《下雪了》小班教案.pdf
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1、下雪了小班教案下雪了小班教案下雪了小班教案下雪了小班教案 1 1教学目标教学目标1、学习并了解故事内容,丰富词语和句式。2、有表情地会讲述故事。3、会用句式表达自己的情感。4、让幼儿了解为什么会下雪。活动准备活动准备1、白糖、盐、面粉、奶粉。2、动物卡片。3、动物胸饰。4、雪景图。5、磁带。活动过程活动过程1、出示雪的场景图,让幼儿观察雪的特点。如:亲爱的小朋友,你们有没有见过雪呢?雪是什么颜色的?(幼儿作答:雪白的)哦,那雪像什么呢?2、教师小结:哦,雪是雪白的,它纷纷从天而将,降落到树上,树上雪白了,降落到草上,草儿也白了,降落到地上,地上也白了,整个大地就像穿上了一件白色的衣裳,那小朋友
2、们喜欢雪吗?(幼儿作答:喜欢)小朋友们喜欢雪,那小动物们是不是也喜欢雪呢?它们是不是也认识雪呢?今天老师就给你们讲雪中的故事好不好?故事的名字叫下雪了。3、一边讲述故事一边出示相应的道具。如:当讲到下糖、盐、面粉、奶粉的时候请幼儿分别尝试它们的味道,并说明它们的颜色。4、再一次重复故事,引导幼儿学说词语和句式。如:讲到小猫推开窗说的时候,请幼儿一起回答说:“下糖了!下糖了!”小狗推开门说,幼儿回答:“下盐了!下盐了!”小鸭摇摇摆摆走出门时,引导幼儿做动作,并回答说:“下面粉了!下面粉了!”小鸡拼命摇头时,请幼儿做摇头动作,并回答说:“下奶粉了!下奶粉了!”5、让幼儿观察画面,提问问题。如:小猫
3、推开门窗说了什么?小狗推开门说了什么?小鸭摇摇摆摆走出门说了什么?小鸡拼命摇头说了什么?还有鸡妈妈尝“雪”说了什么?雪到底是什么?6、教师小结:雪虽然像糖、盐、面粉、奶粉,因为它们都是白色的,但不同的是,雪是没有味道的,它很容易化,另外雪非常低轻,非常得白,小朋友,故事讲完了,那这些小动物是不是没有把雪认出来呢?那我们帮一帮它们吧!最后请小朋友一起告诉它们雪到底是什么好不好?7、播放磁带录音,感知故事内容。8、请个别幼儿讲故事。9、给幼儿佩戴胸饰,让幼儿参与表演,互换角色。10、教师总结:这堂课我们帮小动物认识了雪,小朋友们是不是很开心,所以我希望小朋友多多学习,多多帮助它们好不好?下雪了小班
4、教案下雪了小班教案 2 2一、活动目标:一、活动目标:1、培养幼儿的粘贴能力,训练幼儿手的灵活性。2、培养幼儿冬天不怕冷的勇敢精神。二、活动准备:二、活动准备:1、物质准备:下雪 FLASH、雪景背景图、A4 纸撕成的小纸片、餐巾纸小雪花、细棉花、胶水、调色盘、棉签2、经验准备:感受过雪花飘飘落落的情景三、重点难点:三、重点难点:1、活动重点:2、活动难点:四、活动过程四、活动过程:1、观看 FLASH1)、孩子们,看看这是什么?小雪花二、鼓励幼儿发现小雪花都落到哪里了?1)、小雪花飘啊飘啊飘到哪里去了呢?2)、引导按句式小雪花飘啊飘啊飘到_回答问题三、出示背景图:今天老师给你们准备了许多小雪
5、花和小雪片,你们想让它飘到哪去呢?来给他找找地方好吗?四、幼儿分成 3 组,自选飘落的地方材料进行操作幼儿自选材料、给小雪花找地方,鼓励幼儿一边粘贴小雪花,一边用语言描述它们飘荡的地方,教师帮助整理成儿歌五、总结评价幼儿表现幼儿作品粘贴到白板上孩子们一起欣赏,一边看边说:小雪花飘啊飘啊飘到大树上,小雪花飘啊飘啊飘到房顶上,小学花飘啊飘啊飘到汽车上,小雪花轻轻从天上飘落下来,告诉我们冬天来到了。下雪了小班教案下雪了小班教案 3 3一、说设计意图一、说设计意图下雪、堆雪人,是冬季最明显的特征之一,对于幼儿来说是冬天里最感兴趣的一件事情,因此我选择了语言活动 下雪了。幼儿喜欢悦耳的声音,重叠有节奏感
6、的象声词更能使小班幼儿产生亲切感。喜欢小动物又是幼儿的天性,这个故事通过象声词介绍了几种动物以及他们的叫声,在轻松而又充满悬念的故事氛围中,幼儿可以学习并掌握动物的名称与各种象声词。通过活动可以让幼儿积累动物名称的经验,反复出现的你去哪儿呀是一种招呼用语,便于幼儿在生活中模仿运用,有助于幼儿的语言学习。二、说目标二、说目标1、认识小狗、小猫等几种小动物,准确说出它们的名字,知道叫声,学说象声词。故事中的小动物都是孩子们比较熟悉的,而孩子们印象中小动物的名称或许是其叫声的代名词,因此,应该给予孩子正确、科学的语言信息,所以知道小动物的准确名称是本次活动的目标之一。2、知道冬天会下雪,初步激发幼儿
7、喜欢冬天的情感。下雪、堆雪人,是冬季最明显的特征之一,对于幼儿来说他们可能不喜欢冬天的寒冷,但是他们喜欢雪,喜欢玩雪,玩雪会使他们不怕寒冷,因此我选择了语言活动下雪了,通过故事初步去激发幼儿喜欢冬天的情感。3、象声词:汪汪喵喵哞哞等。你到哪儿去呀?故事里告诉幼儿小动物的名字,如小狗、小猫、小猪、小鸡、小牛、小麻雀、小老鼠等,让幼儿积累了动物名称的经验;表示小动物声音的汪汪、喵喵、哼哼、叽叽、哞哞、叽叽喳喳、吱吱,能使幼儿学习并掌握动物的名称与象声词;反复出现的你去哪儿呀是一种招呼语,便于幼儿在生活中模仿运用。三、说重难点活动重点:知道动物的叫声并与正确的名称建立联系。(给予孩子正确、科学的语言
8、信息)活动难点:能根据画面的情节联想到堆雪人,并会用材料表现(对于小班孩子来说根据画面的情节去有意识联想,并会用抽象的材料去装扮的确很难,活动中也是初步培养幼儿的这种能力。)四、说过程活动分三个环节完成:四、说过程活动分三个环节完成:一、导入部分通过看 PPT,欣赏美丽的雪花,激发幼儿对冬天的喜爱。从而引出汪汪叫的小狗、喵喵叫的小猫二、理解故事1、根据小动物的叫声猜测出小动物的名称,学学、说说,帮助幼儿学习语言。2、小动物们拿着各种各样的东西,急急忙忙地走着,他们去哪儿呀?他们在一起干什么呢?一个个匆匆忙忙、连奔带跑的样子,激起幼儿的好奇心,充分引发幼儿的阅读兴趣。3、根据小动物拿的各种东西学
9、习装扮小雪人,让幼儿初步了解原来生活中有很多东西可以来装扮雪人。三、延伸活动故事到此结束了吗?没有,还会发生什么事情呢?全部藏在好看的书本里,给幼儿留下悬念,激发幼儿继续阅读的兴趣。教学反思:教学反思:根据小班幼儿注意力时间短、好奇心强、爱动的心理特征,我设计了多通道参与法,新纲要中明确指出“使幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题,用适当的方式表达,交流探索活动的过程和结果。”因此,活动中,我充分开发幼儿的语言智能、逻辑智能、视觉智能、音乐智能等多元智能,使幼儿在全方位多感官的体验中掌握知识。下雪了小班教案下雪了小班教案 4 4活动目标活动目标1.教会幼儿将纸张撕成碎片的技能。2.通过撒雪花的活
10、动,培养幼儿对撕纸活动的兴趣。3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。4.能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。教学重点、难点教学重点、难点重点:指导幼儿撕纸的方法;难点:幼儿将纸撕得碎小。活动准备活动准备冬景沙盘一只,玩具小鸡.小猫各一只,白纸.方盒.雪景图片一张。活动过程活动过程一、组织幼儿站在沙盘周围,观察冬天掉光叶子的树,问:昨天我们看到下雪是什么样子的?(出示雪景图片)让幼儿观察,并把撕好的纸屑撒在沙盘上。告诉大家今天一起来撕雪花。二、讲解示范。老师拿一张白纸,边示范边说:用手指捏住纸的一角,一点一点撕下来,要撕得越小越好。把撕好的一片片纸放在纸
11、盒里,等会儿大家一起来玩下雪的游戏。三、幼儿操作,老师指导。每人取一张白纸,撕成一片片“雪花”,要求撕成小片。提醒幼儿不要将纸屑丢在地上。四、讲评。指导幼儿将撕成的“雪花”撒到沙盘中的树枝上.房顶上.地上,一边撒一边说:“下雪了,下雪了,树上白了,房顶白了,地上也白了。”然后出示小猫.小狗说:“小猫.小狗看到下雪了,也很高兴地跑来了,我们拍手欢迎它们吧。”教学反思教学反思幼儿的动手能力是各方面能力中最为重要以及最常用的能力,它需要通过一系列有计划、有步骤的方法,才能得到进一步的发展,而灵活的动手能力在平时的学习、生活、游戏中都将是必不可少的组成部分。我发现在撕纸活动中不仅可以锻炼幼儿手部肌肉的
12、协调性和灵活性;而且能培养幼儿耐心、细致的学习态度及创造能力。每个孩子由于他们所处的环境,导致他们的能力各不相同,因此当他们接触撕纸活动时,能力差异就显露出来,有的孩子能按正确的方法撕出纸片,有的幼儿只是用力拉扯,更有幼儿对着纸片发呆。但我觉得,当孩子第一次接触时无论好坏,无论成功与否,都不是至关重要的,最重要的 是培养孩子对撕纸活动产生兴趣。因为兴趣是开启孩子探索的金钥匙。只要孩子有兴趣,他们就会主动、自主地探索建构自己的知识。作为教师应根据孩子的特点,为幼儿创设条件,激起孩子的兴趣,让他们在教师的引导、鼓励下,积极主动获取有益的经验,为孩子的发展奠定良好的基础。小百科:雪是水在空中凝结再落
13、下的自然现象,或指落下的雪;雪是水在固态的一种形式。下雪了小班教案下雪了小班教案 5 5一、教材分析:一、教材分析:下雪了是小班幼儿手册上的一个童话。一年四季只有在寒冷的冬天才能见到自然界中最美丽的雪景。喜爱洁白的小雪花是幼儿的天性。由于小班幼儿对小雪花的知识了解的不多,而且有很强的求知欲,渴望了解雪花的特征,作为教师必须抓住这自然景观,培养幼儿探索精神,激发对大自然的热爱,因此我设计了这节下雪了,通过观察、听童话,让幼儿充分感知雪的特征,体验雪的乐趣,还培养了幼儿坚强勇敢的意志品质。二、学习目标二、学习目标1、知识目标:通过图片、影象资料感受雪后美景,丰富幼儿对雪的认识。2、情感目标:激发学
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