盖上并用玻璃片盖上原因：原因：防止试管冷却后防止试管冷却后,水槽内水槽内的水沿导管上升的水沿导管上升,进入试

22、管进入试管,使使试管炸裂试管炸裂原因：原因：氧气密度比空气略大氧气密度比空气略大为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益实验探究、探索新知实验探究、探索新知结论：查查 装装 定定 点点 收收 离离 熄熄 茶茶 庄庄 定定 点点 收收 利利 息息为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益氯酸钾氯酸钾 氯化钾氯化钾 氧气氧气过氧化氢过氧化氢 水水+氧气氧气高锰酸钾高锰酸钾 锰酸钾锰酸钾 +二氧化锰二氧化锰 +氧气氧气 二氧化锰二氧化锰加加 热热加加

23、热热 分解反应：分解反应：由一种反应物生成两种或两种以上其他物由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应。质的反应。区区 别：别：化合反应是化合反应是“多变一多变一”分解反应是分解反应是“一变多一变多”二氧化锰二氧化锰实验探究、探索新知实验探究、探索新知为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益工业制氧气的方法工业制氧气的方法 我们知道任何液体物质都有一定的我们知道任何液体物质都有一定的沸点。科学家们正是利用了物质的这一性沸点。科学家们正是利用了物质的这一性质，在低温条件下加压，使空气转变为液质，在低温条件下加压，使空

24、气转变为液态，然后蒸发。由于液态氮的沸点是态，然后蒸发。由于液态氮的沸点是-196196，比液态氧的沸点，比液态氧的沸点-183-183 低，因此低，因此氮气首先从液态空气中蒸发出来，剩下的氮气首先从液态空气中蒸发出来，剩下的主要就是液体氧了。为了便于贮存、运输主要就是液体氧了。为了便于贮存、运输和使用，通常将氧气加压后贮存在漆成蓝和使用，通常将氧气加压后贮存在漆成蓝色的钢瓶中。色的钢瓶中。联系生活、扩展新知联系生活、扩展新知工业制氧工业制氧分离液态空气分离液态空气膜分离技术膜分离技术过氧化钠过氧化钠 +二氧化碳二氧化碳 氧气氧气 +碳酸钠碳酸钠潜水员在水中呼吸的奥秘：潜水员在水中呼吸的奥秘：

25、为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益 世界上最大的世界上最大的既经济又环保的既经济又环保的“制氧工厂制氧工厂”是是什么？我们应该什么？我们应该怎么做？怎么做？联系生活、扩展新知联系生活、扩展新知课堂练习、巩固新知课堂练习、巩固新知 1.1.化学反应中催化剂化学反应中催化剂 A.A.质量减少质量减少 B.B.在反应前后化学性质发生了变化在反应前后化学性质发生了变化 C.C.质量增加质量增加 D.D.能改变速率能改变速率 2.2.写出下列化学反应的文字表达式，并指出写出下列化学反应的文字表达式，并指出哪些是化合反应哪些

26、是化合反应.哪些是分解反应。哪些是分解反应。A.A.镁在空气中燃烧镁在空气中燃烧 B.B.高锰酸钾受热分解高锰酸钾受热分解 C.C.铜绿受热分解铜绿受热分解 D.D.氧化汞受热分解氧化汞受热分解为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益 3.3.右图是实验右图是实验室用高锰酸钾制取室用高锰酸钾制取氧气的装置，指出氧气的装置，指出图中的错误之处，图中的错误之处，能造成那些后果？能造成那些后果？怎样改正？怎样改正？课堂练习、巩固新知课堂练习、巩固新知为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益