《杠杆的科学》教学优秀课件ppt.ppt

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1、为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益杠杆大石头用撬棍当杠杆去撬动比较省力为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益杠杆的科学杠杆的科学为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益杠杆上有三个重要的位置：支点，用力点，阻力点支点：支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置用力点：在杠杆上用力的位置阻力点：杠杆克服阻力的位置支点用力点阻力点为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社

2、会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益用力点支点阻力点图一图二用力点支点阻力点为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益下面的工具是不是杠杆呢？说说我们的理由。下面的工具是不是杠杆呢？说说我们的理由。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益杠杆尺的介绍杠杆尺的介绍谁能说说下面的杠杆尺，它有什么特点。谁能说说下面的杠杆尺，它有什么特点。1 1、横杠能围绕支点转动。、横杠能围绕支点转动。2 2、横杠处于平衡状态。、

3、横杠处于平衡状态。3 3、横杠左右两边有小格，、横杠左右两边有小格，距离相等。距离相等。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益钩码挂的格数钩码挂的格数就是就是阻力点阻力点的的位置位置。钩码挂的格数钩码挂的格数就是就是用力点用力点的的位置位置。任务：研究杠杆任务：研究杠杆杠杆尺：杠杆尺：为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益左边左边(阻力点阻力点)情况情况右边右边(用力点用力点)情况情况用力情况用力情况钩码数钩码数 (个个)阻力点到支点阻力点

4、到支点的距离的距离(格格)钩码数钩码数(个个)用力点到支点用力点到支点的距离的距离(格格)1.1.省力省力;2.;2.费力费力;3.3.不省力也不费力不省力也不费力231232233234杠杆尺的记录表杠杆尺的记录表？杠杆的科学教学优秀课件2杠杆的科学教学优秀课件2杠杆的科学教学优秀课件2杠杆的科学教学优秀课件2为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益左边左边(阻力点阻力点)情况情况右边右边(用力点用力点)情况情况用力情况用力情况钩码数钩码数 (个个)阻力点到支点阻力点到支点的距离的距离(格格)钩码数钩码数(个个)用力

5、点到支点用力点到支点的距离的距离(格格)1.1.省力省力;2.;2.费力费力;3.3.不省力也不费力不省力也不费力231232233234杠杆尺的记录表杠杆尺的记录表？6费力费力杠杆的科学教学优秀课件2杠杆的科学教学优秀课件2杠杆的科学教学优秀课件2杠杆的科学教学优秀课件2为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益左边左边(阻力点阻力点)情况情况右边右边(用力点用力点)情况情况用力情况用力情况钩码数钩码数 (个个)阻力点到支点阻力点到支点的距离的距离(格格)钩码数钩码数(个个)用力点到支点用力点到支点的距离的距离(格格)

6、1.1.省力省力;2.;2.费力费力;3.3.不省力也不费力不省力也不费力231232233234杠杆尺的记录表杠杆尺的记录表？6费力费力3费力费力杠杆的科学教学优秀课件2杠杆的科学教学优秀课件2杠杆的科学教学优秀课件2杠杆的科学教学优秀课件2为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益左边左边(阻力点阻力点)情况情况右边右边(用力点用力点)情况情况用力情况用力情况钩码数钩码数 (个个)阻力点到支点阻力点到支点的距离的距离(格格)钩码数钩码数(个个)用力点到支点用力点到支点的距离的距离(格格)1.1.省力省力;2.;2.费

7、力费力;3.3.不省力也不费力不省力也不费力231232233234杠杆尺的记录表杠杆尺的记录表？6费力费力3费力费力2不省力也不费力不省力也不费力杠杆的科学教学优秀课件2杠杆的科学教学优秀课件2杠杆的科学教学优秀课件2杠杆的科学教学优秀课件2为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益左边左边(阻力点阻力点)情况情况右边右边(用力点用力点)情况情况用力情况用力情况钩码数钩码数 (个个)阻力点到支点阻力点到支点的距离的距离(格格)钩码数钩码数(个个)用力点到支点用力点到支点的距离的距离(格格)1.1.省力省力;2.;2.费

8、力费力;3.3.不省力也不费力不省力也不费力231232233234杠杆尺的记录表杠杆尺的记录表？6费力费力3费力费力2不省力也不费力不省力也不费力少于少于2省力省力杠杆的科学教学优秀课件2杠杆的科学教学优秀课件2杠杆的科学教学优秀课件2杠杆的科学教学优秀课件2为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益左边左边(阻力点阻力点)情况情况右边右边(用力点用力点)情况情况用力情况用力情况钩码数钩码数 (个个)阻力点到支点阻力点到支点的距离的距离(格格)钩码数钩码数(个个)用力点到支点用力点到支点的距离的距离(格格)1.1.省力

9、省力;2.;2.费力费力;3.3.不省力也不费力不省力也不费力2312322332346费力费力3费力费力2不省力也不费力不省力也不费力少于少于2省力省力用力点到支点的距离用力点到支点的距离大于大于阻力点到支点的距离。阻力点到支点的距离。用力点到支点的距离用力点到支点的距离小于小于阻力点到支点的距离。阻力点到支点的距离。用力点到支点的距离用力点到支点的距离等于等于阻力点到支点的距离。阻力点到支点的距离。费力：费力：省力：省力：不省力也不不省力也不费力：费力：杠杆的科学教学优秀课件2杠杆的科学教学优秀课件2杠杆的科学教学优秀课件2杠杆的科学教学优秀课件2为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社

10、会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益支点支点支点支点支点支点支点支点支点支点支点支点用力点用力点用力点用力点用力点用力点用力点用力点用力点用力点用力点用力点阻力点阻力点阻力点阻力点阻力点阻力点阻力点阻力点阻力点阻力点阻力点阻力点三个重要位置：三个重要位置：三个重要位置：三个重要位置：杠杆的科学教学优秀课件2杠杆的科学教学优秀课件2杠杆的科学教学优秀课件2杠杆的科学教学优秀课件2为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益比较下面的杠杆它们是省力杠杆还是不省力杠杆？比较下面的杠杆它们是省

11、力杠杆还是不省力杠杆？省力省力支点支点用力点用力点阻力点阻力点原因：原因：当用力点到当用力点到支点的距离大于阻支点的距离大于阻力点到支点的距离力点到支点的距离时，杠杆省力。时，杠杆省力。杠杆的科学教学优秀课件2杠杆的科学教学优秀课件2杠杆的科学教学优秀课件2杠杆的科学教学优秀课件2为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益比较下面的杠杆它们是省力杠杆还是不省力杠杆？比较下面的杠杆它们是省力杠杆还是不省力杠杆？不省力也不费力不省力也不费力用力点用力点阻力点阻力点原因：原因：当用力点到当用力点到支点的距离等于阻支点的距离等于

12、阻力点到支点的距离力点到支点的距离时，杠杆省力。时，杠杆省力。支点支点杠杆的科学教学优秀课件2杠杆的科学教学优秀课件2杠杆的科学教学优秀课件2杠杆的科学教学优秀课件2为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益比较下面的杠杆它们是省力杠杆还是不省力杠杆？比较下面的杠杆它们是省力杠杆还是不省力杠杆？费力费力支点支点用力点用力点阻力点阻力点原因：原因：当用力点到当用力点到支点的距离小于阻支点的距离小于阻力点到支点的距离力点到支点的距离时，杠杆省力。时，杠杆省力。杠杆的科学教学优秀课件2杠杆的科学教学优秀课件2杠杆的科学教学优秀

13、课件2杠杆的科学教学优秀课件2为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益省力省力不省力也不费力不省力也不费力费力费力本本 课课 重重 点点用力点到支点用力点到支点的距离的距离大于大于阻力点阻力点到支点的距离到支点的距离 用力点到支点用力点到支点的距离的距离小于小于阻力点阻力点到支点的距离到支点的距离 用力点到支点用力点到支点的距离的距离等于等于阻力点阻力点到支点的距离到支点的距离杠杆的科学教学优秀课件2杠杆的科学教学优秀课件2杠杆的科学教学优秀课件2杠杆的科学教学优秀课件2为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义

14、市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益1、对班组采购的材料、设备等进行全面验证，包括对其品牌、产地、规划、技术参数的全面对照，拒收与设计或合同中规定要求不符的材料、物资。2、班组完工后，对产品的保护进行系统管理，对班组已完成并形成系统功能的产品，经验收后，即组织人力、物力和相应的技术手段进行产品保护，直至形成最终产品，并指派专人看护直至交付业主使用为止。3、张岱年在哲学研究上取得的巨大成就，跟他学生时代对中外哲学典籍的深入研究、名师的指导、好学深思的品性有关。4、中国若不能创造出一种新哲学，则民族再兴只是空谈”，张岱年这话表明唯有创造新哲学我们民族才有振兴的希望5、开篇引用的两句民歌，颇具地域风情和民族特色，既暗示了本文人物之间的关系，又营造了浓郁的抒情氛围。6、本文很少有直接抒发人物内心情感的语句，结尾部分描绘的昏暗而又不失温暖的静谧 场景，令人回味无穷。杠杆的科学教学优秀课件2杠杆的科学教学优秀课件2杠杆的科学教学优秀课件2杠杆的科学教学优秀课件2