第一章运营管理.doc
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1、运 营 管 理Operations Management(讲稿)刘宝海2003年8月运营管理教学大纲课程名称:运营管理 课号: 英文课程名称:Operations Management适应专业:工商管理专业、人力资源管理专业、工业工程专业总学时数:30 学分数:2理论教学时数:30 实验(实践)教学时数:执笔者:刘宝海 编写日期:20034一、 课程性质和目的课程性质:本课程是高等院校工商管理专业、人力资源管理专业、工业工程专业的主干课程或限选课程,是这些专业本科学生必备的专业基础知识或专业知识。主要目的是培养学生:1. 掌握现代运营管理的基本理念;2使学生系统地了解现代运营管理的基本理论知识
2、,掌握运营管理的基本方法和技能;3掌握主要生产方式的指导思想及其体系;4了解先进生产方式及其发展趋势;二、课程教学内容、要求及学时分配第一章 运营管理总论 (讲课4学时)理解生产的概念及扩展;掌握生产与运作的共同特征及区别;掌握运营管理的概念及内容;理解运营管理的目标、任务,及其在企业管理中的地位;了解运营战略的概念及内容。第二章 生产运营系统的设计 (讲课4学时,案例讨论或上机2 学时)了解产品开发与工艺选择;理解生产运营系统空间设计的基本理论和基本方法;掌握生产运营能力及其规划;了解工作设计与工作测量的基本思想及基本方法。第三章 生产运营系统的运行 (讲课6学时,案例讨论或上机2 学时)掌
3、握生产运营计划的结构、指标体系及制定;了解作业计划与作业控制的基本内容和基本方法;理解库存管理的作用,及独立需求的库存控制;掌握MRP的基本思想和基本逻辑,了解MRP系统的思想和结构。第四章 项目计划管理 (讲课2学时,案例讨论或上机2 学时)了解项目计划的特点和内容;掌握项目计划管理中网络计划技术。第五章 设备综合管理 (讲课4学时)了解设备管理及设备维修管理的内容;理解设备综合工程学的含义和特点;掌握设备磨损和设备寿命的含义;理解设备的更新和技术改造;掌握不同设备维修体制的内涵。第六章 先进生产运营方式(讲课4学时)掌握准时生产方式(JIT)、精益生产(LP)的基本思想和方法、规则体系;了
4、解敏捷制造(AM)和计算机集成制造(CIM)的基本内涵。三、课程教学的基本要求 教学环节包括课堂教学、习题课或课外习题。通过各教学环节,重点培养学生的自学能力、分析问题和解决问题的能力。1.课堂教学教学方法采用启发式教学、鼓励学生自学、培养学生自学能力。贯彻少而精的原则,精选教学内容,教师精讲学生课下多读多练。教学手段 采用一般课堂讲授或利用电子课件。外语要求 在讲课过程中给出各章节主要专业名词的英语单词。2.习题课和课外习题 习题的类型一般应包括概念题、计算题、分析简答题等。 课外习题以教师布置的课下自学内容和案例分析为主。 第一章4题, 第二章8题, 第三章8题, 第四章4题,第五章8题,
5、第六章6题。 3考试环节 考试形式采用笔试,题型包括概念题,填空题,选择题,简答题,计算题等。四、本课程与其它课程的联系和分工 先修课:高等数学、运筹学、管理学、财务管理等。五、建议教材及教学参考书 生产运营管理黄宪律等编著 安徽人民出版社 生产与运作管理 陈荣秋等编著 高等教育出版社 生产与运作管理 刘丽文著 清华大学出版社 一、为什么要学习运营管理(生产与运作管理Production and Operations Management 简称 POM)1运营管理是企业竞争力的源泉2工商管理人员没有对现代运营管理方法的理解,单纯的商业教育是完全不够的.各类人员均须具备生产与运作知识;工业工程人
6、员必须掌握生产与运作知识3运营管理为研究企业组织过程提供了系统化方法,并广泛地用于其它职能领域4运营管理提供了诱人的事业发展机会二、各类人员均须具备生产与运作知识1会计师需要了解库存管理、资源利用率和劳动定额才能够计算出精确的成本数据,从而进行审核,做出财务报告2财务经理可运用库存和生产能力的概念来确定需要投入的资金量,预测现金流量,对现有资产进行管理3营销专家需要了解怎样运作才能满足顾客定货日期,满足顾客对产品或服务的个性化要求以及进行新产品介绍4人事经理必须了解工作的设置、工作标准与员工激励方案之间的关系,以及生产工艺要求工人掌握的技术5企业家往往因为没有良好的生产计划和库存管理的知识,不
7、能有效地运用资金,而最终经营失败三、为什么不喜欢运营管理1对运营管理的重要性认识不足2运营管理的实践性和复杂性3枯燥第一章 运营管理总论第一节 运营管理的基本概念一、生产与运作活动(一)生产与生产活动1生产(Production)将生产要素转换成具有一定价值与效用的社会财富的活动。 资源的投入(生产要素)生产活动的三个组成部分: 财富的产出 将投入转变成产出的转换过程 生产对象生产要素: 生产手段 劳动力 生产信息财富: 有形的产品 效用 无形的服务 价值增值部分转换过程: 物理转换 化学转换 生产不仅存在于产品导向的制造业生产是一个非 常广泛的概念 也存在于服务导向的领域,如医疗、运输、通信
8、等2哈佛大学社会学教授丹尼尔.贝尔(Daniel Bell)关于人类社会发展阶段的论述: 3生产概念的扩展 服务业的兴起,使生产的概念得到延伸和扩展。过去,西方学者把与工厂联系在一起的有形产品的制造称作“Production”(生产),而把提供劳务的活动称作“Operation”(运营、运作、作业、)。西方学者将有形产品和劳务都称作“财富”,把生产定义为创造财富的过程,从而把生产的概念扩大到非制造领域。(二)生产系统与运作系统1生产系统国际生产工程学会曾对生产系统作过如下定义:“生产系统是生产产品的制造企业的一种组织体,它具有设计、加工、销售、交货等综合功能,并有对其提供服务的研究开发功能。”
9、(1)生产系统是由生产过程和管理过程组成的有机整体。生产过程完成将投入转换成产出的过程,管理过程则为生产过程制定目标、实施计划、控制进程。(2)除了企业内部将投入转换成产出部分外,生产系统还包括了供应商和用户。(3)生产系统存在两个流程:物流与信息流。生产管理就是管理者通过信息流管理物流的过程。生产系统可以按其生产组织方式划分成三种类型:大量生产、成批生产与单件生产。不同的类型具有不同的技术经济特点。2运作系统运作系统的功能是通过与顾客直接接触而向顾客提供满足其需要的服务。服务包是在一定环境下由服务企业向顾客提供 的若干产品和服务的组合,它由四个部 分组成: 支持性设施 辅助物品 显性服务 隐
10、性服务 二、生产与运作的比较(一)有形产品的生产过程与无形产品的运作过程的共同特征(从系统论角度)1都能满足人们的某种需要,即都具有一定的使用价值。2都存在着“投入变换产出”的过程。3都要面对市场,都需要把设备和人员组织起来,都需要进行计划、组织、控制。从而实现价值增值。由于有形产品的生产过程与无形产品的运作过程存在着如上共同特征,因此,制造性生产管理的基本思想、理论和方法同样适用于服务性运作。(二)有形产品的生产过程与无形产品的运作过程的不同特征(从管理角度)1顾客的参与程度不同有形产品的生产过程:消费者不在场进度、方法、环境有相当大自主权无形产品的运作过程:在顾客参与下进行进度、方法、环境
11、直接感受会促进运作产出的效率和效果2消费时间不同有形产品的生产过程:先生产然后消费者用库存调节生产量和消费量生产可以稳定进行无形产品的运作过程:服务运作与消费同时进行无法用库存缓冲需求的变化能力与即时需求矛盾时靠能力空放或顾客排队解决3场所不同有形产品的生产过程:在工厂内批发商、零售商顾客无形产品的运作过程:服务点或顾客处(也有例外,如股票交易等)应重视场所的选择与路程时间4劳动密集度不同有形产品的生产过程:资金密集度相对较高无形产品的运作过程:劳动密集度相对较高与顾客接触较少的服务业(如电信),引入信息技术可降低劳动密集度5投入与产出的一致性不同有形产品的生产过程:可以严格掌握投入资源的规格
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