中班公开课教案20篇.pdf

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1、中班公开课教案中班公开课教案 2020 篇篇中班公开课教案 20 篇这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班公开课教案 20 篇！（1 1）中班优秀美术公开课教案彩虹含反思）中班优秀美术公开课教案彩虹含反思活动目标活动目标1.练习用搓粗细相当的泥条组合成彩虹。2.认识彩虹的七种颜色，初步学习构图。3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。4.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备活动准备1.七色的太空泥、A4 纸。2.彩虹图片及教学范画一张。活动过程活动过程1.教师出示彩虹引起宝贝活动兴趣，与彩虹打招呼，观察彩虹。引导幼儿观察彩虹糖的颜色和形状。2.教师示范。(

2、1)出示橡皮泥。教师引导幼儿观察太空泥，并说出太空泥的颜色。(2)教师演示制作方法。取出少量的太空泥，把它在手中揉一揉、团一团，并轻轻的按一下。引导幼儿和老师一起模仿揉搓的动作。3.幼儿操作。教师提醒幼儿一次取少量的太空泥进行制作，剩下的放回盒子里。4.教师巡回指导。5.作品欣赏。教学反思：教学反思：此次活动中，幼儿们感知了彩虹的七种颜色，以及颜色的排列的顺序。同时，幼儿们尝试以彩虹为线索进行大胆想象、创作。幼儿大胆交流自己的作品彩虹真美丽，个别能力较弱的幼儿不会画彩虹，需要老师指导和帮助。科学学习要以探究为核心。在整个的探究活动，幼儿经历了猜想设计探究验证这个完整的探究式学习过程，教师注意自

3、始至终都以一种启发者、引导者、帮助者、欣赏者的身份参与到幼儿的探究活动中。注意培养学生选择自己的方式进行表达与交流，幼儿语言不完整，注意对回答适时补充，并善于及时捕捉幼儿随时闪现的智慧火花，给他们表扬与激励。（2 2）中班语言优秀公开课教案瓜瓜吃瓜含反思）中班语言优秀公开课教案瓜瓜吃瓜含反思【活动准备】【活动准备】西瓜图片，故事瓜瓜吃瓜。【活动过程】【活动过程】一、猜谜语导入活动，引起幼儿的兴趣：小朋友，我们来猜个谜语（有个绿衣郎，肌肤红又亮，生出小宝宝，个个黑脸膛），猜猜是什么？对，是西瓜。告诉你们有个小朋友，叫瓜瓜。为什么叫瓜瓜呢？你们想不想知道？我们来听个小故事。二、教师完整地讲述故事一

4、遍，提问：1、故事里说了些什么？2、瓜瓜他是怎么吃西瓜？吃完西瓜后，他怎么做？3、结果发生了什么事？三、教师结合图片，再次讲述故事：1、瓜瓜吃到外婆带来的西瓜了吗？为什么？2、后来，外婆摔了一跤后，瓜瓜怎么想，他又怎么做？四、讨论：1、故事讲完了，你喜欢瓜瓜吗？为什么？2、如果你是瓜瓜，你会怎么做？五、总结：刚才小朋友们都听了这个故事，这个故事告诉我们什么？（我们吃完的瓜、果皮、废纸、吃剩的东西扔到垃圾箱里，不能乱扔，看到果皮废纸在地上、路上，我们也要扔到垃圾箱里。）附故事瓜瓜吃瓜附故事瓜瓜吃瓜有个小朋友，他的名字可怪了，叫瓜瓜，他为什么叫瓜瓜呢？原来他生下来的时候，胖墩墩，圆滚滚，像个西瓜，

5、所以他爸爸妈妈就叫他瓜瓜。瓜瓜可爱吃西瓜啦，他一下能吃几大块，吃完了把背心往上一拉，挺着圆鼓鼓的肚子，用手一拍，嘭嘭响说：“西瓜在这儿呢！”【活动目标】【活动目标】1、让幼儿初步了解故事内容，能讲出故事的主要情节。2、提高语言表达能力。3、教育幼儿不乱扔垃圾，培养良好的生活可惯和行为。4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。5、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。有一天，天很热，瓜瓜又闹着要吃西瓜，“妈妈，拿出一个小西瓜来，”妈妈对他说：“就剩这个小的了，先吃吧。等一会儿，外婆要来，说不定给你带个大西瓜哩！”妈妈把西瓜切了，就上班去了。瓜瓜斜着眼看了看西瓜，翘起嘴巴，心想：“哼

6、，这么小也叫西瓜？可是他蛮口渴的，又想：瓜是小了点，说不定也挺甜哩！就拿起一块咬了一口。哎，一点儿不甜。他吃完一块，心里生着气，一甩手把西瓜从窗口扔了出去，掉在了胡同里的路上。剩下的几块，瓜瓜气呼呼地咬了几口，就一块一块地从窗口扔出去。他想：要是外婆真的带个大西瓜来，那该多好！于是他就扒在窗台上，向胡同路口望着。过了一会儿，来了个人。慢慢地走近了，没错，是外婆来了。她还抱着一个大西瓜呢！瓜瓜看到了，大声嚷：“外婆，我来接您了！”外婆听见了，心里一高兴就加快了脚步。走到垃圾箱旁边，不小心脚踩在西瓜皮上，摔了一跤。手里抱的大西瓜，啪嗒一下，摔了个粉碎，外婆一边爬起来，一边说：“谁把西瓜皮扔了这一地

7、！”瓜瓜出了门，连忙把外婆扶起来。一边气呼呼地踩着地上的西瓜皮：该死的西瓜皮，哪个坏蛋扔的。咦，西瓜怎么这么小？哎呀，这不是自己扔的吗？瓜瓜偷价看了外婆一眼，吐了吐舌头，悄悄地把西瓜皮一块一块地扔到垃圾箱里去。瓜瓜看了看外婆带来的大西瓜，瓢儿红红的，一定很甜。可惜碎了，沾上了泥。他只好咽着口水，拿起碎瓜块往垃圾箱里扔去。外婆不知道西瓜皮是瓜瓜扔的，看见瓜瓜把西瓜皮扔到垃圾箱，说：“真乖，都像瓜瓜这么懂事就好了。”教学反思：教学反思：整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。（3 3）中班社会公开课教案能干的小手含反

8、思）中班社会公开课教案能干的小手含反思活动目标活动目标1.通过尝试用手亲自做事情，体验做事的成功与自豪，知道自己的事情自己做。2.了解自己的手和爸爸妈妈以及其他成年人手的不同本领，知道手很能干。3.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。活动准备活动准备1.教师准备能干的小手教学资源：幼儿的爸爸妈妈以及其他大人做事(警察指挥交通，厨师做出美味的饭菜，民间艺人捏出的“面人”等)的照片。2.创设“邋遢大王”的家情境：“家”里图书、玩具、鞋袜、衣服乱摆乱放;衣橱、小床上的物品一片混乱;一个正方形的大箱子做的“神秘箱”，里面放有棉花包、正方体的积木、三角形等物品。

9、3.幼儿自己动手制作的物品，如修补的图书、绘画、制作的作品等;供摆放物品的展示台。4.幼儿学习资源第 1-2 页。活动过程活动过程1.教师带领幼儿玩“小手变变变”的游戏，激发幼儿学习兴趣。引导幼儿用手模仿小鸡、小鸟等各种形象，复习五指的名称并感受手的作用，激发幼儿活动兴趣。2.通过游戏体验，使幼儿了解手的不同本领，感受做事的成功与自豪。(1)游戏“摸宝贝”，使幼儿初步了解手的作用。教师出示“神秘宝箱”，和幼儿玩“摸宝贝”的游戏，可请幼儿摸一摸箱里的物品(棉花包、正方体的积木、三角铁等)，幼儿感受后进行描述，请同伴猜想它是什么，也请幼儿取出物品后通过用手掂一掂感受物体的轻重，了解手的作用。(2)

10、创设帮助“邋遢大王”的家情境，引导幼儿帮助“邋遢大王”整理房间，尝试动手自己做事情。请幼儿说一说：“邋遢大王”的房间怎样?你有什么感受?可以怎样帮助他整理?(教案.出自：)引导幼儿帮助整理图书，摆放玩具，收拾整齐小床，叠好衣服，卷好袜子，摆好鞋子等，幼儿整理后教给“邋遢大王”整理的方法。(3)引导幼儿阅读学习资源第 1-2 页，学念儿歌能干的小手，懂得自己的事情自己做;阅读灵巧的手，进一步了解手的作用。3.布置“能干的小手”展览，感受做事的成功感和自豪感。幼儿展示自己用手制作的物品，如修补的图书、绘画、制作的作品等，说一说自己手的本领，并将自己的作品和同伴布置“能干的小手”展览会，感受自己做事

11、的成功和自豪。4.观看能干的小手教师自备教学资源，使幼儿了解爸爸妈妈以及其他大人手的不同本领，激发他们学习的愿望。幼儿相互交流：爸爸妈妈的手可以做什么?其他大人的手有什么本领?如警察叔叔可以指挥交通，厨师用手做出美味的饭菜，民间艺人捏出不同的“面人”等，使幼儿了解手的不同本领，激发幼儿愿意向大人们学习，让自己的手变得更灵巧、更能干。活动延伸：活动延伸：和爸爸妈妈在家一起利用废旧材料进行制作活动，并将作品带到幼儿园与同伴分享，进一步感受手的本领。教学反思：教学反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动

12、，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。（4 4）中班体育公开课教案勇敢的消防员含反思）中班体育公开课教案勇敢的消防员含反思【设计意图】【设计意图】为了克服幼儿过去单一地、机械地模仿教师动作进行练习的传统的教学方法，因此创设情景游戏，幼儿以角色身份参与游戏，让幼儿在游戏中不仅学习锻炼身体的基本动作技能，也让幼儿在游戏中学会自己探索、尝试，体验游戏带来的乐趣。【目标与任务】【目标与任务】1、练习走、跑、钻、跳等相结合的动作；2、对幼儿进行保护动物、，保护森林、保护环境教育；3、培养幼儿相互合作的精神。4、学会与同伴协商合作游戏。5、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高

13、团结协作能力。【游戏器械】【游戏器械】轮胎、竹梯、钢圈、体操垫、橡皮筋、动物模具、红丝带。【游戏玩法】【游戏玩法】1、角色分配：教师消防队长；幼儿消防员2、某消防训练基地，消防员正在进行训练，突然，接到火警 119 指挥中心命令，市郊森林发生大火，全体官兵赴失火现场进行灭火，抢救被大火围困的动物，经过激烈的战斗，终于把火扑灭，救出了被围困的小动物。3、规则：A、严格按照游戏路线进行游戏；B、注意安全。教学反思：教学反思：从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。（5 5）中班科学公开课教

14、案空气变新鲜了含反思）中班科学公开课教案空气变新鲜了含反思活动目标：活动目标：1、能围绕故事情节的发展，通过提问、讨论等手段来帮助孩子理解故事和内容。2、通过故事，让幼儿了解一些城市空气净化的初浅知识，并初步激发幼儿保护环境的意识。3、鼓励幼儿大胆地用较清楚的语言表达自己的想法。4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。5、主动参与实验探索。活动准备：活动准备：多媒体幻灯、故事录音磁带。活动过程活动过程:一、谈话导入，创设情境：师：（看幻灯片）有一只小猴，从森林来到大城市，小猴非常开心，我们来猜猜它为什么这么开心？（你说，你来猜猜看，你觉得呢？）二、讲述故事、启发设问、讨论：（一）欣赏故事

15、到“看病的人这么多”1、师：那我们来听听故事里小猴为什么开心，后来又怎么样了？2、小猴在城市里看到了什么？他决定怎样？（二）欣赏故事1、小猴子住了一段时间后发生了什么事？（觉得身体很不舒服，鼻子痒痒的，嗓子干干的，呼吸也很困难。）2、为什么会得这种病呢？（提示：小猴在大森林里从来不生这种病）3、城市里的空气为什么会受到污染？（大烟囱冒烟、汽车后面排出的尾气有毒）3、那小猴该怎么办呢?我们一起来为小猴想想办法吧！(请幼儿讨论)（三）欣赏故事到“病就马上好了”1、好！我们来听听医生是怎么说的？小猴又是怎么做的?提问：小猴得的是什么病？小猴的病怎么会好的？为什么回森林后，没过几天病就好拉？师：原来呼

16、吸到新鲜空气这种病就马上好了，小猴想让城里的人也呼吸到新鲜空气，所以它开了一家？（引导幼儿集体说“空气供应站”），病人一到这里呼吸新鲜空气，病就马上好了。2、师：可是这些病人一起商量，怎么能让城里的空气变得和森林里的一样新鲜呢？城市里的人该怎么做？你们帮他们想想办法？（启发幼儿讨论，想各种办法。）（三）欣赏故事到结束。我们来听听他们是怎么做的。（欣赏结束）提问：城市里的空气变新鲜了吗？人们是怎么做的？（帮助幼儿复述：在空地上种上了许多绿草、红花、大树，还通过先进技术让城市的烟囱不再冒黑烟，让各种车辆排出的尾气不再污染空气，人们也知道不乱扔垃圾，保护绿化爱护环境。）三、完整欣赏：这个故事的名字叫

17、空气变新鲜了，故事还让我们知道了让空气新鲜的办法。那我们再来听一遍好吗？四、延伸活动：从我做起，让我们的家乡更美丽。师：小猴城里的空气变得甜甜的、香香的，大家生活在那里，觉得很开心，身体也很好。我们昆山是个好地方，也想成为大家心目中最美、最文明的城市，你们愿不愿意为它出一份力？想想你们能做些什么？（幼儿讨论，想各种办法）教学反思：教学反思：引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。（6 6）中班数学公开课教案评价学习）中班数学公开课教案评价学习 4

18、4 的加减法含反思的加减法含反思活动目标：活动目标：1、学习 4 的加减法，继续感知三幅图之间的关系。2、独立将三幅图连起来，表达其中的含义，运用正确的词汇表达图意。3、敢于克服胆怯的心理，大胆回答问题。4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。5、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。活动准备：活动准备：1、教具：有关 4 的减法图三幅。2、学具：幼儿用书，铅笔。活动过程：活动过程：1、集体活动。(1)游戏看谁说得快。教师提出要与幼儿玩游戏，随后讲一讲游戏规则：教师说一个数字，请幼儿说出它后面的一个数字。教师报数，全体幼儿尝试回答，当全体幼儿玩的比较熟练后，可以与小组的幼

19、儿玩。教师说出游戏的另一个规则：教师说一个数字，幼儿说出它前面的一个数字。教师报数，全体幼儿尝试回答。(2)学习 4 的加减法。教师依次出示三幅图，请幼儿说出其中的含义，注意提醒幼儿用正确的词(来了，一共;走了，还剩下)表达图的含义，可以多请几个幼儿说一说。接着，教师请幼儿为图列出算式，个别幼儿列，集体进行认读两遍。2、操作活动。(1)看图列加减算式。启发幼儿仔细观察图片的变化，启发幼儿用又来了、一共、走了、还剩下等词汇，讲一讲三幅图的含义，再正确区分加法题和减法题，最后，为三幅图列出算式。(2)看图形找特征。引导幼儿根据图片特征，分别在表格的相应位置上打。3、活动评价。展示幼儿的操作材料，请

20、个别幼儿说一说图片的内容，读一读算式，并带领全班幼儿一起读一遍算式。教师注意观察幼儿用词是否正确。对用词准确、计算正确的幼儿给予全班表扬。教学反思：教学反思：教师注意问题呈现多样性，激起挑战的欲望在本活动在教学中创设一种游戏、挑战性的游戏情境，让孩子们在游戏中学习，他们的学习兴趣十分浓厚，课堂气氛非常活跃。在老师的引导下能把数学内容与生活相联系，通过直观的操作、观察，应用到生活中去，所以在课的设计上，尽力挖掘计算教学中的应用素材，不仅有利于计算教学中算理的讲清、讲透，更是渗透了数学来源于生活、应用生活的思想。（7 7）中班美术公开课教案水粉画睡莲含反思）中班美术公开课教案水粉画睡莲含反思【活动

21、准备】【活动准备】睡莲图片、背景音乐、一次性盘子、盘架、水粉作画工具。【活动过程】【活动过程】1、感知体验出示睡莲，引导幼儿观察画面，简单描述画。你看到过睡莲吗？它像在做什么？它躺在静静地湖面上，做着美美的梦（播放音乐）那让我们手中的笔把这静静的湖面画下来吧！2、探索创作（1）睡莲它的花瓣跟我们睡觉的姿势还真是一样，一片两片三四片，就像一个睡美人（教师边示范画边讲睡莲花瓣的画法）大笔哥站起来，头沾白，身沾红，点一点，拖一拖，睡莲花瓣就出现。左一瓣，右一瓣，旁边再来加两瓣。让我们一起来试试看，你画得睡莲是不是跟你们睡的姿势是一样的？幼儿操作，边念儿歌边画花瓣。这些莲花犹如你们一个个睡美人，真是太

22、漂亮了。应该把他们放在哪儿呢？（2）池中有很多圆圆大大的莲叶，漂浮在水面上，像什么呢。（伞、小床）我们也来模仿一下，用我们的手臂做个小床吧！（教师示范画莲叶）圆圆的莲叶像小床。中笔身上沾满绿，画个椭圆像小床，静静浮在水面上，守在睡莲身旁边。睡莲在池塘里盛开，圆圆的绿叶浮在水面。色彩鲜艳，蕴含清香。看它静静的躺在水面，所有的睡莲都空灵美丽。【活动目标】【活动目标】1、欣赏睡莲系列画面，感受睡莲的优雅与美丽。2、学习用点、拖的运笔方法来表现池中睡莲，体验睡莲的意境美、情趣美。3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。3、整合作品（1）睡莲总喜

23、欢聚在一起，来展示它的美丽与独特，看这些画面美不美？（教师出示睡莲的风景图，让幼儿引起合作的共鸣）（2）我们也可以尝试着把这些睡莲摆设起来，是不是也能变得如画面中这般美丽。（3）请幼儿把睡莲放到支架上。（4）我们真是一个个能干的小画家，为自己鼓鼓掌吧！围在一起留个影吧。4、欣赏张贴作品把这幅美丽的睡莲作品摆放在我们的教室里，让我们的这个夏天更加凉爽，如睡莲般这么安静。教学反思：教学反思：孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、

24、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。（8 8）中班语言优秀公开课教案小兔落水后含反思）中班语言优秀公开课教案小兔落水后含反思活动目标：活动目标：1、让幼儿倾听故事内容，并表演故事中的情节，理解故事中的个别词语：安慰、埋怨、手足无措。2、通过故事，让幼儿知道：“当朋友遇到困难时，千句安慰，万句埋怨，不以伸手拉朋友一把。3、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。4、愿意分角色表演简单的故事情节。活动准备：活动准备：1、背景图一张，动物图片：小猴、狐狸、小白兔

25、2、竹竿一根。3、字词：安慰、埋怨、手足无措。活动过程：活动过程：一、导入故事：师：今天老师请来了许多小客人，小朋友们想不想知道是谁啊?(师依次出示动物图片：小兔，小猴，狐狸)师：今天天气可好了，小动物们可高兴了，小兔子、小猴子、小狐狸在草地上玩捉迷藏的游戏，可是玩的正高兴的时候，小兔子扑通掉进了河里，哎呀，小朋友们想想看，如果你是小兔子掉进了河里，心里会怎么想?会说些什么呢?二、引出故事：师：今天，老师要讲一个关于小兔落水以后的故事。故事小兔落水后。有一天，小猴子、小狐狸、还有小兔子在草地上玩捉迷藏的游戏，可是小兔子一不小心踩在了梯台上，哧溜一声滑进了河水里，小兔在水里挣扎着，一边喊“救命啊

26、。小猴子看见了，忙安慰小兔说：小兔子，别害怕，要勇敢的与河水作斗争，勇敢的向岸边游去，坚持到底就是胜利，小兔子还在水里挣扎着。这时狐狸看见了，埋怨小兔子说：“小兔子，你看你，平时老师说了要注意安全，可你就是不听，现在好了吧，看你怎么办?”这时，小山羊忙赶了过来，小山羊不会游泳，它急的手足无措，不知道该怎么办才好。嗳，它看见草地上有根竹竿，伸进了河水里，小兔子一把抓住了竹竿，小羊把小兔给拉上了岸。小兔子很感谢小山羊。老师知道了，批评了小猴子和小狐狸，并告诉他们说：当朋友遇到困难时，千句安慰，万句埋怨，不以伸手拉朋友一把。师：我的故事讲完了，请小朋友们告诉我：故事的名字叫什么?师：是谁救了小兔子?

27、【小山羊】。小山羊想了一个什么办法把小兔子给就上了来的?怎么做的呢小山羊?师：请一个小朋友上来表演。师：刚我们听了故事里，小猴子和小狐狸也想了办法，可是它们是怎么做的呢?我们再来听一遍故事。三、第二遍倾听故事。师：故事讲完了，请小朋友告诉我，小兔子落水后，小猴怎么说的?(出示字词“安慰”)师：你会用安慰来说一句话吗?师：可是小猴子说了以后，小兔子还是在水里挣扎着对不对?师：小狐狸看见小兔子落水后，它是怎么说的，怎么做的?我们一起来学学埋怨的动作。(出示字词“埋怨”)师：你会用埋怨来说一句话吗?师：小狐狸是埋怨小兔子，小猴子给小兔子安慰了，它们都做了，可是小兔子得救了吗?它喜不喜欢这种方法?不喜

28、欢。为什么?师：那么小山羊来后，它不会游泳，它看见小兔落到了河里，它是怎么样?(出示词语“手足无措”)师：那你会用手足无措来说一句话吗?师：那小山羊想到了什么办法呢?想到什么办法?师：那小朋友们说说看，这个故事，谁的办法最好?为什么?师：那我们要学习谁呢?那小猴子和小狐狸它们只是说了没有动手去做，那如果你看到小兔子掉河里了，你会用什么办法去就小兔?四、分组表演师：下面我想请我们小朋友们分组表演这个故事。师：那你们知道故事里，老师是怎么对它们说的啊?师：我们一起来学学老师的话：当朋友遇到困难时，千句安慰，万句埋怨，不以伸手拉朋友一把。当朋友遇到困难了，不要只会说，而不去伸手去做。小朋友们有没有懂

29、得这个道理啊?教学反思：教学反思：在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。（9 9）中班科学公开课教案会变的颜色含反思）中班科学公开课教案会变的颜色含反思幼儿园中班科学教案：幼儿园中班科学教案：会变的颜色系列科学活动：系列科学活动：会变的颜色活动目的：活动目的：1、知道两种颜色混合起来会变成另一种颜色。2、激发幼儿动手操作和对颜色的兴趣。3、培养探索自然的兴趣。4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。活动准备：活动准备：红、黄、蓝三种颜色的薄手工纸、装有红、黄、蓝、绿、紫

30、等眼力的盘子。活动一：活动一：1、出示红、黄、蓝的玻璃纸，让幼儿说出颜色的名称，在说一说活动室里及日常生活中见到的哪些东西的颜色和这些相同。2、幼儿自由摆弄、重叠色纸相互交谈自己的发现。3、师以变魔术形式把两种颜色混在一起变出另一种颜色，激发幼儿兴趣和好奇心。4、组织幼儿自己动手将两种颜色混合，倒在一起，引导幼儿发现两种颜色混合起来会变成另一种颜色。活动二：喷焰火活动二：喷焰火1、出示范例，引导幼儿观察。2、教师介绍玩法。3、请幼儿与教师合作喷焰火让幼儿说一说喷的焰火有什么颜色？颜色混在一起是有什么变化？4、指导幼儿自由选择颜色喷焰火，提醒幼儿不弄脏衣服、桌面。自由观赏、评价同伴的作品。教学反

31、思：教学反思：1、这次活动的安排，抓住了幼儿的兴趣点，所以对幼儿有很大的吸引力。在幼儿观察老师实验的过程中，幼儿一直很安静很认真地看着实验过程。2、给幼儿提供感性经验，幼儿在直观的感受中，能很清晰地讲述实验的过程。3、鼓励幼儿多配色，并用自己配出的颜色进行绘画，增强幼儿的成就感。（1010）中班数学公开课教案按形状排序含反思）中班数学公开课教案按形状排序含反思幼儿园中班数学教案：幼儿园中班数学教案：按形状排序活动目标：活动目标：1、通过多媒体课件，激发幼儿对排序活动的兴趣。2、培养幼儿初步的观察与比较能力，提高幼儿的判断推理能力，发展幼儿的逆向思维。3、引导幼儿学习按物体的形状有规律地排列。4

32、、引导幼儿对数字产生兴趣。5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。活动准备：活动准备：课件、教师及幼儿操作材料。活动过程：活动过程：1、操作课件，复习按颜色排序。指导语：我收到了图形王国发来的礼物我们一起来看看吧。2、看图，引导幼儿探索形状排序的规律。指导语：在图片中除了有红、蓝颜色之外，你们还发现了什么？它们是怎么排队的？（三角形、圆形等）3、玩“我说你做”的游戏，启发幼儿自己操作。指导语：刚才的问题，小朋友都答对，我们再接着玩游戏吧！请你们根据我给的图形排队，并说说你是怎样排的？4、教师小结，活动结束。指导语：指导语：今天你们通过游戏，学会了按物体的形状有规律地给图形

33、朋友排对，我们今天又学会了一种本领，我们要谢谢图形朋友们，跟图形朋友再见！活动结束。教学反思：教学反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。（1111）中班公开课数学教案小兔子开铺子含反思）中班公开课数学教案小兔子开铺子含反思活动目标活动目标(要形成新经验、注重能力、习惯和社会性的发

34、展)：1.感知数量词，能比较恰当的使用量词2.在玩玩、讲讲、看看中学说整首绕口令，能有节奏的进行3.感受绕口令的韵律美，体会仿编的乐趣4.体验数学集体游戏的快乐。5.初步培养观察、比较和反应能力。活动准备：活动准备：1.相关知识活动准备：2.身边资源的利用：PPT 课件，数字卡片活动过程：活动过程：(围绕目标的落实中设计活动，注重在活动中发展、注重隐性课程的结构)：一.播放鞭炮音乐，引起幼儿的好奇心，激发探索的兴趣噼里啪啦噼里啪啦师：什么声音呀?发生什么事了呀，我们一去去看看。哦，原来是小兔子呀开了一家铺子。那小朋友们知道什么是铺子吗?铺子就像超市一样，里面有许多的东西，小朋友可以到里面去买自

35、己喜欢的东西。不过呀，铺子没有超市那么大，它比较小。现在我们一起去看小兔子的铺子里都有些什么吧.二.通过课件展示铺子的货架，引导幼儿学习儿歌,感知量词。1.出示桌子、椅子、袜子等图片，让幼儿点数。师：这是什么呀?有多少?下面我们一起来玩一个填词游戏好吗?2.通过填词游戏让幼儿学会恰当的使用量词师:现在老师这里有五张卡片，分别是 1、2、3、4、5，请你们帮我把这些数字卡片与这些图片对应起来。桌子-一张桌子，椅子-两把椅子，袜子-三双小袜子，瓶子-四个小瓶子，帽子-五顶小帽子。小兔子铺子里的东西还真不少呢，我们一起把这些东西用诗歌的形式说出来：一张小桌子，两把小椅子，三双小袜子，四个小瓶子，五顶

36、小帽子。附近有一群小猴子，它们听说听说小兔子开铺子就来了，看它们买走了什么东西。(一张张)出示图片，引导幼儿用诗歌语言说出：一张小桌子，两把小椅子，三双小袜子，四个小瓶子，五顶小帽子。3.学习儿歌，掌握儿歌节奏、内容。老师把小兔子开铺子和小猴子买东西编成了一首儿歌，请大家仔细听，跟着老师说一说。(老师大声朗读，幼儿跟读)4.利用图片，进一步感知数量词的用法。三.仿编，引导幼儿感受绕口令的韵律美。师：小朋友们，你们还想让哪个小动物开铺子?卖什么东西?1.幼儿说，老师记录并画下来。2.老师朗诵幼儿床边的儿歌，并引导幼儿说一遍。教学反思：教学反思：数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动

37、中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。（1212）中班美术公开课教案手指印画含反思）中班美术公开课教案手指印画含反思活动目标：活动目标：通过指印的添画，发挥幼儿的想象力，培养幼儿对创造性艺术活动的兴趣。鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。培养幼儿的欣赏能力。活动准备：活动准备：视频转换仪、印泥、抹布，卡片纸、勾线笔等活动过程：活动过程：一、导入 今天有这么多客人老师来看我们小朋友上课呀，来，赶快和客人老师打声招呼，客人老师好！好，赶快找个位子坐下来，我们一起来玩个手指游戏吧！你拍一，我拍一，

38、一个娃娃开飞机；你拍二，我拍二，两个娃娃打电话；你拍三，我拍三，三个娃娃吃饼干；你拍四，我拍四，四个娃娃写大字。二、印指印1、出示印泥，引起兴趣。师：猜一猜，这是什么呀？（印泥）这是我们玩印章的印泥。今天我们就用它来印指印。2、教师示范指纹印的步骤，提出要求。师：用一个手指头，其他手指不要弄脏了，待会儿我们还要画画呢！我呢就选大拇指，蘸上印泥，印在纸上，轻轻往下压一压，不要移动哦，不然印出来的指印就会不清楚了。师：一个圆圆的指印出来了，真有趣！（高兴拍手）让我再来印一个吧！蘸上印泥，印在纸上，轻轻往下压一压，印完了。（边擦手边走）师：你们有没有发现这两个指印是不一样的？一个是（手势）椭圆形的，

39、一个是圆圆的，圆圆的这个是我竖着印的，椭圆形的这个？（横着印的），所以印出来是不一样的。3、幼儿操作。师：你们也来试试，印在卡片纸的第一页上吧，赶快试试吧！三、想象并添1、第一次并添画（1）教师示范一个指印的添画，引导幼儿想象。师：印好了吗，快点来看顾老师要变魔术了！*我要变魔术咯！这两个圆形的指印让我想到了许多有趣的东西，(拿出笔，边说边添。)我要让它变变变，变成什么了？（滑滑梯、小勺）还像什么？我看呀，还像一根火柴棒、一个篮球架、还像一个音符，你们觉得呢？再变变变，又变成什么了？（一个小人）师：我添上了一根线就把一个指印变成了一个滑滑梯、小勺，我又添了几笔就把一个指印变成了一个可爱的小人，

40、真好玩！师：小朋友想想、简单的添上一笔或几笔你能把一个指印变成什么？师：你来说*，*你来试试，你、你、你。（2）幼儿添画，教师引导。师：哦，原来我们只要简单地添上一笔或几笔，就能把一个指印变成这么多有趣的东西，那让我们也来做一回魔术师，在指印上添上几笔把你们想的变出来，好吗？记住了哦是简单的添上一笔或几笔，快去试试吧！（3）幼儿介绍一个指印的添画。师：都变出来了吗？（在收起来的时候拿两副作品）我们一起看看大家都变出了什么？一起说变变变，（视频展示）*变出了什么？这是*变的，变出了什么？还有谁谁愿意把你变的展示给大家看看？我请*，你把指印变成了什么？（视频展示）2、第二次想象并添画（1）重点讨论

41、两个指印的组合添画。师：（老师走到*处）我还发现*把两个指印连在一起变成了一个小动物，（视频展示）看看，变成了什么？（视频展示）圆圆的脑袋和身体，真像！*你真棒！A、连在一起的两个指印师：*把两个指印印在一起变成了小鸡，你们可以把两个连在一起的指印变成什么？他们是这样连的：（手指视频）想想看。师：你来变变看（生添画）我帮你变。B、不连在一起的两个指印师：两个连在一起的指印可以变成那么，如果两个指印不连在一起，他们是这样的：（手指视频）你又可以把它变成什么？（2）简单讨论多个指印的组合添画。师：刚才我们把两个指印连在一起变成了许多东西，那可不可以把三个四个、五个、甚至很多个指印放在一起变成一样东

42、西？（光说不画）师：请你说说看。师：刚才老师发现有个小朋友把变成了毛毛虫，看，有趣吗？（3）幼儿进行两个指印或多个指印的添画。师：我知道小朋友想得都很有趣，把卡片纸打开，想一想要变什么，需要几个指印，再印上指印，把它变出来，开始吧。3、幼儿交流自己的指印想象画。师：谁来说说你用几个指印，变出了什么？我发现你们都想来说，那就去说给客人老师听吧。教学反思：教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。（1313）中班美术公开课教案开心水族馆含反思）中班美术公开课教案开心水族馆含反思【活动目

43、标】【活动目标】1、观察欣赏各种不同的鱼类，感受鱼类的形态、色彩的美丽。2、了解鱼的外形结构，尝试运用点、线、几何形状装饰鱼，体验创作的乐趣。3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。【活动准备】【活动准备】环境准备：制作一个“开心水族馆”展板。教具准备：介绍鱼的组成的录像片、镂空身体的鱼外型、画有不同线条和几何形图案的卡纸、音乐 VCD。学具准备：幼儿用卡纸、笔。【活动过程】【活动过程】一、参观“开心水族馆”，观察各种鱼类，初步了解鱼类。1、幼儿听音乐自由地观看鱼类图片展。（评：一堂课的精彩开头，往往给

44、幼儿带来新异、亲切的感觉。在教具的设计上老师把“开心水族馆”展板底色为海蓝色，配上鲜艳的图片，展区较宽，充分考虑到每个幼儿都能有足够的空间浏览展板。鱼类的图片丰富多彩，色泽鲜艳，有很好的视觉效果。幼儿被展板的内容吸引，非常好奇，产生了对鱼类形状、色彩的探究欲望）。2、师幼共同讨论，初步了解鱼类。A、刚才，我们参观了水族馆中的鱼类，你们发现了什么？（漂亮、美丽、奇怪）B、你觉得它们哪里漂亮？颜色漂亮（有红、有黄、有白，五颜六色）图案和花纹漂亮（有条状图案、有圆形图案）形态各异（有圆圆的身体、有长长的身体、有扁扁的身体）（评：教师设问很注意技巧，从鱼的颜色、图案花纹和形态三个方面由浅入深层层提问，

45、加深幼儿对鱼类的特点的感知）。二、看录像，了解鱼类的组成。1、看录像，欣赏海底动态的鱼类，通过录像中的解说，让幼儿知道鱼是由头、躯干、尾巴、鱼鳍四个部分组成的。2、教师提问：鱼的身体由哪几部分组成的？3、教师小结：不管是什么鱼类，不管它们多么的美丽，形状多么的不同，都是由头、躯干、尾巴、鱼鳍四个部分组成的。（评：这一环节中，老师为了不限制幼儿的思维，不局限幼儿后面的创作空间，对鱼的外形认识没有采用边范画边讲解，而是通过欣赏不同动态的鱼，通过录像讲解进行的。）三、欣赏“开心鱼”不同的衣服，认识不同的线条和几何形状。1、教师出示身体镂空的“开心鱼”，依次穿上不同的衣服，让幼儿欣赏鱼的“衣服”有什么

46、特点。（不同的线条、不同几何形状组成鱼的各种衣服）2、请幼儿用右手的食指和老师一起画鱼身上的“衣服”（各种不同的线条和形状），同时边画边说出线条和几何形状的名称，巩固对线和形状的认识。（直线、斜线、波浪线、折线、螺旋线、曲线等）3、引导幼儿注意鱼的“衣服”的线条、几何图案、颜色与鱼的身体的颜色的搭配。（评：这一环节中，教师通过让幼儿欣赏“开心鱼”衣服上不同的线条、图案，用手指画线条的方法，激发幼儿创作的欲望，避免了教师一遍遍示范、一遍遍语言说教给幼儿带来的情绪上的厌倦，幼儿在用手指学画的过程中始终情绪很高。）四、幼儿作画，教师巡视指导师：刚才小朋友参观了水族馆，欣赏了海底世界中丰富多彩的鱼类，

47、现在老师请小朋友设计出各种你喜欢的鱼，并为它们穿上美丽的衣服，然后住进我们班的水族馆里。（评：因为是线描画，为了达到良好的视觉效果，教师改变了在白纸上作画的习惯，而是让幼儿自由选择有色彩的纸和不同性质的笔在卡纸上作画。）五、幼儿分组交流自己作画的内容。（评：由于幼儿绘画能力发展参差不齐，有的完成的快，有的完成的较慢，教师给幼儿提供纸张时，并不是每个幼儿一张卡纸，而是有多的部分共能力强的幼儿再作画。同时也提醒先完成的小朋友互相交流自己的作品内容，为幼儿自我评价作品提供了机会，避免了幼儿互相等待，为后面作品点评节省了时间。）六、教师点评幼儿作品。老师提供粘贴用具，幼儿自己把作品布置到展板上，起名叫

48、“我们班的水族馆”，幼儿共同欣赏，讨论谁的鱼儿最美丽，教师对有创新的作品做单独点评。（评：在评价幼儿作品时，教师引导幼儿幼儿从构图、底色和线条颜色的搭配、线条、几何形体的运用上评价绘画作品，为幼儿学会欣赏作品提供理论基础。）七、延伸活动幼儿在“水族馆”的音乐背景里，学跳鱼儿的舞蹈出活动室。【活动反思】【活动反思】此活动是贴近幼儿生活，幼儿感兴趣的事物而引发起来的。选材是符合幼儿年龄特点，符合幼儿园教育指导纲要精神的，整个活动层次分明，目标明确，从幼儿认识能力、态度、情感方面制定目标。活动中体现了一下几个特点：1、充分体现了以教师为主导，幼儿为主体地位的特点，各环节的提问层层递进；2、教具的色彩

49、鲜艳、模式新颖，能很好地抓住幼儿的眼球，调动幼儿学习的积极性和主动性。3、从活动中幼儿的参与性上看，由于幼儿已有画过线条装饰画的经验，所以全体幼儿均能动手进行积极地创作，并且在作品中添加了水草、气泡等等海底植物；4、教师在活动中没有采用范画的教学形式，给幼儿创作提供可以大胆想象的空间，所以幼儿在创作时，鱼外形各异、鱼身体上的线条、图案丰富、配色多种多样；5、分组交流给幼儿提供了想说、敢说的时间和机会。几点不足：1、设计的教具“镂空鱼”的身体单一，应多设计让幼儿感知鱼类的多样性；2、介绍鱼的组成的录像片色彩比较暗，色彩鲜艳更有视觉效果。（1414）中班优秀语言公开课教案小鼹鼠找家含反思）中班优秀

50、语言公开课教案小鼹鼠找家含反思活动目标：活动目标：1、观察图片，能根据画面信息进行描述，提高语言表达能力。2、尝试提出问题，大胆地在集体面前表述自己的想法。3、理解故事情节，学习小鼹鼠遇到困难不害怕的品质。4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。5、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。活动准备：活动准备：PPT 课件，KT 板做成的黑洞，实物（萝卜土豆胡萝卜生姜等)活动过程：活动过程：一、导入师：今天我要和你们一起来将故事，不过今天我们讲的方法要和以前有点不一样，不一样在哪呢？我要请你们一边看图一边做小老师，讲给大家听，你们敢试试吗？观察图片一，幼儿提问，幼