《念奴娇·赤壁怀古》教案.pdf

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1、念奴娇赤壁怀古教案念奴娇赤壁怀古教案念奴娇赤壁怀古教学目标：1把握本词“景、史、情”相融合的写作特色。2通过对语言的分析，把握内容，感受风格，领会思想。教学用具：多媒体课件教学课型：课内赏析课教时安排：一课时一、提问方式复习作者略一首诗词,要读明白,第一仍是字词入手。语文实为“文字、文章、文学、文化”二、整体感知1请同学朗读，同学评判，学了这么多年的语文，读得如何样？应该如何样读？2检查字词的明白得见幻灯 23集体朗读4师范读或者听多媒体的朗读说明：词与诗歌不一样，押的是入声韵。入声韵现在已不存在，现在无锡的老言颇有点相像。举例试用无锡话读。入声韵的特点是压抑，此词尽管是豪爽词，然归根结底是压

2、抑的情感。5、学生朗读，要求：体会文化三、品味鉴赏：词是有章法的，明白得词要一层一层的看。全词共八句，分别是：1、第一句从眼前江景起兴，由眼前的大江联想到历史长河，引出对往昔英雄的怀念。讨论：你认为第一句指的是眼前的大江吗？幻灯 5哪几个词是最有历史感的？“浪淘尽”是什么意思？（任何英雄人物都会掩埋在历史的长河中，起笔苍凉）2、点明怀古内容，引出古战场 幻灯 6故垒西边这是真是赤壁吗？何以见得？3、正面描写赤壁景色，突出江流气概和赤壁的雄奇 红灯 7“乱石穿空”写什么？“惊涛拍岸”突出什么？“卷起千堆雪”写什么？（写山，雄俊，力度。惊涛，说明水，江流的湍急。雪在质感上比浪形象，生动）4、过渡，

3、承上启下，由写景到写人幻灯 8“江山如画，一时多少豪杰”如何样联想到英雄的？（得江山，造江山，是一种野心的表达，看到美景，想拥有，以江山代表自己的成就。5、写周瑜英雄形象，以美人陪衬英雄，突出青年得志 幻灯 9写英雄什么缘故一定要写美人？（周瑜当年 34 岁，英气，才华，美人爱英雄自古以来就如此，美人嫁英雄相得益彰。假如东风不与周郎便，那么美人就不是他的了。6、写周瑜赫赫战功，以曹军惨败反衬周瑜儒将风流 幻灯 10讨论版本中的“墙橹”“强虏”哪一个词好？什么缘故是“羽扇纶巾，儒将风流”？7、由怀古到伤己，抒发自己年近半百而功业无成的感叹 幻灯 11什么缘故想周瑜会伤自己？（年龄、功业相比）这是如何样的心情？（抑郁）多情应笑我，多的是什么情？（抑郁之情，早生华发，一“早”字表达此情）8、洒酒酬月，表现自己化解胸中郁闷，以求精神超脱的心态 幻灯 12“人一辈子如梦”“人间如梦”哪个更好？（一指个人，一指所有人。此词更多指的是对自己人一辈子无法把握，虚幻的。人间，则指普遍心态，个人认为，依旧“人一辈子”较好。9、与周瑜相比之后的感叹：江山在，周郎不在，东坡在，事业不在最后只能洒酒祭江，豪爽中见旷达，苍凉中见潇洒。四、小结豪爽词的特点1、要有壮阔景2、要写英雄事3、要表功业志4、要抒苍凉的情五、迁移 以此法读下一首京口北固亭怀古。要求：一句句分析，说出明白得来。