2021-2022年高考语文试题及答案(浙江)高考语文试卷.pdf

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1、精品文档2021-20222021-2022 年高考语文试题及答案（浙江）高考语文试卷年高考语文试题及答案（浙江）高考语文试卷第 1 卷（共 42 分）一、（一、（1818 分，每小题分，每小题 3 3 分）分）l l下列词语中加点的字的读音全都正确的一组是下列词语中加点的字的读音全都正确的一组是A A粘贴（zhn）粘贴（zhn）玷污（zhn)玷污（zhn)（w）（w）运筹帷幄（w）运筹帷幄（w）B B蹉跎（cu）蹉跎（cu）磋商（cu）磋商（cu）(yng）(yng）怏怏不乐（yng）怏怏不乐（yng）C C飞镖（bio)飞镖（bio)剽悍（bio)剽悍（bio)（fi）（fi）妄自菲薄（f

2、i）妄自菲薄（fi）D D蜿蜒（yn）蜿蜒（yn）筵席（yn)筵席（yn)（kui）（kui）脍炙人口（kui）脍炙人口（kui）2 2下列词语中没有错别字的一组是下列词语中没有错别字的一组是A A葱茏葱茏绊脚石绊脚石怨天尤人怨天尤人一如既往一如既往B B迄今迄今名信片名信片提纲挈领提纲挈领老成持重老成持重C C幅射幅射照相机照相机有恃无恐有恃无恐竭泽而渔竭泽而渔D D气概气概座右铭座右铭满腹经纶满腹经纶世外桃园世外桃园3.3.依次填入下列各句根线处的词语，最恰当的一组是依次填入下列各句根线处的词语，最恰当的一组是实用文档龌龊龌龊遭殃遭殃绯红绯红市侩市侩精品文档中医通过望、闻、问、切等方法来了

3、解中医通过望、闻、问、切等方法来了解_，作出诊断。，作出诊断。孩子过多玩网络游戏，父母应适当加以孩子过多玩网络游戏，父母应适当加以_。他们心中依然珍藏着那段美好的回忆，他们心中依然珍藏着那段美好的回忆，_他们已经远离了那段他们已经远离了那段激情燃烧的岁月。激情燃烧的岁月。A A病症病症干涉干涉虽然虽然B B病症病症干预干预即使即使C C病征病征干预干预虽然虽然D D病征病征干涉干涉即使即使4.4.下列各句中加点的词语使用恰当的一句是下列各句中加点的词语使用恰当的一句是A.“书山有路勤为径”，在知识爆炸的今天，我们更要努力攀登书山，而不A.“书山有路勤为径”，在知识爆炸的今天，我们更要努力攀登书

4、山，而不能高山仰止。能高山仰止。B B我们的某些规章制度还不很健全，有的“聪明人”便打起了擦边球，以此我们的某些规章制度还不很健全，有的“聪明人”便打起了擦边球，以此谋取私利。谋取私利。C C时下，网络文学蓬勃发展，痞子蔡就是屈指可数的网络写手之一。时下，网络文学蓬勃发展，痞子蔡就是屈指可数的网络写手之一。D D周末，我和同桌一起去攀岩，虽然崖壁陡峭，我们仍然摩肩接踵，奋力攀周末，我和同桌一起去攀岩，虽然崖壁陡峭，我们仍然摩肩接踵，奋力攀登。登。5 5下列各句中没有语病的一句是下列各句中没有语病的一句是A A哺乳期妇女如果仅仅依靠服用补品中的含碘量，就有可能缺碘，若不及时哺乳期妇女如果仅仅依靠

5、服用补品中的含碘量，就有可能缺碘，若不及时添加含碘食品，则有可能导致婴儿脑神经损伤或智力低下。添加含碘食品，则有可能导致婴儿脑神经损伤或智力低下。实用文档精品文档B B在这部作品中，并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示，相反，其中在这部作品中，并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示，相反，其中一些情节的负面作用倒是不少。一些情节的负面作用倒是不少。C C当今世界，自主知识产权所占比重是衡量一个国家科学发展水平的标志，当今世界，自主知识产权所占比重是衡量一个国家科学发展水平的标志，而科学技术进步与否是国家富强的标志。而科学技术进步与否是国家富强的标志。D D 如何体会企业文化的深刻内涵，如何体

6、会企业文化的深刻内涵，认识用优秀文化提升企业竞争力的重要性，认识用优秀文化提升企业竞争力的重要性，是摆在每一位中国企业家面前的重要课题。是摆在每一位中国企业家面前的重要课题。6 6下列各句中修辞方法使用不恰当的一句是下列各句中修辞方法使用不恰当的一句是A A树林是一片绿色的海洋，轻风是海洋的呼吸。树林是一片绿色的海洋，轻风是海洋的呼吸。B B珍珠是贝痛苦的结晶，是海的泪。珍珠是贝痛苦的结晶，是海的泪。C C面对风暴的欺凌，松柏挺胸不屈，杨柳弯腰逢迎，江河寂然无语，高山昂面对风暴的欺凌，松柏挺胸不屈，杨柳弯腰逢迎，江河寂然无语，高山昂然抗争。然抗争。D D太阳从地平线上露出笑脸，用她那柔美的金色

7、手指，悄悄地捡走了草地上太阳从地平线上露出笑脸，用她那柔美的金色手指，悄悄地捡走了草地上的珠玑。的珠玑。二、（二、（1212 分，每小题分，每小题 3 3 分）分）阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成 7 71010 题。题。早在早在 1949 1949 年，一位名叫年，一位名叫 Donald DonaldHebbHebb 的心理学家提出了一个简单法则，的心理学家提出了一个简单法则，来说明经验如何塑造某个特定的神经回路。受巴甫洛夫著名的狗实验的启发，来说明经验如何塑造某个特定的神经回路。受巴甫洛夫著名的狗实验的启发，HebbHebb 的理论认为在同一时间被激发的神经元间的联系会被强化。比如

8、，铃声的理论认为在同一时间被激发的神经元间的联系会被强化。比如，铃声实用文档精品文档响时一个神经元被激发，在同一时间食物的出现会激发附近的另一个神经元，响时一个神经元被激发，在同一时间食物的出现会激发附近的另一个神经元，那么这两个神经元间的联系就会强化，形成一个细胞回路，记住这两个事物那么这两个神经元间的联系就会强化，形成一个细胞回路，记住这两个事物之间存在着联系。之间存在着联系。不是所有输入信号都能激发神经细胞产生自己的信号。神经元就像个微处理不是所有输入信号都能激发神经细胞产生自己的信号。神经元就像个微处理芯片，它通过突触接收大量的信号。并且不断地把从突触接收到的输入信号芯片，它通过突触接

9、收大量的信号。并且不断地把从突触接收到的输入信号进行整合。但不同的是，微处理器有许多输出途径，神经元则只有一个，就进行整合。但不同的是，微处理器有许多输出途径，神经元则只有一个，就是它的轴突。所以，神经元对输入信号的反应方式只有一个：要么通过轴突是它的轴突。所以，神经元对输入信号的反应方式只有一个：要么通过轴突激发一个冲动，向回路中相邻的一个神经元发出信号，要么相反，不发出信激发一个冲动，向回路中相邻的一个神经元发出信号，要么相反，不发出信号。号。当神经元接收这样一个信号时，它的树突上的跨膜电位差轻微地升高，这种当神经元接收这样一个信号时，它的树突上的跨膜电位差轻微地升高，这种膜电位的局部改变

10、被称为神经元突触的“激发”。当突触快速、高频地激发，膜电位的局部改变被称为神经元突触的“激发”。当突触快速、高频地激发，就会发生一过性强化，即在短时记忆形成过程中观察到的变化。但是通常单就会发生一过性强化，即在短时记忆形成过程中观察到的变化。但是通常单个突触短暂地激发不足以使一个神经元发放冲动，即术语称的动作电位。当个突触短暂地激发不足以使一个神经元发放冲动，即术语称的动作电位。当神经元的许多突触一起激发，共同的作用下就会改变神经元膜电位，产生动神经元的许多突触一起激发，共同的作用下就会改变神经元膜电位，产生动作电位，把信号传递到回路中的另一个神经元。作电位，把信号传递到回路中的另一个神经元。

11、HebbHebb 认为，就像管弦乐队的一个不合拍的演奏者一样，如果神经元上的一个认为，就像管弦乐队的一个不合拍的演奏者一样，如果神经元上的一个突触不能和其他的突触同步激发，就会被当作蹩脚的角色剔除。但是那些同突触不能和其他的突触同步激发，就会被当作蹩脚的角色剔除。但是那些同步激发的突触其强度足以使神经元发放动作电位就会被强化。这样步激发的突触其强度足以使神经元发放动作电位就会被强化。这样实用文档精品文档一来，大脑根据神经冲动流的方向，发展神经回路，逐步精化和完善，建立一来，大脑根据神经冲动流的方向，发展神经回路，逐步精化和完善，建立起大脑神经元间的网络联系。起大脑神经元间的网络联系。从从 He

12、bbHebb 的理论出发分析该过程的确切机制，你会再次面对这样的问题，即在的理论出发分析该过程的确切机制，你会再次面对这样的问题，即在大脑铺设网络联系过程中，能强化或减弱突触联系的酶和蛋白必定是由某种大脑铺设网络联系过程中，能强化或减弱突触联系的酶和蛋白必定是由某种特定的基因合成的，所以我们就开始寻找能激活这种基因的信号分子。特定的基因合成的，所以我们就开始寻找能激活这种基因的信号分子。因为大脑中，神经系统中的信号表现为神经冲动的活动，所以我提出了一个因为大脑中，神经系统中的信号表现为神经冲动的活动，所以我提出了一个假设，冲动发放必定能打开或关闭神经细胞中特定的基因。为验证这个假设，假设，冲动

13、发放必定能打开或关闭神经细胞中特定的基因。为验证这个假设，我和我们实验室的博士后学者我和我们实验室的博士后学者 Kouichi Kouichi ItohItoh 进行了下面的实验：取出胎儿小进行了下面的实验：取出胎儿小鼠的神经元进行体外细胞培养，在培养皿中以电极刺激神经细胞。以不同形鼠的神经元进行体外细胞培养，在培养皿中以电极刺激神经细胞。以不同形式剌激使之发放动作电位，然后检测时形成神经回路或者适应环境有重要作式剌激使之发放动作电位，然后检测时形成神经回路或者适应环境有重要作用的基因所转录的用的基因所转录的 mRNAmRNA 总量，结果证明我们的假设是正确的。我们只需通过总量，结果证明我们的

14、假设是正确的。我们只需通过选择电生理刺激器上适宜的刺激频率就能打开或关闭特定的基因，就像你选选择电生理刺激器上适宜的刺激频率就能打开或关闭特定的基因，就像你选择特定的频率收听某个无线电台的广播一样简单。择特定的频率收听某个无线电台的广播一样简单。7 7下面不属于下面不属于 Donald HebbDonald Hebb 提出的“简单法则”的一项是提出的“简单法则”的一项是A A同一时间被激发的神经元间的联系会被强化。同一时间被激发的神经元间的联系会被强化。B B当神经元的许多突触一起激发，共同的作用下就会改变神经元膜电位。当神经元的许多突触一起激发，共同的作用下就会改变神经元膜电位。C C同步激

15、发的突触其强度足以使神经元发放动作电位就会被强化。同步激发的突触其强度足以使神经元发放动作电位就会被强化。D D冲动发放必定能打开或关闭神经细胞中特定的基因。冲动发放必定能打开或关闭神经细胞中特定的基因。实用文档精品文档8 8“就像管弦乐队的一个不合拍的演奏者一样”这个句子中，“管弦乐队”“就像管弦乐队的一个不合拍的演奏者一样”这个句子中，“管弦乐队”喻指的是喻指的是A.A.神经回路神经回路B B神经元膜神经元膜C C神经细胞神经细胞D D神经冲动神经冲动9 9下面是对神经元工作原理的简单概括，恰当的一项是下面是对神经元工作原理的简单概括，恰当的一项是A A神经元通过突触接收信号，神经元通过突

16、触接收信号，并对信号进行整合，并对信号进行整合，再通过轴突激发一个冲动，再通过轴突激发一个冲动，向四邻的每一个神经元发出信号，或不发出信号。向四邻的每一个神经元发出信号，或不发出信号。B B神经元接收到信号后，多个突触同步激发，使神经元发放冲动，把信号传神经元接收到信号后，多个突触同步激发，使神经元发放冲动，把信号传递给细胞回路中的另一个神经元。递给细胞回路中的另一个神经元。C C神经元通过突触接收信号，其突触与其它神经元上的突触一起激发，从而神经元通过突触接收信号，其突触与其它神经元上的突触一起激发，从而建立起大脑神经元间的网络联系。建立起大脑神经元间的网络联系。D D神经元突触的“激发”，

17、引起树突上的跨膜电位差轻微地升高，当突触快神经元突触的“激发”，引起树突上的跨膜电位差轻微地升高，当突触快速、高频地激发，就会发生短时记忆形成过程中观察到的变化。速、高频地激发，就会发生短时记忆形成过程中观察到的变化。1010根据全文信息，以下判断正确的一项是根据全文信息，以下判断正确的一项是A A神经元总是将接收来的信号整合以后产生自己的信号，这种信号通过轴突神经元总是将接收来的信号整合以后产生自己的信号，这种信号通过轴突传递。传递。B B动作电位的产生，是形成细胞回路，建立大脑神经元之间网络联系的重要动作电位的产生，是形成细胞回路，建立大脑神经元之间网络联系的重要条件。条件。实用文档精品文

18、档C C在信息传递与整合的过程中，有一些神经元被淘汰，另有一些神经元得到在信息传递与整合的过程中，有一些神经元被淘汰，另有一些神经元得到强化。强化。D D神经细胞在不同电极形式的刺激下，其特定的基因所转录的神经细胞在不同电极形式的刺激下，其特定的基因所转录的 mRNAmRNA 的总量的总量不变。不变。三、三、(12(12 分，每小题分，每小题 3 3 分）分）阅读下面的文言文，完成阅读下面的文言文，完成11111414 题。题。褒城驿号天下第一。及得寓目，视其沼，则浅混而污；视其舟，则离败而褒城驿号天下第一。及得寓目，视其沼，则浅混而污；视其舟，则离败而胶；庭除甚芜，堂庑甚残，乌睹其所谓宏丽者

19、？胶；庭除甚芜，堂庑甚残，乌睹其所谓宏丽者？讯于驿吏，则曰：“忠穆公曾牧梁州，以褒城控二节度治所，龙节虎旗，讯于驿吏，则曰：“忠穆公曾牧梁州，以褒城控二节度治所，龙节虎旗，驰驿奔轺，以去以来，毂交缔劘，由是崇侈其驿，以示雄大。盖当时视他驰驿奔轺，以去以来，毂交缔劘，由是崇侈其驿，以示雄大。盖当时视他驿为壮。且一岁宾至者不下数百辈，苟夕得其庇，饥得其饱，皆暮至朝去，驿为壮。且一岁宾至者不下数百辈，苟夕得其庇，饥得其饱，皆暮至朝去，宁有顾惜心耶？至如棹舟，则必折篙破舷碎鹢而后止；渔钓，则必枯泉汩宁有顾惜心耶？至如棹舟，则必折篙破舷碎鹢而后止；渔钓，则必枯泉汩泥尽鱼而后止；至有饲马于轩，宿隼于堂：几

20、所以污败室庐，糜毁器用。官泥尽鱼而后止；至有饲马于轩，宿隼于堂：几所以污败室庐，糜毁器用。官小者，其下虽气猛，可制；官大者，其下益暴横，难禁。由是日益破碎，不小者，其下虽气猛，可制；官大者，其下益暴横，难禁。由是日益破碎，不与曩类。与曩类。某曹八九辈，某曹八九辈，虽以供馈之隙，虽以供馈之隙，一二力治之，一二力治之，其能补数十百人残暴乎？”其能补数十百人残暴乎？”语未既，有老甿笑于旁，且曰：“举今州县皆驿也。吾闻开元中，天下富语未既，有老甿笑于旁，且曰：“举今州县皆驿也。吾闻开元中，天下富蕃，号为理平，踵千里者不裹粮；长子孙者不知兵。今者天下无金革之声，蕃，号为理平，踵千里者不裹粮；长子孙者不知

21、兵。今者天下无金革之声，而户口日益破，疆场无侵削之虞，而垦田日益寡，生民日益困，财力日益竭，而户口日益破，疆场无侵削之虞，而垦田日益寡，生民日益困，财力日益竭，实用文档精品文档其故何哉？凡与天子共治天下者，刺史、县今而已，以其耳目接于民，而政其故何哉？凡与天子共治天下者，刺史、县今而已，以其耳目接于民，而政令速于行也。今朝廷命官，既已轻任刺史、县令，而又促数于更易。且刺史、令速于行也。今朝廷命官，既已轻任刺史、县令，而又促数于更易。且刺史、县令，远者三岁一更，近者一二岁再更。故州县之政，苟有不利于民，可以县令，远者三岁一更，近者一二岁再更。故州县之政，苟有不利于民，可以出意革去其甚者，在刺史则

22、日：明日我即去，何用如此？在县令亦曰：出意革去其甚者，在刺史则日：明日我即去，何用如此？在县令亦曰：明日我即去，何用如此？当愁醉醲，当饥饱鲜，囊帛椟金，笑与秩终。”明日我即去，何用如此？当愁醉醲，当饥饱鲜，囊帛椟金，笑与秩终。”呜呼！州县真驿耶？矧更代之隙，黠吏因缘恣为奸欺，以卖州县者乎！如呜呼！州县真驿耶？矧更代之隙，黠吏因缘恣为奸欺，以卖州县者乎！如此而欲望生民不困，财力不竭，户口不破，垦田不寡，难哉！此而欲望生民不困，财力不竭，户口不破，垦田不寡，难哉！予既揖退老甿，条其言，书于褒城驿屋壁。予既揖退老甿，条其言，书于褒城驿屋壁。注劘（注劘（n n 仍）：磨擦。鹢(y0:水鸟，古代在船头以

23、彩色画鹢鸟之形，仍）：磨擦。鹢(y0:水鸟，古代在船头以彩色画鹢鸟之形，这里指船头。矧(shn)：况且。这里指船头。矧(shn)：况且。1111对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是A A视其舟，则离败而胶视其舟，则离败而胶胶：搁浅。胶：搁浅。B B庭除甚庭除甚芜芜除：废弃。除：废弃。C C疆场无侵削之虞疆场无侵削之虞虞：忧虞：忧虑。虑。D D条其言，书于褒城驿屋壁条其言，书于褒城驿屋壁条：整理。条：整理。12.12.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是实用文档精品文档A.A.视其沼，则浅混而

24、污视其沼，则浅混而污B.B.以卖州以卖州县者乎县者乎王如知此，则无望民之多于邻国也王如知此，则无望民之多于邻国也焚百家之言，以愚焚百家之言，以愚黔首黔首C.C.且刺史、县令，远者三岁一更且刺史、县令，远者三岁一更D.D.今者天下无金革今者天下无金革之声之声且放白鹿青崖间，须行即骑访名山且放白鹿青崖间，须行即骑访名山四海之大，有几人四海之大，有几人钦钦13.13.下列句子中，加点词的活用与其他三项不同的一项是下列句子中，加点词的活用与其他三项不同的一项是A A由是崇侈其驿，以示雄大由是崇侈其驿，以示雄大B B则必折篙破舷碎则必折篙破舷碎鹢而后止鹢而后止C C则必枯泉汩泥尽鱼而后止则必枯泉汩泥尽鱼

25、而后止D D囊帛椟金，笑与囊帛椟金，笑与秩终秩终1414 下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是A A文章借他人之口，揭示出褒城驿由宏丽变为破败的原因，含蓄地表达了作文章借他人之口，揭示出褒城驿由宏丽变为破败的原因，含蓄地表达了作者对当时民风奢靡的不满。者对当时民风奢靡的不满。B B文中“举今州县皆驿也”承上启下，是连接二、三两段的关键，表明天下文中“举今州县皆驿也”承上启下，是连接二、三两段的关键，表明天下凋敝与驿站破败事异而理同。凋敝与驿站破败事异而理同。实用文档精品文档C C文章借题发挥，以一驿之兴废推及天下之盛衰，寓议于叙，切中时弊，有文章借题

26、发挥，以一驿之兴废推及天下之盛衰，寓议于叙，切中时弊，有小中见大之妙。小中见大之妙。D D因官制不善而吏治败坏，因吏治败坏而生民困顿，文章将批判的锋芒指向因官制不善而吏治败坏，因吏治败坏而生民困顿，文章将批判的锋芒指向了朝廷。了朝廷。第卷（共第卷（共 108108 分）分）四、（四、（2020 分）分）1515把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8 8 分）分）（l l）盖当时视他驿为壮。（）盖当时视他驿为壮。（2 2 分）分）译文：译文：_（2 2）皆暮至朝去，宁有顾惜心耶？（）皆暮至朝去，宁有顾惜心耶？（3 3 分）分）译文：译文

27、：_（3 3）远者三岁一更，近者一二岁再更。（）远者三岁一更，近者一二岁再更。（3 3 分）分）译文：译文：_1616阅读下面两首古诗，然后回答问题。（阅读下面两首古诗，然后回答问题。（6 6 分）分）齐安郡中偶题齐安郡中偶题杜牧杜牧两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。暮热游荷池上暮热游荷池上杨万里杨万里细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。实用文档精品文档（1 1）这两首诗描写的都是）这两首诗描写的都是_时刻的景

28、色，均以荷与时刻的景色，均以荷与_为诗歌的主要意象。（为诗歌的主要意象。（2 2 分）分）（2 2）这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”的形象？请指出两首诗中）这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”的形象？请指出两首诗中“荷”所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。（“荷”所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。（4 4 分）分）1717补写出下列名句名篇中的空缺部分。（只选两小题）（补写出下列名句名篇中的空缺部分。（只选两小题）（4 4 分）分）（1 1）况吾与子渔樵于江渚之上，）况吾与子渔樵于江渚之上，_，驾一叶之扁舟，举，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，匏樽以相属。寄蜉蝣

29、于天地，_。（苏轼赤壁赋）。（苏轼赤壁赋）（2 2）_，隔叶黄鹂空好音。，隔叶黄鹂空好音。_，两朝开济老臣心。（杜甫（蜀相）两朝开济老臣心。（杜甫（蜀相）（3 3）流水落花春去也，）流水落花春去也，_。（李煜浪淘沙）。（李煜浪淘沙）诗三百，一言以蔽之，曰诗三百，一言以蔽之，曰_。(论语）论语）1818填写出下面句子中的空缺部分。（填写出下面句子中的空缺部分。（2 2 分）分）中外名著常有一个精妙的开头语，例如俄国作家中外名著常有一个精妙的开头语，例如俄国作家_的安娜卡的安娜卡列尼娜中的“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”，中国列尼娜中的“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸

30、”，中国作家罗贯中的作家罗贯中的_中的“话说天下大势，分久必会，合久必分”。中的“话说天下大势，分久必会，合久必分”。五、（五、（1818 分）分）阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成 19192222 题。题。越来越接近精神的天空越来越接近精神的天空李汉荣李汉荣实用文档精品文档人，在人群里行走寻找他的道路，人，在人群里行走寻找他的道路，在人群里说话寻找他的回声，在人群里在人群里说话寻找他的回声，在人群里投资寻找他的利润，在人群里微笑寻找回应的表情。生而为人，我们不可能投资寻找他的利润，在人群里微笑寻找回应的表情。生而为人，我们不可能拒绝人群，虽然，喧嚣膨胀的人群有时是那么令人窒息，让人沉

31、闷，但我们拒绝人群，虽然，喧嚣膨胀的人群有时是那么令人窒息，让人沉闷，但我们终不能一转身彻底离开人群。终不能一转身彻底离开人群。人群是欲望的集结，人群是欲望的集结，是欲望的洪流。一个人置身于人群里，他内心里涌动是欲望的洪流。一个人置身于人群里，他内心里涌动的不可能不是欲望，他不可能不思考他在人群里的角色、位置、分量和份额。的不可能不是欲望，他不可能不思考他在人群里的角色、位置、分量和份额。如果我们老老实实化验自己的灵魂，会发现置身人群的时候，灵魂的透明度如果我们老老实实化验自己的灵魂，会发现置身人群的时候，灵魂的透明度较低，精神含量较低，而欲望的成分较高，征服的冲动较高。一颗神性的灵较低，精神

32、含量较低，而欲望的成分较高，征服的冲动较高。一颗神性的灵魂，超越的灵魂，丰富而高远的灵魂，不大容易在人群里挤压、发酵出来。魂，超越的灵魂，丰富而高远的灵魂，不大容易在人群里挤压、发酵出来。在人群里能挤兑出聪明和狡猾，很难提炼出真正的智慧。我们会发现，在人在人群里能挤兑出聪明和狡猾，很难提炼出真正的智慧。我们会发现，在人口密度高的地方，多的是小聪明，绝少大智慧。在人群之外，我们还需要一口密度高的地方，多的是小聪明，绝少大智慧。在人群之外，我们还需要一种高度，一种空旷，一种庄静，去与天地对话，与万物对话，与永恒对话。种高度，一种空旷，一种庄静，去与天地对话，与万物对话，与永恒对话。伟大的灵魂、伟大

33、的精神创造就是这样产生的。孔子独对大河而感叹时间的伟大的灵魂、伟大的精神创造就是这样产生的。孔子独对大河而感叹时间的不可挽留：“逝者如斯夫，不舍昼夜”；庄子神游天外寻找精神的自由飞翔不可挽留：“逝者如斯夫，不舍昼夜”；庄子神游天外寻找精神的自由飞翔方式；佛静坐菩提树下证悟宇宙人生之般若智慧；法国大哲帕斯卡尔于寂静方式；佛静坐菩提树下证悟宇宙人生之般若智慧；法国大哲帕斯卡尔于寂静旷野发出哲人浩叹：“无限空间的永恒沉默使我恐惧”；李白“登高壮观天旷野发出哲人浩叹：“无限空间的永恒沉默使我恐惧”；李白“登高壮观天地间，大江茫茫去不还”，他不羁的诗魂飞越无限，把多半条银河引入人间，地间，大江茫茫去不还

34、”，他不羁的诗魂飞越无限，把多半条银河引入人间，灌溉了多少代人的浪漫情怀；爱因斯坦把整个宇宙作为自己科学探究和哲学灌溉了多少代人的浪漫情怀；爱因斯坦把整个宇宙作为自己科学探究和哲学实用文档精品文档思考的对象，他认为人的最大成就和最高境界不过是通过对真理的求索，获思考的对象，他认为人的最大成就和最高境界不过是通过对真理的求索，获得与宇宙对称的灵魂，由此，人变得辽阔而谦卑，对这个无限地存在着也永得与宇宙对称的灵魂，由此，人变得辽阔而谦卑，对这个无限地存在着也永恒地包裹我们的伟大宇宙献上发自内心的敬意正是这些似乎远离人群的恒地包裹我们的伟大宇宙献上发自内心的敬意正是这些似乎远离人群的人，为人群带来了

35、太丰盛的精神礼物，在人群之上利益之外追寻被人群遗忘人，为人群带来了太丰盛的精神礼物，在人群之上利益之外追寻被人群遗忘了的终极命题，带着人群的全部困惑和痛苦而走出人群，去与天空商量，与了的终极命题，带着人群的全部困惑和痛苦而走出人群，去与天空商量，与更高的存在商量，与横卧在远方也横卧在我们内心深处的“绝对”商量，然更高的存在商量，与横卧在远方也横卧在我们内心深处的“绝对”商量，然后将思想的星光带给人群，带进生存的夜晚。后将思想的星光带给人群，带进生存的夜晚。为此我建议哲学家或诗人不该有什么“单位”，为此我建议哲学家或诗人不该有什么“单位”，在“单位”里、在“单位”里、在沙发上在沙发上制作的思想，

36、多半只有单位那么大的体积和分量，没有普世价值。把存在、制作的思想，多半只有单位那么大的体积和分量，没有普世价值。把存在、把时间、把宇宙作为我们的单位吧，去热爱、去痛苦、去思想吧。把时间、把宇宙作为我们的单位吧，去热爱、去痛苦、去思想吧。作为芸芸众生的一员，作为芸芸众生的一员，我也不愿总是泡在低处的池塘里，我也不愿总是泡在低处的池塘里，数着几张钱消费数着几张钱消费上帝给我的有限时光。我需要登高，需要望远，我需要面对整个天空作一次上帝给我的有限时光。我需要登高，需要望远，我需要面对整个天空作一次灵魂的深呼吸，我需要从精神的高处带回一些白云，擦拭我琐碎而陈旧的生灵魂的深呼吸，我需要从精神的高处带回一

37、些白云，擦拭我琐碎而陈旧的生活，擦拭缺少光泽的内心。活，擦拭缺少光泽的内心。我正在攀登我的南山。目光和灵魂正渐渐变得清澈、宽广，绿色越来越多，我正在攀登我的南山。目光和灵魂正渐渐变得清澈、宽广，绿色越来越多，白云越来越多，我正在靠近伟大的天空白云越来越多，我正在靠近伟大的天空 注注 这是作者南山系列散文中的一篇，南山位于作者故乡。这是作者南山系列散文中的一篇，南山位于作者故乡。实用文档精品文档1919作者认为“生而为人，我们不可能拒绝人群”的原因作者认为“生而为人，我们不可能拒绝人群”的原因是是。（不超过。（不超过 2020 个字）个字）（2 2 分）分）2020孔子、庄子、释迦牟尼、帕斯卡尔

38、、李白、爱因斯坦在作者眼中是“似孔子、庄子、释迦牟尼、帕斯卡尔、李白、爱因斯坦在作者眼中是“似乎远离人群的人”，你如何理解文中“似乎”一词的含义？文章列举这些人乎远离人群的人”，你如何理解文中“似乎”一词的含义？文章列举这些人物有何作用？（物有何作用？（6 6 分）分）2121从全文看，“精神的天空”具体指什么？请概括作者期望自己“接近精从全文看，“精神的天空”具体指什么？请概括作者期望自己“接近精神的天空”的原因。（神的天空”的原因。（6 6 分）分）2222 下列对这篇散文的赏析，错误的两项是（下列对这篇散文的赏析，错误的两项是（4 4 分）分）A A文章开头以排比的手法含蓄地表达了个人与

39、人群之间的紧密联系，接着笔文章开头以排比的手法含蓄地表达了个人与人群之间的紧密联系，接着笔锋一转，写人群“令人窒息”、“让人沉闷”，为后文提出远离人群的主张锋一转，写人群“令人窒息”、“让人沉闷”，为后文提出远离人群的主张作了暗示和铺垫。作了暗示和铺垫。B B第二段中“挤压”、“发酵”、“挤兑”等动词的运用，避免了与下文第二段中“挤压”、“发酵”、“挤兑”等动词的运用，避免了与下文“提炼”一词的重复，并使文章的语言变得更加生动形象，富有变化。“提炼”一词的重复，并使文章的语言变得更加生动形象，富有变化。C C通过深沉的思考、努力的探索，“我”的眼界变得开阔，思想变得澄明，通过深沉的思考、努力的

40、探索，“我”的眼界变得开阔，思想变得澄明，琐碎而陈旧的生活也由此得到改变。琐碎而陈旧的生活也由此得到改变。实用文档精品文档D D作者建议哲学家或诗人不该有单位，认为这种机构限制了人们的思想，很作者建议哲学家或诗人不该有单位，认为这种机构限制了人们的思想，很难提炼出真正的智慧，使人无法达到精神的高处。难提炼出真正的智慧，使人无法达到精神的高处。E E“低处的池塘”和“高处的白云”在文中是一对富有象征意义的意象，“低处的池塘”和“高处的白云”在文中是一对富有象征意义的意象，作者借它们含蓄地作者借它们含蓄地 表达了对两种不同境界的理解。表达了对两种不同境界的理解。答：答：六、（六、（1010 分）分

41、）2323请根据漫画内容设计一条公益广告语。要求；体现画意，通俗易请根据漫画内容设计一条公益广告语。要求；体现画意，通俗易 懂，有懂，有一定文采。（不超过一定文采。（不超过 1616 个字）（个字）（2 2 分）分）公益广告语：公益广告语：_2424把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处。（只填序把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处。（只填序号）（号）（2 2 分）分）李泽厚认为，汉字以“象形”、“指事”为本源。李泽厚认为，汉字以“象形”、“指事”为本源。_正是正是这个方面使汉字的象形在本质上有别于绘画，具有符号所特有的抽象意义、这个方面使汉字的象形在本质上有别于

42、绘画，具有符号所特有的抽象意义、价值和功能。价值和功能。一个字表现的不只是一个或一种对象，而且也经常是一类事实或过程，也一个字表现的不只是一个或一种对象，而且也经常是一类事实或过程，也包括主观的意味、要求和期望。包括主观的意味、要求和期望。“象形”有如绘画，来自对对象概括性极大的模拟写实。“象形”有如绘画，来自对对象概括性极大的模拟写实。这即是说，“象形”中也已蕴涵有“指事”、“会意”的内容。这即是说，“象形”中也已蕴涵有“指事”、“会意”的内容。实用文档精品文档然而如同传闻中的结绳记事一样，从一开始，象形字就已包含有超越被模然而如同传闻中的结绳记事一样，从一开始，象形字就已包含有超越被模拟对

43、象的符号意义。拟对象的符号意义。2525阅读下面的文字，然后回答问题。（阅读下面的文字，然后回答问题。（6 6 分）分）我翻阅我翻阅茶经茶经,寻思着是什么样的感动让陆羽写下了这本书？是寻思着是什么样的感动让陆羽写下了这本书？是喜欢喝茶？还是在品酌之中体会茶汁沿喉缓缓而下，喜欢喝茶？还是在品酌之中体会茶汁沿喉缓缓而下，与血肉之躯融合与血肉之躯融合之后的那股甘醇？之后的那股甘醇？茶是本无名姓的人替它取了名，是拟人化了。不管名字代表它的出身、焙茶是本无名姓的人替它取了名，是拟人化了。不管名字代表它的出身、焙制过程，抑或冲泡时的香味，总是人的【甲】深情厚意（自作多情）。人就制过程，抑或冲泡时的香味，总

44、是人的【甲】深情厚意（自作多情）。人就是霸道，喜欢用自己的一套逻辑强加到茶身上，连累得茶也有尊卑高低了。是霸道，喜欢用自己的一套逻辑强加到茶身上，连累得茶也有尊卑高低了。喝茶时顺便看看林中茶，喝茶时顺便看看林中茶，是件有意思的事。是件有意思的事。蜷缩是婴儿，蜷缩是婴儿，舒放自如为舒放自如为【乙】【乙】豆蔻年华（韵味最佳），肥硕即是阳寿将尽。一撮叶，看一生。豆蔻年华（韵味最佳），肥硕即是阳寿将尽。一撮叶，看一生。（1 1）将标点不恰当的两项填入下面的中。（只填序号）（将标点不恰当的两项填入下面的中。（只填序号）（2 2 分）分）（2 2）从表达效果出发，就甲、乙两处是否要替换成括号内的词语作出判

45、断并）从表达效果出发，就甲、乙两处是否要替换成括号内的词语作出判断并简要分析。（简要分析。（4 4 分）分）甲甲 处：处：乙乙 处处:_:_实用文档精品文档七、（七、（6060 分）分）2626 阅读下面的文字，根据要求作文。（阅读下面的文字，根据要求作文。（6060 分）分）唐诗曰：“一叶落知天下秋。”宋诗云：“春色满园关不住，一枝红杏出唐诗曰：“一叶落知天下秋。”宋诗云：“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”墙来。”一叶飘零而知秋，一叶飘零而知秋，一枝勃发而见春。一枝勃发而见春。寻常细微之物常常是大千世界的缩影，寻常细微之物常常是大千世界的缩影，无限往往收藏于有限中。无限往往收藏于有限中。请

46、以“一枝一叶一世界”为话题，目拟标题写一篇文章。请以“一枝一叶一世界”为话题，目拟标题写一篇文章。【注意】所写内容必须在话题范围之内。立意自定，角度自选。除诗【注意】所写内容必须在话题范围之内。立意自定，角度自选。除诗歌外，文体不限。不少于歌外，文体不限。不少于 800800 字。不得抄袭。字。不得抄袭。xx 年高考语文参考答案（浙江）一、（一、（1818 分，每小题分，每小题 3 3 分）分）1 1D 2D 2A 3A 3C C4.B4.B5 5D D 6 6C C二、二、(12(12 分，每小题分，每小题 3 3 分）分）7 7D D8 8C C9 9B B1010B B三、三、(12(1

47、2 分，每小题分，每小题 3 3 分）分）1111 B B1212B B13.D13.D 14 14A A四、（四、（2020 分）分）实用文档精品文档1515（8 8 分）分）(1(1）（褒城驿）在当时比其它驿站更为壮观。）（褒城驿）在当时比其它驿站更为壮观。（2 2）（宾客）都是晚上到达早上离开，难道会有爱惜之心吗？）（宾客）都是晚上到达早上离开，难道会有爱惜之心吗？(3(3）时间长的三年更换一次，时间短的一两年更换两次。）时间长的三年更换一次，时间短的一两年更换两次。1616（6 6 分）分）（1 1）傍晚）傍晚西风西风（2 2）拟人表现手法。前一首的“绿荷”有“恨”而“背西风”，含有诗

48、人之）拟人表现手法。前一首的“绿荷”有“恨”而“背西风”，含有诗人之恨，表露了伤感不平之情，基调凄怨低沉。后一首的“荷花”被西风吹动而恨，表露了伤感不平之情，基调凄怨低沉。后一首的“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是“愁热”，却呈现娇羞之态，表露了作者的怜爱喜悦躲藏于荷叶之中，似是“愁热”，却呈现娇羞之态，表露了作者的怜爱喜悦之情，基调活泼有趣。之情，基调活泼有趣。1717（4 4 分）分）（1 1）侣鱼虾而友糜鹿）侣鱼虾而友糜鹿渺沧海之一粟渺沧海之一粟（2 2）映阶碧草自春）映阶碧草自春色色三顾频烦天下计三顾频烦天下计（3 3）天上人间）天上人间思无邪思无邪1818（2 2 分）列夫托尔

49、斯泰分）列夫托尔斯泰三国演义三国演义五、（五、（1818 分）分）1919（2 2 分）分）实用文档精品文档人群是欲望的集结，而我们无法泯灭欲望。或：人总在人群里寻找道路、回人群是欲望的集结，而我们无法泯灭欲望。或：人总在人群里寻找道路、回声、利润、表情。声、利润、表情。2020（6 6 分）分）“似乎”一词的含义：他们行为上远离人群，思想上超越大众；他们带“似乎”一词的含义：他们行为上远离人群，思想上超越大众；他们带着人群的全部困惑和痛苦走出人群，又将丰盛的精神礼物（“思想的星着人群的全部困惑和痛苦走出人群，又将丰盛的精神礼物（“思想的星光“亦可）带回给人类，因而实际上并未远离人群。光“亦可

50、）带回给人类，因而实际上并未远离人群。作用：表明了伟大的灵魂和精神创造是如何产生的，增强了文章的说服力；作用：表明了伟大的灵魂和精神创造是如何产生的，增强了文章的说服力；丰富了文章内容，增强了文章的感染力。丰富了文章内容，增强了文章的感染力。2121（6 6 分）分）（1 1）超越欲望，以追求普世价值为目标的生存境界。）超越欲望，以追求普世价值为目标的生存境界。（2 2）现实的欲望使他觉得压抑。他希望逐步改变庸俗的生活状态，提升）现实的欲望使他觉得压抑。他希望逐步改变庸俗的生活状态，提升自己的精神境界。自己的精神境界。2222（4 4 分）分）A DA D六、（六、（1010 分）分）2323