冀教版小学三年级英语下册导学案全册表格式.pdf

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1、小学英语导学案模板设计意图：以表演的形式贯穿于课堂，用歌曲的学习增加学生学习兴趣，加强学生听、说、读、写能力的培养，从而激发学生的学习兴趣，培养学生合作竞争意识。课题(topic)Lesson IThe farm课型新学主备人焦红星 审核人刘俊秀年级 三年级目标点击1：我会认识，读写 farm,chicken,duck,pig and cow.2:：我会用“What is it?”和同伴交流。3：我会唱 u01d MacDonald had a farm.重难点认读和书写五个新单词时间预设自主学习12分钟合作交流20分钟当堂测试8分钟导学参考学习 流 程(Learning procedure)

2、第一关：自主学习Step 1 :ListeningAsk the students:What is it?(show pictures of animals.)I can say the new words and spell them.Step 2:wrtingI can write the new word.第二关：合作交流Step 1:PracticeI can practice“What is it?A_./Its a_.with my classmate.(practice in pairs.)Step 2：Act and guessAsk one student do action

3、s and the others guess(What animalis it?)第三关：课堂提升Step l:ListeningListen to the audiotape and try to sing the song.Explain that different animals can make different soundsStep 2:Matchduck meowcow woofpig cluck.cat oinkchicken moo第四关：达标小检测I can fill in the blanks.Old MacDonnld had a farm,On his farm h

4、e had_ _ _ _ _ _ _ _ _（鸭子）、_ _ _ _ _ _（猪）、_ _ _ _ _ _（鸡）_ _ _ _ _ _ _ _ _ _（奶牛）.Heis a handsome_（农民）。课后反思课题（topic）Lesson 2:Cats and Dogs课型新学主备人焦红星审核人刘俊秀年级三年级目标点击一:我会认读,书写 cat,dog,goat,and sheep.二：我会用 Whafs this?Ifs a _.Is this a _?Yes,it is./No,is a _.和同伴交流。三：我会唱英文歌：BINGO重难点新单词及新句型“Islhisa_T时间预设自主学习

5、12分钟合作交流20分钟当堂测试8分钟导学参考学习流程（Learning procedure）第一关：自主学习Step l:ListeningListen to the audiotape and read the new words.（show the words of animals.）Step 2:W ritingRead the new words and try to spell them.（hold up their fingers and try to write.）第二关：合作交流Step 1:Practise dialoguesHold up the new word car

6、ds and practise this dialogue in pairs:Whats this?Its a _.Is this a _?Yes,it is./No.Its a _.They are different.Step 2:Play:Memory game（part 2）First,Ask them to look at the pictures,then try to remember them.After that,guess what it is.第三关：课堂提升Listen to the audiotape and try to sing the song.Institut

7、e dog with cat,goat and shcep.第四关：达标小检测一 Translate the following words：狗_ _ _ _ _ _ _ 猫_ _ _ _ _ _ 山羊_ _ _ _ _ _ _ _ 绵羊_ _ _ _ _ _ _ _二：I can fill in the blanks.Old MacDonnld had a farm,On his farm he had_（鸭子）、_ _ _ _ _ _（猪）、_ _ _ _ _ _（鸡卜_ _ _ _ _ _ _ _ _ _（奶牛）、_ _ _ _ _ _ _ _（狗）、_ _ _ _ _ _（猫）、_ _

8、 _ _ _ _ _（山羊）、_ _ _ _ _ _ _（绵羊）.He is a handsome_（农民）。课后反思课题(topic)Lesson 3:Birds课型新学主备人焦红星审核人刘俊秀年级三年级目标点击一：我会认读，拼写 bird,beak,wing,feathers.二：我能用I can_与同伴交流。重难点新单词及句型“lean_时间预设自主学习12分钟合作交流20分钟当堂测试8分钟导学参考学习流程(Learning procedure)第一关：自主学习Step 1 :ListeningListen to the audiotape and say the new words o

9、f parts of a birds.(show a picture of abird)Step 2:WritingRead the new words and try to spell them.(hold up their fingers and try to write.)Step 3:LcarningI can_.What can you do?(I can read.1 can write.)第二关：合作交流Step 1 Practise in pairsDraw a picture of a bird and practice the dialogue:What is it?Its

10、_Say the parts of a bird.Step 2:Play rolesWhat can you do?(One is Danny,the other one is a bird.)I can_.第三关：课堂提升Chant.Listen to the audiotape first,then chant together.第四关：达标小检测I can translate.鸟_ _ _ _ _ _ _ 喙_ _ _ _ _ _ _ _ 羽毛_ _ _ _ _ _ _ _ 翅膀_ _ _ _ _ _ _ _ _I can dance._ I can sing._I can fly._课

11、后反思课题(topic)Lesson 4:More Animals课型新学主营人焦红星审核人刘俊秀年级三年级目标点击一：我会认读，拼写rabbit,donkey,mouse,horse,swim,fly,hop”二：我会唱英文歌“Hippity,hippity,hop,hop”三：我会积极与同学交流。重难点新单词及句型 _ _ _ _ _ _ _ _ _ can_.时间预设自主学习12分钟合作交流20分钟当堂测试8分钟导学参考学习流程(Learning procedure)第一关：自主学习Step 1 :ListeningListen to the audiotape and read the

12、 new words.(show pictures of animals)Askk4What is it?A_./Its a _.Step 2:WritingWrite the new words.Step 3:LcamingFish can _.A bird can _./Birds can _.Rabbits can第二关：合作交流Step 1:Play a gameWhat animal can hop?A_./A_can hop.What animal can swim?A_can swim.What animal can fly?A_can fly.What animal can s

13、ing?A_can sing.Step 2:ChooseWhat animal has four legs?What animal has two legs?第三关：课堂提升Sing a song.Listen to the audiotape first and try to sing together.第四关：达标小检测Fill in the blanks.Different animals have different characters.For example:：Fish can_.Birds can_.Rabbits can_.A_can say woof,wooF.A_ can

14、say moo,moo“A _ can say“quack,quack.A _ can say“cluck,cluck.A_can say“oink,oink.”课后反思课题(t o p i c)L e s s o n 5 F o rw a rd a n dB a c k w a rd课型新授补充导学案主备人成红芳 审核人 年级三年级下册目标点击1、理解和运用 w a l k f o rw a rd ,w a l k b a c k w a rd和 t u rn a ro u n d o2、掌握和运用句型C a n y o u _ _ _ _ _?以及它的肯定回答Y e s ,I c a n.

15、否定回答N o ,Ic a n t .并将所学知识运用于生活中。3、学习歌谣 uT e d d y B e a r,T e d d y B e a r,T u rnA ro u n d.”。重难点1、掌握 w a l k f o rw a rd ,w a l k b a c k w a rd 和 t u rna ro u n d o2、句型 C a n y o u _ _ _ _?Y e s ,I c a n./N o ,Ic a n t.的理解和运用。时间预设自主学习1 2 分钟合作交流2 0 分钟当堂检测8 分钟学参考学习流程(L e a rn i n g p ro c e d u re)

16、第一关：自主学习（自学、对学、群学）小组自学，我会读单词，forward,backward,turnaround,我会读句子：Can you play cards?Yes,I can./No,I can t.群学：小组长领读第一部分和第二部分，组员跟读，纠正发音第一关，我 为自己 打（），满分10分第二关：合作交流任 务 一：根据预习的词组生生间进行问答练习任务二：练习三个动作。组长说出英语，学生做动作；一名学生说出英语、其他学生做动作。任务三：学唱歌曲，找出转身、摸地、伸腰、摸天空、弯腰、莫脚趾的短语。第二关，组长为我打（）,满分10分第一:关：课堂提升Look at these pictu

17、res,what does Danny do?出示图片，让学生说出 Walk forward.Walk backward.和Turnaround.领读两遍。第三关，我为老师打（）老师为我打（）满介10分第 四 关：达标小检测我会连：walk firward 向前走walk backward 转身turn a,ound 向后走bend down low 伸腰reach up high 弯腰这节课，老 师为我 打（）满分100分课后反思的培养，从而激发学生的学习兴趣，培养学生合作竞争意识。课 题（topic）Lesson6 课型补充导学案主备人审核人 年级目标点击知识目标：1、学生能够听懂、会说并

18、口头运用下列用语和句子：Can it fly?Yes,it can./No,it cant.能认读单词fur paw tail2、学生能说唱歌谣“Dog”。3、学生能了解字母e,k,g 在所列的单词中的发音，初步认识字母在单词中的发音规律，并能根据发音规律，读出简单的单词。能力目标：学生能灵活运用下列用语和句子：Can it fly?Yes,it can./No,it cant.进行交谈,谈论喜欢的宠物的相关信息。重难点学生能灵活运用下列用语和句子：Can it fly?Yes,it can./No,it cant进行交谈，谈论喜欢的宠物的相关信息，运用到句子A cat dog has fur

19、,paws andd tail.时间预设自主学习12分钟合作交流20分钟当堂检测8分钟导学参考学习流程(Learning procedure)第一关：自主学习（自学、对学、群学）1、我能记住关于动作的单词：给学生提示：fly,swim,sing,dance jump,walk,hop2、出示一张猫的图片，我能指出这些部位：fur pawtail o3、我会找句子：我有一只宠物。它会飞么？不，它不会。它会跳么？是的，它会。哦，我明白了，它是一只猫。第一关，我为自己 打（），满分10分第二关：合作交流一、讲解 What is it?(1)教师演示自己的宠物。I have a pet,too.Do

20、youknow what is it?Look!Its coming!(课件)引出 Its a cat.教师适时提问What does a cat have?(出示课件)A cat has fur.A cat has paws.A cat has a tail.A cat has fur,paws and a tail.引出猫的身体部位的词，小组合作说出句子A cathas fur.A cat has paws.A cat has a tail.最后，三句并一句 A cat has fur,paws and a taiL(2)T:Can it jump?S:Yes,it can.T:Can i

21、t sing?S:No,it cant.It can saymeow,meow,meow.二、Letters and sounds.(1)Can you read these words?he she webeak book monkeygirl big dog小组内互相纠正读音第二关，组 长 为 我 打()，满分10分第三关：小组内对话S：I have a pet.T:What is it?S:Guess.T:Can it fly?S:Yes,it can./No,it can t.T:Oh!I see.IC s a_。第三关，我为老师打（）老师为我打（）满分10分这节课，老师为我打（）满分

22、100分第四关我要写：你爱什么小动物，你能描述出它的样子吗，它有什么特征？它发出什么叫声，它能飞么？他能跳么？写一写吧。课后反思课题(t o p i c)L e s s o n 7 W h y t h e r a b b i t h a s 课型l o n g e a r s新授补充导学案主备人成红芳 审核人 年级目标点击教学目标1 .能听说认读单词f l y,s w i m,h o p和句型W h a th a p p e n e d?2 .能理解并表演故事。情感目标互相帮助，团结协作。重难点教学重点：听说单词和句型，做到发音标准，听说自如。教学难点：理解并表演故事。时间预设自主学习1 2分

23、钟合作交流2 0分钟当堂检测8分钟导学参考学习流程(Le a r n i n g p r o c e d u r e)第一关：自主学习（自学、对学、群学）1、我会唱：S i n g O l d M a c d o n a l d s o n g s.2、我会讲：小组内互相看图讲故事，并补充。第一关，我为自己打（），满分1 0分（要有层次，如：任务一任务二.）第二关：合作交流Ask a volunteer to act ufell in themud”.Teacher:What happened?Volunteer:I m stuck.Teacher:Can I help?Volunteer:Y

24、es,please.Teacher:Pull,pull.其他学生理解并在书上找出句子：发生什么事了？我被卡住了。需要我的帮助么？是的，谢谢。拉啊，拉啊。Xlk IBI 1 .clO Im第二关，组长为我打（），满分1 0分（英语篇章的设计）可以是老师，也可以是学生第三关：课堂提升1、听录音，我会跟读。2、我会扮演。小组内分角色扮演故事，并说出我从中学到了什么。第三关，我为老师打（）老师为我打（）满分1 0分（互改，组长改）第四关：达标小检测我会填，我会说：O n e d a y ,a r a b b i t f u l l i n t h e h o l e,af a m r e r c o

25、m e a n d a s k:_ _ _ _ _ _ （发生什么事了？）？T h e r a b b i t s a y s:_ _ _ _ _ _（我被卡住T）_ _ _ _ _ _ _（需要帮忙么）Ye s ,p l e a s e.At l a s t,t h e r a b b i t s e a r s a r e b i g a n dl o n g.这节课，老师为我打（）满分1 00分课后反思课题(t o p i c)Le s s o n 8 Ag a i n,p l e a s e!课型新授补充导学案主备人成红芳 审核人 年级三年级目标点击教学目标1.能听说认读单词d u c

26、 k p i g c o w c a t d o gs h e e p b i r d 和句型 Ca n a c o w f l y?N o,i tc a n t.A c h i c k e n c a n t s w i m.2 .能理解并表演故事。情感目标爱护小动物。重难点教学重点、难点：能在理解的基础上读单词，写出关于动物的单词。时间预设自主学习1 2 分钟合作交流2 0分钟当堂检测8 分钟导学参考学习流程(Le a r n i n g p r o c e d u r e)第一关：自主学习（自学、对学、群学）1、我会听，我会说：播放录音，并圈出所听动物的单词。2、我会写：小组内写出第三部

27、分的单词，并互相批改。第一关，我为自己打（），满分1 0分（要有层次，如：任务一任务二.）第二关：合作交流1、听录音，我能说出汉语意思。2、我会读句子，小组内互相问答。（小组长用课前准备好的动物的图片，问答：那是什么？是一只牛。牛会飞么？不，它不会。那是一只鸡么？鸡不会游泳，鱼会游泳。3、听录音，我会跟读。R e a d ,w r i t e a n d d r a w.1、I h a v e f u r,l e g s a n d a t a i l.I c a n s a yw o o f,w o o f ,w o o f .I a m a d _ _ _ _2、I h a v e a b

28、 e a k ,w i n g s a n d f e a t h e r s.I第三关：课堂提升can swim.I am a d_.3、I have a short tail,long ears.I canhop.I am a r_.4、I have four paws.lean say meow,meow.Iam a c_.第三关，我为老师打()老师为我打()满分1。分第四关：达标小检测/J JLv/J(互改，组长改),supper C.lunch D.breakfast二.用所给单词补全句子。thirsty am is like breakfastare do evening don

29、t favourite1.I like porridge for_.2._ you like this?3.Dumplings _ good.4.Would you _ some noodles?5.I _ hungry.6.My _ food is chicken.7.What _for lunch?8.I go to bed in the _.9 I m _!I want to drink.10.I _ like vegetables.三.选择填空。()1.Would you like some _ soup?A.the B.a C.more()2.I like meat _ lunch.

30、A.in B.for C.on()3.I _ in the morning.A.get up B.go to bed C.eat lunch()4.Rice _good.A.am B.is C.are()5.当你睡觉前要向爸爸妈妈到晚安时，你应该说：_ _ _ _ _ _ _ _A.Good morning!B.Good night!C.Goodafternoon!()6.当别人问你：Would you like some soup?如果你不想要，你可以礼貌地说：A.Yes,please!B.No,I don,t!C.No,thanks!()7.当你想表达自己很饿，想吃东西时，你可以说：_ _

31、 _ _ _ _ _ _ _A I m hungry!I want to eat.B I m thirsty!I want to eat.C.I m hungry!I want to drink.()8.假如你不喜欢吃肉，你可以说：.A.I like meat.B.I don t like to meat.C.I don t like meat.()9.当你想知道晚饭吃什么时，你应该问：A.What s it?B.What s for supper?C.What,s for dessert?10.当别人问你最喜欢的食物是什么时，你应该说：A.My favourite food is noodl

32、es.B.I like noodles.C.I am hungry.这节课，老师为我打()满分100分课后反思课题(topi c)Le sson9 At th e Z oo课型新授课补充导学案主备人孙艳峰审核人年级三年级目标点击1、听、说、读、写以下单词z oo pa nd a monke y认读Gi ra f f e d e e r。2、认识并运用反义词f a tth i n ta llsh orto3、会 用I se e.描述。重难点1、句型 Le t s g o to th e z oo 和 I se e.的运用。2、了解并区分动物园与农场里的动物。时间预设自主学习1 2分 钟 合作交流

33、2 0分钟当堂检测8分钟导学参考学习流程(Le a rni ng proce d u re)第一关：自主学习（自学、对学、群学）1、我会读。小组自学读第一部分并互相问答。不会的听录音解决。2、我能写。Z oo pa nd a monke y.3、小组成员之间互相读。第一关，我 为 自 己 打（），满分1 0分第二关：合作交流任务一、我能当演员。小组成员分角色扮演第二部分。任务二、我会用两组反义词：f a tth i n ta llsh ort说句子。任务三、我会用I se e 造句。第二关,组长为我打（），满分1 0分第 三 关：课堂提升我是听力小能手。A:Le t s g o to sch

34、ool!B:Gre a t!A:I se e a ne w te a ch e r.B:Look,sh e i s b e a u ti f u l.判断：对 的 写T,错的写F.1.I se e a ne w stu d e nt.()2.T h e ne w te a ch e r i s b e a u ti f u l.()第三关，我为老师打()老师为我打()满分1 0分第四关：达标小检测一、我会选。()1、p_ _ d a (熊猫)A.a i B.e I C.a n()2.g _ _a f f e(长颈鹿)A.i r B.re C.ri()3.d _ _ _ r(鹿)A.e a B.

35、e e C.e i()4.monk_ _(猴子)A.e y B.a y C.a e二、我会写反义词。1.ta ll()2.f a t()三、小小翻译家。1.我看见一只熊猫，它很胖。I _ _ _ _ _ a _ _ _ _ _,It s_ _ _ _ _.2 .我们去动物园吧！（互改，组长改）这节课，老师为我打（）满分1 0 0 分课后反思课题(topi c)Lesson 13 WhatDo They Eat?课型新授课补充导学主备人张燕 审核 年人 级三年级目标点击知识与能力：能够用Doe s a_ _ _e a t_ _ _ _ _ _ _?W h a t d oe s a_ _ _ _ _ _ e a t?来讨论动物的饮食，能朗读第二部分的歌谣，掌握单词b a na na,g ra ss的拼读。过程与方法：设计请客的情景展开教学。情感、态度与价值观：让学生体会学英语的乐趣。重难点运用句型D oes a _ eat_?What does a _ eat?来讨论动物的食物时间预设自主学习1 2分 钟 合作交流2 0分 钟 当堂检测8分钟导学参考学 习 流 程(Learning procedure)