中班科学教案7篇.pdf

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1、open your eyes and see things as they really are.勤学乐施积极进取（页眉可删）中班科学教案中班科学教案 7 7 篇篇中班科学教案中班科学教案 篇篇 1 1设计理念：幼儿园教育指导纲要（试行）中指出：“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”本活动我们选择日常生活中随处可见的叶子为主题，通过让幼儿运用多种感官参与，迁移已有经验，在用眼睛观察叶子的外形特征、用动作表现叶子的生长过程中从而了解各种各样的叶子，同时通过联系自身生活经验知道有些植物的叶子是我们人类不可缺少的食物。活动目标：1.通过观察叶子的主要特征（

2、叶脉、叶片、叶柄等），初步了解叶子在植物生长中的作用。2.能用语言、动作大胆地表达自己的想法，对叶子产生探究的兴趣。活动准备：经验准备：家长事先和幼儿找一找关于叶子的资料，丰富幼儿的经验。材料准备：制作各种各样的叶子PPT；各种各样的叶子若干、白菜、包菜、青菜；两盆一样的植物、记录表。活动重点：通过观察叶子的主要特征，初步了解叶子在植物生长中的作用。活动难点：用动作模仿叶子的生长过程。活动过程：一、出示一、出示 PPTPPT，引导幼儿观察大树的叶子。，引导幼儿观察大树的叶子。1.观察大树的叶子师：看！画面上有棵大树，这棵大树上长满了叶子，请你仔细的观察一下这些叶子是什么样子的？幼：绿绿的、叶子

3、上面有一条一条的线。2.师：这些叶子是由哪些部分组成的呢？（叶脉、叶片、叶柄）这些树叶都长在大树的什么地方？幼 1：叶子上有像树枝一样的小棒。幼 2：有的叶子长在树枝上，有的长在树干上。师：高高的大树上长满了叶子，这些叶子都长在大树的树枝树干上，虽然它们长得大小不一样，但它们都是由叶脉、叶片、叶柄组成的。（评析：树叶是幼儿日常生活中常见的，通过运用多媒体课件能帮助幼儿清晰的观察到树叶的样子，从而打开了幼儿的思维，也为下一个模仿环节做较好的铺垫。）二、二、观察各种各样的叶子，观察各种各样的叶子，用身体动作模仿叶子的生长过程。用身体动作模仿叶子的生长过程。1.师：那除了大树有叶子，还有什么植物也有

4、叶子呢？（幼儿交流讨论）幼 1：花上面有叶子，小草上也有。幼 2：苹果树上有叶子。幼 3：芹菜上有叶子。2.展示幼儿采集来的各种各样叶子。师：原来我们身边各种各样的植物都长着叶子，我们一起来观察桌子上的的这些叶子，看看它们一样吗？它们长的什么样？像什么？幼 1：它们不一样，有的是绿色的，有的是黄色的。幼 2：这个叶子大大的，像一把扇子。幼 3：这个叶子小小的，有一点圆圆的像小葡萄。师：你还知道有哪些植物的叶子长得很特别？（出示枫叶、杏叶）它们的特别之处在哪里？幼 1：这个是枫叶，它的叶子分成好几瓣，每个头都是尖尖的。幼 2：这个杏叶像把小扇子，它有的时候是红色的，有的时候是黄色的，颜色会变的。

5、3.用身体动作模仿叶子的生长过程。师：你们认识了这么多种叶子，那你知道这些叶子是怎么长大的吗？（播放 PPT 中叶子生长的视频）请你用身体动作来表现它的生长过程。（幼儿分散均匀，用身体动作模仿叶子的生长过程）（评析：通过观察实物叶子和PPT 中的叶子，丰富了幼儿的相关经验，在观看叶子的生长视频时了解了叶子在植物生长过程中的作用，用身体动作表现叶子的生长过程，这给整个活动注入了新的活力，孩子在表演过程中不仅用肢体动作表现了叶子的生长过程，更是表现了不同叶子的形态。）三、多种形式了解叶子的多样性。1.出示白菜、包菜、青菜师：叶子慢慢长大后都有不同的作用，我这里还有一些特殊的叶子请你看一看闻一闻摸一

6、摸，说说这些叶子都有什么用？（可以食用）幼 1：这个是白菜的叶子，它是可以吃的。幼 2：这个是青菜的叶子。2.师：原来叶子还可以让我们人类食用，那它还可以做成什么呢？（出示 PPT 中一些用植物的叶子制成的中药药材图片）我们平日里生病了会用到一些中药，这些给我们人类治病的药材有的也是用一些特殊的叶子做成的。（评析：本环节通过联系幼儿的生活经验，让幼儿在看一看、想一想、说一说中发现叶子的多样性，从而引发幼儿的探究兴趣，拓展幼儿的各种思维，丰富幼儿的知识面，也为幼儿的自主发展开渠。）中班科学教案中班科学教案 篇篇 2 2活动目标活动目标1、尝试用实验的方法比较不同的纸在吸水性方面的不同。2、能正确

7、记录自己的猜想和实验结果。活动准备活动准备1、瓶子娃娃 3 个、报纸、卫生纸、锡箔纸、带有红色标记的注射器若干。2、各种材料纸若干、幼儿记录单若干、PPT 记录表。活动过程活动过程1、感知出示瓶子娃娃，引导幼儿观察、感知师：今天来了三位小客人，它们的衣服真好看，小朋友，看一看，这些衣服都是用什么材料做成的？（纸）师：原来这么漂亮的衣服都是用纸做成的，那你们知道都是用什么纸做的吗？（报纸、卫生纸、锡箔纸）师：小朋友们都知道报纸和卫生纸，锡箔纸好像大家不是很了解，老师准备了这三种纸，小朋友看一看、摸一摸，你发现了什么？这三种纸有什么不同？2、猜想提出问题，引导幼儿猜想师：小朋友们都发现了这三种纸的

8、不同，就在刚刚我们观察的时候瓶子娃娃悄悄告诉老师它们遇到了一件困难事，前几天早晨，天气很好，瓶子娃娃穿着漂亮的衣服到森林里的去玩，可是天气突然变了。刮起了大风，下起雨来，瓶子娃娃可着急了，那它们的新衣服遇到水，是能吸水还是能防水？那我们一起帮助娃娃猜一猜哪种纸可以防水、哪种纸吸水尼？引导幼儿将不同的猜想记录到记录表上。教师将幼儿的不同猜想进行总汇，引出实验操作师：小朋友的答案都不一样，那么这三种纸遇到水到底会怎么样呢？下面就让我们动动手，做个实验来验证一下吧。3、出示材料，提出实验要求师：请小朋友分别在报纸、卫生纸和锡箔纸上滴上水，观察水滴在纸有什么变化？幼儿实验，教师指导，提醒有幼儿在每张纸

9、上都滴上相同的水滴，并仔细观察。4、交流、记录引导幼儿讲述、交流自己的发现师：水滴到纸上后，你都发现了什么?教师鼓励幼儿将发现记录在记录表上师：哪张纸吸水最快？谁吸水慢？谁不吸水？：请把小朋友的记录单打开，第一行的结果和第二行我实验得出的结果，是不是有不一样的地方？那说明我们的猜想不一定是对的，我们要亲自动手来做一做，才会得到正确的答案，是不是啊？5、验证师：瓶子娃娃的漂亮衣服遇到水，会变成什么样子尼？我们一起看一看。（用喷壶喷水，让幼儿观察纸的变化）锡箔纸娃娃可高兴了，只有它的裙子是防水的，没有湿。卫生纸和报纸娃娃的裙子都吸了水，变了样子。6、讨论师：为什么三张纸吸水性不一样?：我们通过自己

10、动手发现水滴滴在不同的纸上，有的纸吸水，有的纸不吸水，有的纸吸水快，有的纸吸水慢，那是因为每种纸的材质不同，所以吸水的效果也不一样。正是因为这样，所以纸在我们的日常生活中有很多的用处。（举例说明纸的用途）锡箔纸防水可以做成包装袋保存怕湿的物品，卫生纸有很好的吸水性，我们上厕所使会用到，特别的方便，报纸有很强的吸墨性可以印刷文字图片。所以根据纸的特点，制造出许多方便人们使用的物品。7、延伸活动：老师还为小朋友准备了一些纸(牛皮纸、亮光纸、卡纸、蜡纸、皱纹纸等）让我们一起来认识一下它们，老师把这些纸投放到活动区，我们下节课到活动区里用刚才的方法看看这些纸中哪些是吸水的，哪些是不吸水的？组织幼儿，活

11、动结束。中班科学教案中班科学教案 篇篇 3 3学习目标学习目标1 与同伴合作制作再生纸，培养合作的意识和能力。2 利用再生纸进行自由创作，发展创造力。活动准备活动准备1 再生纸、用再生纸制成的物品。2 旧报纸、盆子、搅拌器、网架、毛巾。3 干花、广告色。活动过程活动过程形式：小组1.请幼儿欣赏再生纸及利用再生纸制成的物品，强调再生纸是用废纸制作成的。2.提议大家来制作再生纸，向幼儿介绍需要的材料和工具。幼儿分组制作再生纸，步骤如下：3 把旧报纸撕成碎片，浸在水中；4 把碎纸放进搅拌器打成纸浆，在这个过程中可加入干花或广告色，以增加香味和颜色；5 把纸浆倒在网架上，晾干；6 纸浆干透后，从网架上

12、小心取下。7.制作完成后，请幼儿摸一摸再生纸，说说有什么感觉，请各组介绍自己制作的再生纸，如什么颜色、有没有香味等。8.鼓励幼儿在再生纸上绘画或拼贴，进行不同的创作。活动评价活动评价1 能与同伴合作制作再生纸。2 能利用再生纸进行创作。3 懂得珍惜用纸。中班科学教案中班科学教案 篇篇 4 4幼儿园中班科学教案：幼儿园中班科学教案：球宝宝玩滑梯设计意图：设计意图：球是幼儿日常生活和游戏中最常见、最喜爱的玩具。一次户外活动时，孩子们正自由地玩球，无意间阳阳的球落到了滑梯上，球自然地从滑梯上滚下来，他大声地喊到：“我的球在坐滑滑梯呢!”孩子们都围了上去，把自己的球也放到滑梯上玩，我突然意识到这是一个

13、好机会，于是设计了球宝宝坐滑梯的教学活动，旨在通过玩球激发幼儿的探索欲望，培养幼儿对探究活动的兴趣。活动目标：活动目标：1、愿意参加探索活动，体验探索的乐趣。2、能合作进行探索活动。3、初步感知球滚动的快慢与滑梯的高低有关、不同的球滚动的快慢不同。4、主动参与实验探索。5、让幼儿学会初步的记录方法。活动准备：活动准备：1、经验准备：孩子们对球已有浓厚的兴趣，知道球能滚动。2、物质准备：木板 14 块、积木若干、木棒、绳子、大小皮球、垒球、统计板。3、环境准备：家长、教师、幼儿共同收集不同的球投放在球类活动角。活动流程：活动流程：探索一：球在不同高度滚动时的情况探索二：不同球在同高度滚动情况讨论

14、实验结果延伸：玩球活动过程：活动过程：一、引导幼儿观察活动场地，导入主题。二、球宝宝玩滑梯1、探索：谁的球滚的快，为什么?2、用图画方式统计探索结果三、垒球宝宝和皮球宝宝比赛1、探索：怎样比赛才公平什么球先滚下来，为什么?2、统计探索结果四、根据图形统计讨论操作结果五、活动延伸：1、你们还知道哪些球?2、活动角：在玩中继续探索球的秘密.教学反思：教学反思：一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地

15、积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。中班科学教案中班科学教案 篇篇 5 5活动目标：活动目标：1、通过实验感知磁铁与铁的关系，感受磁铁在米中取回形针带来的方便。2、能积极参与活动，并用简短的语言表达自己的观点。活动准备：活动准备：1、每组准备一个盒子，里面撒一些米，在米中混合一些回形针。2、每组准备一份取物的工具：筷子、勺子、吸铁石，分别放置在小篮子里。人手一个空盒子。活动过程：活动过程：一、谈话，导入活动：一、谈话，导入活动：1、（出示混有回形针的米）师：这些是什么？（米）米里还有什么？（回形针）2、师：这是今天食堂里的阿姨们在给小朋友准备淘

16、米做饭时在米袋里发现的，米和回形针混在一起，阿姨们还能马上淘米吗？（不能）必须把米中的回形针取出来，阿姨们一时想不出什么办法很着急，想请小朋友们帮忙，你有什么办法能很快的把米中的回形针取出来吗？二、探索：用手取米中的回形针二、探索：用手取米中的回形针1、师：我们用手把米中的回形针取出来放在空盒子里，看能不能在规定的时间内取干净。2、幼儿操作，教师观察。3、师：用手取米中的回形针你觉得怎么样？为什么？（很慢）三、提供工具，让幼儿说说都有什么工具。三、提供工具，让幼儿说说都有什么工具。1、师：老师带来了一些工具，看看这些工具能不能把回形针取出来？2、逐一出示工具：筷子、勺子、吸铁石。师：这是什么？

17、用它怎么取回形针？磁铁能把回形针取出来吗？磁铁为什么不会把米吸起来？（磁铁吸铁的东西）四、探索：用工具取回形针四、探索：用工具取回形针1、提出操作要求：4 人一组，每人选一样工具，把米中的回形针取出来放在自己的空盒子里，中间可以换工具试试，换工具时要把原来的工具放回箩筐里，注意不要把米弄出来。取出回形针后想一想：你用的什么工具？是怎样取出来的？2、幼儿开始用工具取回形针，教师巡回观察、指导。3、操作结束后请幼儿说说：你用的什么工具，是怎样把米中的回形针取出来的？个别幼儿回答并示范自己取回形针的方法。4、师：你觉得这三种工具哪种取回形针又快又方便？幼儿自由地说说。五、取回形针比赛。五、取回形针比

18、赛。1、提出要求：我们来比赛，每人取一样工具，这次不能换工具，每张桌子上的小朋友自己比比，在老师规定的时间内看谁取的回形针最多，当老师喊停时必须停下来，否则算犯规。2、幼儿比赛，每组选出一个最多的幼儿上台。询问：你们用的是什么工具？3、师：取米中的回形针用什么工具又快又方便？（磁铁）得出结论：取米中的小铁珠用磁铁又快又方便。六、活动结束。六、活动结束。师：磁铁的本领真大,帮我们快速地取出了米中的回形针。我们一起去告诉食堂里的阿姨，以后可以用磁铁来吸铁的东西，又快又方便，回去后也可以把我们的发现告诉其他的小朋友。我们一起把没有回形针的米送到食堂里，交给阿姨们吧！结束。中班科学教案中班科学教案 篇

19、篇 6 6设计意图：设计意图：科学活动是幼儿喜欢的活动之一，发现问题探索问题、解决问题是幼儿学习科学所要经历的过程，为了让幼儿更喜欢科学活动！我特设计了此次活动活动目标活动目标1、通过实验探索淀粉遇到碘后会变色的现象，激发幼儿在科学实验中操作的浓厚兴趣。2、让幼儿学会简单的记录，并表述自己的发现。活动准备活动准备1、教具：一封信、一把刷子。2、学具：馒头、洋芋、黄瓜、萝卜、洋葱，记录表，水彩笔；碘酒，棉签、毛巾若干。活动重难点活动重难点探究淀粉遇到碘后会变色的现象。活动过程活动过程一、创设情境，激趣导入一、创设情境，激趣导入1、刚才，老师收到一封信，让我们一起拆开看看？咦，好奇怪呀，这可真是一

20、封神奇的信，内容哪里去了呢？（幼儿猜一猜）2、出示一种神奇的药水，现在我把它涂上去，你们就能看到信的内容了？（看到了）。这是怎么回事呢？（幼儿自己猜）3、大家想不想搞清楚这里面的秘密呢？等一会我们就会找到答案了。二、探究淀粉遇到碘后会变色的现象二、探究淀粉遇到碘后会变色的现象1、观察碘酒，把发现告诉老师！2、知道碘酒有什么作用吗？3、碘酒可以消毒，我们现在就来学习护士阿姨来一次消毒比赛吧！看谁做得最快，又能把工具摆放整齐。为了节约时间，我们就只消毒平常最常用的两根指头尖。(幼儿模仿老师给指头消毒)4、老师想来个比赛，用刚才消毒过的两根手指头捡出 5 粒白米饭，放到白纸上。5、请小朋友们说一说自

21、己的发现。想想这是为什么？6、教师小结。三、拓展寻找碰到碘酒会变色的食物。三、拓展寻找碰到碘酒会变色的食物。1、在生活中除了米饭，还有很多食物，是不是每种食物都含有淀粉呢？老师还准备了五种食物：馒头、黄瓜、洋芋、萝卜、洋葱，下面我们要实验这些食物碰到碘酒会不会发生变化，如果食物的颜色发生变化，变成紫色，就说明这种食物的身上藏有淀粉，请记录员在记录卡对应的图画下面打“”，我们比一比哪个小组最认真、最细心！2、分组用棉签醮一点碘酒直接碰在食物上，要仔细观察。特别要注意：操作时，请小朋友不要食用各种食物。3、教师巡回指导。4、幼儿分组介绍自己的实验结果。5、教师小结，给以评价。活动延伸活动延伸小朋友

22、运用今天我们学到的知识，回家后约爸爸妈妈继续寻找淀粉的踪迹，好吗？中班科学教案中班科学教案 篇篇 7 7活动内容：活动内容：1、幼儿认识了解火的用处与危害。2、知道着火时几种自救的方法，并会报火警。活动准备：活动准备：录像片、图片、各种辅助材料活动过程：活动过程：1、猜谜语，引出课题2、教师出示图片，幼儿认识火点燃火时，眼中看到的火是红红的，有火焰，火在燃烧时会达到很高的温度。3、幼儿了解火的益处火是人类的好帮手，你知道火能帮助我们做什么呢？（火能烧饭、炒菜、取暖、照明）4、看录像，幼儿充分了解火的危害师：小朋友，知道吗，用火不当，火就会造成危害，请看录像5、知道哪些物品容易燃烧，易造成火灾烟头、蚊香、火柴、煤气等教师教育幼儿平时要远离这些火种以免会造成伤害。6、了解着火时几种自救方法a：用温毛巾捂住口鼻，身体贴地面行走b：用湿棉被把门缝堵住，靠近窗户前呼救c：着火时，不乘坐电梯，要走安全楼梯请幼儿做模拟练习，报火警7、幼儿分组动手制作禁火标志，放在幼儿园、班级明显位置