中班美术教案汇编10篇.pdf

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1、It is important to formulate the right strategy,but more important is the execution of the strategy.悉心整理助您一臂（页眉可删）中班美术教案汇编中班美术教案汇编 1010 篇篇中班美术教案中班美术教案 篇篇 1 1活动目标活动目标:1.了解石拱桥的结构，感知石拱桥的多样性及从不同角度欣赏的效果。2.探索石拱桥、砖块及阴影的表现方法，体验作品给自己带来的成就感。活动准备活动准备:1、在班级的墙壁上布置有关桥的图片，丰富幼儿的表象经验。幼儿知道桥的结构(有桥面、桥身、桥墩)；幼儿欣赏过石拱桥，了解石

2、拱桥的特征。2、各式石拱桥的图片，如赵州桥、卢沟桥等结构明显且有特点的。3、水粉颜料，水粉笔，颜料盘，黑卡纸，蜡笔。活动过程活动过程:1、谈话导入活动，引导幼儿回忆欣赏过的不同的桥。(1)教师：前两天我们欣赏过各种各样的桥，谁来说说都有些什么样子的桥?这些桥是怎样的结构?(2)教师：我们看过的有铁索桥、吊桥、木桥等，桥的结构有桥身、桥面、桥墩。2、出示多幅图片，引导幼儿发现石拱桥的不同造型。(1)通过提问，让幼儿进行针对性的观察，发现石拱桥的造型特征。教师：今天我又带来了另外一种桥的样子，它叫石拱桥。你们来看看，它是什么样子的?我们为什么叫它石拱桥呢?(用石头砌成，桥身像一个拱门)(2)提醒幼

3、儿关注桥拱两边的对称特征。教师：你们最喜欢哪座桥?这座桥像什么?它的桥身是什么样子的?有几个拱?在拱的两边你们还发现了什么?(3)引导幼儿有意识地观察桥拱细节。教师：每座桥虽然都有桥拱，但为什么看上去都不一样呢?(因为图片拍摄的角度不同，有的桥拱像门一样，有的会有一些阴影)3、自由讨论并找出困难的地方，幼儿创作。(1)教师：在画之前你们觉得什么地方有困难?(2)教师：你想画一座怎样的石拱桥?桥身是什么样的?有几个桥拱?(3)介绍操作材料，提出任务与要求。教师：看一看，桌子上有哪些材料?你想怎么用这些材料?先做什么?然后做什么?1)桥拱的立体面比较难画，教师应给予幼儿局部示范。2)提醒幼儿在涂色

4、时，水粉的颜料要厚，可以一块一块地垛在桥身上，做出砖块的感觉。4、展示幼儿作品，集体欣赏、交流。中班美术教案中班美术教案 篇篇 2 2教学目标：教学目标：1.通过欣赏蒙德里安作品，大胆用横竖直线设计格子布。2.用色块进行装饰格子布，体验创造美的乐趣。教学准备：教学准备：相关的 PPT、操作画纸、调好的颜料、排笔、黑色油画棒等教学重点与难点：用横竖直线设计格子布，用色块装饰格子布活动过程：活动过程：一、引导幼儿欣赏蒙德里安的作品，引出主题。一、引导幼儿欣赏蒙德里安的作品，引出主题。1.通过课件出示蒙德里安的红、黄、蓝的构成，引导幼儿观察画中的线条和色块。（1）老师带来了一些特别的图画，请你们看看

5、这幅画上有什么？（2）它们是什么形状的？（长方形和正方形）（3）你还发现画里有什么？（黑线）2教师小结师：这些画都是一个名叫蒙德里安的画家画的，这些画上虽然只有黑色的线条和几个彩色格子，但看起来非常漂亮，真神奇！3组织幼儿欣赏蒙德里安的格子在生活中的运用。师：人们都很喜欢蒙德里安的画，就把这种绘画风格用到了生活的各个地方。（出示他人参考蒙德里安作品风格设计的服饰、建筑物等图片，如：格子衣服、格子鞋子）师：你还看过怎样的格子物品？二、出示范作，引导幼儿观察并讨论操作方法。二、出示范作，引导幼儿观察并讨论操作方法。师：许多人把蒙德里安的作品变成了可以穿的、用的东西，老师也设计了几件衣服，我们一起来

6、看一看。师：谁来说说老师是用了什么方法？怎么画的？三、教师示范操作用黑蜡笔打出线条，用色块进行装饰。三、教师示范操作用黑蜡笔打出线条，用色块进行装饰。四、组织幼儿操作。四、组织幼儿操作。指导幼儿先用油画棒设计格子，要求用横竖直线从最顶端画到最末端；涂色块时注意不混色及颜色之间的间隔。五、结束活动。五、结束活动。展示作品，并引导幼儿说说自己设计的格子布可以做什么。中班美术教案中班美术教案 篇篇 3 3活动目标：活动目标：1、在游戏的情境中感受对比色，尝试用对比色装扮小动物。2、激发幼儿喜爱小动物的情感。关键点：关键点：重点：认识对比色。难点：选配对比色装扮小动物。活动准备：活动准备：经验准备：知

7、道几种常见的颜色，有选配颜色的基本经验物质准备：ppt、剪成白羊、猪、牛、猫等形状的不同纸样、蜡笔、ppt、美羊羊头饰。活动过程：活动过程：一、情境导入、激发兴趣一、情境导入、激发兴趣出示 ppt 画面咦，小朋友快来看，这是谁呀呀?美羊羊开了一个理发店，要帮朋友们染发。看她为大家准备了哪些颜色？出示红、绿、黑、白、黄、紫。二、出示二、出示 pptppt 画面，认识对比色画面，认识对比色1.两只小猪，用红和绿为小猪染色。师：红色和绿色手拉手，他们是对比色。2.用黑白为两只小羊染发。黑与白手拉手他们是对比色。3为两只小狗染色。用黄和紫。黄色和紫色是对比色。4.用一对对比色为小鸟染色染出花纹。师小结

8、：今天我们认识了对比色。红的对比色是谁?黑的对比色是谁？黄的对比色是谁？小动物们染好了毛发都去捉迷藏了。三、幼儿用一组对比色为小动物们染发三、幼儿用一组对比色为小动物们染发1.师：美羊羊理发店的生意越来越好，许多小动物都来染发，他们都要用对比色染自己的花纹，让自己变得更漂亮。你们愿意帮忙吗？2介绍绘画材料，提出要求：你们认识它吗？我们用棉签绘画，要用两个对比色颜色，帮小动物染发，要小心不能把染料打翻，用完了一个棉签可以换一个棉签画另外的染色。3，幼儿画画，师指导幼儿。四、评价活动四、评价活动把幼儿的作品夹到事先布置好的草地上。中班美术教案中班美术教案 篇篇 4 4教学目标：教学目标：1、体验绘

9、画创作活动的快乐2、尝试用不同的几何图形和线条表现做操时人物的动态3、以人物画为主，围绕做操主题对画面进行简单布局教学准备：教学准备：一张图画、四张几何图形(圆、长方形、梯形、三角形)、老师和孩子用的绘画工具纸颜料画笔教学过程：教学过程：1、让幼儿做操导入，引起兴趣引入主题(1)师让孩子听口令做操，喊停的时候，孩子就停在某一操节的动作上，让孩子互相看看说说彼此的身体四肢动作是什么样的。(2)师：孩子们做操的样子真可爱，那你们想不想把你们做操时的样子画下来呀?那今天老师就和小朋友们一起来画一画。2、出示范画，教幼儿如何作画(1)出示范画，让幼儿有个直观的印象师：老师先画了一张，我们一起来看一看。

10、(出示图画)帮助幼儿理解图画的内容。画面上有什么?他们在干嘛?两个小朋友的动作有什么不一样等。(2)教幼儿作画，帮助幼儿分析人体正面的头型和躯干特征，引导幼儿用不同的几何图形概括师现场示范画，边画边讲述画画的步骤画头、师：我们在画人物画的时候，要先画什么呀?(先画头)那头用什么图形来画呢?(师出示几张几何图形，让幼儿选)噢，用圆形，小朋友们说的真对，那我们就用圆形来画头，老师在纸上画，小朋友们用食指画一画圆形。画躯干、师：头画好了，接下来我们就要画身体了。那请小朋友们再看看身体用什么图形来表示呢?老师这儿有几张图形，请小朋友们看一看，用哪一个呢?(出示梯形三角形长方形，幼儿选，三种都行)。老师

11、用的是梯形画身体，那今天，我们就用梯形来画身体，好不好?教画身体画四肢、师：头、身体我们都画好了，接下来我们就该画什么了?(画四肢)哪位小朋友能告诉老师，这上肢怎么画呢?(让幼儿说)然后，师教画上肢，下肢的画法同上肢。3、小结拓展小朋友们如果想画两个或者三个都行，画好之后，还可以图上你喜欢的颜色，在后面画上漂亮的背景(比如太阳、小草、花等)4、幼儿作画，师巡视指导提醒幼儿在画画的时候应该注意的地方(比如画具用好要整理好放好，涂颜色的时候不要涂到轮廓线的外面等)5、展示幼儿作品，给作品起个好听的名字让幼儿自由给自己的作品起个好听的名字，然后把孩子的作品张贴在画画栏里。中班美术教案中班美术教案 篇

12、篇 5 5【活动目标】【活动目标】1、学习用吹画和添画的方法表现各种形态的小鸡。2、在作画过程中能细心操作、掌握吹画的方法、步骤。3、感受画面的美，体验泡泡吹画的乐趣。【活动准备】【活动准备】1、物质准备（1）黄色泡泡水（用水、水粉颜料、洗洁精自制而成），吸管，黑色记号笔，画纸，抹布，草地展板一块，母鸡图片一张。（2）小鸡出壳 PPT，音乐磁带小小蛋儿把门开。2、经验准备幼儿有吹泡泡的经验。【活动过程】一、PPT 故事导入，揭示主题。师（出示演示文稿）：暖和的春天就要来了，鸡妈妈产下了许多蛋宝宝，它多想把这些蛋宝宝孵成小鸡呀。于是，鸡妈妈耐心地孵起蛋来。过了许多天，可爱的小鸡终于出壳了！（教师

13、播放小鸡出壳录像并配音：小鸡用尖尖的嘴巴啄破蛋壳，用力往外钻，哎哟、哎哟，终于出来啦！快瞧，可爱的小鸡叽叽叽地叫着走来了。）师：小鸡长什么样？谁能来说一说。（幼儿表述）师幼共同归纳：小鸡有着圆溜溜的头和身体，尖尖的嘴巴，黑黑圆圆的眼睛，小小的翅膀，和两只脚。师：这些在干吗呢？（幼儿大胆想象并表达。）教师小结：这些小鸡有的头朝下，像在找虫子；有的头朝上，像是在唱歌；有的面对面，像是在做游戏；还有的靠在一起，好像在说悄悄话师：多么可爱的小鸡啊，我们把它们画下来好吗？（评析：小鸡出壳故事PPT 既引出了主题，又丰富了幼儿对小鸡外形和动态的认识，为幼儿作画打下了基础。）二、师幼合作示范1、教师介绍画纸

14、、记号笔、吸管、泡泡水等作画用具。师：老师想问一问，平日里小朋友们画画时都会用到哪些工具？（幼儿自由回答。）今天，胡老师也带来了一些画画工具，一起来认识一下（重点介绍吸管和黄色泡泡水）2、师幼合作示范吹泡泡。（1）观看视频，教师示范吹泡泡。（引导幼儿观察教师的示范：竖直拿吸管蘸泡泡水，蘸完之后轻轻抖掉多余的水，最后在距离画纸一点点高度处轻轻吹出泡泡。教师吹出一大一小两个泡泡靠在一起。小的泡泡可作小鸡的头，大的泡泡可作小鸡的身体。）（2）个别幼儿示范吹泡泡。师：都知道怎样在纸上吹泡泡了，是吧！有人想要来试试吗？（如幼儿示范成功了，教师可请他介绍自己是如何吹泡泡的。如幼儿示范未获成功，教师可询问大

15、家：这可奇怪了，他为什么吹不出泡泡？为什么吹出来的泡泡很小有人发现问题了吗？从而引导幼儿归纳吹画的要点：竖直蘸水可以让吸管吸到水，往下轻抖可以防止颜料水滴落，轻轻吹可以吹出大的泡泡等。）（3）幼儿集体徒手练习吹泡泡。教师：看来，这些都是吹画的秘诀，我们可得记牢，胡老师还把它编成了一首儿歌，一起来学一学：拿起小吸管，竖直蘸点水，往下抖一抖，轻轻吹一吹。）3、教师示范给泡泡添画，变出各种形态的小鸡。师：接下来，胡老师就要把这些泡泡变成可爱的小鸡，仔细看哟！（师幼合作添画。）（评析：为了帮助幼儿掌握吹画的方法，老师采取了比较有效的策略，例如，教师通过视频示范，让幼儿通过探索操作、分析比较得出吹画的要

16、点；再通过徒手练习和朗诵儿歌相结合的方法帮助幼儿巩固吹画的要点。）三、幼儿吹画，教师指导。1、教师提出操作要求和注意点。师：吸管蘸了颜料水后要轻轻抖一抖，这样颜料水就不会滴下来；吸管不要碰到纸，要轻轻、慢慢地吹，这样吹出来的泡泡才会美。小心泡泡水弄到衣服上，如果手上碰到了泡泡水，可以拿抹布擦一擦。2、幼儿分组操作，教师指导。（播放轻音乐）四、展示作品，共同讲评1、教师请幼儿将作品展示到草地上。师：请你们将画好的小鸡送到草地上来吧。2、师幼共同欣赏。师：（出示母鸡图片）：鸡妈妈来了，你们觉得鸡妈妈会喜欢这些小鸡吗？为什么？（引导幼儿从作品的整洁、造型上来表达。）师：这些小鸡真可爱，让我们也来学做

17、一只快乐的小鸡从蛋壳里钻出来吧！（在音乐小小蛋儿把门开中结束活动。）（评析：教师事先制作的草地背景可以让幼儿的每幅作品都得到展示，让幼儿体验到了成功感；教师以鸡妈妈的口吻展开讲评，提高了幼儿参与讲评的积极性。）五、拓展延伸师：今天，小朋友们和胡老师一起将两个连在一起的泡泡变成了小鸡，如果是三个泡泡、四个泡泡或者更多的泡泡连在一起，又可以变成什么呢？请小朋友们回去研究研究，下次我们再来试一试。教学反思：1、在课前要带小朋友先观察生活中母鸡孵小鸡是怎样的，并做好记录。2、师幼配合得还不是很好，以后我会注意这个方面。3、如果让我重上这节课，我会加配电脑画面，使活动更吸引幼儿的注意力。中班美术教案中班

18、美术教案 篇篇 6 6活动目标：活动目标：1、观察比较乌龟、蜗牛的外形特征，学画乌龟、蜗牛。2、能根据画纸比例，尝试合理安排画面。3、回忆对于颜色的认识并在自己的画面上表现出来。活动准备：活动准备：范画，蜡笔，白纸、小乌龟一只。活动过程：活动过程：一、谈话导入出示小乌龟。一、谈话导入出示小乌龟。“小朋友，你们看这是什么？是什么样子的？你见过蜗牛吗？蜗牛是什么样子的？二、观察比较。二、观察比较。（出示范画）小朋友，你们能区别小乌龟和小蜗牛吗？什么地方是相同的？（乌龟、蜗牛背上都有硬壳，身体能缩在硬壳里。他们外形看上去都是圆圆的。）什么地方是不一样的呢？（乌龟背壳上的花纹是一块一块的，而蜗牛背壳上

19、的花纹是一圈一圈的。乌龟有脚，蜗牛没有脚；蜗牛头上有触角，而乌龟没有。）三、回忆对于颜色的认识和运用。三、回忆对于颜色的认识和运用。看看我们的蜡笔盒里有哪些颜色的蜡笔？你们知道那些颜色是属于深色的？哪些是属于浅色的？他们有什么不同？讨论：我们给乌龟和蜗牛涂色的时候要注意些什么？（深色浅色相互搭配）四、幼儿作画，老师巡视指导。四、幼儿作画，老师巡视指导。五、作品展示，评价五、作品展示，评价中班美术教案中班美术教案 篇篇 7 7活动目标：活动目标：1、学习涂颜色，尝试渐变的方法。2、积极参与铺路的游戏，体验到成功的快乐。活动准备：活动准备：1、教师范画一张2、背景图一幅。3、剪刀、胶水、油画棒、幼

20、儿操作材料人手一份。活动过程：活动过程：一、引题一、引题1、小朋友们好，老师要告诉你们一个好消息，昨天我看到了一张非常漂亮的图片，我把它带来了，想看吗？2、出示范画，提问：这张画画的是什么呢？大家说说看。你觉得什么地方漂亮？（评析：第一个环节，认识图形颜色，先介绍一下涂色，重点讲解图形。）二、示范讲解二、示范讲解1、怎么会这么漂亮呢？幼儿回答师：原来呀这些颜色它们都有自己的兄弟姐妹，兄弟跟兄弟在一起颜色会变得更好看了。2、咦！这条路还没铺完，我们继续把它铺下去拉开如：深绿和淡绿是兄弟，在涂的时候，一定要同一个方向，涂均匀，在线里面涂，不要涂到外面去，两个好朋友要手拉手。评析：概念方面，绿色，深

21、绿，翠绿，淡绿。我觉得颜色讲解的过细，应该让幼儿直接认识的颜色：如深绿色，淡绿色。就可以了。三、出示背景图三、出示背景图师交代：小兔子家里房子造好了（一边讲一边出示背景图）。路还没铺，我们来帮助小兔子铺路，不过小兔子要求铺三条路，一条是“”的路，一条是“”的路，一条是“”的路，老师给你们准备了各种图形的路，请你们在里面涂上漂亮的颜色，图好后，剪下来按小兔的要求铺路。（评析：幼儿看到背景图都很激动，注意力一下子都集中过来了。）四、幼儿操作四、幼儿操作1、提醒幼儿涂色，注意颜色的搭配。2、帮助有困难的幼儿。3、剪好后，贴上去，可以帮助没完成的小朋友。（评析：幼儿兴趣很浓，乐意参与。）五、幼儿作品讲

22、解五、幼儿作品讲解1、路铺正确的表扬。2、颜色涂得漂亮的表扬。3、让幼儿感受到成功活动反思：活动反思：1、本次活动是一个整合活动，再简单的几何图形上装饰，是科学与艺术的融合。整个活动以游戏化，情节化的形式展开，给幼儿营造了一个宽松和谐的学习气氛。2、活动中，通过讲一讲，想一想，画一画等环节。幼儿兴趣极高，能大胆选择不同的颜色进行涂色，活动效果不错。3、对颜色的认识可能有点儿过细，个别幼儿拿油画棒的姿势还需要加强教育。4、在活动中课堂气氛比较活跃，大部分幼儿能够掌握了涂色的基本方法。设计意图：在平时美术课教学中，我们一般都是画一样东西，先构图，在涂色。但我发现小朋友涂色比较成问题，涂的时候同一个

23、方向比较少。竖、横、圈都有，涂得均匀，涂得丰满的不是很多，本堂课我就主要是训练幼儿涂色了，在利用情境增添活动的情趣。中班美术教案中班美术教案 篇篇 8 8活动目标活动目标1、自制墨迹图，发展动手能力。2、根据墨迹图进行创造性想像活动。3、借助组合起来的墨迹图自编小故事，发展编讲能力。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。5、培养幼儿的欣赏能力。活动准备活动准备1、教师制作墨迹图一幅。2、白纸、墨汁（或钢笔墨水、颜色水）、滴管、剪刀和用来铺垫的报纸。活动过程活动过程一、引起幼儿尝试的兴趣师：小朋友，今天，老师给您们带来了一幅很有趣的画，你们想看吗？（想）师：（出示画面）看，这是一幅墨迹图，你们想不想自己

24、也制作一幅？（想，干脆有力）二、幼儿第一次尝试：利用实物、自制墨迹图1、提供白纸、墨汁、滴管，幼儿自己动手制作。2、教师小结：对于富有创造性的幼儿给予肯定，对于能力较差的幼儿进行辅导，引导其正确制作方法。三、幼儿第二次尝试：想像墨迹图1、启发幼儿看一看、说一说自己的或他人的墨迹图像什么，并说出想像的依据。例如，如果说墨迹图像鸟，就要指一指、说一说什么部位像鸟头，什么部位像鸟翼等。2、转动墨迹图，变换角度看看它还像什么，鼓励幼儿尽量想的和别人不一样。四、幼儿第三次尝试：组合墨迹图编故事1、请幼儿把自制的墨迹图沿轮廓剪下来摆在展示板上，自由议论这些墨迹图像什么。2、启发幼儿根据想像选取展示板上的墨

25、迹图，并以它们为角色或景物组合起来，编讲一个与众不同的小故事。可以个人编讲，也可以两个人合作编讲。例如，将一张青蛙的图和一张像马的图组合起来，可以编成这样一个小故事：青蛙和马是朋友。一天，青蛙对马说：你可以自由自在跑到很远的地方去玩，多好呀！马说：你跳到我的背上，我带你去旅游。青蛙就跳上马背，马飞跑起来，青蛙高兴得又叫又跳。马说：别跳！别跳！可青蛙不听，结果扑通一声，从马背上摔了下来。五、幼儿第四次尝试：添画墨迹图引导幼儿依据想像在墨迹图上添画，使画面更完整、丰满。例如，如果墨迹图像蝴蝶，就将该蝴蝶添画完整，并添画一些相关景物。活动延伸活动延伸将幼儿制作的墨迹图布置在语言区中，引导幼儿继续想像

26、、编讲。附：几种墨迹图的制作方法1、将墨汁滴在纸的不同部位，抚展后可以同时形成几幅墨迹图。2、将墨汁滴在宣纸等软纸上自然化开成图。3、可用多种颜色水制作彩色墨迹图。活动反思活动反思本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参与整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心，寓教于乐，培养了幼儿的兴趣，充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。中班美术教案中班美术教案 篇篇 9 9活动目标活动目标1、能自主发挥想象用线描图案自由装饰购物袋。2、掌握出穴画法，尝试学会取舍，留出空间表达时尚。3、感受暖色带给大家的感觉，大胆进行装饰。4、让幼儿体验自主、独立

27、、创造的能力。5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。活动准备活动准备1、空白纸袋、黑色记号笔、暖色水粉2、生活中各种线描画装饰的购物袋 PPT活动过程活动过程(一)出示成品引出课题、引起幼儿兴趣教师：今天我带来了什么?(纸袋)妈逛街的时候最喜欢拿着漂亮的纸袋，今天我们就来设计漂亮的纸袋送给她。(二)课件展示，丰富幼儿经验1、师边播放课件边引导幼儿观察每个纸袋都是用什么图案进行装饰的?装饰的图案画在纸袋的什么地方?2、引导幼儿观察出穴画法，告诉幼儿图案的一半在纸上、另外一半在纸的外面，藏起来了，不用画，叫出穴。幼儿自由总结经验：图案可以画在纸袋的上面、下面、左边、右边或中间，留出一定的空间来变达

28、时尚。(三)幼儿动手设计纸袋教师提出要求：看谁的纸袋装饰用到了出穴画法。尝试学会取舍，留出空间。(四)作品展示评价请幼儿介绍自己的作品：你用到了什么图案?作品代表什么意思?教学反思：教学反思：在整个活动中充分体现了幼儿主体作用，教师的引导作用。活动中，幼儿都是按自己的意愿进活动的：自由讨论袋子的做法，独立地完成作品到最后的提自己的作品去购物。总之，幼儿对本次活动表现出很大的兴趣，情绪一直非常饱满。中班美术教案中班美术教案 篇篇 1010活动目标：活动目标：1.学会动物长大需经历的过程。2.培养爱惜生命的观念。3.身体动作的开发。4.体会长大的意义。5.认识各种动物的特性。6.了解动物的习性。7

29、.学会动物的不同分类方式。8.知道家庭的组合方式。教学资源：教学资源：图书-动物的宝宝、我小时后长怎样;分类图卡、家人图卡、彩色笔、图画纸活动内容与过程：活动内容与过程：1.介绍动物的宝宝、我小时后长怎样来让幼儿说说动物或自己小时后的模样及动作。2.利用分类的方式，让幼儿讨论不同动物应该会有哪些成长过程。A.鱼类-觅食、游泳、结婚、生子B.两栖类-觅食、游泳、适应陆地生活、结婚、生子C.爬虫类-觅食、行进、结婚、生子D.鸟类-啄破蛋壳、觅食、飞翔、结婚、生子、育儿E.哺乳类-喝奶、站立、觅食、行进方式练习、结婚、生子、育儿3.讨论人类与其他动物不同之处，模仿幼儿刚出生到长大的过程并让幼儿分享经验。4.利用游戏家人接龙来认识家里的人都会做哪些事情，并认识称谓。5.画出动物家庭的图并与大家分享。过程评量：1.能说出动物小时后的长相2.能说出长大的意思3.能说出不同动物的生长环境4.能说出不同动物的饮食习惯5.能分辨人类和动物不同的地方6.能和大家一起玩接龙游戏7.能画出家庭组成人员