2018高三语文考前指导ppt课件.ppt

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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 1.1.放松，冷静，细心。放松，冷静，细心。大原则：大原则：清醒、全面答题，轻松拿分清醒、全面答题，轻松拿分2.2.把握节奏，有条不紊。把握节奏，有条不紊。切记：切记：“欲速则不达欲速则不达”。3.3.认真审题认真审题，严格，严格按照要求答题按照要求答题。切记：切记：问什么，就答什么；问什么，就答什么；先问先答；先问先答；怎么问，就怎么答。怎么问，就怎么答。4.4.细心答题，尽可能细心答题，尽可能在试卷上留下思考的痕迹在试卷上留下思考的痕迹，切记：切记：动笔就有分，绝对不允许空白题动

2、笔就有分，绝对不允许空白题。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能5.5.选择题仔细比较筛选，使用选择题仔细比较筛选，使用排除法排除法或优选法或优选法 做题。做题。6.6.在文字表达题上，要尽可能从在文字表达题上，要尽可能从多角度分点答多角度分点答题题。7.7.保持卷面整洁，保持卷面整洁，书写不好的同学更不要连书写不好的同学更不要连 笔笔，切记，切记“整洁、美观、有效整洁、美观、有效”的原则。的原则。8.8.相信自己的第一印象相信自己的第一印象，如无绝对把握，如无绝对把握，不要轻易改动自己第一次写下的答案不要轻易改动自己第

3、一次写下的答案。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能答题策略答题策略 1.大致浏览一下，初步摸清题情，估计大致浏览一下，初步摸清题情，估计时间，并时间，并认真做好自己最拿手一两个题目认真做好自己最拿手一两个题目（如默写）（如默写），让思维很快进入最佳状态。让思维很快进入最佳状态。要要先易后难，先熟后生先易后难，先熟后生，但要注意，对，但要注意，对熟题要千万小心，熟题要千万小心，简单题不可大意简单题不可大意。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2、做

4、选择题要相信自己的第一感觉，第一感觉做选择题要相信自己的第一感觉，第一感觉通常是比较准的。通常是比较准的。最好最好做完选择题马上将答做完选择题马上将答案涂上答题卡。案涂上答题卡。不可以全卷都做完了，再来不可以全卷都做完了，再来涂选择题答案，这样出错的几率太大。涂选择题答案，这样出错的几率太大。做选择题反对做选择题反对“知难而进知难而进”的做法，做不出，的做法，做不出，想了三分钟还做不出，就应该暂时放弃，先想了三分钟还做不出，就应该暂时放弃，先凭感觉选一个，做好标记，有时间剩时再做凭感觉选一个，做好标记，有时间剩时再做。因为有时所谓的难题是由于没有看清题目所因为有时所谓的难题是由于没有看清题目所

5、致，题目要你选出致，题目要你选出“不恰当不恰当”的一项的一项，你总，你总是在找是在找“恰当恰当”的一项的一项，自然做不出（做古，自然做不出（做古文单选和现代文多选题尤其如此）。如果你文单选和现代文多选题尤其如此）。如果你先绕过去，回头来做，就比较容易发现自己先绕过去，回头来做，就比较容易发现自己的的“眼误眼误”。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能重要提示选择题全部做完后马上填涂到答题卡上，选择题全部做完后马上填涂到答题卡上，不要等到最后交卷前来填涂！也不要不要等到最后交卷前来填涂！也不要做一题填涂一题，这样速度会较慢。

6、做一题填涂一题，这样速度会较慢。没把握的也先填涂上去，在试卷上标记好，以便有时间剩的时候再做或检查。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一.社科文1.1.要要细心，细心，注意出错方向。注意出错方向。无中生有、偷换概念、断章取义、无中生有、偷换概念、断章取义、以偏概全、强加因果以偏概全、强加因果(因果倒置因果倒置)、未然说成必然未然说成必然2.2.联系原文联系原文(从原文中找从原文中找)3.3.阅读时要用笔圈点勾画。阅读时要用笔圈点勾画。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分

7、发挥中小学图书室育人功能二、现代文1.1.答案一定要圈化。答案一定要圈化。2.2.按照分值答要点。按照分值答要点。3.3.答案多多益善，要有层次性、条理性。答案多多益善，要有层次性、条理性。4.4.一定要仔细审清题干再动笔答题，避一定要仔细审清题干再动笔答题，避免答非所问白费力。免答非所问白费力。5.5.阅读或答题时，要想着参考一下第一阅读或答题时，要想着参考一下第一题。题。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能三、非连续性文本信息筛选概括题三、非连续性文本信息筛选概括题答题技巧：答题技巧：用序号分条答题用序号分条答题1、

8、看清题目要求，如果不止一问，要、看清题目要求，如果不止一问，要分类分分类分条条作答。如：作答。如：原因：原因：措施：措施：2、弄清楚可不可以、弄清楚可不可以摘抄摘抄原文，还是只能用原文，还是只能用自己的话自己的话概括概括。3、摘抄或概括的语句一定要准确、摘抄或概括的语句一定要准确、完整。完整。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能四、如何读懂文言文文段四、如何读懂文言文文段认真阅读最后一道有关内容分析的选择题把握文段主要认真阅读最后一道有关内容分析的选择题把握文段主要内容，然后再读文段。内容，然后再读文段。见到有画线的词句

9、，马上在试卷上写出翻译见到有画线的词句，马上在试卷上写出翻译，或者，或者马上与后面的选择题给出的翻译或说法作对照，马上与后面的选择题给出的翻译或说法作对照，因为这种联因为这种联系上下文的翻译，远远比看完全文临做题时才翻译准确得多。系上下文的翻译，远远比看完全文临做题时才翻译准确得多。一时不懂，不必着急，放一放先读下文，也许读了下文一时不懂，不必着急，放一放先读下文，也许读了下文就自然能明白，也可到题目中去找答案。就自然能明白，也可到题目中去找答案。实在不懂也没什么，一般不会影响答题，没必要钻牛角实在不懂也没什么，一般不会影响答题，没必要钻牛角尖，命题者不会在大多数考生读不懂的地方设题。尖，命题

10、者不会在大多数考生读不懂的地方设题。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能断句题注意断句的方法：注意断句的方法：注意注意对称句对称句；注意句首、句尾常见的注意句首、句尾常见的虚词虚词的提示作用；的提示作用；注意注意名词名词的语法位置。的语法位置。读选项，进行读选项，进行选项对比选项对比。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能内容理解题内容理解题答题技巧：找出答题技巧：找出文段中与选项解释相对应的文段中与选项解释相对应的语句，一一对应语句，一一对应。叙述

11、或分析的错误只在某一小点，主要是叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、无中生有顺序的颠倒、无中生有等。等。注意人物的注意人物的事迹是否张冠李戴事迹是否张冠李戴，事件的，事件的时间时间是否准确是否准确，人物，人物性格陈述是否恰当性格陈述是否恰当。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能文句翻译题文句翻译题文句翻译题答题技巧：文句翻译题答题技巧：1.在在初次通读初次通读文章时就把划线的句子文章时就把划线的句子直接直接在原文翻译在原文翻译。2.补主语补主语意识。意识。3.不会的词不会的词合并合并翻译翻译4.字字落实，避免

12、错别字，前后字字落实，避免错别字，前后通顺通顺。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能五、诗歌鉴赏题五、诗歌鉴赏题古诗欣赏重在翻译，在理解诗歌的内容基础上再用古诗欣赏重在翻译，在理解诗歌的内容基础上再用术语。古诗欣赏术语。古诗欣赏一定要看清题目，问什么答什么最重要一定要看清题目，问什么答什么最重要。绝对不能答非所问。绝对不能答非所问。1、注意诗歌、注意诗歌题目和注释题目和注释。2、逐字解说诗句，理解诗的大意。诗、逐字解说诗句，理解诗的大意。诗最后两句最后两句一般是诗的主旨和意境所在，要特别注意。一般是诗的主旨和意境所在，要

13、特别注意。3、注意诗中出现的、注意诗中出现的意象意象（即描写的对象），调（即描写的对象），调动常识储备，揣摩其象征意味。动常识储备，揣摩其象征意味。4、评价要恰当，不要拔高。围绕人之常情考虑、评价要恰当，不要拔高。围绕人之常情考虑诗歌的感情基调。诗歌的感情基调。5、注意、注意准确运用术语准确运用术语。6、如果无从下手，至少要翻译诗歌。如果无从下手，至少要翻译诗歌。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能六、名句名篇默写六、名句名篇默写这道题目的字迹一定要这道题目的字迹一定要工整清楚工整清楚，严禁潦草，要象小学生一样写字，切严

14、禁潦草，要象小学生一样写字，切勿卖弄。勿卖弄。答题技巧：理解设题的语境限制答题技巧：理解设题的语境限制,按规按规定默写。定默写。一定要一定要“回头看回头看”。注意。注意纠正错别字纠正错别字，注意错漏字。注意错漏字。七、语言表达七、语言表达为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能成语题成语题【答题经验答题经验】:善用排除法善用排除法（1）弄清所用成语的）弄清所用成语的前后语境前后语境，尽可能找出句中，尽可能找出句中相关暗示信息。相关暗示信息。（2）越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱；（3）

15、特别陌生的成语往往是对的。特别陌生的成语往往是对的。关注三类成语：关注三类成语：第一，带有第一，带有感情色彩感情色彩的成语，如长篇大论、上行的成语，如长篇大论、上行下效；下效；第二，容易第二，容易望文生义望文生义的成语，如火中取栗、不刊的成语，如火中取栗、不刊之论；之论；第三，有特定使用第三，有特定使用对象和范围对象和范围的成语，如豆蔻年的成语，如豆蔻年华。华。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能病句辨析题病句辨析题注意题干的要求，选择的注意题干的要求，选择的是有语病的还是无语病是有语病的还是无语病的一项的一项。特别注意

16、以下几种情况：特别注意以下几种情况：1、介词介词“关于关于”“对于对于”“对对”等开头的句子等开头的句子，注意，注意是否主语残缺，或主客关系颠倒。是否主语残缺，或主客关系颠倒。2、动词后有很长的修饰词语动词后有很长的修饰词语，注意是否宾语残缺。，注意是否宾语残缺。3、用用“和和”“或或”以及顿号以及顿号连接的并列成分，注意歧连接的并列成分，注意歧义及顺序是否失当以及是否从属关系。义及顺序是否失当以及是否从属关系。4、前半句使用了、前半句使用了“能否能否”“可否可否”等双面词语等双面词语，注意，注意后后半句是否与前半句协调。半句是否与前半句协调。5、反问句及多重否定句反问句及多重否定句注意是否表

17、意相反。注意是否表意相反。6、注意、注意有数词的有数词的病句。病句。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能学以致用1、长征路上的艰难险阻和千辛万苦对一、长征路上的艰难险阻和千辛万苦对一位出生入死的长征老干部是非常熟悉的。位出生入死的长征老干部是非常熟悉的。2、针对国际原油价格步步攀升，美国、针对国际原油价格步步攀升，美国、印度等国家纷纷增加或建立了石油储备，印度等国家纷纷增加或建立了石油储备，我国也必须尽快建立国家的石油战略储备我国也必须尽快建立国家的石油战略储备体系。体系。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的

18、十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能学以致用：学以致用：1、雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁、雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？2、睡前有三忌：一忌睡前恼怒，二忌卧处、睡前有三忌：一忌睡前恼怒，二忌卧处当风，三忌吃得太饱。当风，三忌吃得太饱。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能学以致用：学以致用：1、专家指出，我国西部广大中小学校在未来的、专家指出，我国西部广大中小学校在未来的到到10年左右，学生入学人数会快速上升至饱和。年左

19、右，学生入学人数会快速上升至饱和。2、这个炼钢车间，由十天开一炉，变为五天开、这个炼钢车间，由十天开一炉，变为五天开一炉，时间缩短了一倍。一炉，时间缩短了一倍。3、七彩瀑布群，位于香格里拉县尼汝村的、七彩瀑布群，位于香格里拉县尼汝村的一个群山深处，一条名为一个群山深处，一条名为“尼汝河尼汝河”的高原融雪河的高原融雪河流和陡峭的山峰造就了这一旷世奇观。流和陡峭的山峰造就了这一旷世奇观。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能特别关注1.平均、至少、大约、将近、超过平均、至少、大约、将近、超过以上以上/左右左右/上下上下/多多2

20、.减少（缩小、降低、下降）减少（缩小、降低、下降）倍数倍数3.集合名词与数量词集合名词与数量词4.时速每小时时速每小时80公里公里时速时速80公里小时公里小时5.囊括囊括中的中的6.20万朵花粉万朵花粉为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能八、作八、作文文1、时间安排：尽量安排、时间安排：尽量安排50分钟左右分钟左右写作文。要写够写作文。要写够800字，字，850900字效果最佳字效果最佳。2、一定注意拟个好标题，、一定注意拟个好标题，核心词、关键词出现核心词、关键词出现的频率要高。的频率要高。3、真的写不完，只剩下最后五

21、分钟了，草草地也、真的写不完，只剩下最后五分钟了，草草地也要结要结尾尾。4、800最佳效果是最佳效果是5-6段段。段落太少则显臃肿冗长，看。段落太少则显臃肿冗长，看着头晕；太多则蜻蜓点水，给人浮夸空洞之感。着头晕；太多则蜻蜓点水，给人浮夸空洞之感。开开头结尾三、四行左右为宜，不要太长。头结尾三、四行左右为宜，不要太长。5、注意表达停顿的、注意表达停顿的标点符号一定不要放在顶格标点符号一定不要放在顶格。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能任务驱动型作文写作六法任务驱动型作文写作六法1 1、析材料、析材料2 2、论危害、论危

22、害3 3、挖根源、挖根源4 4、提办法、提办法5 5、联现实、联现实6 6、作结论（作呼告）、作结论（作呼告）常用结构模式常用结构模式引引简洁（简引材料、提出观点、褒贬分明）简洁（简引材料、提出观点、褒贬分明）议议充分（明析原因、直指危害、阐明意义）充分（明析原因、直指危害、阐明意义）联联紧扣（正反对比、假设因果、点面层进）紧扣（正反对比、假设因果、点面层进）结结点题（寻找对策、倡导劝勉、呼吁号召）点题（寻找对策、倡导劝勉、呼吁号召）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能在做完考题后，要注意检查答卷，在做完考题后，要注意检

23、查答卷，减少不合理失分。减少不合理失分。首先检查是否答完全卷，像前面所说的可能有首先检查是否答完全卷，像前面所说的可能有暂时搁暂时搁置的考题置的考题。任何一个题目都。任何一个题目都不能空白不能空白，空白就一分也不，空白就一分也不能得到，实在不能解答的题目最后应猜答，猜答也是解能得到，实在不能解答的题目最后应猜答，猜答也是解答。答。其次应检查答案是否符合题意，如有的选择题目是单其次应检查答案是否符合题意，如有的选择题目是单项选择题，只能选一个答案，而有的同学开始时在两个项选择题，只能选一个答案，而有的同学开始时在两个选项中徘徊，写上两个选项，而最后却未检查，造成失选项中徘徊，写上两个选项，而最后

24、却未检查，造成失分。分。此外还要克服某些心理性原因造成的失分，如临交卷此外还要克服某些心理性原因造成的失分，如临交卷时凭一时感觉，不要时凭一时感觉，不要轻易更改答案或圈去部分解题轻易更改答案或圈去部分解题等。等。默写和作文一定要检查，纠正错别字。不要乱涂抹。默写和作文一定要检查，纠正错别字。不要乱涂抹。检查策略检查策略为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 1 1、心急难吃热豆腐心急难吃热豆腐。考试时，有些考生为考试时，有些考生为了抢时间，刚拿到试题，情绪急躁，了抢时间，刚拿到试题，情绪急躁，没有审没有审清题设条件，慌忙答

25、题清题设条件，慌忙答题，这种心态称作偏急，这种心态称作偏急心态。正确的做法是：拿到试题，先大致浏心态。正确的做法是：拿到试题，先大致浏览一下，做到心中有数。览一下，做到心中有数。每做一题，不要急每做一题，不要急于动手，先看清题设条件，挖掘隐晦信息。于动手，先看清题设条件，挖掘隐晦信息。根据条件，设计出先求什么，后求什么，再根据条件，设计出先求什么，后求什么，再求什么，使解题有顺序地进行。求什么，使解题有顺序地进行。考试中要克服六种不良心态考试中要克服六种不良心态：为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2 2、犹豫、犹豫贻误

26、战机贻误战机。一接触到试题，好像有不少思一接触到试题，好像有不少思路，但对每一种思路又感到模糊朦胧，不知如何路，但对每一种思路又感到模糊朦胧，不知如何是好，犹豫不定，迟迟不下笔，此谓犹豫心态。是好，犹豫不定，迟迟不下笔，此谓犹豫心态。正确做法：正确做法：仔细分析题目，选取自己感到比较适仔细分析题目，选取自己感到比较适合的思路，进行解答操作合的思路，进行解答操作。3 3、烦躁、烦躁妨碍发挥妨碍发挥。经过几次的尝试，仍不得其解，经过几次的尝试，仍不得其解，心情烦躁不安，再尝试，再失败，烦躁更甚。这心情烦躁不安，再尝试，再失败，烦躁更甚。这种烦躁心态，堵塞了思路，失去了灵感，妨碍了种烦躁心态，堵塞了

27、思路，失去了灵感，妨碍了能力及水平的发挥。正确做法：能力及水平的发挥。正确做法：静下心，不急躁，静下心，不急躁，将这个将这个没把握的没把握的题目打上记号暂时放一下题目打上记号暂时放一下（如是（如是选择题，先按自己的想法选一个），选择题，先按自己的想法选一个），继续做下面继续做下面的题目的题目。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能4 4、固执、固执因小失大因小失大。考试时，久攻不下的试题，考试时，久攻不下的试题，又不愿意放弃，又不愿意转换思考角度，苦又不愿意放弃，又不愿意转换思考角度，苦思冥想，徒然浪费时间，此谓固执心态。

28、正思冥想，徒然浪费时间，此谓固执心态。正确的做法：遇到事情想得开，不要一条路走确的做法：遇到事情想得开，不要一条路走到黑，到黑，不要为了个芝麻丢掉个大西瓜不要为了个芝麻丢掉个大西瓜。5 5、懊丧、懊丧有害无益有害无益。考试进行中，有的试题久考试进行中，有的试题久攻不下，不得不放弃时，出现一种惋惜心理，攻不下，不得不放弃时，出现一种惋惜心理，形成懊丧心态。正确做法：形成懊丧心态。正确做法：来点来点“阿阿Q Q精神精神”，可以观察周围考生，可以观察周围考生，认定认定“我难他们更难我难他们更难”“”“我没有做出来的题目他们也可能做不出我没有做出来的题目他们也可能做不出”。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能轻轻松松上考场轻轻松松上考场认认真真做试卷认认真真做试卷为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能祝同学们考出优异的成绩！祝同学们考出优异的成绩！