中班游戏教案大全30篇.pdf

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1、中班游戏教案大全中班游戏教案大全 3030 篇篇这是中班游戏教案大全 30 篇，是优秀的中班游戏教案文章，供老师家长们参考学习。第第 1 1 篇、中班表演游戏活动三只小猪教案反思篇、中班表演游戏活动三只小猪教案反思活动准备：活动准备：猪妈妈、小猪、狼的头饰、房子背景图片、辅助材料树、花、草等等活动过程：活动过程：出示小猪头饰，引出今天游戏的主题。教师讲述故事，幼儿认真倾听。以提问的方式引导幼儿熟悉故事的情节。故事里有谁？发生了什么事情？让幼儿学习故事中角色的对话。鼓励孩子表演故事中的动作、表情。幼儿分组表演，师指导。提醒幼儿讲述对话应大声，清楚。注意角色的出场顺序。鼓励幼儿添加自己的动作、语言

2、、表情表演。提醒幼儿别的小朋友在表演的时候要认真的倾听，不打断、不影响。活动反思：活动反思：语言活动就是给幼儿营造一个敢说、愿意说的语言环境，经典故事恰恰可以引起幼儿的共鸣，从而理解故事内容、感受故事寓意、学习人物间的对话，为幼儿语言表达能力的提高奠定了基础。教师应有由浅至深的教学思路，运用多种教学手段，设计合理的提问及做出有效应答，这些都是上好每节语言课的前提和重要保障，这是我上完这节活动的重要感受。活动目标：活动目标：1、引导幼儿能根据作品主题、情节加以想象，能较有创造性地表演。2、运用连贯的语言，适当的动作、表情，表现角色性格特征。3、懂得遵守游戏规则。4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表

3、现自己。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。第第 2 2 篇、中班结构游戏美丽的公园教案反思篇、中班结构游戏美丽的公园教案反思设计背景设计背景在一次春游中，孩子们在公园里兴趣十足地谈论着各种设施、景物、大型玩具。我借机向孩子提出了问题：你看到的公园里都有什么？如果让你当小小建筑师，你会为公园里添上什么东西？一次结构游戏活动由此开展了。活动目标活动目标、让幼儿体验共同游戏的乐趣，感受成功的喜悦。、引导幼儿能围绕主题，运用多种材料，提高幼儿围合拼搭、拼摆、延长的技能。、鼓励幼儿尝试与同伴分工合作，并能在游戏中友好相处。、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。、体验同伴间友好的情感

4、。重点难点重点难点幼儿能运用多种材料，进行围合、拼搭、拼摆、延长的技能。活动准备活动准备用绿色塑胶垫布置场景；公园、围墙栅栏、小路的图片；各种结构材料、若干辅助材料（牙膏盒、一次性筷子、果冻盒）活动过程活动过程一、谈话导入，引起幼儿的兴趣。1、今天老师带小朋友参观了公园，公园里都有什？2、老师分别出示公园、小栅栏、小路的图片让幼儿欣赏，加深幼儿的记忆。二、示范讲解。1、如果小朋友是小小建筑师，你会建一个什么样的公园呢？你会为公园里添上哪些东西呢？2、介绍此次建构的材料。3、提出建构游戏的要求。三、幼儿建构，教师指导。1、幼儿自由分组，选择自己喜欢的材料进行建构。2、老师指导幼儿选择和使用不同类

5、型的建构材料进行建构。3、让幼儿将搭好的物体摆放到指定的地方。四、欣赏与评价请幼儿一起欣赏建造好的公园，并说说为自己建造的公园里添了哪些东西。教学反思教学反思幼儿在活动中首先能对活动的内容感兴趣，能积极大胆地进行建构，活动中大部分幼儿能用一些辅助的材料建造小路、设置小栅栏、拼插各中大型玩具及设施，想象力丰富，布局较合理。个别幼儿需要老师的指导与帮助，活动中老师应在引导幼儿建构的同时，提醒启发幼儿更多的创造力，在肯定个别幼儿的独特成果时，要鼓励幼儿互相合作取得更大的收获，以激发幼儿创作的积极性。第第 3 3 篇、中班游戏活动教案：医院教案篇、中班游戏活动教案：医院教案(附教学反思附教学反思)活动

6、目标：活动目标：1、让小朋友初步了解医生和护士的工作，并认识几种常用的医疗器械：听诊器、体温表、输液器、注射器。2、教育小朋友要讲卫生，预防疾病。3、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。4、发展幼儿思维和口语表达能力。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备：活动准备：几种常用的医疗器械：听诊器、体温表、输液器、注射器。医院标志，白大褂。活动指导活动指导1、课前谈话，引起幼儿对医院的兴趣，并提出游戏的要求。（1）人生病了怎么办？到哪儿去看病治病？（2）谁看病？谁护理病人？（3）认识医院标志，认清大夫听诊器、体温表，并看清使用方法。2、请 35 名幼儿游戏，按自己的

7、意愿协商分配角色（医生、护士、病人）。3、医生、护士戴上帽子，等待病人进来，请几名幼儿去看病，鼓励小朋友勇敢地与医生密切配合。4、游戏指导。教师重点指导医生按一定的程序给病人看病。（1）、先给病人挂号、排队。（2）医生热情地询问病人哪里不舒服。，仔细地用听诊器等为病人诊治。（3）护士护理病人，教育幼儿不把打针看成可怕的事，了解护士的辛苦。5、换角色，游戏继续进行，其他幼儿进行观摩，并轮流进医院游戏。6、游戏结束时，教师对服务好的医生、护士给予表扬。活动反思活动反思通过这次活动，幼儿初步了解医生和护士的工作情况，认识了一些医疗器械，个别小朋友对医院的恐惧感逐渐消除。在活动中，个别幼儿会一直忘记自

8、己手中的仪器是干什么的，教师适当的给予提醒。还有部分幼儿说到打针就怕即使是假的，通过这次活动，部分幼儿觉得打针也不是很恐怖。幼儿通过这次活动也加深了预防疾病的意识，目标基本完成。第第 4 4 篇、中班游戏活动教案：照镜子教案篇、中班游戏活动教案：照镜子教案(附教学反思附教学反思)设计背景设计背景为了激发幼儿的好奇心，培养幼儿的观察能力和思维能力，让幼儿在照镜子游戏中体验活动的乐趣，从中发展幼儿的语言，提高幼儿的观察能力和思维能力。活动目标活动目标1、激发幼儿对镜子的好奇心，体验照镜子游戏的快乐。2、培养幼儿的观察能力和思维能力，提高思维的灵活性。3、引导幼儿了解镜子的种类，在教师帮助下尝试用语

9、言表达探索的过程。4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。重点难点重点难点重点：激发幼儿的好奇心，让幼儿从照镜子游戏中体验到快乐。难点：培养幼儿的观察能力和思维能力。活动准备活动准备平面镜、哈哈镜等各类镜子若干。活动过程活动过程一、导入：1、出示谜语：“你哭它也哭，你笑它也笑，你问它是谁，它说你知道。”2、让幼儿猜出谜底。3、由谜底引出活动内容。二、探索与发现：1、为幼儿提供平面镜、三棱镜、哈哈镜、u 形镜等各种不同类型的镜子，让幼儿自由照镜子。2、幼儿观察照镜子时产生的各种有趣的现象，比比谁的发现多。3、引导幼儿发现镜子能照物

10、体影像的原理。三、讨论：1、你是怎样照镜子的？2、你发现了什么？3、镜子是用什么做成的？4、你还见过什么样的镜子？四、小游戏：1、不转身可以看见你。幼儿用镜子自照身后，说出身后站的人或物品。2、镜子反光照到你。指导幼儿在阳光下，让镜子的反光照到自己选定的伙伴身上。（提醒幼儿不要让光反射到别人的眼睛里。）五、活动延伸：除了在镜子里，我们还可以在哪里看到自己？（如：照片、玻璃、水盆里）教学反思教学反思照镜子是一项既简单又有趣的活动。照镜子时产生的各种有趣的现象极大地激发了幼儿的好奇心，促使他们认真观察，从而发现镜子能照物体影像的原理。在这个环节中，教师注重培养幼儿的观察能力和思维能力。活动时教师让

11、幼儿说说自己观察到了哪些有趣的现象，并比一比谁的发现多。这个设计不仅有效培养了幼儿的观察能力和思维能力，同时也发展了幼儿的语言。在活动过程中，教师以幼儿教育指导纲要的精神为宗旨，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏贯穿始终，极大地激发了幼儿参与活动的兴趣，使幼儿开心地玩，快乐地学。第第 5 5 篇、中班民间游戏活动教案：贴人教案篇、中班民间游戏活动教案：贴人教案(附教学反思附教学反思)设计意图设计意图贴人是我们小时候经常玩的一个民间游戏，他可以锻炼幼儿的快速反应能力和合作意识，但是现在会玩这种游戏的幼儿已经不多了（甚至没有），为了把民间游戏传承下去，我特意设计了这个游戏。活动目标活动目标1

12、、幼儿练习在一定范围内追逐跑，锻炼幼儿的快速反应能力，培养幼儿的集体合作意识。2、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。4、加强幼儿的安全意识。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备活动准备圆圈舞音乐光盘、场地上画一个大圆圈。活动过程活动过程一、游戏准备小朋友们，今天老师和你们玩一个特别有意思的游戏，你们肯定没玩过，游戏的名字叫贴人。二、游戏指导1、请两名幼儿站在圈外，一个当追逐着，另一个当被追逐者，其余幼儿两人一组，一前一后站在圈上，左右间隔约一步，演示游戏过程。2、游戏开始，追逐者与被追逐者沿圈快跑追逐，

13、在跑的过程中，被追逐者可跑到任何一对幼儿的前面站住（贴人），这时被贴的这对幼儿后面的一名幼儿就变成被追逐者，并立刻沿着圈外快跑，追逐者继续追，如果被捉到则另换追者和被追者，如果被追者连续贴换三次仍未被捉到，就应另换追捉者，游戏重新开始。三、放松活动在圆圈舞音乐背景下跳圆圈舞。活动延伸活动延伸回家后和小朋友继续玩贴人的游戏。活动反思活动反思在游戏中，孩子们玩的很高兴，并且大大提高了孩子们的反应能力，同时合作意识也得到了培养。第第 6 6 篇、中班结构游戏活动教案：火车教案篇、中班结构游戏活动教案：火车教案活动目标活动目标1、学习用建构材料，运用拼接的技能搭建火车。2、引导幼儿学习运用辅助材料。3

14、、发展幼儿的动手能力。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备活动准备1、提供智高乐插塑、螺丝玩具、可乐罐、卷纸芯、胶卷芯等。2、火车图片。活动过程活动过程1、教师以小朋友要旅行，要乘坐什么样的交通工具引题，激发幼儿学习的兴趣。2、引导幼儿观察图片，了解火车的基本结构。3、教师与幼儿一起分析搭建火车要用哪些材料，应该怎么搭？4、引导幼儿观察这些辅助材料应该怎样使用。3、幼儿分组活动（1）用智高乐插塑搭火车。幼儿园教案频道（2）用可乐罐、矿泉水瓶、卷纸芯搭建火车。4、作品展示：组织幼儿互相欣赏同伴的作品。5、游戏评价：请幼

15、儿大胆地对自己或同伴进行评价，教师进行总结性评价。第第 7 7 篇、中班游戏活动教案：舞龙教案篇、中班游戏活动教案：舞龙教案(附教学反思附教学反思)活动设计背景活动设计背景龙是炎黄子孙的象征，是中国人心中神圣的形象，在一次环境创设中我和本班老师设计了一个为“龙的传人”为主题的墙面，结果每天都有幼儿要求把龙头取下来让他们耍一耍，这才让我们想到可以把它设计成一个活动，因为，舞龙也是民间流传下来的众人皆知，而广为流传的民间体育运动。每逢春节期间，老百姓自发组织的舞龙的比赛深受人们，特别是小朋友们的喜爱，常常看到小朋友模仿大人舞龙的动作，于是，我们俩位老师发动幼儿一起制作了一条“龙”，并开展了一个既有

16、趣又有教育意义的活动。活动目标活动目标1、让幼儿知道自己是中国人 是龙的传人。2、了解民间舞龙的来历，培养幼儿团结协作能力和乐于助人情感。3、培养幼儿合作游戏的能力，4、体验舞龙的乐趣，激发幼儿热爱家乡的情感。5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。活动准备活动准备1、饮料瓶、绸带、胶棒 两个塑料筐 卡纸 等物品制作的龙一条2.歌曲磁带 金蛇狂舞活动过程活动过程活动一：语言活动：故事耍龙活动目标：活动目标：1、了解民间舞龙的来历，培养乐于助人的情感。2、体验舞龙的乐趣。活动准备：活动准备：1、故事耍龙2、舞龙图片若干3、电视机、录音机、磁带金蛇狂舞活动过程：活动过程：一

17、、谈话引出课题，激发幼儿兴趣师：出示自制玩具“龙灯”，我们盼望已久的“龙”已经做好了，看看和你看到的有什么不同？让幼儿说说自己印象中看过的舞龙灯。小朋友是不是很想亲自舞一舞？二、讲述故事耍龙 了解中国民间舞龙的来历师：我们平时把舞龙还说成什么？组织幼儿讨论：（跳龙灯、耍龙）你们知道舞龙是怎么来的吗？这里有一个好听的故事，听完你们就明白了。教师讲故事耍龙。提问：1、故事的名字叫什么？2、故事讲了一件什么事情？3、人们为什么要记住青龙？（因为青龙帮助他们过上了好日子）4、他们用什么方式来记住青龙的呢？（用纸、竹蔑做成青龙敲打鼓、游街串巷）三、1、欣赏舞龙图片，讲解龙的构成（龙头、龙身、龙尾）、舞龙

18、的动作（左右摆臂、上下抖动、后面的人紧跟着龙头做动作）2、师：现在人们不光在过年的时候要舞龙，有重大节日、庆祝活动的时候也会舞龙来表达欢庆，让我们一起来看看人们是怎么舞龙的。3、播放录像：欣赏舞龙表演（1）、组织幼儿认真观看舞龙队的表演，数一数一般有几个舞一个龙灯？感受舞龙灯带来的热闹气氛，教育幼儿学会尊重别人的劳动成果。（2）、进一步了解舞龙的方法，知道龙头、龙身、龙尾不能分开，一定要跟着龙头摆动。（3）、教师讲解碟片中的精彩片断：彩龙旋转 灵龙戏珠 首尾合一 神龙转世蟠龙入海，进一步激发幼儿对舞龙活动的兴趣。4、讲讲你过年过节是看到的舞龙时的场景和大家的穿着打扮？活动二：手工 装饰龙活动目

19、标：活动目标：1、学习用各种彩色纸张交叉装饰的方法。2、提高幼儿的动手能力，体验劳动的快乐。刚才小朋友们看了别人的龙都很漂亮，想不想把我们的龙灯也打扮的更漂亮些呢？提供材料：（1）、教幼儿动手用各种彩色纸张交叉装饰龙灯。（2）、教师对大胆选择自己喜欢的彩色纸张进行装饰的幼儿给予鼓励。（3）、组织幼儿交流自己的想法和看法，体验劳动快乐。活动三：体育 体验舞龙的乐趣。活动目标：活动目标：1、练习双臂协调的 180 度摆动，做舞龙动作。活动过程：活动过程：教师组织幼儿到户外：一、练习舞龙灯1、教师先把幼儿分成四个组，讲解练习时的花样动作，并充当龙头给幼儿做示范动作，2、根据自制龙灯，每组为 12 个

20、人，让幼儿知道龙头要找个强壮点的幼儿来舞，要碎步起跑，一个追着一追跑，小朋友要看着龙头，龙头举高，你们后面的龙人跟着把龙灯举高，龙头放低，你们就蹲下来舞龙，并记住一定要双手握紧胶棒左右舞动 180 度。3、播放音乐金蛇狂舞，组织一个组的幼儿拿起自制龙练习舞龙的动作，重在练习协调地舞起“整条龙”。4、另外三个组的幼儿围成一个大圆圈当观众，活动中教师指挥并给予一定的帮助。这样让每个组的幼儿都轮换着练习舞一次。二、比赛：目标：1、增强竞争意识2、发展动作的灵活性3、培养幼儿团结协作的能力。活动要求：1、能熟练地协调地将整条龙舞起来，并能走出一定的队形。2、跟着龙头舞，不能出现向反方向拉扯的现象。3、

21、比一比那个组的幼儿最能干。休息并讨论：1、帮助幼儿感受民乐中热烈欢腾的气氛2、引导幼儿了解和喜爱我们的民族文化3、理解合作的重要性四、结束活动，收拾并组织幼儿回教室教学反思教学反思松潘县是个多民族聚集的小县城，本班幼儿有藏族、汉族、回族、羌族，但每个民族都一个共同的传统节目“舞龙”特别是每年春节，都能看到大人们舞着龙灯走街串巷，所以幼儿对舞龙灯比较熟悉。活动中教师只要简单说一下游戏规则就行了，其它的就可以放手让幼儿自由发挥、自由想像、自创玩法。整个活动既溶入了语言和体育知识，又渗透了数学和艺术的知识，有机地整合了各种教育因素，让幼儿在游戏活动中学会合作与分享，学会展示表现，从而喜欢上我们的民族

22、文化。第第 8 8 篇、中班语言游戏活动教案：我的朋友在哪里教案篇、中班语言游戏活动教案：我的朋友在哪里教案(附教附教学反思学反思)活动设计背景活动设计背景空间概念是事物的各种属性关系在人脑中引起的综合反应，复杂且不宜理解，因此根据中班年龄特点，通过在学习了感知方位的基础上，我又设计了语言我的朋友在哪里。通过情景以游戏化的教学方式，使幼儿参与其中，让抽象的空间概念在具体的运用中得到理解，让幼儿在轻松愉快中不知不觉的学会了方位词。活动目标活动目标1）、通过游戏让幼儿理解、掌握方位词，并初步学会正确、灵活运用。2）、培养幼儿空间感知能力。3）、让幼儿区别物体自身在空间中的位置关系。4）、使小朋友们

23、感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。5）、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。教学重点、难点教学重点、难点重点：根据纲要和幼儿的已有经验、水平我认为此活动的重点是幼儿能正确地运用方位词表述出小动物所在的位置。难点：是能在创造性的游戏中灵活的使用方位词并能用完整的句子进行表述。活动过程活动过程一、用玩具作为引子，让幼儿很快地参与到活动中去。1.老师将玩具藏起来，请幼儿寻找并说出是在哪里发现玩具的，直接把幼儿引入到方位词的学习中。2.通过与小动物的嬉戏，进一步从自身感知方位，激起幼儿强烈的兴趣。二、通过挂图，让幼儿进一步了解、观察方位。引导幼儿观察图片，图中有只小白

24、兔它在干什么？哦，它告诉我，今天天气好，它在和好朋友玩捉迷藏呢。可是，它找了很久也没找着它的好朋友，你们帮帮小白兔好吗？幼儿能用语言较为清楚地进行描述。三、通过游戏巩固幼儿对方位词的认识。1.第二天，兔妈妈告诉小白兔我们要去旅行，可小白兔告诉妈妈，昨天和朋友玩得很开心，我想在出发前和它们告别，兔妈妈说：“好吧”。2.出示挂图，提问，小白兔的朋友住在它的哪个方位，引导幼儿观察思考，并用语言进行描述。四、律动，让幼儿从自身出发感知方位。音乐活动举起你的右手摆一摆跟着老师一起律动，进一步加深对方位词的概念。五、活动延伸幼儿回家后和家长一同说说家中物品的方位。教学反思教学反思在活动中，为了让孩子掌握和

25、正确使用方位词，我尝试运用了以下教学方法，活动开始我设计了游戏情景，把小动物分别藏在桌子、椅子等地方，用游戏的口吻，请幼儿找寻动物玩具，抓住幼儿喜欢游戏的心理，与玩具进行互动游戏，引发幼儿学习的兴趣。再出示一幅挂图，通过对话问答的形式调动幼儿积极观察和思考，在这个环节根据孩子们的水平给予适当的引导，鼓励他们大胆地表达，说出图片中小动物们躲藏的不同位置，然后请几位幼儿藏在教室的某个地方，请其他小朋友说出他们躲藏的方位，通过师生互动的教学形式来帮助他们加深对方位词的理解与运用，最后一个环节为幼儿准备了一首音乐，引导他们和小朋友、老师一起互动，进一步巩固方位词的理解。整个活动始终将直观的图片材料和孩

26、子感兴趣的游戏贯穿其中，使孩子们对活动一直保持着积极地兴趣，掌握了上下、前后、左右等方位词，取得了预期的教学效果，但也存在一定的问题，在活动中忽视了学习来源于生活，应用于生活的原则，没能将孩子们熟悉的生活环境中的有关方位的内容融入活动之中。第第 9 9 篇、中班游戏活动教案：吹泡泡教案篇、中班游戏活动教案：吹泡泡教案(附教学反思附教学反思)设计背景设计小超市的区角，让幼儿分别扮演营业员和顾客等角色进行游戏。设计背景设计背景今天，杨思远小朋友早晨一进教室就告诉老师他昨天玩吹泡泡了，我问他，“好玩吗？”这时可泡泡就是吹不大。活动目标活动目标1.帮助幼儿在游戏中学会踮脚、下蹲等动作。2.提到幼儿与同

27、伴团结合作，自我保护和保护他人的能力。3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。重点难点重点难点重点：1.小朋友和老师一起手拉手，变成一个“大泡泡”。2.边说儿歌边根据内容变化“泡泡”大小。难点：幼儿大胆想象，并用语言描述“泡泡”的变化形状。活动准备活动准备1.吹泡泡玩具材料。2.心理准备：在吹泡泡时细心观察吹出去的泡泡形状、颜色。3.儿歌 吹泡泡吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡。泡泡飞高了，泡泡变大了，泡泡吹爆了。活动过程活动过程（一）导入：1.教师带幼儿去户外玩吹泡泡游戏。2幼儿观

28、察老师吹泡泡的动作，发现泡泡的变化。（二）游戏活动1.回忆泡泡的样子，引发幼儿活动兴趣。（提问：“泡泡是什么样子的？”；“泡泡都去哪了呢？”）2.师幼一起进行游戏，边说儿歌边做游戏。（提问：“小朋友，你们可以怎样变成泡泡？”）3.根据儿歌做游戏：“泡泡飞高了”-幼儿立起脚尖表示泡泡飞高了。“泡泡变大了”-幼儿拉一大圆圈表示泡泡变大了。“泡泡爆了”-幼儿一起击掌，并齐声说：“叭”。（三）游戏结束每位幼儿变成一个小泡泡回教室。教学反思教学反思活动一开始我做了简单的吹泡泡的安全提示，让幼儿注意几个不安全的因素，然后引导请幼儿猜测吹出来的泡泡像什么？从而丰富孩子的想象力。我让孩子们带上泡泡水来到护外玩

29、吹泡泡，启发幼儿观察吹出的泡泡在阳光下是什么样子的。在吹的过程中，孩子们总是跑来告诉我泡泡飞到天上去了。在游戏中，孩子们能够通过亲身体验中去学习、探索和发现。在亲自操作的过程中获得成功的满足和喜悦，进而形成新的学习动机和愿望。在体验活动中孩子们获得了活泼、大方，乐意交往，善于合作等终身受益的个性品质。他们尽情地运用多种感官充分体验，获得了善于观察，勤于思考，乐于实践，勇于创新等终身有益的学习品质。他们不断体验快乐和成就，实现自我价值的过程中保持着对科学探究的浓厚兴趣，和强烈的求知欲，获得了对生活、对学习、对社会的积极的情感态度，构建完美人格。如果给我再一次上这节课，我将增加一个抓环节，让幼儿去

30、抓泡泡，在抓的过程中锻炼孩子的弹跳能力；鼓励幼儿回家跟家长一起玩游戏，增进亲子感情。第第 1010 篇、中班游戏活动教案：亲子游戏教案篇、中班游戏活动教案：亲子游戏教案(附教学反思附教学反思)设计背景我所办的幼儿园是农村幼儿园，父母长年在外打工，为了能让孩子们和家长们加强沟通，在上个学期期末的时候举行了一次幼儿亲子活动游戏。活动目标活动目标1、幼儿与家长积极尝试用大纸箱玩各种游戏。2、幼儿与家长同时享受角色扮演的乐趣。3、让家长懂得一些废旧物品更能开发孩子智力。4、培养人与人之间的一些合作精神。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。重点难点重点难点1、培养人与人之间的一些合作精神。2、幼儿

31、与家长同时享受角色扮演的乐趣。活动准备活动准备1、道具的准备2、场地的准备3、活动规则的准备活动过程活动过程一、音乐声中家长与幼儿进入活动室，教师首先感谢家长在百忙之中来参加亲子活动，然后出示纸箱请幼儿和家长说说纸箱在生活中的用途。二、用纸箱做游戏告诉家长和幼儿，老师能用纸箱做很多好玩的游戏。1、游戏:小鸡出壳了（让幼儿体验躲藏的快乐）（1）教师示范:教师藏在纸箱中，一边念儿歌一边做动作：“小鸡小鸡多大了，伸伸脑袋出来了，小鸡小鸡多大了，拍拍翅膀出来了，小鸡小鸡多大了，两条小腿出来了，小鸡小鸡多大了，高高兴兴蹦出来了。”(2)请家长在纸箱两侧挖上小窟窿，幼儿藏在纸箱中，告诉幼儿，现在纸箱变成蛋

32、壳了，幼儿是蛋宝宝了，妈妈是鸡妈妈了，鸡妈妈提问“小鸡小鸡多大了”，教师与幼儿边回答边做“小鸡出壳”的游戏。2、游戏“我是火车小司机”(体验开车的快乐，并同时了解一些城市名)请幼儿和家长手拿纸箱一个跟着一个走，并念儿歌：“呜我的火车就要开了，开到哪里去？开到北京（上海、天津等）去，呜咔嚓、咔嚓”3、引导幼儿把纸箱变成坐垫（培养幼儿关心长辈）。孩子们，刚才妈妈陪我们一起做了很长时间的游戏，是不是有点累了，我们给妈妈捶捶背，揉揉腿好不好？可是坐在地上有点凉，怎么办呢？（引导幼儿说出把纸箱变成坐垫）小朋友这个办法真好，现在我们让妈妈坐在上面，我们给妈妈捶捶背，揉揉腿好不好（在音乐声中幼儿给妈妈捶背，

33、揉腿）。4、家长和幼儿共同探索纸箱的玩法（1）与家长交流：其实我们有时候并不一定是多给孩子买很多昂贵的玩具才能开发孩子的智力，你们有没有发现，我们给孩子买来玩具，只不过当时孩子很爱玩，但过几天新鲜劲一过，就扔了。而现在这个废旧纸箱，没花钱，我们就找了这么多的玩法，而且孩子们还很爱玩，现在请家长和孩子们共同探讨一下纸箱还有哪些玩法好不好？看那个家庭能找出更好的玩法，等一会儿我们交流一下。（家长和幼儿共同探索纸箱的玩法，提醒家长，也可多个家庭共同探讨。）（2）各家庭或各组家庭展示纸箱玩法a、电视机：把纸箱的顶部和底部剪去，家长和幼儿把头伸进里面表演节目。b、过隧道：一个纸箱一个纸箱的上下通开用胶带

34、粘在一起，幼儿从这头爬到那头玩过隧道的游戏。c、车轮滚滚：把很多纸箱拆开用胶带粘成或缝成一个大圈，家长和幼儿站在里面慢慢的向前滚动，还可以粘成两个，分成两组进行比赛。三、告诉家长，不光是纸箱，还有一些其他的废旧物品，只要消好毒，没有危险性的都可以作为孩子的玩具，并且孩子们还会兴趣特浓。让我们分成两大组，走进我们的大车轮，开着到外面去做游戏好不好？（开着车轮在音乐声中结束教学反思教学反思1、通过这节亲子游戏活动，孩子与父母之间的感情得到进一步加深。2、感觉现在农村孩子隔代教育现象较严重，有些孩子情愿与爹爹奶奶或者是和老师一起配合玩，也不愿意与爸爸妈妈配合玩游戏。第第 1111 篇、中班室内游戏活

35、动教案：贴鼻子教案篇、中班室内游戏活动教案：贴鼻子教案活动准备：活动准备：画娃娃头一个，眉、眼、耳、嘴俱全，只缺鼻子活动过程：活动过程：一、引出活动。师：今天钟老师带来一个张画，你们来看看这幅画出现了什么问题，画里是一个小娃娃，这个小娃娃少了什么呢？对了，所以就要请小朋友们来帮忙把它的鼻子贴上去呢？贴鼻子可不是那么简单的事情哦!听清楚老师讲要怎么样帖鼻子吧！玩法：参加游戏的儿童站在 3 米外白线处，看好鼻子部位，再蒙上双眼上前去贴。贴对者，得奖。二、游戏进行。在活动的时候，可是适当地给幼儿提示。三、结束活动。活动目标：活动目标：1、练习幼儿的手眼协调能力。2、发展幼儿思维和口语表达能力。3、发

36、展幼儿的观察比较能力。4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。第第 1212 篇、中班游戏活动小青蛙跳荷叶教案反思篇、中班游戏活动小青蛙跳荷叶教案反思活动准备：活动准备：在室内用两条长线布置成河、在河的中间放若干的体操圈当荷叶、磁带、积木若干当害虫、青蛙头饰人手一个。活动过程：活动过程：一、准备运动：情景导入：师生分别扮演青蛙妈妈和小青蛙。“今天天气真好，妈妈带你们去外面运动一下吧！”师生跟着音乐做准备动作。二、学习重点动作向指定地方跳1、复习跳动作双脚并拢跳“我们青蛙有什么本领啊？”“是怎么跳的？”（教师强调并腿、屈膝、向前跳、轻轻落地、微蹲

37、）幼儿练习。2、师：今天妈妈要带你们到河对面去捉害虫，但是河里有一条鳄鱼，我们不能游泳过去，怎么办呢？你们看，河面上还有一些荷叶，我们只要踩着荷叶就能过河了。先看妈妈怎么过河两脚并拢站好，眼睛看着前面的荷叶，轻轻跳过去，然后站好后再找一片荷叶，看好了再跳过去，这样一片一片跳过去，直到对岸。3、幼儿重点练习，教师个别指导。三、游戏：小青蛙跳荷叶1、介绍玩法规则：稻田里有许多害虫，我们从荷叶上跳过去，到对岸后捉一条害虫，然后再回来，把虫子放到妈妈为你们准备的箩筐里来。2、请一个幼儿示范。3、幼儿第一次游戏。4、休息并提升难度距离间隔更大的荷叶 下雨了，我们赶紧躲躲雨吧。幼儿站好。师：孩子们，刚才下

38、来一场雨，把好多荷叶都漂走了，现在只有这些荷叶了，这下，我们要跳得更远才能跳过去，敢不敢去试一试？要看准了再跳过去，否则就掉到河里被鳄鱼给吃掉了。5、幼儿第二次游戏。四、放松整理动作放音乐1、师：我们都是能干、勇敢的小青蛙，捉了那么多的害虫，真高兴啊！我们一起来庆祝一下吧！（跟着音乐做放松动作）2、现在我们回家和朋友们去分享我们的美食吧！活动目标：活动目标：1、学习双脚并拢向指定的位置跳跃。2、能按照老师的指令进行游戏。3、喜欢参与活动，感受活动所带来的愉快气氛。4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。活动反思：活动

39、反思：中班是发展幼儿跳跃能力的极佳时期，而且多以双脚跳的动作为主。对于幼儿来说，模仿小动物是他们很喜欢的事情。小青蛙的外形特征、生活习惯是他们所能理解、喜欢的，赋予幼儿“小青蛙”角色来练习跳的动作，符合双脚跳动作的特点。青蛙跳活动还能满足幼儿运动、娱乐、交往、创新等多种需要，激发幼儿对体育活动的兴趣，促进幼儿以体能为主的身心和谐发展。第第 1313 篇、中班游戏活动挠挠大怪物教案反思篇、中班游戏活动挠挠大怪物教案反思活动目标：活动目标：1、在和大怪物玩挠痒痒的游戏中，熟悉身体的各个部位，并愿意说说它们的本领。2、了解并遵守游戏规则，体验游戏带来的快乐。3、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜

40、悦。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备：活动准备：1、多媒体课件 2、游戏规则简易图 3、手偶 4、绘本挠挠大怪物活动过程：活动过程：一、激趣引疑【教师引出挠痒痒这一游戏，让幼儿对活动充满兴趣，愿意参与，同时，向幼儿出示大怪物的形象，引起幼儿的好奇，并鼓励幼儿乐于接受挑战。】1、师：孩子们来来来，让我们坐到一块儿来，瞧，今天这儿真热闹。赵老师想和你们一起玩一个非常有趣的游戏，这个游戏的名字就叫挠痒痒，你们有没有玩过这么刺激的游戏啊！师：想想，你身体的哪些部位特别怕痒啊？小结：看来，每个人都有怕痒的地

41、方哦，可是，今天的这个游戏就是要来挠你的痒痒哦，你们还敢不敢接受挑战啊？师：厉害，你们都是敢于接受挑战的孩子噢。2、师：接下来，我们必须来认识一下，今天和我们一起来玩这个游戏的新朋友。它是一个大怪物，一个看上去有点怕怕的大怪物哦！那你觉得他什么地方让你觉得很害怕？小结：哈哈，就像你们说的，它长得真的有些古怪哦！不仅如此，告诉你们哦，它最厉害的就是特别会挠痒痒，它的小爪子一动，就会让你浑身痒起来，今天居然是它和我们玩这个游戏，你们觉得有把握获胜啊！3、师：哦耶，我为你们骄傲！遇到有挑战的事，照样能勇敢接受，佩服。接下来，就让我们来和大怪物玩这个游戏吧！二、共同游戏【以游戏的形式进一步展开活动，通

42、过两轮游戏，使幼儿在玩中学，愿意说一说身体部位的本领，并学会听清要求，遵守规则，引导幼儿体验挑战成功的积极情感。】1、第一轮游戏师：第一轮游戏大怪物来挠我们的痒痒哦！仔细看，游戏的规则就在这儿。（1）不许笑！当大怪物挠你痒痒时，你要忍住，不许笑。（2）用心记！请你记住大怪物挠了你身体的哪个部位。（3）大声说！请你们大声说出自己刚才被挠了哪些部位。师：听清楚游戏规则了吗？谁愿意说说的。师：能做到吗，那么游戏就正式开始了。提问：刚才你被大怪物挠了哪儿？你知道这个部位可是有大本领的哦？说说他们的本领。小结：原来我们身体的每一个部位都有这么厉害的本领，小朋友们都离不开它们。大怪物表示很吃惊，居然有一群

43、孩子不怕它挠痒痒，厉害！看来第一轮游戏你们胜利了！2、第二轮游戏师：突然在想，如果我们挠大怪物的痒痒，又会怎样呢？这一定是一件极有趣又神奇的事哦，不过，需要一点小胆量哦，谁敢挠挠大怪物的痒痒啊？师：瞧，大怪物已经吓得躲进了电视屏里，想玩吗？听清游戏规则。（1）大声说，你想挠挠大怪物身体的哪个部位。（2）仔细看，大怪物被挠痒痒后发生了什么事。师：听清游戏规则了吗，那么第二轮游戏就正式开始了？谁愿意来试试挑战大怪物的呀？小结：哇，原来身体的各个部位扭一扭、转一转，还可以发生这么有趣的事情，身体可真是神奇呢。三、完整欣赏绘本【引导幼儿与教师一起完整欣赏绘本，使幼儿对阅读绘本产生兴趣，并帮助幼儿加深对

44、作品的理解与体验。】师：那你们想不想知道把大怪物从头到脚都挠一遍，会发生什么事情呢？其实我们今天和大怪物玩的这个游戏，还有一个有趣的故事呢，故事的名字叫做挠挠大怪物，你们有空的时候可以和朋友一起和大怪物玩游戏，去挠挠大怪物。活动反思：本活动共分三个环节进行思考和实施。第一环节：激趣引疑。教师引出挠痒痒这一游戏，让幼儿对活动充满兴趣，愿意参与，同时，向幼儿出示大怪物的形象，引起幼儿的好奇，并鼓励幼儿乐于接受挑战。第二环节：共同游戏。以游戏的形式进一步展开活动，通过两轮游戏，使幼儿在玩中学，愿意说一说身体部位的本领，并学会听清要求，遵守规则，引导幼儿体验游戏快乐的积极情感。第三环节：完整欣赏绘本。

45、引导幼儿与教师一起完整欣赏绘本，使幼儿对阅读绘本产生兴趣，并帮助幼儿加深对作品的理解与体验。第第 1414 篇、中班音乐游戏活动开始和停止教案反思篇、中班音乐游戏活动开始和停止教案反思活动目标活动目标1、通过耳朵对音乐开始、和停止进行判别，感知音乐有反复地开始和突然停止的特点。2、在游戏中，幼儿尝试使用指挥身体的运动，训练幼儿的听觉灵敏性、听觉和运动觉协调反应能力多种形式表现开始和停止这一音乐的特点。3、通过感受音乐、表现音乐，体验与同伴、教师一起游戏的快乐。4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。活动准备活动准备音乐 MP3、

46、图形粘贴(红、绿)、方向盘人手一个活动过程活动过程一、导入（幼儿进场）二、谈话：通过谈话启发幼儿发现生活中的开始和停止的事件。1、师：小朋友们都坐过汽车，当司机叔叔看到绿灯时怎么办？看到红灯呢？（强调遇到红灯立刻停止）2、师：妈妈通常用什么给小朋友洗衣服呢？怎么样才能让洗衣机转起来呢？怎样才能停止呢？3、师：我们小朋友平时最爱听音乐了（出示录音机），怎样才能听到音乐？当我们按下开始键，录音机就会播放出好听的音乐，我们再按下停止键时，音乐就会马上停下来，让我们来试一下好吗？4、师：那你还发现生活中有什么能够突然间开始，然后又立刻停下来呢？幼儿讨论：如电灯、门、洗手的水龙头等。三、感受音乐1、听开

47、始和停止的音乐，引导幼儿发现音乐反复开始和突然停止的音乐特点。师：今天老师给小朋友带来了一段好听的音乐，一会儿我们听音乐的时候要仔细、认真地听，听听这首曲子和我们以前听过的曲子有什么不同？它有趣再哪里？一会告诉我。师：这首曲子和我们以前听的曲子有什么不一样？师：对，这首曲子表现的就是我们刚才所说过的，好像司机叔叔开着车遇到红灯停下来，看到绿灯向前进，遇到红灯又停下来，等到绿灯亮的时候又向前进，这首曲子还可以玩许多游戏，让我们随着音乐先来玩小手伸伸的游戏吧！四、表现音乐1、拍拍小手2、师：我们来把小手洗洗。和老师下厨房做一道好吃的菜。音乐开始开煤气，音乐音乐结束关煤气。（总结评价游戏，品尝好菜）

48、（强调音乐停止，动作马上停下来）表演手腕花的游戏 两两编演 围成圆圈表演3、幼儿创造游戏4、开车去郊游我们吃好了。也找到伙伴一起玩了，现在叫上我们的伙伴，好朋友一起座上老师的大巴车去郊游。路上我们会看到很多美丽的风景，当音乐停止的时候我们就要停下来拍照了。我们要摆出你喜欢，漂亮的动作 poss，在场的老师要帮我们的小朋友拍照哦，但老师要求每次的动作不能重复哦。走喽，我们坐上车去郊游喽。五、活动结束今天我们玩的音乐游戏开心么，我们知道了音乐有开始和停止的特点，我们小朋友也能在音乐中开心的表现自己。刚刚很多老师帮我们拍了很多好看照片，我们欣赏去。活动反思活动反思中班的孩子对音乐的理解往往是直观，形

49、象，并没有很多事先的准备和指导。通过老师的一些引导，用身体动作、表情来表达对音乐的理解。音乐活动开始与停止旋律欢快、有趣。孩子们特别喜欢，参与度很高。活动中最主要的是要孩子们通过用耳朵仔细听，听音乐的开始、音乐的进行和音乐的停止，提高了孩子们的听觉反应，再用耳朵听到的去指挥身体运动，从而让孩子们学会了听音乐信号指挥身体运动的好习惯！这次活动我最注重的是让孩子们真正体验音乐给他们带来的快乐！尽情享受和同伴一起游戏的乐趣。我觉得这个目标我已达到，孩子们很享受。上完这堂活动课，感触很深，作为老师本身就要有很深的音乐素养，对音乐的节奏要抓准，才能更好用引用音乐带孩子玩游戏。在这次游戏活动中，我本人对音

50、乐的悟性很低，导致这次游戏活动上的不够理想。由于自身对如何去带好一节音乐活动，还没太多的思路和想法，现在要做的是多去听其他老师带教，多听，多去试教，多反思。以后我要不断学习音乐知识，提升音乐素养，在教学上要有更深的钻研。我想我的音乐带教能力才会有所提高。第第 1515 篇、中班音乐游戏活动教案：碰一碰教案篇、中班音乐游戏活动教案：碰一碰教案(附教学反思附教学反思)设计意图：设计意图：我选择设计了音乐游戏碰一碰，目的是为了让孩子在音乐游戏的情景中对自己的身体有一个更感性和直观的认识，增加对自己身体各关节各部位的了解，同时激发幼儿对音乐以及音乐游戏的兴趣，并且试图让幼儿在自己的唱游中不断丰富新游戏