2022年中考语文复习新题速递之语言文字应用（2022年2月）.pdf

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1、2022年中考语文复习新题速递之语言文字应用（2022年 2 月）一、综合读写（共 30小题）1.（2 0 2 1 秋麦积区期末）作为中学生，在保护文化遗产上，你有哪些好的建议？2.（2 0 2 1 秋广饶县期末）综合性学习。为引导同学们正确交友，你所在的班级正在举行以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。（1）交流有关交友的成语、诗词、名言警句、故事等。请仿照示例，找出成语、诗词各一 个（句）。示例：成语一一肝胆相照、情同手足等：诗句一一海内存知己，天涯若比邻（唐王勃）。我 找 的 成 语 和 诗 句 分 别 是,。（2）关 于“友情”，我们有话要说。请仿照示例

2、，再仿写一句。友情是一缕和煦的春风，抚慰我们受伤的心灵；。（3）交友要自律，与朋友产生隔阂要学会“反省”。“反省”中 的“省”小 篆 写 作 产，从“目”从“反身”。请 结 合 中华优秀传统文化读 本 第 1 0 课 反省自身所学，从下列选项中选择曾子曰：“吾日三省吾身一一为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”中 省”的含义是 省份；反省，反思；节约、节省；撤销、废止。3.（2 0 2 1 秋中山市期末）学校团委拟开展“我心中的非遗美食”活动，请你在中山全市范围内推荐一项美食参评，并从不同角度写出两条推荐理由。4.（2 0 2 1 秋中山市期末）学校组织参观孙中山故居，要求学习孙中山先

3、生名言。请你引用下面三句名言中的其中两句，结合自己初三生活写一段励志感言，不少于4 0 字。革命尚未成功，同志仍需努力。百折不挠，屡仆屡起。努力向学，尉为国用。5.（2 0 2 1 秋麦积区期末）破坏文化遗产的主要因素有人为因素和非人为因素，你能举出两个具体内容吗？例：人为因素：战争 非人为因素：地震人为因素：非人为因素：6.（2 0 2 1 秋钦北区期末）为庆祝建党1 0 0 周年，班级开展一次以“礼赞建党百年，奏响青春之歌”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。【整理对联】请你结合对联知识和右图的内容，将下面的词语组合成一副礼赞建党百年的对联。南湖红船夺胜利乘风破浪继往开来奔小康

4、中国人民中共一大嘉兴南湖红册7.（2 0 2 1 秋麦积区期末）阅读下面材料，完成问题。2 0 0 5 年 1 2 月 2 2 日，国务院下发 关于加强文化遗产保护的通知，明确规定从2 0 0 6 年起，将每年六月的第二个星期六设立为我国的“文化遗产日”。为此，某班开展了“保护文化遗产”综合实践活动，请你完成下面的任务。（1）请你为本次活动拟写主题语。（2）请依照示例拟出两个活动名称。示例：播放文化遗产短片活动一：_ _ _ _ _ _ _活动二：_ _ _ _ _ _ _8.（2 0 2 1 秋庐阳区期末）下面是小张同学分享的一段关于“春节”的文字，请你帮助修改。【A】在中国，正月初一过春节

5、的习俗已经将近有2 0 0 0 多年历史。经过一代代人的塑造和传承，【B】春节已经成为一个集价值观念、历史传统、生活方式、行为规范等为一体。春节里的文化传统，集中体现出中国人对美好生活的向往和追求，敬天拜地、祭祀祖先,显示出对自然的敬畏和对先辈的怀念；,见证人性的温暖与奋发的热情；尊老爱幼、走访亲友，表达着血浓于水的温馨甜蜜。春节里所谓的“年味”，大抵就蕴藏在这些文化传统中。【A】处画线句子有成分赘余的语病，应 删 去“:【B】处画线句子成分残缺，应 在 后添加“2依照加点词语的结构特点，横线处合适的选项是A.迎禧接福、祈祷未来B.祈祷未来、迎禧接福9.（2021秋坡头区期末）班级准备开展一次

6、以“北京冬季奥运会”为主题的班会活动，请你拟一条宣传语来展现运动员的精神风貌。10.（2021秋麦积区期末）下面句子有两处语病，请你找出来并说明修改方法。一百多年前，英法联军烧毁并洗劫圆明园，对这段惨痛的历史，我们怎能不忘记？1 1.（2021秋铜官区期末）【书家故事】下面是某同学搜集的部分材料，其中有两处错误，请你帮他修改。在书法史上，王羲之是一位富有革新精神的大书法家。他早年跟从卫夫人学习书法，后改变初学，草书学张芝，楷书学钟繇，达到了“贵越群品，古今莫二”的高度。（A）中晚年时:他不满当时用笔滞重、结体稚拙，锐意改革，书风大变。他对楷书的结构、点画等加以变革，使楷书趋于匀称俊俏、挺拔多姿

7、。（B）他发展并继承了张芝的草书，使其草书用笔多变、流畅而富有韵致，比起前人有了质的飞跃;他的行书婉转灵动、俊逸妍美，从此行书取得了与篆、楷、草并列的地位。画线句（A）中有成分残缺的语病，应 在“”后加上“二画线句（B）中有语序不当的语病，应 将”和 调换位置。12.（2021秋中山市期末）学校将举行主题为“身边的文化遗产”综合性学习活动，请你参加这个活动，并完成以下题目.下面是某同学写的推广中山文化遗产写的一段话：文化遗产不是遗失的文化，就是我们传统文化的重要组成部分，是文化传承的载体。广东中山，古称香山，文化遗产丰富：中山民居多为广府民居，蛇壳作墙，或青砖砌筑，或石雕灰塑精致，或书画彩绘传

8、神，建筑特色各异;中山黄圃镇的海蚀遗址地质公园不仅是广东少数保存完整的海蚀遗址之一，也是广东省沿海迄今为止发现的规模最大的海蚀遗址,既具有重要科学研究与教育价值，也具备独特的审美价值：岐澳古道被誉 为“中山茶马古道”，是连接内地和澳门的重要纽带，见证了粤澳两地经贸往来、文化相融的历史。同学们，只要我们做好文化遗产的保护和传承，传统文化之花才会开得更加美丽动人。对这段话画横线复句中关联词修改不氐项的一项是A.将第句中的关联词“就是”改 为“而是”。B.将第句中的“蛉壳作墙”前面加上“或二C.将第句中的关联词“也”改 为“而且”。D.将第句中的关联词“只要”改 为“如果”。1 3.（2 0 2 1

9、 秋双辽市期末）综合性学习。亲爱的同学，你 在“走进小说天地”的综合性学习活动中，那生动的故事，鲜活的人物形象，一定给你留下过深刻的印象。让我们携手并肩，再度走进那一片五彩斑斓的天地。（1）请你为这个活动设计一个开场白，激发同学的活动兴趣。（2）请为这次活动拟一则宣传标语。示例：走进小说天地，体会别样人生（3）请围绕本次活动主题，仿 照“活动一、活动四”再设计两个活动。活动一：小说故事我来讲活动二：_ _ _ _ _ _ _活动三：_ _ _ _ _ _ _活动四：小说结局我来改（4）请 从“祥子、杨志、于勒”中挑选一个人物，仿照示例写心得。示例：韩麦尔先生，一个教学四十年的老教师，穿上平日轻

10、易不穿的礼服严肃认真地上最后一课，我从中读出了一个知识分子深厚的爱国情感。1 4.（2 0 2 1 秋芜湖期末）你们的饮品获得了“创意一等奖”，在颁奖大会上，你作为获奖代表上台领奖，请你说几句获奖感言.（1 0 0 字左右）1 5.（2 0 2 1 秋八公山区期末）孝是中华民族的传统美德，“孝”字，上为老，下为子，是上一代与下一代，融为一体。八（1）班开展“孝心伴我行”的综合性学习活动，邀请你参力 口。八年级1 班要开展“孝亲敬老”活动，下面是班级设计的活动方案，请你再补充两个活动方案。活动一：举 行“孝亲敬老”征文比赛活动二：_ _ _ _ _ _ _活动三：_ _ _ _ _ _ _1 6

11、.（2 0 2 1 秋庐阳区期末）八（6）班要举办“传统节日知多少”知识竞赛，班长对身为组织委员的你说：“我原来邀请王书记后天下午两点来报告厅当评委，现在时间改到后天下午四点了，地点也改到教室了，你问问王书记行不行。”见到王书记，你应该怎么说？1 7.（2 0 2 1 秋麦积区期末）综合性实践。喜迎元旦，学校开展“文学部落”语文系列活动，请你参与并完成以下任务：文学是语言的艺术，以其独特的美感形式，陶冶性情，滋润心灵，伴随我们成长。爱好读书的你，读过很多文学书籍吧！请说出你最喜欢的书名并简洁地介绍该书。我最喜欢的书是，这是一本1 8.（2 0 2 1 秋梅河口市期末）综合实践。新闻是我们了解世

12、界的窗口。每天都有各种各样的新闻，通过报纸、广播、电视、互联网等渠道来到我们的身边。学校组织“新闻热点大家谈”活动，请你按照活动要求完成任务。【任务一】热点新闻搜集新闻材料一：近年来，随着互联网普及率的提高，未成年人沉迷网络的问题日渐严重。据 2 0 2 0 年全国未成年人互联网使用情况研究报告，我国未成年网民规模连续两年保持增长，2 0 2 0 年达到1.8 3 亿人。现行的 未成年人保护法，新增了“网络保护”“政府保护”两个专章，特别规定了防沉迷条款，展现了预防和解决未成年网络沉迷问题的决心；“双减”文件明确提出“科学利用课余时间”与“防止网络沉迷”，也为解决问题提供了关键思路。（新华社7

13、月 2 4 日消息）新闻材料二：专家指出，当前显然还有部分网络平台没有处理好商业目标和社会责任之间的关系，在“青少年模式”上被动应付、敷衍了事。防沉迷不能只依靠技术层面，相关部门、企业、学校、家长等各方需要形成合力.针对当前“青少年模式”存在的一些共性问题，专家建议，整个行业内部需要形成自律准则，以弥补现有强制性规定的不足。（人民日报2 0 2 1 年 0 8 月 2 0 日）新闻材料三：新华社北京8月 3 0 日电近日，国家新闻出版署下发 关于进一步严格管理切实防止未成年人沉迷网络游戏的通知，针对未成年人过度使用甚至沉迷网络游戏问题，进一步严格管理措施，坚决防止未成年人沉迷网络游戏，切实保护

14、未成年人身心健康。通知要求，严格限制向未成年人提供网络游戏服务的时间，所有网络游戏企业仅可在周五、周六、周日和法定节假日每日2 0 时至2 1 时向未成年人提供1 小时服务,其他时间均不得以任何形式向未成年人提供网络游戏服务（人民日报2 0 2 1 年 0 8 月 3 1 日）老师让你整理同学们搜集的热点新闻，以上三则资料最适合放在下面哪个文件夹中。A.双减政策B.网络沉迷C.奥运热点D.延时服务【任务二】新闻采访调查你所在的小组要针对上面三则材料的话题进行新闻采访，请从下面三组人物中任选一个，并结合【任务一】的三则新闻，设计两个问题。A.老师B.同学C.家长【任务三】热点新闻讨论在班级进行热

15、点新闻大讨论中，大家对【任务一】的新闻话题最感兴趣。尤其是对未成年人使用电子产品展开了讨论。有人认为“应该将未成年人从互联网上割离，完全杜绝使用”，有人认为“未成年人应合理使用电子产品”。请写一段文字，表明你的观点。（5 0 字以上）1 9.（2 0 2 1 秋龙华区期末）“2 0 2 1 年度十大网络用语”（见图）发布后，小组围绕“写作文时能否使用网络词语”展开讨论，请将你的意见，告诉大家，要求有观点和实例。完醒年1 也伤,任不口.宿 百 姓 也0；0 5破%双 藏 元 宇 宙绝绝于强国后我一不 但 刊 大 句 篇 咨20.（2021秋蚌埠期末）校学生会准备于1月14日下午第二节课后在阶梯教

16、室举行七年级学生读书指导会专题讲座，下面的通知在格式和内容方面存在错误，请你提出修改意见。通 知我校定于1月1 4日下午举行七年级学生读书指导会专题讲座，请每班选派五名代表按时参加。此致敬礼校学生会2022年1月1 2日针对通知格式方面的错误，你的修改建议是针对通知内容方面的错误，你的修改建议是21.（2021秋蚌埠期末）语文综合运用。文化遗产凝聚着共同的历史回忆。为进一步加强我国文化遗产的保护，继承和弘扬中华民族优秀传统文化，学校开展”寻找家乡文化”实践活动，请你参加。请参照示例，从下面备选的安徽历史名人中任选一位进行简要介绍。备选名人：管 仲 华 佗 包 拯 吴 敬 梓 邓 稼 先示例：胡

17、适，著名学者，新文化运动、新文学革命领导者，曾任北大教授、中国驻美国大使、北大校长等.著 有 胡适文存 中国哲学史大纲等。22.（2021秋长丰县期末）如图是小勇同学搜集到的一幅漫画，请用简洁的语言表述漫画所体现的信息。23.（2021秋麦积区期末）有同学发起了关于本班学生阅读兴趣的调查，得到了以下材料。请仔细阅读表格中的数据，说出你的发现。-601-一 .一 11-F-5口r一口11-文学名者言归小说盘立派22%2663 IB程君君44566133*2器13%4%_2 4.（2 0 2 1秋麦积区期末）就自己所熟知的一个物品，写一段文字，向他人介绍这一物品。要 求：语言简 明，表达得体。能够

18、使用一到两种说明方法。题目自拟，1 5 0字左右。2 5.（2 0 2 1秋 凉州区期末）如 图 是2 0 2 2北京冬奥会会徽，请以此完成任务。（1）简要说明会徽内容。（2）解释会徽的寓意。2 6.（2 0 2 1秋蚌埠期末）学 校 开 展“致敬航天英雄，弘扬航天精神”综合实践活动，请你参 与。我国航天重器命名的由来充满浪漫色彩。请你仔细观察图片，指出航天重器命名的两个特 点。mu修京，帆天4 a要嬖复窿内anDa9asniftQ 府tn义itBBBA*MBm、，7干KMH(天 同)SHBQttMllV检一雨米止情 自 中神 申IT iitin fH n F图1图2图3图427.(2021秋

19、八公山区期末)结合下面两则材料，谈 谈 你 对“孝”的理解。材料一：子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”这句话的意思是说，孝不仅仅是你蟾养着父母，你们家的马和狗你都养着它们，能说“孝”吗？若不尊敬父母，那和养牲口有什么区别？材料二：孝经：“身体发肤受之父母，不敢毁伤，孝之始也。”做人子女，要行孝，应先从爱护自己开始，不要让父母为我们身体的伤患而担忧；更 要 记 得“德有伤，贻亲羞”的警言，严于律己，不做不仁、不义、无信、无礼的事让父母蒙受羞辱，这是孝的第一步。28.(2021秋宽城区期末)七年开展以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动，请你完成下面的任务。(1

20、)【宣传标语设计】下列对联适合作本次活动的宣传标语的是A.春风吹绿千枝柳，时雨催红万树花。B.板凳要坐十年冷，文章不写一句空。C.蹉昵莫以韶光老，人生唯因读书好。D.白发高堂游子梦，青山老屋故园心。(2)【书写座右铭】请写出一句关于“读书”的名句作为自己的座右铭。座右铭：_ _ _ _ _ _ _(3)【探寻读书方法】活动中某同学把搜集到的读书方法整理如下：学者陈善的“出入法”一一既能钻得进去，又要跳得出来。教育家孔子的“学思结合法”一一学而不思则罔，思而不学则殆。理学家朱熹的“三到法”一一读书有三到：心到、眼到、口到。上述方法，你最喜欢的是：。理由是：（4）【读书感悟】下面是某同学写的读书心

21、得中的一段文字，她的感想中有一处语病，请你找出帮她修改，把修改后的句子写在横线上。通过本次活动，我对阅读有了更深刻的理解。阅读不仅可以提高人的修养，而且能够增长人的知识。我希望这样的活动能持之以恒地开展下去。有语病的是第 句，修改为2 9.（2 0 2 1 秋蚌埠期末）下面是记者采访我国第一代航天员杨利伟的一个访谈，请你根据杨利伟的回答，补足记者的提问。补写部分注意语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。记者：?杨利伟：虽然因为忙，没有到电影院观看 流浪地球，但是我看了很多关于这部影片的介绍。我感觉影视作品创作和科技在一定程度上是相通的，尤其是科幻类作品，它在科学基础上发挥人的想象空间，一定程度上也

22、可以引领科技的发展。记者：?杨利伟：第三批航天员选拔工作于去年启动，按照初选、复选、定选三步的计划进行。目前，初选已基本完成，希望进入复选阶段的备选对象，能够积极准备迎接下一步的挑战，取得更好的成绩。3 0.（2 0 2 1 秋蚌埠期末）综合性学习活动。我市正在大力推进“大阅读工程”，为了响应号召，学校组织了“青春，因阅读而精彩”的综合性学习活动，下面的任务请你参与。同学们正在布置“名著人物文化长廊”，读 完 朝花夕拾和 西游记后，请你也从中选择一位喜欢的人物进行推荐，并结合具体内容，简要说明推荐理由。2022年中考语文复习新题速递之语言文字应用（2022年 2 月）参考答案与试题解析一、综合

23、读写（共 30小题）1.（2 0 2 1 秋麦积区期末）作为中学生，在保护文化遗产上，你有哪些好的建议？【考点】综合读写.【答案】见解答【分析】本题考查提建议。建议要有针对性，要中肯合理，言简意赅，表达清晰。【解答】答案：示例：挖掘文化遗产蕴含的传统美德，促进思想道德建设；扩大文化遗产的影响，扩大中华文化在全球的影响；赋予文化遗产新的时代内容，更好地发挥其精神纽带作用。.【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是

24、否可以简洁、流畅地表达自己的见解。2.（2 0 2 1 秋广饶县期末）综合性学习。为引导同学们正确交友，你所在的班级正在举行以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。（1）交流有关交友的成语、诗词、名言警句、故事等。请仿照示例，找出成语、诗词各一 个（句）。示例：成语一一肝胆相照、情同手足等：诗句一一海内存知己，天涯若比邻（唐王勃）。我 找 的成语和诗句分别是志 同 道 合，劝君更尽一杯酒，西 出 阳 关 无 故 人。（2）关 于“友情”，我们有话要说。请仿照示例，再仿写一句。友情是一缕和煦的春风，抚慰我们受伤的心灵；友情是一场绵绵的春雨，滋润我们干涸 的 心 田。

25、（3）交友要自律，与朋友产生隔阂要学会“反省”。“反省”中 的“省”小 篆 写 作 曹，从“目”从“反身”。请 结 合 中华优秀传统文化读 本 第 1 0 课 反省自身所学，从下列选项中选择曾子曰：“吾日三省吾身一一为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”中“省”的 含 义 是。省份；反省，反思；节约、节省；撤销、废止。【考点】综合读写.【答案】见解答【分析】（1）本题考查成语、诗词的积累。根据要求，仿照示例，写出有关“交友”的成语和诗句，注意书写正确，没有错别字，符合主题要求。（2）本题考查仿句。句子仿写必须做到四统一：话题要统一；句式要统一；修辞要统一。色调要统一。既指语境色彩也指感

26、情色彩，同时还包括仿句的创意和境界。例句运用了比喻的修辞，将“友情”比 作“春风”，写出了友情的作用，据此可仿写为：友情是一场绵绵的春雨，滋润我们干涸的心田。（3）本题考查词语的释义。根 据“从 目 可 知“省”字有观察，检查之意。根 据“从 反 身 可 知“省”字与自身有关。两者结合，可 知“省”字的本义应为检查自身，反思，反省等。“吾 日三省吾身为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎“意为:我每天多次反省自己，为别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是做到诚实可信了呢？老师传授给我的学业是不是复习了呢？“省”为反省、反思之意。故选：。【解答】答案：（1）示例：志同道合（风雨同舟、荣

27、辱与共、同甘共苦、生死之交、莫逆之交、义结金兰等）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（唐王维）（或桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（唐李白）或莫愁前路无知己，天下谁人不识君。（唐高适）或人生所贵在知己，四海相逢骨肉亲（唐李贺）或平生知心者，屈指能几人？（唐白居易）（2）示例：友情是一场绵绵的春雨，滋润我们干涸的心田（或：友情是一束明媚的阳光,温暖我们孤独的灵魂）。（3）【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可

28、以简洁、流畅地表达自己的见解。3.（2 0 2 1秋中山市期末）学校团委拟开展“我心中的非遗美食”活动，请你在中山全市范围内推荐一项美食参评，并从不同角度写出两条推荐理由。【考点】综合读写.【答案】见解答【分析】本题考查语言表达。选取中山地道美食，并阐述推荐理由。理由要多角度阐释:如生长环境、口感、特点、口碑等。语句通顺流畅，表达清晰得体。必须写出两条推荐理由。【解答】答案：示 例 1:我推荐的非遗美食名称：石岐乳鸽。推荐理由：中山名菜，色香味俱全，还可兼做药用食疗；风味多样，深受食客们的欢迎。这种乳鸽以体大肉嫩、胸肉特厚而著名。示 例 2：我推荐的非遗美食名称：东升脆肉皖。推荐理由：特殊的养

29、殖方式，这种特殊的养殖方式实现了肉质的改变。外表与普通皖鱼一模一样，它拥有普通皖鱼的鲜美味道外，肉质还格外软滑、爽脆。屡获荣誉，并远销港澳地区和南美部分国家。【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。4.（2 0 2 1 秋中山市期末）学校组织参观孙中山故居，要求学习孙中山先生名言。请你引用下面三句名言中的其中两句，结合自己初三生活写一段励志感言，不少于4 0 字。革命尚未成功，

30、同志仍需努力。百折不挠，屡仆屡起。努力向学，尉为国用。【考点】综合读写.【答案】见解答【分析】本题考查语言表达。运用题干中给出的三句话中的两句，结合自己初三生活写一段励志感言，运用名言要合理，紧扣初三生活来写，感言要励志，语句流畅，表达清晰，注意字数要求.【解答】答案：示例：初三的学习时光转瞬即逝，未来的求学之路依然漫长，我们要发扬孙中山先生“百折不挠，屡仆屡起”的精神，越战越勇，勇往直前，“努力向学，尉为国用”。【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综

31、合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。5.（2021秋麦积区期末）破坏文化遗产的主要因素有人为因素和非人为因素，你能举出两个具体内容吗？例：人为因素：战争 非人为因素：地震人为因素：污染、乱刻乱画非人为因素：洪水、干旱【考点】综合读写.【答案】见解答【分析】本题考查语文综合知识积累。人为因素，又 称“人的因素”。是指从“人环境”的系统观点中，研究人在其中的影响和作用。非人为因素，是指无人类参与的环境变化。根据示例可知，战争作为破坏文化遗产的主要因素，是有人类参与的；地震作为破坏文化遗产的主要因素则是无人类参与的自然界的地质灾害。据此分析可知，破坏文化遗产

32、的主要因素，人为因素还存在环境污染、人为破坏：非人为因素还存在洪涝灾害，自然损耗等。【解答】答案：示例：人为因素：污染、乱刻乱画非人为因素：洪水、干旱【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。6.（2021秋钦北区期末）为庆祝建党100周年，班级开展一次以“礼赞建党百年，奏响青春之歌”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。【整理对联】请你结合对联知识和右图的内容，将下面

33、的词语组合成一副礼赞建党百年的对联。南湖红船夺胜利乘风破浪继往开来奔小康中国人民中共一大嘉兴南湖红笳【考点】综合读写.【答案】见解答【分析】本题考查对联知识。对联的要求：要字数相等，断句一致；要平仄相合，音调和谐；要词性相对，位置相同；要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。据此分析可知，南湖红船”对“中国人民”；“乘风破浪”对“继往开来”;“夺胜利”对“奔小康”。所以上联是：南湖红船乘风破浪夺胜利；下联是：中国人民继往开来奔小康。【解答】答案：上联：南湖红船乘风破浪夺胜利下联：中国人民继往开来奔小康【点评】对联的基本要求：一、要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以

34、达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。二、要平仄相合，音调和谐。传 统 习 惯 是 仄起平落，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。三、要词性相对，位置相同。一般 称 为 虚对虚，实对实，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。四、要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。7.（2021秋麦积区期末）阅读下面材料，完成问题。2005年12月2 2日，国务院下发 关于加强文化遗产保护的通知，明确规定从2006年起，将每年六月的第二个星期六设立为我国的“文化遗产日”。为此，某班开展了“保护文化遗产”综合

35、实践活动，请你完成下面的任务。（1）请你为本次活动拟写主题语。（2）请依照示例拟出两个活动名称。示例：播放文化遗产短片活动一：导游文化遗产古迹活动二：诵读文化遗产名【考点】综合读写.【答案】见解答【分析】（1）本题考查主题语写作。主题语是指这次活动的目的、意义所在。写主题语要言简意赅，表达清晰，突出活动的目的、意义。如“保护文化遗产，从我做起”。（2）本题考查活动设计。围绕活动主题设计，言简意赅，表达清晰，要接地气，便于操作落实。【解答】答案：（1）示例：保护文化遗产，传承中华文明。（2）示例：活动一：导游文化遗产古迹活动二：诵读文化遗产名【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力

36、、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。8.（2021秋庐阳区期末）下面是小张同学分享的一段关于“春节”的文字，请你帮助修改。【A】在中国，正月初一过春节的习俗已经将近有2000多年历史。经过一代代人的塑造和传承，【B】春节已经成为一个集价值观念、历史传统、生活方式、行为规范等为一体。春节里的文化传统，集中体现出中国人对美好生活的向往和追求，敬天拜地、祭祀祖先，显示出对自然的敬畏和对先辈的怀念；,见证人性的温暖与奋发的热情；尊老爱

37、幼、走访亲友，表达着血浓于水的温馨甜蜜。春节里所谓的“年味”，大抵就蕴藏在这些文化传统中。【A】处画线句子有成分赘余的语病，应 删 去“将近【B】处画线句子成分残缺，应 在“一 体”后 添 加“的节日依照加点词语的结构特点，横线处合适的选项是 AA.迎禧接福、祈祷未来B.祈祷未来、迎禧接福【考点】综合读写.【答案】见解答【分析】本题考查修改病句和短语类型.“将近”与“多”自相矛盾，应删去其一。此句缺少宾语中心语，应 在“一体”后添加“的节日”。横线处短语类型应与“敬天拜地、祭祀祖先”保持一致。“敬天拜地”是并列短语，“祭祀祖先”是动宾短语。“迎禧接福”是并列短语，“祈祷未来”是动宾短语。故选：

38、A【解答】答案：将 近（或“多”）一体 的节日A【点评】常见的病句种类有：（1）语序不当；（2）搭配不当；（3）成分残缺或赘余；（4）结构混乱；（5）表意不明；（6）不合逻辑；（7）歧义；（8）句式杂糅。9.（2021秋坡头区期末）班级准备开展一次以“北京冬季奥运会”为主题的班会活动，请你拟一条宣传语来展现运动员的精神风貌。【考点】综合读写.【答案】见解答【分析】本题考查宣传语的拟写。宣传语要简洁、明确，宜使用一定的修辞手法。结合题干要求“以北京冬奥会为主题的班会活动”拟写，符合宣传语的一般要求即可。【解答】答案：示例：信心百倍精神抖擞，奥运赛场勇争第一。【点评】综合读写题给出一段材料，考查学

39、生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。10.（2021秋麦积区期末）下面句子有两处语病，请你找出来并说明修改方法。一百多年前，英法联军烧毁并洗劫圆明园，对这段惨痛的历史，我们怎能不忘记？【考点】病句辨析与修改.【答案】把“烧毁”和“洗劫”互相调换，删 去“我们怎能不忘记”中 的“不”。【分析】本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，

40、如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】语序不当，“烧毁”和“洗劫”交换位置；否定不当，去 掉“不二答案：把“烧毁”和“洗劫”互相调换，删 去“我们怎能不忘记”中 的“不二【点评】辨析病句常用的方法有：1.语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。2.紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。3.分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。4.聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意

41、，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。11.（2021秋铜官区期末）【书家故事】下面是某同学搜集的部分材料，其中有两处错误，请你帮他修改。在书法史上，王羲之是一位富有革新精神的大书法家。他早年跟从卫夫人学习书法，后改变初学，草书学张芝，楷书学钟繇，达到了“贵越群品，古今莫二”的高度。（A）中晚年时，他不满当时用笔滞重、结体稚拙，锐意改革，书风大变。他对楷书的结构、点画等加以变革，使楷书趋于匀称俊俏、挺拔多姿。（B）他发展并继承了张芝的草书，使其草书用笔多变、流畅而富有韵致，比起前人有了质的飞跃；他的行书婉转灵动、俊逸妍美，从此行书取得了与篆、楷、

42、草并列的地位。画线句（A）中有成分残缺的语病，应 在“结 体 稚 拙”后 加 上“的局面画线句（B）中有语序不当的语病，应 将“发 展”和“继 承”调换位置。【考点】病句辨析与修改.【答案】见解答【分析】本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】答案：结 体 稚 拙 的 局 面（或“的状况”）发展 继承【点评】辨析病句常用的方法有：1 .语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词

43、语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。2 .紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。3 .分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。4.聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。1 2.（2 0 2 1 秋中山市期末）学校将举行主题为“身边的文化遗产”综合性学习活动，请你参加这个活动，并完成以下题目.下面是某同学写的推广中山文化遗产写的一段话：文化遗产不是遗失的文化，就是我们传统文化的重要组成部分，是文化传承的载体。广东中

44、山，古称香山，文化遗产丰富：中山民居多为广府民居，蛇壳作墙，或青砖砌筑，或石雕灰塑精致，或书画彩绘传神，建筑特色各异;中山黄圃镇的海蚀遗址地质公园不仅是广东少数保存完整的海蚀遗址之一，也是广东省沿海迄今为止发现的规模最大的海蚀遗址,既具有重要科学研究与教育价值，也具备独特的审美价值；岐澳古道被誉 为“中山茶马古道”，是连接内地和澳门的重要纽带，见证了粤澳两地经贸往来、文化相融的历史。同学们，只要我们做好文化遗产的保护和传承，传统文化之花才会开得更加美丽动人。对这段话画横线复句中关联词修改不氐哪的一项是 DA.将第句中的关联词“就是”改 为“而是”。B.将第句中的“蛙壳作墙”前面加上“或二C.将

45、第句中的关联词“也”改 为“而且”。D.将第句中的关联词“只要”改 为“如果【考点】关联词语.【答案】D【分析】本题考查关联词的正确运用能力。【解答】ABC确；D.有误，应将此句中的关联词“只要”改 为“只有”。故选：D。【点评】使用关联词要注意：（1）懂得各类关联词语的作用。同一个句子，运用不同的关联词语，作用就不同，表达的意思也就不一样。（2）要注意配对使用关联词语。有些关联词语是要求配对使用的，不可随意改换。（3）关联词语的位置不能放错。（4）该用关联词的地方不能缺少关联词语。（5）特殊关联的种类需要根据语意确定。13.（2021秋双辽市期末）综合性学习。亲爱的同学，你 在“走进小说天地

46、”的综合性学习活动中，那生动的故事，鲜活的人物形象，一定给你留下过深刻的印象。让我们携手并肩，再度走进那一片五彩斑斓的天地。（1）请你为这个活动设计一个开场白，激发同学的活动兴趣。（2）请为这次活动拟一则宣传标语。示例：走进小说天地，体会别样人生（3）请围绕本次活动主题，仿 照“活动一、活动四”再设计两个活动。活动一：小说故事我来讲活动二：小说人物我来演活动三：小说情节我来猜活动四：小说结局我来改(4)请 从“祥子、杨志、于勒”中挑选一个人物，仿照示例写心得。示例：韩麦尔先生，一个教学四十年的老教师，穿上平日轻易不穿的礼服严肃认真地上最后一课，我从中读出了一个知识分子深厚的爱国情感。【考点】综

47、合读写.【答案】见解答【分析】(1)本题考查拟写开场白。开场白，是活动开始之前，主持人用来导入节目、渲染气氛、调动观众情绪的话。拟写时要注意措辞和气氛的配合，注意要贴合主题。这道题要紧扣“走进小说天地”这一主题，注意修辞的运用，以让开场白富有文采。还要注意语言要有现场感，情感真挚等。(2)本题考查拟写宣传标语。围绕活动主题来写，要突出主题，言简意赅，表达清晰得体，有宣传性。(3)本题考查活动设计。围绕活动主题来设计，言简意赅，表达清晰，活动要接地气，便于操作落实。(4)本题考查语言表达。从题干给出的人物中任选一个，仿照示例，结合自己的阅读积累，谈谈自己的阅读心得，语句通顺流畅，言之有物，言之有

48、理即可。如：祥子，一个旧北京的人力车夫，拉着一辆黄包车在烈日和暴雨下四处奔跑，我从中读出了下层百姓生活的辛酸苦难。【解答】答案：(1)示例：同学们，小说中那生动的故事，鲜活的人物，一定会给你留下深刻的印象。它们就像一部生活的教科书，引领我们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净化灵魂。今天，让我们携起手来，再度走进小说天地，感受它的魅力。(2)示例：插上想象翅膀，遨游小说天地；走进小说天地，感受人物魅力；阅读小说，陶冶情操。(3)示例：活动二：小说人物我来演活动三：小说情节我来猜(4)示 例1：祥子，一个旧北京的人力车夫，拉着一辆黄包车在烈日和暴雨下四处奔跑,我从中读出了下层百姓生活的辛酸苦难。

49、示例2；杨志，一个梁山泊的英雄，挥着一把朴刀在刀光剑影中搏杀，我从中读出了一个豪迈英雄的赤子之心。示例3：于勒，年轻时行为荒唐，后来有所醒悟，挣钱后想弥补之前的过失，我从中读出了他没有失去善良之心。【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。1 4.（2 0 2 1 秋芜湖期末）你们的饮品获得了“创意一等奖”，在颁奖大会上，你作为获奖代表上台领奖，请你说几句获奖感言。（1 0 0

50、字左右）【考点】综合读写.【答案】见解答【分析】本题考查语言表达。可从表达感谢、理解意义、展望未来等角度作答，语言通顺，符合字数要求即可。【解答】答案：示例：老师们、同学们，大家好！能获得这个奖项，我很激动。我要感谢学校开展这项活动，让我们有机会亲身体验生活，并将奇思妙想变成现实；我还要感谢大家的热情支持；最后我还想说，学习也好，生活也罢，只要勇于探索，就一定能成功！谢谢！【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以