纳税基础与实务课程教学过程安排表.doc

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1、考核表1 纳税基础与实务 课程教学进度安排 班级：11春会计学 授课教师： 骆振贤 2011 年9月周次章次教学内容主要教学媒体作业第一周导论企业纳税基础：税收的本质和企业纳税种类文字、音像、IP第二周第一章增值税纳税实务：一般纳税人的一般增值税业务核算文字、音像、IP第三周第二章消费税纳税实务：从价、从量和复合计税方法，一般消费税业务核算文字、音像、IP第四周第三章营业税纳税实务：混合销售、兼营行为，一般营业税业务核算文字、音像、IP第五周第四章关税纳税实务：完税价格和关税的计算，自营进出口业务关税核算文字、音像、IP第六周第五章企业所得税纳税实务：应税所得的确认和应纳所得税额的计算，会计利

2、润与应税所得的联系，税法规定与会计处理的差异，所得税会计处理的方法。文字、音像、IP第七周第六章个人所得税纳税实务 个人所得的范围，个人所得税的计算文字、音像、IP第八周第七章其他税种纳税实务 房产税、车船使用税、印花税、城市建设维护税及教育费附加、契税的核算文字、音像、IP第九周考核表109秋会计10春会计学 现代金融业务 课程教学进度安排 班级： 授课教师： 骆振贤 2011 年9月周次章次教学内容主要教学媒体作业第一周第一章、第二章 疑难辅导第一章、第二章复习与练习 、第三章、第四章预习文字、音像、IP第二周第三章、第四章疑难辅导评讲平时作业第三章、第四章复习与练习 、第五章、第六章预习

3、第五章、第六章疑难辅导评讲平时作业文字、音像、IP第三周第五章、第六章复习与练习 、第七章、第八章预习第七章、第八章疑难辅导、评讲平时作业第七章、第八章复习与练习 、第九章、第十章预习文字、音像、IP第四周第十一章、疑难辅导、评讲平时作业文字、音像、IP第五周第十一章、复习与练习 、第十二章、第十三章预习第十二章、第十三章疑难辅导评讲平时作业文字、音像、IP第六周第十四章疑难辅导评讲平时作业第十四章复习与练习 、第十五章、第十六章预习文字、音像、IP第七周第十五章、第十六章疑难辅导评讲平时作业第十七章疑难辅导评讲平时作业文字、音像、IP第八周第十七章复习与练习 、第十八章预习第十八章疑难辅导第

4、九周第十九章疑难辅导第十九章复习总复习答疑文字、音像、IP 纳税基础与实务 课程教学进度表班级：11春会计学 授课教师：骆振贤 2011 年 9月教学环节教学内容课内学时录像安排IP课件网络辅导第一周税收的本质和企业纳税种类42第1讲第一次第二周一般纳税人的一般增值税业务核算42第2讲第二次第三周从价、从量和复合计税方法，一般消费税业务核算42第3讲第三次第四周混合销售、兼营行为，一般营业税业务核算42第4讲第四次第五周完税价格和关税的计算，自营进出口业务关税核算42第5讲第五次第六周应税所得的确认和应纳所得税额的计算，会计利润与应税所得的联系，税法规定与会计处理的差异，所得税会计处理的方法。

5、42第6讲第六次第七周个人所得的范围，个人所得税的计算42第7讲第七次第八周其他税种纳税实务 房产税、车船使用税、印花税、城市建设维护税及教育费附加、契税的核算42第8讲第八次 现代金融业务 课程教学进度表09秋会计10春会计学班级： 授课教师：骆振贤 2011 年 9月教学环节教学内容课内学时录像安排IP课件网络辅导第一周1、货币与信用2、金融市场与金融机构3、存款政策与管理制度42第1讲第一次第二周1储蓄与对公存款业务2、贷款政策与管理制度3、短期贷款业务42第2讲第二次第三周1、中长期贷款业务2、消费信贷业务3、外汇贷款与国际信贷42第3讲第三次第四周1、贷款风险和效益管理2、证券投资业

6、务3、外汇买卖与表外业务42第4讲第四次第五周1、转账结算业务2、代理与咨询服务业务3、信托与租赁业务42第5讲第五次第六周保险业务保险合同的概念、特征、当事人、客体和内容42第6讲第六次第七周政策性金融业务农发行主要贷款业务管理42第7讲第七次第八周中央银行与货币政策中央银行金融监管的目标与原则、对象与方法、主要内容、发展趋势42第8讲第八次第九周国际收支与储备国际储备的概念、构成与作用、规模管理和结构管理42第9讲第九次 纳税基础与实务 课程教学实施方案一、课程概况 l. 课程性质 纳税基础与实务是会计学专业开放教育专科的一门专业基础课。随着市场经济发展、税法不断完善以及会计制度、会计准则

7、的建立创新，企业涉税经济业务日益繁多，对会计人员纳税会计处理能力要求越来越高。提升税收知识素养，对保证涉税会计事项确认、计量、记录、报告正确可靠及相关性甚为关键。因此，开放教育会计专科开设纳税基础与实务，更加适应会计专业培养目标的需要。 其开设目的是：以社会主义市场经济理论为指导，按照理论与实践相结合的原则，通过对纳税基础与实务的学习，系统掌握企业各主要税种的税法内容，依此正确计算企业各主要税种的应纳税额，并结合会计制度、会计准则规定的会计核算方法，掌握涉税会计处理和相关纳税申报的实际技能。 2. 学分与学时 本课程3个学分，54学时。 3. 教学目的和要求 通过本课程的学习，要求学生做到：

8、l）掌握主要税种的税收制度内容； 2）掌握企业涉税业务会计处理的实际技能。 二、教学实施方案 （一）教学媒体 本课程媒体由文字教材、网络课程等多种媒体教学资源组成，提供并引导学生能充分利用。 1. 文字教材 文字教材包括主教材（含习题）和辅助资料。文字教材是学生学习的主要用书，是教学的主要媒体和课程考核的基本依据，本课程的主教材是周凌等编著的纳税基础与实务，中央广播电视大学出版社2010年2月出版。辅助文字资源为课程教学大纲、实施细则、形成性考核册和期末复习册。 2. 网络资源 以计算机网络技术为依托，本课程拟依托会计本科税务会计实务已建成的网络课程，开设专科入口，提供专科层次的教学内容，共享

9、视频点播、在线帮助（课程讨论区由省校和各市电大任课教师联合值班，随时解答学生提问）和报税实操实验室（各主要税种的纳税申报实际操作，理论联系实际，增强动手能力）等，登录广东电大在线平台选课后即可浏览学习。 （二）教学安排及要求 1. 自学及面授辅导 开放教育要求调动学生自主学习的积极性，充分利用学校提供的教学服务，安排一定的章节让学生完全自学。面授辅导课是一个重要的教学环节，辅导老师要根据教学大纲的要求，综合应用其他媒体，对学生进行辅导，按省电大的统一教学要求布置并批改作业。 根据本课程特点，在教学过程中教师还应该依教学进度和学生的实际情况，搜集引入最新法规和实际操作，及时更新知识，弥补教材滞后

10、于实际变化，使学生对本课程前沿动态有一定了解。 教学内容及建议学时 章节 重点和难点 建议学时 第章 企业纳税基础：税收的本质和企业纳税种类 2 第二章 增值税纳税实务：一般纳税人的一般增值税业务核算 8 第三章 消费税纳税实务：从价、从量和复合计税方法，一般消费税业务核算 6 第四章 营业税纳税实务：混合销售、兼营行为，一般营业税业务核算 5 第五章 关税纳税实务：完税价格和关税的计算，自营进出口业务关税核算 6 第六章 企业所得税纳税实务：应税所得的确认和应纳所得税额的计算，会计利润与应税所得的联系，税法规定与会计处理的差异，所得税会计处理的方法。 12 第七章 个人所得税纳税实务 个人所

11、得的范围，个人所得税的计算 6 第八章 其他税种纳税实务 房产税、车船使用税、印花税、城市建设维护税及教育费附加、契税的核算 9 2. 网上学习 辅导老师要引导学生利用网络进行构建性、探究性学习，以组织网上问题讨论等方式督促自主学习的学生落实学习过程；每学期省校组织2次以上全省范围的网上辅导和答疑活动，各市校应组织学生积极参加。 3. 形成性考核 本课程的形成性考核由省电大统一安排的4次书面作业和网上专题讨论以及网上学习过程情况组成，辅导教师要认真批改和检查。形成性考核成绩占期末总成绩的30。为保证对教学全过程的监控，学生形成性考核的原件及辅导教师的批改记录（按广东电大平时作业实施办法规定的格

12、式）、学生网上行为统计记录必须保存备查。 被选为参加本课程网上形成性考核及网上期末考试试点的学校，可以不再做书面形成性考核作业，形成性考核成绩占期末总成绩的比重将进一步提高。 4. 期末考试 本课程考试由全省统一命题，统一评分标准，统一考试时间，为闭卷考试。考试成绩占期末总成绩的70。考试内容以教学大纲为依据，难度适中，题量适度，对未作具体教学要求的内容不作考试要求。具体的考试要求及题型以省电大下发的本课程期末考核要求为准。 本课程将逐步推行网上形成性考核及网上期末考试，条件较好的学校可申请参加试点。 （三）教研工作 由省校组织各市电大共同成立课程教研组，建立网上教研中心，以远程教学平台为中心

13、开展网上教学教研活动，积极组织各市校学生参加中央电大和省校网上实时与非实时教学活动，同时注意网上教学与面授等教学活动的有机结合；开展专业学术、现代信息技术和教育技术交流与培训，以保证教学质量及教学、科研活动的持续发展。要求各位参与本课程教学的教师，积极参与本课程教学资源建设及教学法的改革创新，提高自身专业水平和教学能力。 现代金融业务 课程教学实施方案一、课程性质与任务 “现代金融业务”是金融专业的必修课，也是财会等其他各财经类专业的选修课。开设本课程的目的是为了使同学们掌握金融基本理论、基本知识和基本技能，熟悉我国的金融宏观环境、金融方针和政策，对金融各个方面的业务有全面的了解。为学习后续课

14、程和财经学科各类专业学生从事金融工作打下坚实基础。 二、课程教学内容按照教学大纲和教材的体系结构，本课程的内容共19章。第一、二章为基础理论部分，其他17章均侧重金融业务操作过程的介绍，即是本课程的学习重点。 三、本课程的教学层次在教学中，对教学内容分成了解、掌握、重点掌握等三个层次要求。属于了解层次的，考试时所占份量较轻；属于掌握和重点掌握层次的是考试的重点，一定要深入理解。四、课程的教学模式本课程教学坚持以学生的个别化学习为主、以教师的辅导为辅，学生的个别化学习与集中辅导相结合的原则，实现由封闭教育向开放教育转化的转变、以教师为中心向以学生中心的转变，突出开放教育的特点，利用现代多媒体教育

15、手段特别是现代远程教育技术进行教学。学生在教师指导下，根据现代金融业务教学计划规定的培养目标及业务培养要求，利用学校提供的文字教材、音像教材、网络教学资源等教学资源进行自主学习。教师通过面授辅导、函授辅导、网络教学（包括网上。讨论、网上答疑和电子信箱）、热线电话等教学手段提供学习支持服务。五、教学媒体 1.课程学时和学分：本课程课内学时108课时，6个学分。 2.文字教材：文字教材选用现代金融通论（潘金生等主编，华艺出版社1999年出版）、现代金融通论导读（刘秀兰等编著，华艺出版社2000年出版）。3.音像教材：配合学员学习，录制4节电视课电视课，内容是按文字教材章节顺序对重、难点问题的讲解和

16、对某些学习方法的提示。 六、教学形式1.音像辅导课即利用现有音像教材，辅导学生自学。录像资料要求学生收视，也可借回家个别学习，也可到学校网络教室收看即视频点播。2.网络教学现代远程教育是建立在互联网基础上的全新的教育模式，因此，充分利用网络实现学生的个别化学习是开放教育的基本特点。为此，中央电大、省电大将以因特网（internet）为媒介，通过网上讨论组、Email信箱等网络信息传输手段，为学生和教师提供在线学习和个别化教育的环境，形成以学生为中心、师生可以交互反馈的网上教学模式。 网络教学具体形式有： (1)网上辅导：在音像教材和文字教材的基础上，针对学生学习过程中的重难点进行针对性的讲解，

17、并进行实例分析，以提高学生学习兴趣和综合运用的能力。(2)网上答疑：主要通过开放教育平台现代金融业务讨论室和Email信箱收集与解答问题。 (3)网上讨论组：学生可以在讨论组里提出问题并展开讨论，教师会不定期地提出学习中的难点问题或当前的热点问题进行讨论，以增强教学的交互性。(4)网上单元练习：本课程分为四个单元，在学习每个单元前，辅导教师将会在网上布置该单元的思考题，学生学完该单元后，必须完成，并以E-mail发给辅导教师，作为教师检测学生自学情况的依据。3.面授辅导学生以自主学习为主，各试点电大应安排一定量的集中辅导。集中辅导一般每两周一次，辅导总时数原则上不超过课程总教学时数的25%。.

18、电话答疑学生在学习过程中遇到的疑难问题，可以通过与教师教师联系。联系电话：（办公）教师：1)e-mail地址：luozhengxian2)电话：。5.直播课堂本学期安排3次直播课堂节目，就学习方法和教学内容做适时指导。七、教学要求与教学过程设计1.自学。即学生通过阅读文字教材和收看电视课来理解和掌握课程基本内容。强调自学是开放教育的基本特点。 2.组织学习小组并经常进行学习讨论。在强调充分发挥学生学习自主性的同时，也要注意激发学生在一起学习时相互鼓励、互相启发的作用。应组建大小不等的学习小组，结合我国金融改革和发展的实际进行有针对性的讨论。3.辅导。即在学生自学基础上由教师进行适当的面授辅导，

19、以解决学习中存在的较为普遍的问题。这部分辅导一般以占总学时数的为宜。其他辅导形式如电话答疑、网上教学、直播课堂等，则偏重于对学生在学习中遇到的疑难问题、学习中理论联系实际的问题和学习时怎么把握重点等进行辅导。 4.作业。本学期安排至少次作业，学生必须认真独立地完成，辅导教师要认真批改并据以评定成绩。5.教学研讨。由中央电大组织试点电大的有关教师开展教研活动，既要讨论教学问题，交流教学经验，不断提高教学质量；又要进行人才培养模式的改革和探讨，必须将教学内容与课程体系的改革同人才培养模式的研究有机结合起来。6.考核。本课程的考核分为形成性考核和终结性考核两部分。前者主要为平时作业，或者为期末考试。

20、期末考试全国统一命题，统一考试时间，统一平分标准。平时作业占课程总成绩的20%，期末考试占课程总成绩的80%。考核表3连南电大开放教育教学资源传送登记表课程： 纳税基础与实务班级： 11春会计学 序号内 容传送时间备 注1考核要点范围2011年9月25日2复习资料2011年11月26日3形成性考核册答案2011年12月18日45678910111213141516说明：内容一项主要填写传送给学生的学习要点、方法，辅导重点，考核要点范围，复习资料，习题、作业等。考核表3连南电大开放教育教学资源传送登记表课程： 现代金融业务班级： 10春会计学；09秋会计学 序号内 容传送时间备 注1考核要点范围

21、2011年9月25日2复习资料2011年11月26日3形成性考核册答案2011年12月18日45678910111213141516说明：内容一项主要填写传送给学生的学习要点、方法，辅导重点，考核要点范围，复习资料，习题、作业等。考核表4连南电大小组学习活动计划表专业班级：11春会计学 管理教师：骆振贤 2011 年9月20日活动时间地点主要内容活动形式主持人参加教师2011年9月22日电大202室开放教育具体学习过程及各教学环节的基本操作技能小组讨论骆振贤潘岐传2011年10月16日电大301室纳税基础与实务考核要点和如何进行网上学习小组讨论骆振贤赵文杰2011年12月24日1、 形成性考核

22、册2、复习资料分散骆振贤考核表4连南电大小组学习活动计划表09秋会计10春会计学专业班级： 管理教师：骆振贤 2011 年9月20日活动时间地点主要内容活动形式主持人参加教师2011年9月28日电大202室开放教育具体学习过程及各教学环节的基本操作技能小组讨论骆振贤伍丽雪2011年10月31日电大301室现代金融业务考核要点和如何进行网上学习小组讨论骆振贤刘石扬2011年12月20日2、 形成性考核册2、复习资料分散骆振贤考核表5连南电大开放教育学习小组活动记录表课程：纳税基础与实务 班级：11春会计学 第一次时 间9 月 22日地 点电大202室 学生数3主 要内 容开放教育具体学习过程及各

23、教学环节的基本操作技能第二次时 间10 月 16日地 点电大301室 学生数3主 要内 容纳税基础与实务考核要点和如何进行网上学习第三次时 间12月 24日地 点 学生数3主 要内 容1、 形成性考核册2、复习资料第四次时 间 月 日 地点 学生数 主 要内 容 说明：本表由任课教师填写；原则上提倡每个学期每位任课老师参加每门课程学生的四次小组活动，但最起码参加两次。连南电大开放教育学习小组活动记录表课程：现代金融业务 班级：10春会计学、09秋会计学第一次时 间9 月 28日地 点电大202室 学生数14主 要内 容开放教育具体学习过程及各教学环节的基本操作技能第二次时 间10 月 31日地

24、 点电大301室 学生数14主 要内 容现代金融业务考核要点和如何进行网上学习第三次时 间12月 20日地 点 学生数14主 要内 容2、 形成性考核册2、复习资料第四次时 间 月 日 地点 学生数 主 要内 容 说明：本表由任课教师填写；原则上提倡每个学期每位任课老师参加每门课程学生的四次小组活动，但最起码参加两次。考核表6连南电大开放教育各专业班学习小组活动情况登记总表 2011 年 9月 12 日专业班级小组序号人 数小组活动形式活动次数活动记录活动效果集中分散是否优良中差11春会计学133考核表6连南电大开放教育各专业班学习小组活动情况登记总表 2011 年 9月 12 日专业班级小组

25、序号人 数小组活动形式活动次数活动记录活动效果集中分散是否优良中差10春会计学09秋会计学1153考核表7连南电大开放教育个别化指导记录表课程：纳税基础与实务班级： 11春会计学班 级姓 名时 间运用媒体内 容11春会计学范秀娟2011年10月10日QQ纳税基础与实务的学习方法和学习技巧11春会计学吴瑞芬2011年10月13日QQ纳税基础与实务的学习方法和学习技巧11春会计学潘秀兰2011年12月20日QQ纳税基础与实务考核要点11春会计学范秀娟2011年12月23日QQ纳税基础与实务考核要点11春会计学吴瑞芬2011年12月25日QQ纳税基础与实务复习资料说明：“运用媒体”一栏，填“电话”、

26、“E-mail”、“聊天室”、“QQ”、“网上论坛（只指集中答疑之外的交流）”等。考核表7连南电大开放教育个别化指导记录表课程：现代金融业务班级： 10春会计学班 级姓 名时 间运用媒体内 容10春会计学陈文思2011年10月18日QQ现代金融业务的学习方法和学习技巧10春会计学聂瑜芳2011年10月23日QQ现代金融业务的学习方法和学习技巧10春会计学江萍2011年12月15日QQ现代金融业务考核要点10春会计学邓秀君2011年12月23日QQ现代金融业务考核要点说明：“运用媒体”一栏，填“电话”、“E-mail”、“聊天室”、“QQ”、“网上论坛（只指集中答疑之外的交流）”等。考核表7连南

27、电大开放教育个别化指导记录表课程：现代金融业务班级： 09秋会计学班 级姓 名时 间运用媒体内 容09秋会计学邓凤莲2011年10月9日QQ现代金融业务的学习方法和学习技巧09秋会计学班梦萍2011年10月24日QQ现代金融业务的学习方法和学习技巧09秋会计学陈丽琼2011年12月17日QQ现代金融业务考核要点09秋会计学唐伟斌2011年12月22日QQ现代金融业务考核要点09秋会计学邓凤莲2011年12月22日QQ现代金融业务复习资料说明：“运用媒体”一栏，填“电话”、“E-mail”、“聊天室”、“QQ”、“网上论坛（只指集中答疑之外的交流）”等。核表8电大教师听课记录听课班级专业：行政管

28、理课程名称社会学概论任课教师姓名：伍丽雪级班：10秋是/否 外聘教师学生数应到 49人实到 45人听课日期2011年 10月29日第 2节听课人签名骆振贤其中：迟到 3人听课地点二楼 203教室课堂教学基本情况教学内容、教学过程、课堂纪律：第三节 个人社会化的条件和途径一、个人社会化的条件1、 个人社会化的个体条件 2、 个人社会化的外界环境条件二、个人社会化的途径个人社会化的途径主要是经过社会教化和个人内化两条途径来实现的。1、 社会教化的途径：社会教化一般是指社会通过社会化的机构及其执行者实施的社会化过程，具体机构包括家庭、社会团体、社会组织、大众媒介、监狱、劳教场所等。2、 自我内化的途

29、径：自我内化的基本形式主要包括模仿学习、主观认同、角色扮演、自我强化等。3、 个人与社会互动的途径 第四节 个人社会化的类型一、初级社会化：发生在生命早期的社会化。二、预期社会化：人们在此过程中学习将来要扮演的角色。三、发展社会化：指成年人为了适应新形势提出的角色要求而进行的学习过程。四、逆向社会化：晚辈传授文化规范和知识给长辈。五、再社会化：指全面放弃原已习得的价值标准和行为规范，重新确立新的价值标准和行为规范。一是指个体在生活环境或社会角色发生很大变化时，为适应新的情况而在生活习惯、行为准则、价值观念等方面的重大调整和重新学习的过程。例如，参军，社会角色由学生、待业青年到军人，这样从思维方

30、式到行为方式必须重新学习，才能适应军队的要求。二是指社会化失败后进行的社会化过程，主要是针对那些越轨、犯罪或人格病态的人，这里具有强制性（如设立监狱、教养所等实施）。再社会化的特点：改变社会化对象原由的价值观、世界观及生活方式和行为习惯。这种社会化可能是一次，也可能是多次，可能成功，也可能失败建议与希望综合评价备 注好较好一般1备课充分，教学态度认真 2内容熟悉，表述清晰准确3条理分明，重点难点突出4导学结合，进度安排合理5手段先进，媒体应用恰当6因材施教，授课方式得当7联系实际，培养学生能力8师生互动，有效调节气氛核表8电大教师听课记录听课班级专业：法学课程名称经济法学任课教师姓名：张好旭级

31、班：11春是/否 外聘教师学生数应到 12人实到 10人听课日期2011年11月6日第 3节听课人签名骆振贤其中：迟到 1人听课地点三楼 302教室课堂教学基本情况教学内容、教学过程、课堂纪律：五、行政性垄断（一）行政性垄断的界定 1、行政性垄断的概念孟德斯鸠在论法的精神一书指出：“每个有权力的人都是趋于滥用权力，而且还趋于把权力用之极限，这是一条万古不易的经验。”行政权力的滥用如果损害了市场竞争秩序，就构成了行政性垄断。行政性垄断是指行政机关和公共组织滥用行政权力排除或者限制市场竞争而形成的垄断。“行政性垄断”并非中国特色，区别行政性垄断和经济垄断并非意欲给行政性垄断特权，我们提出行政性垄断

32、这个概念恰恰是认识到它和经济垄断一样对竞争弊害无穷，意在通过反垄断法对其进行规制。但是两者确实存在差别，需要加以区分，采取不同的规制方法。 2、行政性垄断的构成要件：（1）行政性垄断的行为主体是行政机关和公共组织 （2）行政机关和公共组织违法行政；（3）行政性垄断主观上表现为故意对特定不法利益的追求。 （4）行为具有行政强制性；（5）行政性垄断必须是对竞争的实质限制。 （二）行政性垄断的表现形式1、指定交易：指定交易，又称强制交易，是指行政机关及其授权组织违背市场经济中平等自愿的交易规则，利用国家赋予的行政权力，限定或者变相限定有关单位或者个人经营、购买、使用其指定的经营者提供的商品的行为。2

33、、地区封锁： 地区封锁的表现形式： （1）对外地商品设定歧视性收费项目、实行歧视性收费标准，或者规定歧视性价格。；（2）对外地商品规定与本地同类商品不同的技术要求、检验标准，或者对外地商品采取重复检验、重复认证等歧视性技术措施，限制外地商品进入本地市场。；（3）采取专门针对外地商品的行政许可，限制外地商品进入本地市场。；（4）设置关卡或者采取其他手段，阻碍外地商品进入或者本地商品运出。（5）妨碍商品在地区之间自由流通的其他行为。建议与希望综合评价备 注好较好一般1备课充分，教学态度认真 2内容熟悉，表述清晰准确3条理分明，重点难点突出4导学结合，进度安排合理5手段先进，媒体应用恰当6因材施教，

34、授课方式得当7联系实际，培养学生能力8师生互动，有效调节气氛考核表9连南电大开放教育教师教学工作总结（字数不少于2000字）（注：该工作总结必须是与开放教育教学工作相关的文章，不能以其它内容的论文代替）本学期，本人认真履行岗位职责，努力奉献，积极投入，完成了岗位工作任务。现总结如下： 首先，能做到发挥系领导和党员的先锋模范作用，身先士卒、树立榜样。认真参加学校的各项活动，在学习 科学发展观活动中，既能认真组织，也能认真参加，在其知识竞赛中获得学校一等奖；通过各类学习和学校组织的中层干部培训班的学习，自己在思想觉悟和工作能力方面有了一定的提高。 一年来，自己的大局观念、发展观念得到进一步的提高，

35、对学校教务工作的总体思路和发展目标，有比较明确的认识和工作思路。因此工作上能做到主动思考，积极应对，而不是简单的“等”政策和应付工作；能够做到以学校大局和专业发展的宏观视角来进行分析思考，能较圆满地完成任务；工作中遇到困难和问题时，不是简单地解决问题，而是通过调整来确保工作的顺利开展；能经常找学生谈心沟通，尽量将困难和矛盾提前处理；我深切认识到和谐班级的建立，不是简单地依靠一团和气来保障的，而是需要依靠个人的文化修养、政策水平以及团队工作精神来实现的。其次，在工作中积极实践科学发展观思想和高等职业教育教学理念，结合专业建设和课程建设，逐渐改变了原有的教学理念和模式，认真抓好质量工程的建设，取得了较好成绩。同时注意激发学生的学习积极性，激发学生们的荣誉感和责任性，经常主动找学生谈心，交流心得，寻找工作契机，把握工作创新点，教学工作的规范性、创新性得到了明显提升。 自己也积极参加学校的各类学习、培训，积极参与并组织各类教学质量建设工程。 其